高一必讀名著書(shū)目2017
名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，小編整理的必讀名著書(shū)目，供參考！
1.周國(guó)平作品（周國(guó)平散文集、歲月與性情、妞妞——一個(gè)父親札記、安靜、守望的距離、人與永恒、各自的朝圣路、善良豐富高貴、尼采—在世紀(jì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上、周國(guó)平演講集等）
2.余光中作品（余光中詩(shī)集、散文集等）
3.余秋雨作品（或《文明的碎片》《文化苦旅》《山居筆記》等）
4.史鐵生作品（《我與地壇》、《病隙碎筆》等）
5.魯迅作品（小說(shuō)、雜文等）、茅盾作品（小說(shuō)、散文）
6.巴金作品（如《隨想錄》）、冰心散文、朱自清散文、沈從文小說(shuō)、孫犁小說(shuō)與散文等
7.賈平凹散文、馮驥才散文、畢淑敏散文、張煒散文、鐵凝散文
8.汪曾祺散文、季羨林散文、梁衡散文
9.王小波、余杰、孔慶東、曹文軒的作品
10.林清玄散文、劉墉散文、張曉風(fēng)散文
11.有關(guān)研究魯迅的作品（孔慶東的《正說(shuō)魯迅》、郝永波《魯迅素描》等）
12.于丹《論語(yǔ)心得》等“百家講壇”的作品
13.易中天《中國(guó)智慧》《品三國(guó)》，鮑鵬山《風(fēng)流去》《講水滸》
14.現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)：《平凡的世界》《家》《鐵木前傳》《圍城》
15.現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌：舒婷的詩(shī)、海子的詩(shī)、艾青的詩(shī)等
16.散文選本（時(shí)文選粹、智慧背囊、感受大家、《青年文摘》選本、《讀者》選本）
17.畫家范曾散文（范曾演講集等）、畫家吳冠中散文；非常道
18.《傅雷家書(shū)》
19.《蘇東坡傳》（林語(yǔ)堂）
20.《談美書(shū)簡(jiǎn)》（朱光潛）
21.史記、漢書(shū)等《二十四史》選本，或精華翻譯本
22.論語(yǔ)譯注、老子譯注、孟子譯注、莊子譯注等
23.《古文觀止》
24.唐詩(shī)鑒賞辭典、宋詞鑒賞辭典、宋詩(shī)鑒賞辭典等
25.國(guó)學(xué)誦讀（《詩(shī)經(jīng)》《離騷》《國(guó)語(yǔ)》《左傳》等）
26.中國(guó)名著：《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》《家》、《子夜》等
27.梵高自傳、居里夫人傳、甘地傳
28.梭羅《瓦爾登湖》
29.泰戈?duì)栐?shī)集（飛鳥(niǎo)集、新月集、園丁集、吉檀迦利）、外國(guó)詩(shī)集等
30.海明威作品（《老人與海》等）
31.莎士比亞戲�。皇澜缑s寫本
32.世界名著：簡(jiǎn)愛(ài)、巴黎圣母院、約翰 ·克里斯多夫、紅與黑、復(fù)活、堂·吉訶德、生命不能承受之輕、飄、懺悔錄等
33.雨果、托爾斯泰、莫泊桑、契訶夫、歐·亨利、卡夫卡的作品
34.《歌德談話錄》、普希金、雪萊、拜倫等詩(shī)人的詩(shī)集
35.《沉思錄》
36.當(dāng)代時(shí)尚書(shū)，如韓寒、郭敬明等新銳作品；《郎朗傳》等。
37.語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)書(shū)：《語(yǔ)文，豐富的表情》《我是語(yǔ)文》《詩(shī)解語(yǔ)文》等
38.《中國(guó)人史綱》《丑陋的中國(guó)人》（柏楊）
39.《野火集》《親愛(ài)的安德烈》（龍應(yīng)臺(tái)）
40.《文化苦旅》《中華文化四十七堂課:從北大到臺(tái)大》（余秋雨）
41.《沉默的大多數(shù)》《我的精神家園》（王小波）
42.《人生哲思錄》《寶貝，寶貝》（周國(guó)平）
43.《歷史深處的憂慮》《我也有一個(gè)夢(mèng)想》（林達(dá)）
44.《民主的細(xì)節(jié)》《送你一顆子彈》（劉瑜）
45.《私人閱讀史1978—2008》（胡洪俠 張清/主編）
46.《在北大聽(tīng)講座》（文池 編）
47.《科學(xué)的旅程》《清代宮廷社會(huì)史》《后村的女人們》《隱蔽的光景》《中國(guó)古代文化常識(shí)》《天生與人生生殖與克隆》《重返1976》、《我們臺(tái)灣這些年》《鏡中爹》《玫瑰之吻—花的博物學(xué)》《中國(guó)地下社會(huì)》《認(rèn)識(shí)商業(yè)》《我與父輩》《音樂(lè)閑話》《敬重與惜別—致日本》《目送》
48.孫隆基《中國(guó)文化的深層結(jié)構(gòu)》，了解中國(guó)文化之源流，洞察社會(huì)歷史之根基，是一部讓你讀之感慨萬(wàn)端的大書(shū)。（可配套閱讀，李澤厚《論語(yǔ)今讀》、李零《喪家狗》、錢穆《孔子傳》、南懷瑾《論語(yǔ)別裁》、《老子他說(shuō)》）
49.黃仁宇《萬(wàn)歷十五年》，“大歷史觀”下觀照一個(gè)歷史節(jié)點(diǎn)，以深刻而生動(dòng)的筆法，寫出別具一格的歷史。此書(shū)對(duì)中國(guó)大陸諸多學(xué)人有深刻影響，不可不看。（可配套閱讀，黃仁宇《大歷史不會(huì)萎縮》、黃仁宇《現(xiàn)代中國(guó)的歷程》、張鳴《辛亥：搖晃的中國(guó)》）
50.楊顯惠《夾邊溝紀(jì)事》與《定西孤兒院紀(jì)事》，被譽(yù)為中國(guó)的《古拉格群島》，讀此二書(shū)，倘不痛心落淚者，必是鐵石心腸。（可配套閱讀，索爾仁尼琴《古拉格群島》、張中曉《無(wú)夢(mèng)樓隨筆》、韋君宜《思痛錄》趙越勝《燃燈者》高爾泰《尋找家園》）
51.王小波《沉默的大多數(shù)》（可配套閱讀，韓松落《為了報(bào)仇看電影》、韓寒《青春》、王開(kāi)嶺《精神明亮的人》、蘇小和《我們?cè)鯓娱喿x中國(guó)》與《我的自由選擇——原來(lái)經(jīng)濟(jì)學(xué)像詩(shī)歌一樣美》他所有關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的表述，都緊緊地與人有關(guān)，與時(shí)代有關(guān)）
52.龍應(yīng)臺(tái)《目送》與《親愛(ài)的安德烈》，這兩本書(shū)有對(duì)生命的禮贊與追問(wèn)，有作為母親的困惑與行動(dòng)，是很好的公民常識(shí)讀本，一定要與子女共讀。（可配套閱讀，龍應(yīng)臺(tái)《孩子你慢慢來(lái)》，韓仁均《兒子韓寒》）
53.葦岸《最后的浪漫主義者》，干凈的文字，深邃的思考，植根于大地的思想，令人贊嘆的力量�！洞蟮厣鲜虑椤酚绕涿溃。ǹ膳涮组喿x，徐曉《半生為人》、謝泳《雜書(shū)過(guò)眼錄》《逝去的年代》《血色聞一多》）
54.資中筠《資中筠自選集》，這是資中筠先生第一次具有總結(jié)性的全面性作品的結(jié)集出版，展示了一代知識(shí)人的底色�！八e重若輕的文字，引導(dǎo)著我們對(duì)幾乎所有重要問(wèn)題的基本方向”（崔衛(wèi)平）。（可配套閱讀，陳樂(lè)民《歐洲文明十五講》、陳衡哲《西洋史》、陳之藩《陳之藩作品系列》（四冊(cè)）、林達(dá)《近距離看美國(guó)》系列（四冊(cè)）、林達(dá)《掃起落葉好過(guò)冬》、劉瑜《民主的細(xì)節(jié)》）
55.奧威爾《一九八四》與《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》，天才之作，村上春樹(shù)與韓寒均以作品向他致敬。多一個(gè)人讀奧威爾，就是多一份對(duì)自由和幸福的捍衛(wèi)。（可配套閱讀，費(fèi)爾曼《德國(guó)，一群老鼠的通話》、梭羅《瓦爾登湖》、崔衛(wèi)平翻譯哈維爾《哈維爾文集》、哈耶克《通往奴役之路》、波普《開(kāi)放社會(huì)及其敵人》、古斯塔夫·勒龐《烏合之眾》、刀爾登《七日談》）
56.江勇振《舍我其誰(shuí)：胡適（第一部）》材料翔實(shí)，考辨精審，詮解通達(dá)，文字平易，堪稱胡適研究史上的扛鼎之作。（可配套閱讀，唐德剛《胡適雜憶》、胡適《四十自述》、唐德剛《胡適口述自傳》、羅爾綱《師門五年記》、邵建《20世紀(jì)的兩個(gè)知識(shí)分子：胡適與魯迅》、《瞧，這人：日記、書(shū)信、年譜中的胡適（1891-1927）》胡適《胡適的聲音》周明之《胡適與中國(guó)現(xiàn)代知識(shí)分子的選擇》余英時(shí)《重尋胡適歷程》）
57.陳之藩的散文，這是一套四本的'小冊(cè)子合集。陳之藩是理工科的教授，教的是電機(jī)工程，卻熱愛(ài)文學(xué)，寫得一手極為漂亮的散文。陳是真正的通才，想當(dāng)然的認(rèn)定理科老師不會(huì)寫文章是多么可笑的偏見(jiàn)。（配套閱讀，何兆武《上學(xué)記》）
58.何偉（彼得?海勒斯）《尋路中國(guó)》這本書(shū)柴靜寫過(guò)書(shū)評(píng)，如果你還沒(méi)讀，趕緊讀！海勒斯的成名作《江城》內(nèi)地版已經(jīng)上市，值得擁有。這兩本書(shū)可以讓你更好地認(rèn)識(shí)中國(guó)、反省自己的生活。（可配套閱讀：派克《少有人走的路》、愛(ài)麗諾·庫(kù)珀，劉維漢《格蕾絲：一個(gè)美國(guó)女人在中國(guó)》、金安平《合肥四姊妹》費(fèi)慰梅《中國(guó)建筑之魂——一個(gè)外國(guó)學(xué)者眼中的梁思成林徽因夫婦》）
59.《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》，直面我們自己，承認(rèn)我們的無(wú)能懦弱虛榮，意識(shí)到這些都是教師必須直面的真實(shí)，只有直面這些，才有可能獲得自身的完整。（可配套閱讀：赫?斯賓塞《斯賓塞的快樂(lè)教育》，家庭教育是自由幸福的根底；佐藤學(xué)《靜悄悄的革命》，“潤(rùn)澤”的課堂，完整的“課程”；保羅?弗萊雷《被壓迫者教育學(xué)》，什么是真正的“對(duì)話”，此書(shū)振聾發(fā)聵；王小妮《上課記》，一個(gè)大學(xué)教師的努力與救贖，同時(shí)值得中小學(xué)教師閱讀；山姆·史沃普《我是一支愛(ài)寫作的鉛筆》，“任何人若想要在今日的師生身上得到啟發(fā)，或是想要向作者看齊、讓師生關(guān)系變成彼此成長(zhǎng)契機(jī)的人，都應(yīng)該閱讀本書(shū)�！保�
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