關于教育的名言警句
教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。下文是為大家精選的關于教育的名言警句，歡迎大家閱讀欣賞。
關于教育的名言警句精選
1.教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。--園斯金
2.教育是國家的主要防御力量。--伯克
3.教育的根是苦的，但其果實是甜的。--亞里士多德
4.好讀書，不好讀書;好讀書，不好讀書.──徐謂
5.讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。——培根
6.沒有觀念，就沒有生命，觀念是思想是生命。
7.在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。——陶行知
8.師者，人之模范。——楊雄
9.人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入無限的為人民服務之中去。──雷鋒
10.讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹
11.凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——盧梭
12.教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
13.要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。——車爾尼雪夫斯基
14.教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。——陶行知
15.風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關心。——顧憲成
16.如果不去加強并發(fā)展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。--蘇霍姆林斯基
17.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
18.知識不是某種完備無缺、純凈無瑕、僵化不變的東西。它永遠在創(chuàng)新，永遠在前進。——普良尼施尼柯夫
19.走近每一個學生，發(fā)現(xiàn)每一個學生的優(yōu)勢，揚長避短，因材施教。
20.領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。——蘇霍姆林斯基
21.如果不去加強并發(fā)展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。--教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。--蘇霍姆林斯基
22.我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度。--蘇霍姆林斯基
23.如果沒有好奇心和純粹的求知欲為動力，就不可能產生那些對人類和社會具有巨大價值的發(fā)明創(chuàng)造。——哈佛大學校長陸登庭
24.只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才有可能有個人自由。——馬克思、恩格斯
25.創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。——江澤民博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《中庸》
關于教育的名言警句大全
1.形也罷圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學生的心田。--夏丐尊
2.敬教勸學，建國之大本;興賢育才，為政之先務。——《朱舜水集·勸學》
3.年輕人把受教育求進步的責任和對恩人及支持者所負的義務聯(lián)結起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點。--貝多芬
4.自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素--自尊心自我尊重感上進心。--蘇霍姆林斯基
5.教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。——馬卡連柯
6.君子有九思:視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義。──孔丘
7.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。──文天祥
8.教育最偉大的技巧是：知所啟發(fā)。——亞美路
9.任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。--蘇霍姆林斯基
10.我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害。——愛因斯坦
11.追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術。--蘇霍姆林斯基
12.吾愛吾師，吾更愛真理。——亞里士多德
13.愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。──孟軻
14.發(fā)現(xiàn)千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨。——陶行知
15.忠誠黨的教育事業(yè)。——毛澤東
16.教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。。--愛迪生
17.因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。——陶行知
18.教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的'這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質�？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產生上進心。--蘇霍姆林斯基
19.人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽美;設受不良之教育，或經(jīng)惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣。--柏拉圖
20.學問之根苦，學問之果甜。學問勤中得，富裕儉中來。
21.教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。--蘇霍姆林斯基
22.勞動最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動產生的，它應當構成無產階級社會公民區(qū)別于資產階級社會公民的那種人的特質。——馬卡連柯
23.近朱者赤，近墨者黑。──傅玄
24.面向現(xiàn)代化面向世界面向未來。——鄧小平
25.勞動一日，可得一夜的安眠;勤勞一生，可得幸福的長眠。——達·芬奇
26.沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時表現(xiàn)出來。--歌德
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