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勵(lì)志故事：現(xiàn)在決定未來（精選15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過故事吧，借助故事可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的故事才能稱之為優(yōu)秀故事呢？以下是小編精心整理的勵(lì)志故事：現(xiàn)在決定未來，僅供參考，歡迎大家閱讀。
勵(lì)志故事：現(xiàn)在決定未來 1
記得在做兼職的時(shí)候，有位老師問我們忙不忙，在場的所有人異口同聲地回答忙。當(dāng)再問忙什么的時(shí)候所有人都沉默了，又問知道自己忙什么不時(shí)，所有人又不約而同地回答不知道。
是��！生活就是這樣，所有人都認(rèn)為自己很忙，可被問及忙什么的啊時(shí)候，又不知道了，很多時(shí)候我們只是盲目地忙。我們究竟是忙還是盲。處于這個(gè)青澀的年紀(jì)，我們有來自各方面的壓力，真是這些壓力讓我們不知所措！
當(dāng)高考的終結(jié)號(hào)響起，我們就像脫韁的野馬，失去了束縛，同時(shí)也失去了方向。當(dāng)看著自己與原有的軌道漸行漸遠(yuǎn)的`時(shí)候，我們突然感到迷茫了。我們的前途在哪？我們的未來在哪？失去了高三那種奮進(jìn)的動(dòng)力，我們開始迷一些東西，想把希望寄托在那些東西上。我們用堅(jiān)強(qiáng)的殼偽裝脆弱的心，感覺每天都很累，很疲憊。不是身體上的疲憊，而是心靈因空虛而疲憊，表面上的繁忙只是為了掩飾那顆空虛的心。也許在想到為你奔波勞累的父母，你會(huì)感到內(nèi)疚和心酸，這也許會(huì)成為你一時(shí)的動(dòng)力，殼這種動(dòng)力可以維持多久？我們沒有誰是天生就有仲永那種天資，我們也不是富二代，更不具有創(chuàng)業(yè)的資本。所以我們只能憑借自己一步步的努力達(dá)成自己的理想！
在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，科技的運(yùn)用大大的縮減了勞動(dòng)力，這也意味著科技的迅速發(fā)展將會(huì)令越來越多的人失業(yè)。在這樣的條件下，我們要學(xué)習(xí)好理論知識(shí)，增加自己的知識(shí)量，因?yàn)榧寄苁橇⒆阌谪S富的理論知識(shí)之上。與此同時(shí)我們要擴(kuò)大自己的人脈，因?yàn)槿嗣}就是財(cái)富。強(qiáng)大的人脈可以很大程度上彌補(bǔ)你能力上的不足，這時(shí)就要處理好人際關(guān)系，理清哪些人會(huì)對(duì)你一會(huì)后有幫助！最后我們要盡可能地鍛煉自己各方面的能力，多一些經(jīng)驗(yàn)。
這些看似簡單的事，我們又做到了多少？看看還在迷茫中的自己，你用什么來對(duì)自己的父母負(fù)責(zé)？你用什么來對(duì)自己的未來負(fù)責(zé)？你用什么來對(duì)自己的女人和感情負(fù)責(zé)？想想我們還有多少時(shí)間可以浪費(fèi)？我們有憑什么讓那些愛你，關(guān)心你的人為你操心？
勵(lì)志故事：現(xiàn)在決定未來 2
古往今來，有許多人走向成功的時(shí)候都是付出了許多努力，也許我們只看到了他們的成功，卻沒有看到他們背后付出的汗水、淚水、甚至血水。
從前有個(gè)小男孩，他家庭貧瘠，父母都是很平常的工人。他每次和其他小朋友玩時(shí)都要被嘲笑、欺負(fù)，每當(dāng)其他小朋友在拿著新的玩具時(shí)，他卻只能拿著母親給他的一支普通的鋼筆。但是他卻有一個(gè)很大的理想——成為作家。改變自己的命運(yùn)，掌握自己的`未來未來，也許在其他人看來是癡人說夢(mèng)。但是，十年后的他成功了他向所有人證明了平凡的人照樣可以成功，并不是有錢、有權(quán)的人配得到成功。而那個(gè)小男孩就是——我。
美國作家海倫凱樂一出生上帝便傷害了她，雙目失明，雙耳失聰。也許在任何人看來她這輩子就只是廢人一個(gè)，但是她卻有著極其驚人，極其罕見的精神與毅力。也許正是因?yàn)樗倪@種精神毅力造就了她精彩的未來，懂五國語言。馬克吐溫說過19世紀(jì)有兩個(gè)巨人一個(gè)是拿破侖另一個(gè)就是海倫凱樂，能獲得如此評(píng)價(jià)的想必肯定不知付出多少努力。
人生苦短，誰也不知道自己的下一秒會(huì)怎么樣。為什么我們不好好的珍惜當(dāng)下？為什么我們不趁著自己還有時(shí)間還有青春去賭一把？人生總是要賭的，只不過有大小之分罷了。并不是所有的人都配去賭，也不是賭的人就一定會(huì)贏，更不是輸?shù)娜司蜁?huì)一無所有。
也許在生活中我們無法決定自己得到多少，但是我們可以決定自己付出多少。也許有許多人只滿足現(xiàn)狀，不會(huì)讓它翻倍。而有理想的人就會(huì)去努力讓自己所擁有的東西生長、翻倍。生活中我們每一個(gè)人都是一棵小數(shù)，我們?cè)诔砷L的過程中風(fēng)雨會(huì)將我們吹彎，雷電會(huì)將我們劈斷。難道我們就不去生長，不去結(jié)果嗎？
在奔跑的少年我們當(dāng)你們想放棄時(shí)想起一句話——命運(yùn)因努力而改變，夢(mèng)想因挑戰(zhàn)而綻放。
勵(lì)志故事：現(xiàn)在決定未來 3
優(yōu)秀文化塑造美好人生。優(yōu)秀的文化氛圍對(duì)人潛移默化是深遠(yuǎn)持久的。教育方式不同，對(duì)人的培養(yǎng)有時(shí)會(huì)產(chǎn)生重大的影響。
在孩子的教育上，不同的父母的教育方式的差異，會(huì)對(duì)孩子的未來產(chǎn)生重大影響。
在我國古代的傳統(tǒng)教育中，人們普遍重視孩子品德的教育。對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)與考核的時(shí)候，往往把品德放在第一位。即使你有再高的才能，如果品德太低，往往會(huì)被人被人瞧不起。
在現(xiàn)代社會(huì)的教育中，品德教育往往被人們忽視了�，F(xiàn)代社會(huì)教育中，有些父母只重視孩子的考試成績，而忽視了孩子能力的培養(yǎng)，我們暫且稱之為“重成績者”；而有些父母則注重孩子創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，我們暫且稱之為“重能力者”。家長重視的方向不同，造成了孩子走上社會(huì)以后會(huì)有不同的命運(yùn)。
唯成績論者，培養(yǎng)出的人只是一些只會(huì)夸夸其談，說大話，卻做不了一件小事的人物。在考試場上，他們能輕易的'取得好成績；而要做一項(xiàng)具體的工作，這是他們的弱項(xiàng)。歷史上著名的“紙上談兵”，說的就是那些手高眼低，不會(huì)做事的人。
重視孩子的能力發(fā)展，就會(huì)注重孩子在實(shí)踐中獲取知識(shí)。因?yàn)樵趯?shí)踐中產(chǎn)生疑問，激發(fā)了孩子的求知興趣，導(dǎo)致了孩子在更廣闊的范圍，更深的程度上自主的獲取更多的知識(shí)。同時(shí)在實(shí)踐中，孩子的能力得到鍛煉。
除此之外，父母對(duì)孩子愛的方式不同，則會(huì)對(duì)孩子的性格形成產(chǎn)生重大的影響。比如當(dāng)孩子摔倒在地時(shí)，有些父母會(huì)迅速的扶起孩子，把孩子摟在懷里安慰孩子，大概他們認(rèn)為這樣做，會(huì)使得孩子感到溫暖，感到親人的愛，同時(shí)這樣做使孩子懂得扶助身邊的人，懂得珍愛身邊的人，使他有一個(gè)善良友愛的心。相反的有的父母在孩子摔倒時(shí)，則會(huì)看著自己的孩子，讓他自己站起來，孩子站起來后，則會(huì)想到只有靠自己做事，自己不努力，沒人會(huì)幫助你。家長認(rèn)為只有自己獨(dú)立，才會(huì)真正的成長。
扶起孩子的父母，愛孩子的方式，只會(huì)讓孩子更加依賴父母，沒有獨(dú)立自主發(fā)展意識(shí)，獨(dú)立的發(fā)展空間。不扶起的父母，是為了讓他們的孩子變的更獨(dú)立，更快的成長，更多的獲取成長的體驗(yàn)，在社會(huì)生活中變得更加優(yōu)秀。
不同的教育方式，不同愛的方式，會(huì)造成孩子不同的發(fā)展結(jié)果，這是很明顯的，作為家長，在教育自己孩子的時(shí)候，你應(yīng)該擇優(yōu)選擇。
現(xiàn)代社會(huì)，大家對(duì)教育的重要性獲得了共識(shí)。對(duì)個(gè)人而言，教育可以改變一個(gè)人的命運(yùn)；對(duì)國家而言，教育決定者一個(gè)國家今后發(fā)展的成敗。
希望我們的家長在教育孩子的時(shí)候，選擇正確的教育方式，把自己的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。
勵(lì)志故事：現(xiàn)在決定未來 4
“千里之堤，潰于蟻穴�！�，上學(xué)的時(shí)候，就常常聽到老師用這這句話來教育學(xué)生，告訴我們細(xì)節(jié)對(duì)于成功的重要性。
這句話出自于先秦·韓非《韓非子·喻老》，而中國很多名言警句都是從一些故事中總結(jié)出來的，當(dāng)然這句話也不例外。不過，我還聽過別的，同樣能夠警示人細(xì)節(jié)決定結(jié)果的故事。
古時(shí)候，有一個(gè)賣米的商人，他特別老實(shí)，又特別粗心大意。他每天關(guān)店門的時(shí)候，總是會(huì)忘記把當(dāng)天打開的裝米的麻袋封起口來，而米鋪的門口又有一個(gè)洞，商人不怎么注意，從來都沒察覺有這個(gè)洞的`存在。
這個(gè)米鋪，洞口常有老鼠出沒。老鼠是一種很聰明的動(dòng)物，它知道商人常常會(huì)忘記扎緊口袋，便經(jīng)常來偷吃，等到每天米鋪關(guān)門，它們就開始“行動(dòng)”。
就這樣，老鼠每天都來偷吃大米，日復(fù)一日，粗心的商人還是沒有發(fā)現(xiàn)。直到有一天，他發(fā)現(xiàn)米袋里面居然有老鼠屎，難怪每天早上他開門，總會(huì)有一顆顆撒落的米粒，他還以為有小偷，
原來都是老鼠惹的禍。
可是，他根本“玩”不過老鼠，找了半天沒找到老鼠洞，最后只能在米鋪里放老鼠藥。原以為，老鼠會(huì)吃藥而死亡，可商人再次忘了扎口袋，老鼠又有了偷吃大米的機(jī)會(huì)，所以老鼠藥紋絲不動(dòng)。
第二天，商人因?yàn)樯]有來開米鋪的門，這個(gè)時(shí)候正好有很多人來買米，其中有一個(gè)人，是當(dāng)?shù)乇容^有名氣的富豪，他要把商人的米全部盤下來，用來接濟(jì)那些窮苦的人民。而商人，也因?yàn)樯]錢醫(yī)治而措手不及。
不用想，富豪如果把米鋪的大米全部都盤下來，那么商人肯定就能夠解決燃眉之急，可這次，老鼠還是毀了他的這門生意。富豪本來打算問問地址，直接去家里找商人，可是卻發(fā)現(xiàn)有一只老鼠從米鋪里面鉆了出來，他想：這個(gè)米鋪的米絕對(duì)不能要，肯定有質(zhì)量問題。于是，便另外找別家買去了。一段時(shí)間過后，商人因?yàn)椴≈貨]錢醫(yī)治，一直拖著，不久就離開了人世。
故事到這里就結(jié)束了，雖然聽起來平淡如水，但是也的確能讓人受到啟發(fā)。其實(shí)，如果商人細(xì)心一點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)老鼠洞就好了，這樣也不會(huì)發(fā)生沒錢醫(yī)治而去世的情況。
有些時(shí)候，我們拼死拼活為了生活去努力，好不容易有了成績，卻毀于一個(gè)“不小心”。就好像辛辛苦苦做了一頓飯，最后卻發(fā)現(xiàn)飯菜里面有雜質(zhì)。正所謂，“一顆老鼠屎，攪壞一鍋湯”。
“百尺之室，以突隙之煙焚�！辈蛔⒁饧�(xì)節(jié)，可以讓你的所有努力毀于一旦，相反，把細(xì)節(jié)做好了，人生的指標(biāo)就慢慢擺向了成功。我們每個(gè)人的生命，都是只能建造一次的高樓，只要哪個(gè)環(huán)節(jié)不用心、不仔細(xì)，這一個(gè)失誤的種子，必定會(huì)讓未來結(jié)下失敗的果。
勵(lì)志故事：現(xiàn)在決定未來 5
在別人眼里我是一個(gè)活潑．心細(xì)，做事有序的孩子，可我有時(shí)做事卻丟三落四，馬馬虎虎。對(duì)于這個(gè)不好的習(xí)慣，媽媽不知說了多長次，我總是把它拋到了九霄云外，沒放在心上。依然做自己的小馬虎。
有一次，老師留了一大堆的作業(yè)，我飛奔回家后，剛要寫作業(yè)，一翻書包，才發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)本和筆袋落在了班級(jí)，我一瞬間，全身是汗，全身像有火在燒著，我趕快告訴媽媽，媽媽帶我去學(xué)校，可惜大門已經(jīng)關(guān)了，看門的老爺爺不讓我們進(jìn)入校園，說這是規(guī)定。我急得像熱鍋上的螞蟻，不知所措，我問媽媽該怎么辦，媽媽說：“我給你們班主任打電話吧，讓她和老爺爺說一下，讓我們進(jìn)去拿東西�！苯K于，經(jīng)過老師的.保證，我們進(jìn)去拿出了本子和筆袋。回到家，媽媽氣憤地說：“你真是不見棺材不落淚，我平時(shí)說你，你不吸取教訓(xùn)，非要弄出點(diǎn)事情來，你才肯罷休，還好是件小事，萬一壞了大事，你后悔都來不及�！蔽宜闪艘豢跉�，這次可長了記性，時(shí)刻注重自己的行為，想要改掉這個(gè)毛病。
每個(gè)人都有一些習(xí)慣，或好或壞，習(xí)慣對(duì)我們相稱重要，一個(gè)好的習(xí)慣可以使我們終身受益，可以讓我們成功。媽媽曾告訴我說：“注重你的習(xí)慣，它會(huì)決定你的未來和命運(yùn)。
習(xí)慣是我們長期重復(fù)地做而導(dǎo)致的，我要從每件小事做起，從小埋下好習(xí)慣的種子，長大后讓好習(xí)慣伴隨我成長。
我相信有了好習(xí)慣就像嚴(yán)冬里碰到了炭火；像酷熱的夏天碰到了濃蔭；像浮躁的心靈吹來清爽的涼風(fēng)；像迷途的航船碰到了燈塔，我一定要養(yǎng)成好習(xí)慣，讓好習(xí)慣決定我的未來。
勵(lì)志故事：現(xiàn)在決定未來 6
作為一名初三學(xué)生，我必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣。俗話說習(xí)慣往往決定未來。養(yǎng)成好習(xí)慣就是為了下一步的學(xué)習(xí)更好的發(fā)展。
我們必須養(yǎng)成好習(xí)慣，因?yàn)楹昧?xí)慣造就一個(gè)品德良好的人。我們?cè)谌粘Ｐ袆?dòng)中有習(xí)慣，這些習(xí)慣決定了我們的成敗。一定要在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，按時(shí)完成作業(yè)，完成后認(rèn)真檢查作業(yè)，寫作業(yè)的時(shí)候要有一個(gè)好的環(huán)境，不要被周圍的事情影響。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每周背誦兩節(jié)課。生活中一定要衣著樸素，對(duì)人有禮貌，不要去未成年人不該去的地方，比如網(wǎng)吧。很多人都被大網(wǎng)絡(luò)吞噬了。
我以前是個(gè)壞習(xí)慣。我沒有注意我的作業(yè)。有些作業(yè)被周圍的事情影響了。我需要喝水和上廁所。我總是寫一點(diǎn)，玩一玩。我媽看到我這個(gè)樣子，對(duì)我說再這樣下去就不學(xué)習(xí)了。你可以整天在家玩。你的未來將由你自己決定。你想學(xué)習(xí)嗎？請(qǐng)給我一個(gè)答案。我可能被媽媽的話感動(dòng)了。于是我決定改掉這個(gè)毛病，堅(jiān)持每天做完所有作業(yè)，每周背書，專注作業(yè)，不分心。朋友叫我玩，我總是說:我先寫完作業(yè)，然后再玩。經(jīng)過幾周的糾正，我的'問題終于得到了糾正。從那以后，我非常專注于一些家庭作業(yè)。
還有一次，我喜歡玩電腦。那時(shí)候我?guī)缀趺刻於纪骐娔X。發(fā)現(xiàn)自己開始玩電腦，上癮了。想阻止我玩電腦，但是控制不住自己，一直玩。我因?yàn)檫@件事被我媽罵了。我媽告訴我電腦是好東西，但是你玩的是游戲，所以就變成了壞東西。你應(yīng)該用電腦查資料，查英文單詞而不是玩游戲。聽了媽媽的話，覺得媽媽說的有道理，就開始阻止我玩電腦。我把鑰匙給了媽媽，讓她留著，不讓我玩電腦。于是我成功阻止了我�，F(xiàn)在我用電腦查資料，看新聞，不玩游戲了。
我們要一點(diǎn)一點(diǎn)的積累這些習(xí)慣，讓自己成為習(xí)慣非常好的人，因?yàn)榱?xí)慣決定未來。
勵(lì)志故事：現(xiàn)在決定未來 7
卡勒德·胡塞尼曾說：“年幼時(shí)，周圍的環(huán)境怎樣，我們便怎樣；成年后，我們?cè)鯓�，周圍的環(huán)境就怎樣�！比颂幱谑溃貢�(huì)受到周遭的氤染；身處優(yōu)秀的人群之中，也必會(huì)成為更好的人。
歐·亨利曾說：“看一個(gè)人怎樣，只要了解他的朋友就夠了�！钡拇_，家人、朋友是我們最重要的人文環(huán)境。中國古代就有“三蘇”，現(xiàn)代又有“三錢”，可見家庭對(duì)人的影響。雖然家學(xué)家風(fēng)如今已鮮有存在，但家教卻實(shí)實(shí)在在地影響著一個(gè)人的成長。歷史上臭名昭著的罪犯，大都有童年時(shí)家庭暴力或破裂的陰影，而偉人，通常都生于和睦有禮之家。當(dāng)我們對(duì)周遭缺乏正確認(rèn)知的時(shí)候，能吸取的便只有環(huán)境的養(yǎng)料。因此，幼年時(shí)，環(huán)境決定了人的成長。
隨著知識(shí)與閱歷的`提升，我們開始明白之家想要的是什么，我們又能從怎樣的環(huán)境中獲得什么。于是，我們開始選擇環(huán)境。梭羅熱愛自然，渴望瓦爾登湖的滋潤和野蘋果的甘甜，因此他選擇了遠(yuǎn)行，讓美麗的自然蕩滌他的內(nèi)心。為了成為最想做的那個(gè)自己，我們也會(huì)在探索與發(fā)現(xiàn)中尋到真正適合的環(huán)境。
我喜歡李安的電影，他作品中東方的血脈與西方的自由民主產(chǎn)生了微妙的碰撞，我想這也歸根于他在中美兩地的不同成長經(jīng)歷�？梢哉f，沒有環(huán)境的熏陶，藝術(shù)的長河中將缺少無數(shù)的光芒。
不同的人對(duì)于環(huán)境有不同的選擇，作為父母，應(yīng)該盡量讓孩子身處更好的環(huán)境。雖然物質(zhì)的富足難于達(dá)成，但一定要滿足孩子正確的精神需求。作為有主見、有夢(mèng)想的新一代有志青年，我們必須讀懂自己，去選擇能施展才華，發(fā)揮潛能，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的環(huán)境，即便沒有選擇的條件，也要不斷努力，去追求更高更好，做一條小池塘里有遠(yuǎn)志的大魚。
雖然環(huán)境確實(shí)可以塑造個(gè)人，但個(gè)人的力量同樣可以改變環(huán)境。所謂“逆境出人才”，惡劣的環(huán)境對(duì)弱者來說是深淵，對(duì)強(qiáng)者來說則是人生的歷練場。當(dāng)優(yōu)秀的人才感染了尚在躑躅的旁人，他們都將更好。一個(gè)人的成才成就了環(huán)境，更多人的成才則會(huì)成就整個(gè)社會(huì)，整個(gè)國家，讓中國看到更好的未來。
索爾仁尼琴曾說：“每一個(gè)感化周遭，氤浸環(huán)境的生命，都是宇宙的中心。”少年強(qiáng)則國強(qiáng)，作為國家未來的棟梁，我們定會(huì)在合適的環(huán)境中改善自我，讓良好的社會(huì)環(huán)境決定民族的未來。
勵(lì)志故事：現(xiàn)在決定未來 8
如果你們習(xí)慣微笑。那么你就會(huì)給他人營造一股溫馨的氣氛。
如果你習(xí)慣傾聽，那么你就會(huì)贏得他人的親睞和傾心的關(guān)切。
如果你習(xí)慣觀察，那么你就會(huì)愛上這個(gè)美麗而充滿陽光的世界。
貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)，有人問資歷深厚的老學(xué)者：“您在哪所大學(xué)，哪所實(shí)驗(yàn)室里，學(xué)到了什么是您認(rèn)為最重要的東西呢？”出人意料的是，這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道：“幼兒園�！敝車目茖W(xué)家暗暗點(diǎn)頭，而那些旁聽的人則疑惑不解。
記者又問道：“那么您在幼兒園里學(xué)到了些什么呢？”老學(xué)者答道：“首先，不屬于自己的東西不要拿，東西要放整齊……吃飯前要洗手……做了錯(cuò)事要表示歉意……午飯后要稍作休息……學(xué)習(xí)要多思考……”這位老學(xué)者的回答代表了與會(huì)科學(xué)家的普遍看法。概括起來，他們認(rèn)為終生所學(xué)到的最重要的東西就是從小家長和老師教他們養(yǎng)成的良好習(xí)慣。如果說性格決定命運(yùn)，那么習(xí)慣影響一生，好習(xí)慣可以成就美好未來。魯迅先生從小就養(yǎng)成了愛護(hù)書的好習(xí)慣。他總是在看書之前把手洗干凈。書若是臟了，他就小翼翼的擦干凈。書若是破損了，他就細(xì)心地把書修補(bǔ)一番。在他眼里，每一本書都是一塊珍寶。正是這種愛護(hù)書的好習(xí)慣，正是他這種對(duì)文學(xué)事業(yè)一絲不茍的態(tài)度，他才用手中的筆寫出了一篇篇內(nèi)涵刻的文章，既發(fā)人深醒，又催人奮進(jìn)，從而在文學(xué)領(lǐng)域鑄就一番輝煌。
偉大的科學(xué)家愛因斯坦總有那么一個(gè)習(xí)慣，他無論走到哪里，口袋里總揣著一個(gè)小本子，把突然想到的問題記下來，回到家后重新梳理。日積月累終于寫成了“相對(duì)論”。愛因斯坦的科學(xué)成就和好習(xí)慣是密不可分的，同學(xué)們，那么生活中的我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？
面對(duì)迎面走來的老師，你是尊敬的問一聲“老師好”還是漠然走過？看到地面上的一個(gè)小紙團(tuán)，你是彎腰將它拾起，還是裝作沒看見？面對(duì)一片綠油油的草地，你是繞道而行，還是直走過將小草殘忍的踩在腳下？
當(dāng)一句“謝謝你”，“對(duì)不起”，一個(gè)點(diǎn)頭微笑，一聲親切的問候頻頻出現(xiàn)之時(shí)，當(dāng)好習(xí)慣像影子時(shí)時(shí)刻刻跟在我們身后之時(shí)，當(dāng)亂扔垃圾，踐踏草坪的情景不再出現(xiàn)之時(shí)，我想一個(gè)充滿溫馨而又和諧的社會(huì)離我們不遠(yuǎn)了，一個(gè)充滿希望的未來離我們不遠(yuǎn)了。
人們常說：“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣，播種一種習(xí)慣，收獲一種性格，播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。”
有專家指出：一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成需要堅(jiān)持不懈的.21天，也許未來的改變就取決于這短短的21天，養(yǎng)成好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們一生，隨著夢(mèng)想開起的起航，給自己一個(gè)無悔的青春，一次最美的見證，到達(dá)成功的彼岸。
美國教育家曼恩說：“習(xí)慣就像一根纜繩，我們每次給它纏上一般新的鎖鏈，要不了多久，它就會(huì)牢不可破�！�
同學(xué)們，就讓我們?nèi)楹昧?xí)慣的纜繩纏上恒心的鎖鏈吧！
當(dāng)它牢不可破之時(shí)，就讓我們拉桿起航，成就生命的精彩！
勵(lì)志故事：現(xiàn)在決定未來 9
人生是一個(gè)神圣的混沌。宇宙之如此完美，讓我們時(shí)常無法理解，但我們的未來卻是我們選擇的，我們通過每天的選擇創(chuàng)造了我們的未來。
我是我自己人生的寫作者。不幸的是，我是用鋼筆在書寫，我無法刪去我的錯(cuò)誤，但我可以從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。我想，人生就是這樣的。
我的未來尚未書寫，它仍然在準(zhǔn)備之中。我目前在書寫和編輯的是我高中的最后一年。在我們生活的這個(gè)既瘋狂又美妙的世界里，我將會(huì)獨(dú)自做些什么事情呢？
跟大家一樣，我的人生也有起伏。今天，我停下來思考，我是否要仍然留在德州這里，我是否有機(jī)會(huì)成為一名外科醫(yī)生，我是否有機(jī)會(huì)在有生之年成為名人，我是否會(huì)像大多數(shù)人那樣半途而廢呢？
我是個(gè)夢(mèng)想家，人們都這樣說我。今天，在我寫下這些文字的時(shí)候，我覺得自己很普通，我還覺得自己只是那幅更大的畫卷中的一部分，而不是一個(gè)站在高山之巔的人。
我在盡力要做到跟以往一樣，即站到頂峰，但這絕對(duì)不是等在那里拱手相讓的東西，是需要攀登全程才能到達(dá)那里的。這需要艱苦工作，需要勇氣，需要獻(xiàn)身。
我并不是一個(gè)只抱希望的人。我對(duì)事情總是持相信態(tài)度，因?yàn)槲腋涝摪l(fā)生的'事情將會(huì)發(fā)生。
我對(duì)未來的期望是能夠上大學(xué)并繼續(xù)深造，從而獲取胸外科專業(yè)博士學(xué)位，并生活在華盛頓特區(qū)的西雅圖市。
我希望能夠前往波士頓的哈佛大學(xué)。我想在我的人生中開始進(jìn)入一個(gè)新的層次。
我看到了自己被哈佛接受。我看到了自己在未來仍然堅(jiān)持要實(shí)現(xiàn)我成為胸外科醫(yī)生的人生夢(mèng)想。我看到了我的人生有一個(gè)樂觀的未來。
我看到了終點(diǎn)線之后的情形，因?yàn)槲抑牢沂俏易约何磥淼膶懽髡摺?/p>
勵(lì)志故事：現(xiàn)在決定未來 10
忘記了是誰說：知識(shí)改變命運(yùn)，習(xí)慣決定未來。只是，在時(shí)光的列車穿越記憶的隧道時(shí)，固執(zhí)地留下了它的軌跡。于是，在接下來的歲月里，我開始只身尋找它的足跡。
忘不了第一次看到它的蹤影時(shí)的欣喜。那是一個(gè)熹微的清晨，我懷著對(duì)新的一天的心情和朋友行走在去往教室的操場上，看著清新干凈的校園，我感到無比的愉悅。突然，我看到一位同學(xué)隨手就將手中的垃圾扔在地上，隨之而來的愉悅心情頓時(shí)一掃而空。但接下來的一幕，也讓我的心情再次有了起伏。我看到另一位同學(xué)在發(fā)現(xiàn)地上垃圾的時(shí)候，極其自然地彎腰拾起垃圾，然后將其扔入垃圾桶。這一連貫的動(dòng)作看起來極尋常不過，仿佛已成為了一種習(xí)慣。我不知道當(dāng)原來扔垃圾的那位同學(xué)看到這一幕有何感想，但也就在那一刻，我突然明白：有一種習(xí)慣悄無聲息，惟有人與人之間漸行漸遠(yuǎn)的距離感。
自那以后，我更加關(guān)注它的蹤跡。終于，我再一次在本該學(xué)生滿座，書聲瑯瑯的教室里，發(fā)現(xiàn)了它的蹤跡。
又是一個(gè)充滿朝氣的清晨，我懷著僥幸的心理沖到了教室。映入眼瞼的依舊是那位早起晨讀一刻鐘的同學(xué)。他說：“我習(xí)慣了早起早到，也習(xí)慣了在晨讀后，享受知識(shí)充滿大腦的成就感。”我點(diǎn)頭默然。我也再次在晨讀已過大半的黃金時(shí)間里，看到了姍姍來遲，無精打采的幾位不羈學(xué)子。在老師的詰問中，我似乎聽到了他們?cè)谡f：“我習(xí)慣了遲到早退，也習(xí)慣了在晨讀后，享受空白的大腦留給我的無限想象力……”我搖頭愕然。
不久之后，我在學(xué)校里的大紅喜報(bào)上看到了一個(gè)熟悉的名字。不巧的是，這位獲獎(jiǎng)人可不就是那位有著早起晨讀一刻鐘好習(xí)慣的“晨讀健將”。而旁邊那張雪白的通報(bào)上，我也看到了一些眼熟的名字，巧的是，這些刺眼的名字可不就是幾位不羈學(xué)子的大名。
于是，在那一刻我突然明白：有一種習(xí)慣悄無聲息，惟有人與人之間漸行漸遠(yuǎn)的距離感。
自此，我也開始思索：當(dāng)有些習(xí)慣，變成了生命里的癮，也不知道再戒掉是何年何月，何心情！而彼時(shí)我們的未來，是否也正因這種悄無聲息的習(xí)慣發(fā)生著翻天覆地的變化？對(duì)此，我想我已有了答案。至于大家的答案，我想各位也許已明了。
第三次發(fā)現(xiàn)它的足跡是在一本書上。
書上講了這樣一個(gè)小故事：有一對(duì)孿生兄弟因家境貧寒而無錢讀書，不得已之下，他們決定離家出去尋找工作謀生。他們滿懷著希望走進(jìn)了一扇又一扇大門，可每次卻都是背著失望走出了大門。終于，老二想放棄了，但老大卻微笑著勸他不要放棄。在老大的勸說下，老二決定最后再試一次。于是，他們來到了下一家公司，只是，老二卻仍舊聳拉闐腦袋。令人驚異的是，老大被聘用了，而老二則沒有被聘用。老大淡定地平靜了一下內(nèi)心的喜悅，微笑著問其原因。面試官笑了笑，說道：“其實(shí)，我原來并不打算聘用你，但你在失敗之后依舊微笑的面孔打動(dòng)了我，還有你準(zhǔn)備離去時(shí)，那句禮貌的話語，讓我看到了你的價(jià)值。對(duì)于我們公司為來說，一個(gè)員工有著時(shí)刻保持對(duì)他人微笑和尊重的'好習(xí)慣，是一筆不可估量的財(cái)富�！痹瓉�，老大在面試過程中始終保持著面帶微笑，即使是在沒有被聘用，準(zhǔn)備離開的時(shí)候，也不忘帶著歉意的微笑，對(duì)面議官說：“很抱歉，占用了您寶貴的時(shí)間�！币簿褪且�?yàn)檫@一個(gè)從小養(yǎng)成的好習(xí)慣，給了他一個(gè)未來。
至于老二的結(jié)局，我已記不太清。但我卻清楚地記得書的未尾寫了這樣一句話：不要總悲觀地以為你一無所有，其實(shí)也許你會(huì)有一個(gè)好未來，因?yàn)槟銚碛幸环N好習(xí)慣！
于是，在那一刻，我突然明白：有一種習(xí)慣悄無聲息，惟有人與人之間漸行漸遠(yuǎn)的距離感！
然后，我在書的第一頁空白處寫下了這樣一段話：有夢(mèng)想，誰都了不起；有文字，誰都不孤寂；可是，一種好習(xí)慣卻能成就了不起的夢(mèng)想，一種好習(xí)慣卻能釀就不孤寂的文字，一種好習(xí)慣卻能夠給我們更好的未來。
所以，親愛的同學(xué)們，不要讓我們的壞習(xí)慣在悄無聲息之中，拉開我們與他人的距離；也不要讓我們的壞習(xí)慣在悄無聲息之中，破壞了我們對(duì)美好未來的憧憬；更不要讓我們的壞習(xí)慣在悄無聲息之中，為我們釀就一場黯然神傷的悲劇……
總之，黑夜終將要過去，黎明終究要到來，養(yǎng)成了好習(xí)慣，你，就是未來的主宰。
勵(lì)志故事：現(xiàn)在決定未來 11
李明，一個(gè)出生在小山村的孩子，自幼家境貧寒，但他心中懷揣著對(duì)外面世界的無限憧憬和對(duì)知識(shí)的渴望。村里的教育資源有限，但他從未放棄過學(xué)習(xí)，每天放學(xué)后都會(huì)借著微弱的燈光，在破舊的書桌上刻苦讀書。
高中時(shí)，由于經(jīng)濟(jì)原因，李明幾乎要放棄學(xué)業(yè)，去城里打工補(bǔ)貼家用。但幸運(yùn)的.是，他的故事被一位熱心公益的企業(yè)家得知，企業(yè)家資助了他完成學(xué)業(yè)，并鼓勵(lì)他勇敢追求夢(mèng)想。
李明倍加珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，他如饑似渴地吸收著知識(shí)，成績突飛猛進(jìn)。大學(xué)畢業(yè)后，他沒有忘記初心，選擇回到家鄉(xiāng)，利用所學(xué)知識(shí)帶領(lǐng)村民們改善生活條件，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，讓曾經(jīng)貧困的山村煥發(fā)了新生機(jī)。
李明的故事告訴我們，無論出身如何，只要心懷夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈，就一定能夠跨越重重困難，從谷底攀登到人生的巔峰。
勵(lì)志故事：現(xiàn)在決定未來 12
張華，一個(gè)因意外失去雙臂的青年，面對(duì)突如其來的打擊，他曾一度陷入絕望。但生活的苦難并沒有將他擊垮，反而激發(fā)了他更強(qiáng)烈的生存意志和創(chuàng)造力。
在家人和社會(huì)的幫助下，張華開始學(xué)習(xí)用腳操作電腦、寫字、畫畫，甚至學(xué)會(huì)了游泳和潛水。他用自己的經(jīng)歷激勵(lì)著無數(shù)人，成為了勵(lì)志的典范。
張華還積極參與公益活動(dòng)，用自己的故事鼓勵(lì)那些同樣遭遇困境的人。他相信，逆境是人生的試金石，只有經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮，才能綻放出更加絢爛的.光彩。
張華的故事告訴我們，面對(duì)逆境，我們不應(yīng)選擇逃避或放棄，而是應(yīng)該勇敢地面對(duì)，用智慧和汗水去創(chuàng)造屬于自己的奇跡。
勵(lì)志故事：現(xiàn)在決定未來 13
王麗，一個(gè)普通的小鎮(zhèn)女孩，自小就有一個(gè)不平凡的夢(mèng)想——成為一名宇航員，探索浩瀚的.宇宙。在很多人看來，這個(gè)夢(mèng)想太過遙遠(yuǎn)和不切實(shí)際，但王麗卻從未動(dòng)搖過。
為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，王麗付出了比常人更多的努力。她刻苦學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異；同時(shí)，她還積極參加各種科技競賽和航天知識(shí)講座，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。大學(xué)畢業(yè)后，她憑借出色的表現(xiàn)成功進(jìn)入了一家航天研究機(jī)構(gòu)工作。
雖然距離成為真正的宇航員還有很長的路要走，但王麗已經(jīng)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。她相信，只要心中有夢(mèng)，腳下就有路。未來的某一天，她一定能夠穿上宇航服，飛向那片她夢(mèng)寐以求的星空。
王麗的故事告訴我們，夢(mèng)想沒有大小之分，也沒有遠(yuǎn)近之別。只要我們敢于夢(mèng)想，勇于追求，總有一天，夢(mèng)想會(huì)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，成為我們生命中最耀眼的光芒。
勵(lì)志故事：現(xiàn)在決定未來 14
有一個(gè)故事講述了三個(gè)不同國家的人在監(jiān)獄中的不同選擇和結(jié)果。美國人、法國人和猶太人因故被關(guān)進(jìn)同一間監(jiān)獄，監(jiān)獄長允許他們每人提出一個(gè)要求。美國人要了三箱雪茄，法國人要求一個(gè)美麗的女子陪伴，而猶太人則要了一部能與外界溝通的電話。
三年后，他們被釋放。美國人沖出來，嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，卻忘了要火。法國人則帶著妻子和兩個(gè)孩子，肚子里還懷著第三個(gè)。而猶太人則緊緊握住監(jiān)獄長的.手，感謝他讓自己在三年內(nèi)生意不僅沒有停頓，反而增長了200%，并送給他一輛勞斯萊斯作為感謝。
這個(gè)故事告訴我們，現(xiàn)在的選擇和行動(dòng)將決定未來的生活和成就。
勵(lì)志故事：現(xiàn)在決定未來 15
A對(duì)目前的公司充滿怨恨，決定離開。他的朋友B建議他不要急于離職，而是利用在公司的時(shí)間努力工作，積累客戶和經(jīng)驗(yàn)，等到成為公司不可或缺的人物后再離開，這樣能給公司帶來更大的損失。A采納了B的建議，開始拼命工作，半年后果然取得了顯著的成果，擁有了許多忠實(shí)客戶。
當(dāng)B再次詢問A是否要離職時(shí)，A卻笑著表示，由于他的努力和成績，公司決定提升他為總經(jīng)理助理，他已經(jīng)沒有了離開的'打算。
這個(gè)故事告訴我們，現(xiàn)在的努力和堅(jiān)持將決定未來的機(jī)會(huì)和成就。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們應(yīng)該選擇堅(jiān)持和努力，而不是逃避和放棄。
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