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  • 殘疾人勵(lì)志演講稿

    時(shí)間:2022-11-16 12:22:22 觀民 勵(lì)志演講稿 我要投稿

    殘疾人勵(lì)志演講稿(精選16篇)

      演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在充滿活力,日益開(kāi)放的今天,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?以下是小編為大家整理的殘疾人勵(lì)志演講稿,歡迎大家分享。

    殘疾人勵(lì)志演講稿(精選16篇)

      殘疾人勵(lì)志演講稿 篇1

    各位朋友們:

      你們好!

      不久之前有位女鄰居生下一個(gè)只有一只手的女嬰。女鄰居和她的丈夫備受打擊。大約一星期后我在集會(huì)上遇見(jiàn)這對(duì)夫婦,他們問(wèn)我是否有什么建議。我并沒(méi)有什么高明之見(jiàn),只有自己的經(jīng)驗(yàn)與心得可以讓他們分享。

      我的心得是:世上有數(shù)以百萬(wàn)的人們將自己的殘疾置之度外,成就了難以想象的功業(yè);你可以學(xué)會(huì)用與常人不同的方法,將事情做得同樣出色;重要的不是你的殘疾,而是如何面對(duì)殘疾給你帶來(lái)的挑戰(zhàn);我們沒(méi)有權(quán)利把殘疾當(dāng)作借口,發(fā)揮自己的才能是我們的義務(wù)。

      我生來(lái)沒(méi)有右手,但是我從沒(méi)感覺(jué)不如別人。我從小具有良好的身體協(xié)調(diào)性,我逐漸愛(ài)上了運(yùn)動(dòng)。像大多數(shù)孩子一樣,我在自家院里與父親玩投球接球,就這樣學(xué)會(huì)了打棒球。唯一的不同是我投球和接球只能用同一只手,為此我摸索出一個(gè)辦法,投球時(shí)手套掛在右臂上 ,投完球左手迅速戴上手套,準(zhǔn)備接球。在練習(xí)時(shí)我總想象自己是我最喜愛(ài)的投手,把球投向自家房子的磚墻,然后戴上手套接住彈回的球。我向著墻越走越近,迫使自己不斷加快戴手套的速度。

      長(zhǎng)大后,運(yùn)動(dòng)成為我贏得別人接受的'途徑。也許我在內(nèi)心深處覺(jué)得,如果我在賽場(chǎng)上表現(xiàn)出色,別的孩子們就不會(huì)覺(jué)得我與他們不同。我希望通過(guò)這引起別人的注意,卻不喜歡人們關(guān)注我的殘疾。最近《洛杉磯時(shí)報(bào)》報(bào)道了一位出色的高中生投手――他也只有一只手 。他提到了我的名字,說(shuō)不希望自己像我一樣身有殘疾。起初我感覺(jué)很受傷,但是后來(lái)我理解了,這正是我自己當(dāng)年的感覺(jué)。我不想被人看作是一個(gè)殘廢。請(qǐng)將注意力放在我的投球上,而不是我的手上。

      我衷心地喜歡投球。人生中最為重要的,是找到你衷心熱愛(ài)的事業(yè)。如果你對(duì)自己的事業(yè)充滿激情,那么行走在通往成功的艱苦道路上也變成享受。

      后來(lái)的故事你們都已經(jīng)知道。我加入密歇根大學(xué)棒球隊(duì),兩次入選國(guó)家隊(duì),還參加了1988年的奧運(yùn)會(huì)。盡管我在職棒大聯(lián)盟征戰(zhàn)了將近10年,奧運(yùn)會(huì)仍是我最美好的記憶之一。我的職業(yè)生涯并非一帆風(fēng)順,我曾經(jīng)單賽季贏了18場(chǎng)比賽 ,也曾一年輸?shù)?8場(chǎng)。

      我想告訴女孩的父母,我多么感謝自己的父母。他們鼓勵(lì)我參與,但是并不對(duì)我的每一舉動(dòng)指手畫腳。他們從不因?yàn)槲疑倭艘恢皇侄潘梢,甚至期望我比別人做得更好。我將永遠(yuǎn)感謝他們沒(méi)有容許我將手有殘疾作為借口。

      我想告訴那位小女孩:”去找尋你熱愛(ài)的事業(yè)?赡苣愕倪x擇并非一目了然,也可能它不合邏輯,但是不要因此放棄追求!睂(duì)于只有一只手的人,棒球這個(gè)選擇顯然不合邏輯,但是我熱愛(ài)它,所以把它當(dāng)作畢生的追求。不管腳下的路將你帶往何方,不要放棄 ,直到你的心告訴你,你已經(jīng)盡了一切努力使夢(mèng)想成真。失敗的時(shí)候,爬起來(lái)繼續(xù)努力,不要給自己一點(diǎn)借口。傾聽(tīng)你內(nèi)心深處的聲音,它會(huì)告訴你,你是否已經(jīng)竭盡全力。

      殘疾并不重要,99%的時(shí)間我甚至忘記我比常人少了一只手,我也從來(lái)不曾羨慕過(guò)擁有雙手的人。重要的不是你比別人少什么,而是發(fā)揮你擁有的才能。想象在你生命的盡頭有人問(wèn)你:”你被賦予了許多才能,你用它們做了什么?”我們每個(gè)人都具有一定的潛力,不要辜負(fù)你的潛力,這是我們?nèi)松呢?zé)任。

      我的演講完畢,謝謝大家。

      殘疾人勵(lì)志演講稿 篇2

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

      大家好!

      一個(gè)幼小的生命,幾劑過(guò)量的慶大霉素。透明的液體順著長(zhǎng)長(zhǎng)的針管緩緩注入這個(gè)小女孩的體內(nèi),除了那一陣陣哭聲,在別人眼里,似乎什么也沒(méi)有發(fā)生。

      半年多過(guò)去了,小女孩的語(yǔ)言能力沒(méi)有任何提高,對(duì)媽媽的呼喚再?zèng)]有一點(diǎn)反應(yīng)。媽媽很難過(guò),總是喃喃地說(shuō),為什么我的寶貝不理睬我了呢。日子一久,家人們發(fā)現(xiàn)有些不對(duì)勁,于是抱著小女孩到省會(huì)幾家大醫(yī)院檢查,檢查結(jié)果都一樣,因使用慶大霉素過(guò)量導(dǎo)致耳聾。從醫(yī)院出來(lái),爸爸連自行車都不會(huì)騎了,推著車子一步一步向前挪著腳步,媽媽抱著小女孩一路走一路哭,小女孩則懂事地用小手不斷為媽媽擦眼淚。

      這個(gè)小女孩就是我。那時(shí)距我用慶大霉素已經(jīng)一年多了,也就是說(shuō),我早已錯(cuò)過(guò)了治療的最佳時(shí)期。

      自此,我的噩夢(mèng)開(kāi)始了,全家人的噩夢(mèng)開(kāi)始了。生活,陷入了一片暗夜之中。

      聽(tīng)不到周圍的聲音,終日在寂靜無(wú)言中度過(guò),沒(méi)有童年的歡歌笑語(yǔ),沒(méi)有音樂(lè)兒歌相伴,不能和同齡孩子們交流,那個(gè)會(huì)眨眼睛的布娃娃成了我童年唯一的玩伴。雖然幼小的我對(duì)此沒(méi)有什么太多的在意,但我的親人卻深有體會(huì),他們和我共同承受巨大的痛苦。經(jīng)過(guò)幾年的四處奔波求醫(yī)問(wèn)藥,打針、輸液、針灸、按摩、氣功、理療、中藥、西藥,能用的治療方法都用了,能去的醫(yī)院都去了,最終也沒(méi)有讓我從無(wú)聲世界中走出來(lái),我那損失的聽(tīng)力也就永遠(yuǎn)無(wú)法挽回。

      一次次求醫(yī)問(wèn)藥的失敗,就如同在暗夜中一次次摔倒,摔倒后又爬起,又摔倒,如此循環(huán)往復(fù),暗夜中何時(shí)才是盡頭呢?難道我就這么在無(wú)聲世界中生活一輩子嗎?漫漫人生,該如何度過(guò)呢?

      幸好天無(wú)絕人之路。一次在醫(yī)院,一位醫(yī)生看到我的痛苦和我父母的悲傷,又了解到我的病情,她對(duì)我的家人說(shuō),趕緊教孩子說(shuō)話吧,趁著孩子還小,一定要在六歲之前教會(huì)孩子說(shuō)話。一旦過(guò)了六歲,就錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳年齡,孩子就真成啞巴了。醫(yī)生的這席話給陷入困境中的全家人帶來(lái)了一線光明和希望。

      從此,我的家人開(kāi)始教我學(xué)說(shuō)話。由于我是在學(xué)會(huì)說(shuō)話之前就耳聾了,沒(méi)有任何語(yǔ)言基礎(chǔ),所以教我說(shuō)話就格外艱難。姥姥說(shuō),小時(shí)候的我很聽(tīng)話,學(xué)說(shuō)話時(shí)讓說(shuō)幾遍就說(shuō)幾遍,為了說(shuō)好一個(gè)音節(jié),而反復(fù)練習(xí)上千遍上萬(wàn)遍是經(jīng)常的事,我從來(lái)沒(méi)有怕過(guò)苦。那時(shí)候,我一邊治療耳聾,一邊學(xué)著說(shuō)話,在病房里,我輸著液,姥姥湊在我的耳邊大聲教我念漢語(yǔ)拼音。我輸液往往要一次輸兩三瓶,姥姥就在我輸液時(shí)抓緊時(shí)間教我說(shuō)話,這樣做為的是趕在我六歲之前使我學(xué)會(huì)說(shuō)話。病房里常常有人投去不解的目光,他們問(wèn)姥姥,何必要這么費(fèi)勁教一個(gè)聾孩子說(shuō)話,讓孩子學(xué)手語(yǔ)不行嗎?姥姥沒(méi)有理會(huì)周圍人的不解,堅(jiān)持教我說(shuō)話。因?yàn)榫退闶恰笆@九啞”,那也是有十分之一的希望啊!

      就這樣,我們?nèi)胰嗽诿C:谝怪锌吹搅艘痪月光——聾孩子是能夠?qū)W說(shuō)話的。雖然光芒很微弱,但是畢竟是困境中的一線光亮一線希望,猶如一根救命稻草,可以在暗夜探索的途中求得一絲安慰。這線月光雖然不能永遠(yuǎn)照耀我的人生路,卻為我將來(lái)融入正常人的社會(huì)奠定了基矗

      終于,在家人的耐心教導(dǎo)和自己的刻苦努力下,我學(xué)會(huì)了說(shuō)話。后來(lái)我戴上了助聽(tīng)器,靠著助聽(tīng)器,我能夠和正常人進(jìn)行交流。六歲那年,我進(jìn)入小學(xué),和正常孩子一起上學(xué)讀書(shū)。我堅(jiān)信,別人能做到的,我經(jīng)過(guò)努力,也一定能做到,我付出比別人更多的心血和汗水,也得到比別人更多的收獲和回報(bào)。

      我高考那年,國(guó)家教育部出臺(tái)高考體檢指導(dǎo)意見(jiàn),放寬了高考的`體檢標(biāo)準(zhǔn),并嚴(yán)格規(guī)定任何高校不得拒絕殘疾學(xué)生,為殘疾學(xué)生打開(kāi)了一扇進(jìn)入大學(xué)的門,我有幸成為這項(xiàng)規(guī)定的第一批受益者,順利地進(jìn)入大學(xué)校門,我的人生迎來(lái)了黎明。我雖然失去了聽(tīng)力,卻遠(yuǎn)離了喧囂,遠(yuǎn)離了嘈雜。我的心也因此變得更加平靜。在大學(xué)里同樣遇到許多困難,沒(méi)有老師的照顧,沒(méi)有固定的座位,也沒(méi)有人可以在課后為你指導(dǎo),但我堅(jiān)信,正常人能做到的,我經(jīng)過(guò)努力,一定也能做到。

      我深知,作為一個(gè)聾人,我是不幸的。但我能走到今天,是因?yàn)槲疑陼r(shí),這個(gè)國(guó)家這個(gè)時(shí)代為我提供了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),不論是童年的求醫(yī)治病,還是少年、青年時(shí)代的求學(xué)讀書(shū),都得益于我的家庭擁有為我治病送我上學(xué)的條件,而我的家庭之所以能夠帶我四處治病,能夠把我送進(jìn)正常學(xué)校,正是由于國(guó)家和時(shí)代為我們提供了這樣的背景,提供了讓殘疾孩子接受康復(fù)治療的條件,提供了讓殘疾學(xué)生進(jìn)入正常學(xué)校的機(jī)會(huì)。

      現(xiàn)在我能做的,就是在殘缺的人生中欣賞更多的云卷云舒,花開(kāi)花落。“蘆花香里風(fēng)清,幾度漁歌;楊柳影中月冷,數(shù)聲短笛”,這樣詩(shī)意的生活,我只能體會(huì)到“蘆花香里風(fēng)清”和“楊柳影中月冷”,而那“幾度漁歌”和“數(shù)聲短笛”則在我的世界之外,也許你會(huì)覺(jué)得這樣世界真的很不完美。殘缺的人生和殘缺的世界帶給我風(fēng)雨和陽(yáng)光共存的生活。不過(guò)世俗的偏見(jiàn)和歧視一直存在,我無(wú)法擁有和正常人完全一樣的公正待遇,我知道,這并不是我能左右得了的,所以我一直默默地鼓勵(lì)自己——也許結(jié)果不公正,但只要你做了,就能對(duì)得起自己!我學(xué)會(huì)在逆境中拼搏奮進(jìn),在坎坷中勇往直前。命運(yùn)的不公,世俗的偏見(jiàn),都無(wú)法阻擋我在風(fēng)雨中前進(jìn)的腳步。眾所周知,現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)壓力很大,更何況我這個(gè)殘疾學(xué)生,但是,我相信,只要堅(jiān)持就會(huì)有希望。目前我已經(jīng)報(bào)考了中國(guó)人民大學(xué)的研究生,希望自己能掌握更多的知識(shí),將來(lái)能有更好的發(fā)展。

      就算我一直找不到工作,我可以通過(guò)其它途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。這是一個(gè)多元的時(shí)代,每個(gè)人面前都有多種多樣的選擇,我也不例外;蛟S我不能擁有正常人那樣良好的工作機(jī)會(huì)和發(fā)展前途,但我相信,只要我不懈努力不斷堅(jiān)持,我的面前還是會(huì)有通向成功的道路的。我經(jīng)常用“天行健,君子以自強(qiáng)不息”來(lái)勉勵(lì)自己,我會(huì)在今后的人生旅途中,繼續(xù)克服困難,勇敢面對(duì)荊棘坎坷,向明天和未來(lái)邁進(jìn)!

      殘疾人勵(lì)志演講稿 篇3

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

      大家好!我叫段喜妮,來(lái)自陜西省華縣,今天我演講的題目是《中國(guó)夢(mèng)之我夢(mèng)最美》。

      夢(mèng)想,小到個(gè)人而言,是我們對(duì)美好生活的愿景,是我們?nèi)松飞弦恢弊非蟮哪繕?biāo);大到國(guó)家而言,一個(gè)想要發(fā)展壯大完成民族復(fù)興壯舉的國(guó)家,就更不能沒(méi)有夢(mèng)想。中國(guó)夢(mèng)是人民對(duì)于物質(zhì)和精神的雙重追求的體現(xiàn),也是國(guó)家對(duì)于未來(lái)的發(fā)展與前進(jìn)方向的規(guī)劃。中國(guó)夢(mèng)源于中國(guó),屬于中國(guó),它從每一個(gè)中國(guó)人的心中來(lái)。中國(guó)夢(mèng)是所有中國(guó)人共同的夢(mèng),也是十三億國(guó)人各自的夢(mèng)編織而成的夢(mèng)。我的夢(mèng)是中國(guó)夢(mèng)的一部分,中國(guó)夢(mèng)照耀著我的夢(mèng),只有當(dāng)“中國(guó)夢(mèng)”與一個(gè)個(gè)“我”相連,才會(huì)不斷前進(jìn)。

      我們殘疾人,是一個(gè)特殊而且困難的弱勢(shì)群體,但我們同樣有著希望和夢(mèng)想,有著報(bào)負(fù)和追求,有著不屈的力量。我的夢(mèng)在健全人眼里再普通不過(guò),我的夢(mèng)再平凡不過(guò),但我認(rèn)為它很美,很溫馨,就像我生命中的啟明燈,為我指引方向。

      小時(shí)候,我是因天生的小兒麻痹致殘,從懵懂記事開(kāi)始,我身邊就有一種異樣的目光伴我長(zhǎng)大,小伙伴們追逐戲耍,我卻不能,兒時(shí)多少次含著淚花,從夢(mèng)中醒來(lái),我想和同伴一樣,徜徉在花海山澗。在學(xué)校,當(dāng)我看到其他同學(xué)在舞臺(tái)上盡情展示自己的才藝,在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上盡情揮灑自己的汗水,我對(duì)他們是多么的羨慕。而我只能靜靜地站在一旁當(dāng)觀眾,我多么希望能站在舞臺(tái)上,哪怕當(dāng)個(gè)配角也愿意。這些念頭每每出現(xiàn),我的心就像萬(wàn)根鋼針扎一樣痛苦,我一直在自卑中度過(guò),整個(gè)人變得內(nèi)向了,而一個(gè)人的出現(xiàn)徹底改變了我。我認(rèn)識(shí)了一位玻璃女孩,她身高只有一米二,因?yàn)榧膊,她不知骨折過(guò)多少次,就在這種情況下,她仍然每天堅(jiān)持拄著雙拐按時(shí)上課,努力學(xué)習(xí)。她的身體條件不如我,但她的樂(lè)觀、自信深深的感動(dòng)了我,漸漸地,自信充盈進(jìn)我的內(nèi)心。如今的我,對(duì)命運(yùn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)我熱愛(ài)自己的命運(yùn),它跟我最親,它是專為我開(kāi)啟的獨(dú)一無(wú)二的門。此刻,我的中國(guó)夢(mèng),從勇敢面對(duì)自己的命運(yùn)開(kāi)始。

      20xx年,我有幸通過(guò)華縣殘聯(lián)獲得了一次免費(fèi)康復(fù)治療的機(jī)會(huì),我和家人滿懷康復(fù)的希望踏上了求醫(yī)治病的道路,然而這次希望和失望又一次擦肩而過(guò),經(jīng)過(guò)一系列的檢查,醫(yī)生的結(jié)論是,我的`雙腿已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了最佳的治療時(shí)機(jī),現(xiàn)在手術(shù)康復(fù)的可能性非常小,不建議手術(shù)。聽(tīng)到這樣的話,我在傷心中感到迷茫,一旁的姐姐鼓勵(lì)我說(shuō):“上帝給你關(guān)上一扇門的同時(shí),又為你打開(kāi)了一扇窗,我們現(xiàn)在要做的就是尋找那扇窗!甭(tīng)了姐姐的鼓勵(lì)我慢慢的平靜了下來(lái),悲觀傷心不能改變我的現(xiàn)狀,我要做的是努力尋找上帝為我打開(kāi)的那扇窗。20xx年,我經(jīng)過(guò)自己的努力,考上了大學(xué),又在華縣殘聯(lián)的資助下,走進(jìn)了夢(mèng)寐以求的大學(xué)校門。學(xué)習(xí)的快樂(lè)感也激發(fā)我更加堅(jiān)定地追求自己的夢(mèng)想,此刻,我的中國(guó)夢(mèng),因?yàn)橛辛酥R(shí)的儲(chǔ)備和腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)而更添光彩。

      從小,我就得到了社會(huì)、老師、同學(xué)更多的關(guān)愛(ài),一次次鼓勵(lì)的眼神,一句句溫暖的話語(yǔ),讓我從一個(gè)怯懦自卑的殘疾女孩變得勇敢堅(jiān)強(qiáng),我暗下決心,決不能讓身體的殘疾羈絆我心中的夢(mèng)想。在一次次的感動(dòng)中,感恩之情從內(nèi)心升起,我要做為社會(huì)有貢獻(xiàn)的人,用“我的夢(mèng)”托起“中國(guó)夢(mèng)”。此刻,我的中國(guó)夢(mèng),不僅僅再是我個(gè)人的期許,也承載著祖國(guó)對(duì)我們殘疾人的希望,我希望更多的殘疾人站在更大的舞臺(tái)上,綻放人生的精彩!

      青春千里行,夢(mèng)想始足下。生活中無(wú)論你我,有夢(mèng)誰(shuí)都了不起!實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)能讓中國(guó)夢(mèng)向前更進(jìn)一步,中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)也會(huì)讓我的夢(mèng)更加美好。小夢(mèng)連著大夢(mèng),一個(gè)個(gè)小夢(mèng)想加起來(lái),就組成了我們國(guó)家的夢(mèng)!開(kāi)始努力吧!放飛我們的夢(mèng)想,一起加油!中國(guó)夢(mèng)之我夢(mèng)最美!

      殘疾人勵(lì)志演講稿 篇4

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

      大家好!

      珊瑚,起初盡管是嬌小無(wú)攻擊力,但是這并不意味著它沒(méi)有抱負(fù),不敢有夢(mèng)想。它一旦認(rèn)定了家,就無(wú)休止的擴(kuò)展成長(zhǎng),無(wú)人能預(yù)測(cè)它能量的多少。也許是這附近?也許是這片湖泊?也許是整個(gè)大海!他的地位是被認(rèn)可的,他的精神是令人敬佩的,故希望在,夢(mèng)就在!

      殘疾人,是一個(gè)特殊而困難的弱勢(shì)群體,正如珊瑚一樣,同樣有著希望和夢(mèng)想,同樣有著抱負(fù)和追求,同樣有著不屈的力量!

      我是一名軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部,在加入殘聯(lián)隊(duì)伍之前,對(duì)殘疾人工作知之甚少。工作后的5個(gè)月,讓我逐漸對(duì)殘疾人工作有了更具體的了解,讓我逐漸把這份工作當(dāng)做事業(yè)般熱愛(ài),同時(shí)讓我深深地體會(huì)到了殘疾人和殘疾人家庭的.艱辛、殘疾人自身的堅(jiān)強(qiáng)和從事殘疾人工作的崇高。

      殘疾人勵(lì)志演講稿 篇5

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

      大家好!

      這個(gè)故事是今年5月,我隨隊(duì)到西安市蓮湖區(qū)一家殘疾人興辦的企業(yè)檢查扶貧基地建設(shè),迎接我們的是這所企業(yè)的負(fù)責(zé)人,當(dāng)我看到他拄著磨的溜光的雙拐,拖著纖細(xì)而不能自然彎曲的右腿,一深一淺的向我們走來(lái)時(shí),我心中充滿了疑慮,這位所謂的總經(jīng)理穿的衣服還帶著一個(gè)個(gè)補(bǔ)丁,雙拐其實(shí)只是兩截隨處可見(jiàn)的竹子,竹子的末端用幾塊碎布草草的纏了幾圈支撐在腋下,他說(shuō)起話來(lái)頭不停地扭動(dòng),左手也不由自主地蜷縮著,口齒并不靈利,吐出一個(gè)字得費(fèi)好大的勁,這是“總經(jīng)理”嗎?因?yàn)樵趤?lái)之前我已經(jīng)看過(guò)了這個(gè)基地的一些材料,這所基地每年的產(chǎn)值在六七百萬(wàn),有員工近三百名,怎么這樣一個(gè)基地的負(fù)責(zé)人會(huì)是這個(gè)樣子呢?然而我的疑問(wèn)隨著和他的交談一點(diǎn)點(diǎn)的打消掉了,隨之在我內(nèi)心升騰起的是一種敬意,一種對(duì)殘疾人自強(qiáng)自力精神的敬意!我們圍坐在一圈,他自信地,一個(gè)字一個(gè)字的描繪他的夢(mèng)想藍(lán)圖,“企業(yè)要做的更大更強(qiáng),要吸納更多的殘疾人在這里就業(yè),要輻射帶動(dòng)周邊更多的殘疾人家庭”,從他的眼中我看到的只有“堅(jiān)定、自信”,他達(dá)到了很多正常人都無(wú)法達(dá)到的高度,這就是我們要服務(wù)的群體,我想再響亮的口號(hào)也形容不了我對(duì)他自主創(chuàng)業(yè)的崇敬,在體貼的贊美也體現(xiàn)不了他戰(zhàn)勝自己自身殘缺的勇氣。為他們服務(wù),這就是我正在從事的事業(yè),我為有這樣的工作而充滿動(dòng)力!

      生命的殘缺是人類進(jìn)化發(fā)展的`必然代價(jià),沒(méi)有交通事故造成的殘疾,就沒(méi)有完整的交通法規(guī);沒(méi)有工傷造成的殘疾,就沒(méi)有勞動(dòng)安全條例;沒(méi)有出生缺陷,就沒(méi)有現(xiàn)代母嬰保健。正是一部分人首先承擔(dān)了殘疾帶來(lái)的痛苦,才促使現(xiàn)代人類社會(huì)在醫(yī)學(xué)、遺傳學(xué)、勞動(dòng)保障、交通管理等方面的物質(zhì)和精神文明不斷發(fā)展。殘疾這個(gè)簡(jiǎn)單的詞匯疊加著無(wú)數(shù)的痛苦和不幸,但更有著自強(qiáng)和勇氣,殘疾人有著比正常人更加美好的夢(mèng)想!

      我,我們,是共產(chǎn)黨員,是殘疾人的代表,心存殘疾人疾苦,權(quán)為殘疾人所用,讓我們以高度的責(zé)任感和使命感,為殘疾人的夢(mèng)想奉獻(xiàn)自己的光和熱;讓我們以飽滿的熱情人生有效的時(shí)間很短暫,對(duì)殘疾人來(lái)說(shuō)這個(gè)時(shí)間是更短暫。而我們能用來(lái)學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)的時(shí)間就更少了。對(duì)于我們殘疾人來(lái)說(shuō),知識(shí)是成才的基礎(chǔ),能力是成才的關(guān)鍵。有人讀書(shū)不少,卻寫不出文章,講不出道理,于是人們稱這種人為“兩腳書(shū)櫥”。一個(gè)善于思維的頭腦比僅僅塞滿知識(shí)的頭腦要好得多,在學(xué)校能夠接納的知識(shí)是有限的。特別是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,信息來(lái)源廣,知識(shí)更新快,殘疾人應(yīng)該注重自己綜合能力的培養(yǎng),特別是接受信息能力,才能把我們所學(xué)的書(shū)本知識(shí)涵義延伸更廣!皦(bào)上一只的螞蟻在艱難地往上爬,爬到一半,忽然滾落下來(lái),這已是第八次失敗記錄。然而,過(guò)了一會(huì)兒,它又開(kāi)始從墻根往上爬!笨吹竭@,你會(huì)怎么想?由于受到傳統(tǒng)思維的影響,大多數(shù)的人會(huì)毫不憂郁的說(shuō)“鍥而不舍”、“失敗是成功之母”……只有很少數(shù)的人會(huì)說(shuō):“放棄”,或者“換個(gè)角度在試試”。正是因?yàn)橛刑嗟那笸季S,使人類的許多創(chuàng)造力在搖籃中窒息。對(duì)事物擁有自己的理解,用自己的眼睛觀察事物,求異思維,才是創(chuàng)造思維的開(kāi)始。對(duì)正在創(chuàng)業(yè)及要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的殘疾人來(lái)說(shuō)。接受知識(shí)并不難,更重要的不是記憶知識(shí)的能力,而是運(yùn)用知識(shí)、創(chuàng)造思維的能力。要多想,多問(wèn)、敢于懷疑和挑戰(zhàn)權(quán)威,這既是一種創(chuàng)造思維的培養(yǎng),又能養(yǎng)成研究、探討問(wèn)題的習(xí)慣。同時(shí),多參加社會(huì)活動(dòng),增強(qiáng)觀察問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,增強(qiáng)與人合作及協(xié)調(diào)能力。這些都是走上勵(lì)志創(chuàng)業(yè)之路不可缺少的基本素質(zhì)!叭松婢称甙司牛樉巢贿^(guò)一二三!彪S著社會(huì)的發(fā)展,現(xiàn)代生活、工作節(jié)奏的加快,社會(huì)問(wèn)題、工作問(wèn)題、健康問(wèn)題等錯(cuò)綜復(fù)雜,所遇到的挫折和苦難也隨之而來(lái)。因此,殘疾人必須具有承受各種挫折的心理素質(zhì)。處在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的企業(yè)生存是具有不穩(wěn)定性和風(fēng)險(xiǎn)性的,弱勢(shì)群體的殘疾人創(chuàng)業(yè)尤為艱難。成功和失敗往往在一瞬間發(fā)生,成功則一步登天,失敗則是一貧如洗,這種競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性與風(fēng)險(xiǎn)性對(duì)一個(gè)勵(lì)志創(chuàng)業(yè)殘疾人來(lái)說(shuō),需要具備比健全人更硬的心理素質(zhì)。勵(lì)志創(chuàng)業(yè)之路不會(huì)一路高歌,它是一條充滿艱辛的漫漫長(zhǎng)路,更是充滿希望和光明的成才之路,面對(duì)這些,殘疾人要堅(jiān)定自己的信心,正確認(rèn)識(shí)自我,提高心理健康素質(zhì),有意識(shí)的鍛煉自我的意志和品質(zhì)。在當(dāng)今高度發(fā)達(dá)的信息時(shí)代,勵(lì)志創(chuàng)業(yè)對(duì)于殘疾人來(lái)說(shuō),既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。不少殘疾人抓住機(jī)遇接受挑戰(zhàn)投身商海,當(dāng)起了老板,更多的則是有勵(lì)志創(chuàng)業(yè)的意愿,卻不知從何下手。客觀的說(shuō),殘疾人勵(lì)志創(chuàng)業(yè)是一條充滿艱辛和超越自我價(jià)值的道路。時(shí)刻保持高昂信心,冷靜分析,理性應(yīng)對(duì),是每一個(gè)勵(lì)志創(chuàng)業(yè)或即將勵(lì)志創(chuàng)業(yè)的殘疾人應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。在我演講將要結(jié)束的時(shí)候,我想再說(shuō)句內(nèi)心的話:殘疾不是我們的錯(cuò),殘疾是人類繁衍和社會(huì)發(fā)展過(guò)程中不可避免而又不得不付出的一種社會(huì)代價(jià),就像一棵根深葉茂的大樹(shù),風(fēng)吹過(guò),雨打過(guò),總會(huì)有殘損受傷的樹(shù)葉樹(shù)枝,但我們同樣是同根同枝的兄弟姐妹。所以希望你們能給勵(lì)志創(chuàng)業(yè)的殘疾人提供更多幫助與理解。

      希望大家擁有不懈的努力在殘疾人的事業(yè)上寫就最美麗的詩(shī)篇!

      殘疾人勵(lì)志演講稿 篇6

    敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:

      大家好!

      今天,我要演講的題目是《令我感動(dòng)的殘疾人》。

      有一個(gè)天真無(wú)邪、快樂(lè)生活著的孩子,卻不幸得了小兒麻痹癥,他在上小學(xué)時(shí),因?yàn)闊o(wú)法走路而由同學(xué)背著上學(xué)。他成績(jī)很好,但因?yàn)樯眢w的缺陷,最終還是失去了上學(xué)的機(jī)會(huì),他很傷心,還想過(guò)輕生。但是他想起了自己的朋友,老師和同學(xué),想起了他們是怎么用心地照顧自己,如果這樣,就太對(duì)不起他們了,想到這兒,流下了淚水,也放棄了這個(gè)輕生的念頭,于是他堅(jiān)持著自學(xué)成材。

      長(zhǎng)大后,他決心要當(dāng)一位老師。經(jīng)過(guò)自己的不懈努力,終于辦了一所學(xué)校,成為了老師,而且,還不是普通的老師,是教聾啞人怎么說(shuō)話的老師!因?yàn)榻趟麄冃枰艽蟮穆曇,日?fù)一日,年復(fù)一年,就得了非常嚴(yán)重的咽喉疾病。

      這位殘疾老師真是太偉大了,身患?xì)埣策教了這么一幫特殊的.孩子,使他們最終能與正常人進(jìn)行自如的交流,就算自己的喉嚨得了重病也無(wú)怨無(wú)悔。

      我從這里發(fā)現(xiàn),其實(shí)殘疾人有時(shí)候可能并不需要我們的幫助,他們可能想的是自力更生,甚至還是力所能及的去幫助別人,而我們的幫助對(duì)他們來(lái)說(shuō),可能是對(duì)他們的歧視,認(rèn)為我們把他們看成了另一個(gè)群體,就像我們把這些人看的不是同樣生活著的人一樣,讓他們很無(wú)地自容。其實(shí)很多殘疾人是非常剛強(qiáng)的,并不像我們看到他們的外表那樣脆弱。在我們眼中,可能只是不經(jīng)意的指點(diǎn),或是說(shuō)一句對(duì)他們不利的話,甚至只是一個(gè)微不足道的字眼,就會(huì)給他們?cè)斐蓚,有時(shí)這種傷害比肉體上受到的傷害還大,更刺人的心。

      所以,讓我們平等地對(duì)待每一個(gè)殘疾人,而不是更多的嘲笑他們。

      殘疾人勵(lì)志演講稿 篇7

    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:

      大家好!今天我演講的題目是“學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)”。

      如果你是盲人,在黑暗中行走,你會(huì)為別人點(diǎn)燈嗎?也許你會(huì)不屑,為什么盲人要點(diǎn)燈呢?但你有沒(méi)有想過(guò),正是這漆黑夜中的一盞燈,使別人看清了路,看到了你,避免相撞。盲人的簡(jiǎn)單行為不僅幫助別人,而且避免了自己的不幸。

      詩(shī)人艾青曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“在寒冷中最先死去的不是沒(méi)有衣服的人,而是自私的`人;只有相互擁抱才能帶來(lái)溫暖。”是的,愛(ài)是如此重要,它是維系人與人之間美好而良好關(guān)系的橋梁。

      關(guān)心別人并不意味著犧牲自己。我們是幸福的,因?yàn)槲覀兠刻於汲惺苤芏嗟膼?ài)。我們的生活中,父母總是堅(jiān)定地牽掛;我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),凝聚著老師的無(wú)限關(guān)懷。

      如為了挽救學(xué)生的生命,而被卷入車下的最美女教師張麗莉一樣,這樣一種深切的關(guān)愛(ài)感動(dòng)了無(wú)數(shù)人,也震撼了無(wú)數(shù)冰封已久的心。

      五月第三個(gè)星期日,是全國(guó)助殘日。今天,以關(guān)愛(ài)他人為主題,關(guān)愛(ài)殘疾人不僅是我們的責(zé)任,也是我們的義務(wù)。給殘疾人伸出一只援助之手,只要你付出一只手的力量,在公共汽車上給他們一個(gè)座位,只需你付出多站一會(huì)兒的辛苦。

      關(guān)愛(ài)殘疾人是全社會(huì)的責(zé)任,讓我們每個(gè)人都獻(xiàn)出愛(ài)心,弘揚(yáng)中華民族尊老愛(ài)幼、幫助殘疾人的傳統(tǒng)美德,給殘疾人更多的關(guān)愛(ài)和幫助!除了照顧殘疾人,我們還有很多可以做的。

      有些同學(xué)因?yàn)楦改冈缡,只能與年邁的祖父母住在一起,不僅要養(yǎng)家糊口,還要兼顧學(xué)業(yè);有些同學(xué)由于父母病重,為了治病而欠債。

      雖然他們學(xué)習(xí)努力,取得了優(yōu)異的成績(jī),但由于家庭環(huán)境的原因不能順利完成學(xué)業(yè)。為了幫助這些貧困學(xué)生,我們學(xué)校正以班級(jí)為單位在校園里舉辦義賣活動(dòng)。

      義賣所得將全部捐給我們學(xué)校的貧困學(xué)生和殘疾人。我們希望每個(gè)人都能積極參與活動(dòng),伸出我們的手,關(guān)心我們身邊的每一個(gè)人。

      同學(xué)們,關(guān)愛(ài)他人吧,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)吧,對(duì)于個(gè)人,就是儲(chǔ)存幸福;對(duì)學(xué)校社會(huì)來(lái)說(shuō),它是最大的進(jìn)步動(dòng)力。今天我們要建設(shè)一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)的校園,明天我們要建設(shè)一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)和付出的社會(huì),這就是對(duì)我們的歷史付出!這是時(shí)代賦予我們的使命!

      我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

      殘疾人勵(lì)志演講稿 篇8

    同學(xué)們:

      本周星期五是"國(guó)際殘疾人日",我們將注意力投向一個(gè)身體特殊但數(shù)量眾多的人群——?dú)埣踩,而?span style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">講話的主題是:《向殘疾人學(xué)習(xí)》。

      據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)有X萬(wàn)殘疾人,有很多和你們一樣,花一樣的年紀(jì),不同的是,他們有的一出生便處于一個(gè)無(wú)聲的世界,有的至今無(wú)緣看到這繽紛美麗的世界,有的因各種原因肢體殘缺。但是,他們并沒(méi)有因?yàn)橹w上的殘缺一蹶不振,他們有美麗的夢(mèng)想,并且為這份夢(mèng)想努力拼搏。可是,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路程,卻比我們這些健全的人更加漫長(zhǎng),更加艱辛。

      同學(xué)們,XXX,XXXX,XX等優(yōu)秀殘疾人的故事也許你已經(jīng)耳熟能詳:他們雖然身遭不幸,可是他們沒(méi)有抱怨,沒(méi)有悲傷,仍以超人的意志去克服重重困難,創(chuàng)造了可歌可泣的業(yè)績(jī)。他們這種堅(jiān)強(qiáng)的意志力,怎能不讓我們敬佩!

      還記得有一年春晚的.舞蹈《千手觀音》嗎看完這個(gè)精彩的節(jié)目,大家可能很難想象它是由聾啞女孩XXX領(lǐng)著20位聾啞演員排練出來(lái)的。為了這個(gè)節(jié)目的整齊美觀,XXX等二十名聾啞演員每天都一起圍著錄音機(jī),趴在地上,把耳朵貼在地板上,貼在音響上來(lái)感受音樂(lè)的節(jié)拍,并通過(guò)手語(yǔ)老師的分解音樂(lè),來(lái)練習(xí)音樂(lè)的旋律和身體的韻律……她們不知付出了多少努力,在這個(gè)表演的背后,夾雜著多少汗水與辛酸!她們對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度,她們自強(qiáng)不息的精神,是不是值得我們學(xué)習(xí)。

      當(dāng)我們每天迎著朝陽(yáng),走向光明的人生時(shí),他們卻是需要依靠冰冷的輪椅度過(guò)人生的每一個(gè)臺(tái)階;當(dāng)我們和家人齊聚在電視機(jī)旁,共同欣賞每一個(gè)精彩節(jié)目時(shí),他們卻連聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ),觀看藍(lán)天也是一種奢望。同學(xué)們,比起殘疾人,我們有多么幸福!我們能夠唱歌,能夠欣賞音樂(lè),還能在美麗的校園里讀書(shū)。所以,今天我在這里想告訴大家,要珍惜現(xiàn)有的條件,學(xué)習(xí)殘疾人自尊,自信,自強(qiáng),自立的精神,聽(tīng)好每一堂課,做好每一次作業(yè),做好每一次值日,努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

      當(dāng)然,他們畢竟不如我們行動(dòng)自如,所以我們也應(yīng)該給予他們一些關(guān)愛(ài):給殘疾人一個(gè)攙扶只需你付出一只手的力量,給他們讓一個(gè)車上的座位只需你付出站一會(huì)兒的辛苦。愛(ài)護(hù)他們的專用設(shè)施只需你付出繞一點(diǎn)彎路的時(shí)間。讓我們從身邊做起,從小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,理解殘疾人,平等對(duì)待他們,給他們更多關(guān)愛(ài)和幫助,讓他們與我們共享美好生活!

      殘疾人勵(lì)志演講稿 篇9

    親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

      大家早上好!

      同學(xué)們,當(dāng)你每天迎著朝陽(yáng),走向光明的人生時(shí),你可曾想到在我們周圍有一群人卻是需要依靠冰冷的輪椅度過(guò)人生的每一個(gè)臺(tái)階;當(dāng)你和家人齊聚在電視機(jī)旁,共同觀賞每一個(gè)精彩節(jié)目,你可曾想起你周圍還有一群人卻連聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)、欣賞藍(lán)天也是一種奢望。同在一片藍(lán)天下,這些殘疾人的生活,相比我們,又是如此的艱苦!面對(duì)命運(yùn)的不公平,他們,更需要家人的親情和世人的溫情。因此,聯(lián)合國(guó)確定12月3日為“國(guó)際殘疾人日”。

      據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)有6000多萬(wàn)殘疾人,但他們身殘志堅(jiān),用堅(jiān)強(qiáng)的笑容,譜寫出一曲曲感人的樂(lè)章。有的在殘奧會(huì)上獲得金牌,有的成為音樂(lè)家,作家等,如:張海迪,她五歲時(shí)因患病,腰部以下癱瘓,她無(wú)法上學(xué),在家自學(xué)了中學(xué)課程,又自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ),還學(xué)了日語(yǔ),德語(yǔ)等,翻譯了16萬(wàn)字的外文著作;又如周婷婷,從一位啞女變?yōu)榱松裢,被著名的哈佛大學(xué)錄取;還有讓我們感動(dòng)的《千手觀音》這個(gè)節(jié)目,表演者也全是聾啞人!

      所以,在生活中,面對(duì)殘疾人,我們不應(yīng)有歧視,不應(yīng)有隔閡,有的只能是扶持和幫助。其實(shí),真正的關(guān)心就在身邊的'小事之中,給殘疾人一個(gè)攙扶只需你付出一只手的力量,給他們讓一個(gè)車上的座位只需你付出站一會(huì)兒的辛苦。愛(ài)護(hù)他們的專用設(shè)施只需你付出繞一點(diǎn)彎路的時(shí)間。給予能給別人送去幫助,同時(shí)也給自己帶來(lái)一份快樂(lè),這是一種善良,是一種美德,更是一種精神。讓我們懷有一顆博愛(ài)之心,用真心來(lái)關(guān)愛(ài)生命,關(guān)愛(ài)殘疾人!

      殘疾人勵(lì)志演講稿 篇10

    尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

      大家早上好!

      今天我演講的題目是《關(guān)愛(ài)殘疾人,做文明使者》。

      人是萬(wàn)物之靈,人與人之間的關(guān)系也是用愛(ài)編制才能天長(zhǎng)地久,如果 你留意,每時(shí)每刻你都在周圍人的關(guān)愛(ài)中生活,你是不是也產(chǎn)生了關(guān)心他人的想法?要知道和正常人相比,殘疾人飽受生活的艱辛,他們更需要關(guān)心和幫助!自古以來(lái),有許許多多殘疾人自學(xué)成才,自強(qiáng)不息,他們身殘志不殘,如戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的孫臏下肢殘疾,卻寫下了著名的《孫子兵法》;酷愛(ài)音樂(lè)的阿炳雖然是一個(gè)雙目失明的盲人,但譜寫出了響譽(yù)中外的名曲《二泉映月》;張海迪是當(dāng)代身殘志不殘的典范,她坐在輪椅上寫下許多著名作品,指引著少年兒童自強(qiáng)不息,拼搏奮進(jìn)!我們身邊的廣大殘疾人,在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)中辛勤勞動(dòng)、頑強(qiáng)拼搏,不僅為社會(huì)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn),而且實(shí)現(xiàn)了自己壯麗的人生理想和人生價(jià)值。

      但殘疾人由于自身功能障礙,使他們?cè)诠ぷ、學(xué)習(xí)和生活中還是遇到許許多多的`困難。多數(shù)殘疾人尚未得到基本的康復(fù)服務(wù);因此,關(guān)心幫助殘疾人是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任。

      同學(xué)們,很多事情在我們看來(lái)是舉手之勞,對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻是一種奢望。給殘疾人一個(gè)攙扶只需你付出一只手的力量,給他們一個(gè)公交車上的座位,只需你付出多站一會(huì)兒的辛苦,愛(ài)護(hù)他們的專用設(shè)施,只需你付出繞一點(diǎn)彎路的時(shí)間。關(guān)愛(ài)殘疾人是全社會(huì)的責(zé)任,讓我們從今天做起,從身邊做起,從小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,不只是在今天,而且是在每一天。讓我們每一個(gè)人都獻(xiàn)出愛(ài)心,弘揚(yáng)中華民族尊老愛(ài)幼、扶殘助殘的傳統(tǒng)美德,給殘疾人更多關(guān)愛(ài)和幫助做一個(gè)文明的使者吧!

      殘疾人勵(lì)志演講稿 篇11

    敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

      大家 早上好!我是五(1)班的許xx,今天我 國(guó)旗下講話的題目是《關(guān)愛(ài)殘疾人》

      同學(xué)們,本周有一個(gè)特殊且重要的節(jié)日,就是12月3日,“國(guó)際殘疾人日”。當(dāng)你每天迎著朝陽(yáng),走向光明的人生時(shí),當(dāng)你和家人齊聚在電視機(jī)旁,共同觀賞每一個(gè)精彩節(jié)目,你可曾想起你周圍還有一群人卻連聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)、欣賞藍(lán)天也是一種奢望。同在一片藍(lán)天下,這些殘疾人的生活,是如此的艱苦!面對(duì)命運(yùn)的不公平,他們,更需要家人的親情和世人的溫情。

      據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)有6000多萬(wàn)殘疾人,但他們身殘志堅(jiān),用堅(jiān)強(qiáng)的笑容,譜寫出一曲曲感人的樂(lè)章。有的在殘奧會(huì)上獲得金牌,有的成為音樂(lè)家,作家,如:張海迪,她五歲時(shí)因患病,腰部以下癱瘓,她無(wú)法上學(xué),在家自學(xué)了中學(xué)課程,又自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ),還學(xué)了日語(yǔ),德語(yǔ),翻譯了16萬(wàn)字的外文著作;又如周婷婷,從一位啞女變?yōu)榱松裢,被著名?哈佛大學(xué)錄取;還有讓我們感動(dòng)的《千手觀音》這個(gè)節(jié)目,表演者也全是聾啞人!

      同學(xué)們,理解、尊重、關(guān)心和幫助殘疾人是中華民族的傳統(tǒng)美德,在第22個(gè)國(guó)際殘疾人日到來(lái)之際,讓我們?cè)俅侮P(guān)注殘疾人的生活。從挪開(kāi)盲道上的障礙物,到學(xué)習(xí)一句表達(dá)問(wèn)候的手語(yǔ),再到耐心聽(tīng)完智障人的艱難表述,給殘疾人一個(gè)攙扶,愛(ài)護(hù)他們的專用設(shè)施,……給予能給別人送去幫助,同時(shí)也給自己帶來(lái)一份快樂(lè)。讓我們懷有一顆博愛(ài)之心,關(guān)愛(ài)生命,關(guān)愛(ài)殘疾人!讓我們用溫暖的手握起殘疾朋友的手,將真誠(chéng)的心貼近殘疾朋友的心,讓和諧之音回響得更深遠(yuǎn)。

      殘疾人勵(lì)志演講稿 篇12

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

      健全人尊重殘疾人,也就是尊重自己和尊重生命。從人類社會(huì)發(fā)展的角度看,自有人類開(kāi)始就有殘疾人,殘疾人同其他社會(huì)成員一樣,是人類的組成部分,殘疾雖然發(fā)生在一部分人身上,但卻是人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中不可避免要付出的一種社會(huì)代價(jià)。沒(méi)有交通事故造成的殘疾,就沒(méi)有完整的交通法規(guī);沒(méi)有工傷造成的殘疾,就沒(méi)有勞動(dòng)安全條例;沒(méi)有出生缺陷,就沒(méi)有現(xiàn)代的母嬰保健。正是一部分人首先承擔(dān)了殘疾帶來(lái)的痛苦,才促使現(xiàn)代人類社會(huì)在醫(yī)學(xué)、遺傳學(xué)、勞動(dòng)保障、交通管理等方面的物質(zhì)和精神文明不斷發(fā)展。因此,對(duì)殘疾人更多一些尊重,是一種道義責(zé)任。

      關(guān)愛(ài)殘疾人,你會(huì)怎么做?新浪網(wǎng)的一項(xiàng)調(diào)查顯示,“不占用殘疾人專座”成了大眾普遍認(rèn)為的關(guān)愛(ài)殘疾人方式,投票率達(dá)65.79%。中科院心理學(xué)博士鄭希耕表示,相對(duì)于其他關(guān)愛(ài)行動(dòng)來(lái)講,不占?xì)埣踩藢W攥F(xiàn)實(shí)性,是最容易接觸到的。如果連給殘疾人讓座都做不到的話,就更不用說(shuō)扶殘疾人過(guò)馬路或者去當(dāng)志愿者了。而且這一行為與整個(gè)社會(huì)文明禮貌風(fēng)尚銜接最緊密。

      在今天這樣一個(gè)社會(huì)背景下,強(qiáng)調(diào)企業(yè)對(duì)殘疾人群體的社會(huì)責(zé)任也是十分必須和必要的。對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài)是構(gòu)建和諧社會(huì)的一個(gè)必要環(huán)節(jié),但這種關(guān)愛(ài)絕不能僅僅停留在同情、不歧視、救濟(jì)幫助這些較淺的.層面上,而是應(yīng)該從各行業(yè)、各領(lǐng)城中體現(xiàn)和諧社會(huì)的優(yōu)越性,在教育、醫(yī)療、通信、就業(yè)、交通等各領(lǐng)城切實(shí)推動(dòng)所有幫助殘疾人的行動(dòng)。

      這種幫助不僅僅是幫助他們生存,更是要幫助他們生活,這就意味著殘疾人群體應(yīng)和苦通人一樣,享受他們所應(yīng)享受到的一切人權(quán)要素。關(guān)愛(ài)殘疾人是我們共同的責(zé)任。

      殘疾人勵(lì)志演講稿 篇13

    親愛(ài)的老師們,同學(xué)們:

      大家早上好!

      你們知道12月3日是什么日子嗎?明天是世界殘疾人日。在我們身邊,曾經(jīng)或正在發(fā)生著許多身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)不息的殘疾人的感人故事。讓我們一起來(lái)分享一下吧!

      還記得有一年春晚的舞蹈《千手觀音》嗎?看完這個(gè)精彩的節(jié)目,大家可能很難想象它是由聾啞女孩邰麗華領(lǐng)著20位聾啞演員排練出來(lái)的。為了這個(gè)節(jié)目的整齊美觀,邰麗華等二十名聾啞演員每天都一起圍著錄音機(jī),趴在地上,把耳朵貼在地板上,貼在音響上來(lái)感受音樂(lè)的節(jié)拍,并通過(guò)手語(yǔ)老師的.分解音樂(lè),來(lái)練習(xí)音樂(lè)的旋律和身體的韻律……她們對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度,她們自強(qiáng)不息的精神,是不是值得我們學(xué)習(xí)呢?

      同學(xué)們,比起殘疾人,我們有多么幸福!我們能夠唱歌,能夠欣賞音樂(lè),還能在美麗的校園里讀書(shū)、活動(dòng)……所以,今天我在這里想告訴大家,要珍惜現(xiàn)有的條件,學(xué)習(xí)殘疾人自尊、自信、自強(qiáng)、自立的精神,聽(tīng)好每一堂課,做好每一次作業(yè),做好每一次值日,努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

      當(dāng)然,他們畢竟不如我們行動(dòng)自如,所以我們也應(yīng)該給予他們一些關(guān)愛(ài):給殘疾人一個(gè)攙扶只需你付出一只手的力量,給他們讓一個(gè)車上的座位只需你付出站一會(huì)兒的辛苦。愛(ài)護(hù)他們的專用設(shè)施只需你付出繞一點(diǎn)彎路的時(shí)間。讓我們從身邊做起,從小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,理解殘疾人,平等對(duì)待他們,給他們更多關(guān)愛(ài)和幫助,讓他們與我們共享美好生活!

      同學(xué)們,如果你們還沒(méi)有走進(jìn)殘疾人的世界,那就從今天開(kāi)始,用寬容的心態(tài)善待殘疾朋友,用強(qiáng)烈的責(zé)任感關(guān)注殘疾朋友,尊重他們并盡力地幫助他們吧!

      殘疾人勵(lì)志演講稿 篇14

    敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

      大家好!你們知道每年的12月3日是什么紀(jì)念日嗎?這是一個(gè)世界性的紀(jì)念日,就是“國(guó)際殘疾人”紀(jì)念日。今天我國(guó)旗下講話的題目,就是《關(guān)愛(ài)殘疾人,從我做起》。

      同學(xué)們,我們每個(gè)人都是幸福的,因?yàn)槲覀冇忻利惖腵校園,有和藹的老師,更重要的是,我們有一個(gè)健康的身體,能感受大自然的美妙與神奇,我們能用眼睛飽覽多彩的世界,能用耳朵欣賞美妙的音樂(lè),能快樂(lè)地游戲,盡情地玩耍。

      可是,在我們身邊也生活著一些不幸的人們,身體的殘疾讓他們無(wú)法享受生活的快樂(lè),他們的生活是黑暗的,他們從不知道花兒是什么顏色,鳥(niǎo)兒是如何歌唱的,他們不能用話語(yǔ)表達(dá)自己的愿望,更不能用歌聲表達(dá)自己的快樂(lè)。他們同樣是祖國(guó)的未來(lái),同樣充滿著對(duì)未來(lái)的美好憧憬,他們?cè)诳朔陨砝щy的時(shí)候,需要自尊、自信、自強(qiáng)、自立的樂(lè)觀向上精神,更需要我們的理解、支持和幫助!

      同學(xué)們,我們每個(gè)人都應(yīng)該弘揚(yáng)中華民族助殘扶殘的傳統(tǒng)美德,給殘疾人更多關(guān)愛(ài)和幫助!從公交車上的主動(dòng)讓座,到挪開(kāi)盲道上的障礙物,再到耐心聽(tīng)完智障人的艱難表述等等。同學(xué)們,就讓我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,伸出友愛(ài)之手為殘疾人撐起一片晴朗的天空,讓他們的心情永遠(yuǎn)如陽(yáng)光般燦爛!

      謝謝大家!

      殘疾人勵(lì)志演講稿 篇15

    尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

      大家早上好:

      今天我國(guó)旗下講話的題目是扶殘助殘,有你有我。

      當(dāng)我們沐浴著清晨溫暖的陽(yáng)光,呼吸著早晨清新的空氣,欣賞著迷人的美景;當(dāng)我們沉浸在快樂(lè)與幸福之中?墒悄銈冎绬,在我們身邊,有這樣一群人:他們擁有一雙耳朵,卻聆聽(tīng)不到美妙的聲音;他們擁有一雙眼睛,卻欣賞不到美麗的風(fēng)景。但是,他們身殘志堅(jiān),用堅(jiān)強(qiáng)的`笑容,譜寫出一曲曲感人的樂(lè)章。有的在殘奧會(huì)上獲得金牌,有的成為音樂(lè)家,作家等,如:張海迪,她五歲時(shí)因患病,腰部以下癱瘓,她無(wú)法上學(xué),在家自學(xué)了中學(xué)課程,又自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ),還學(xué)了日語(yǔ),德語(yǔ)等,翻譯了16萬(wàn)字的外文著作;又如周婷婷,從一位啞女變?yōu)榱松裢恢墓鸫髮W(xué)錄。贿有讓我們感動(dòng)的《千手觀音》這個(gè)節(jié)目,表演者也全是聾啞人!

      在生活中,面對(duì)殘疾人,我們不應(yīng)有歧視,不應(yīng)有隔閡,有的只能是扶持和幫助。,我們應(yīng)該怎樣去幫助他們呢?我想他們最需要的就是關(guān)心!其實(shí),真正的關(guān)心就在身邊的小事之中,每一天,每一刻,讓我們懷有一顆博愛(ài)之心,來(lái)幫助他們。為殘疾人同胞讓一次座,扶殘疾同胞過(guò)一次馬路,我們要在他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)給予鼓勵(lì),要在他們失敗灰心喪氣時(shí)給予安慰,要在他們感到孤獨(dú)時(shí)陪他們談心,要在他們感到驕傲?xí)r給予勸解!用恰當(dāng)?shù)姆绞,讓他們的心靈感受到最溫暖的陽(yáng)光!那么讓我們行動(dòng)起來(lái)!幫助那些需要幫助的朋友們吧!扶殘助殘,有你有我。

      謝謝大家!

      殘疾人勵(lì)志演講稿 篇16

    各位老師、同學(xué)們:

      大家好!很多人都以為殘疾人沒(méi)用,是廢物,便往排擠、冷落,嘲笑他們。但人們有無(wú)想過(guò),他們這類排擠殘疾人的心態(tài)讓殘疾人遭到了傷害,F(xiàn)在,我們應(yīng)

      當(dāng)拋棄對(duì)殘疾人們的輕視,讓他們感遭到人間的熱和。我永久也忘不了——5月14日,由于這天是“心靈之聲”藝術(shù)團(tuán)到我校表演的日子!靶撵`之聲”藝術(shù)團(tuán)里的人都是殘疾人,從某種意義上說(shuō),這個(gè)群體代表著殘疾人的奮斗,殘疾人的抗?fàn)。——他們不是失往腿就是失往光明,但他們沒(méi)有因此而沒(méi)精打采,而是積極地面對(duì)生活,面對(duì)人生。他們不怕辛勞勞累,一直堅(jiān)強(qiáng)地生活下往?赐辍靶撵`之聲”藝術(shù)團(tuán)帶來(lái)的出色的表演,最讓我戀戀不忘的是《千手觀音》。他們都是些失往光明和活在無(wú)聲的世界里的大哥哥、大姐姐。

      他們卻身殘志不殘,使之化為上風(fēng),克服了殘廢之患。在聽(tīng)不到聲音的環(huán)境下,只能靠臺(tái)下的叔叔和阿姨的指揮,才能順利地完成表演。他們完全的`演出,讓我有這一種想法——他們否是一群真的殘疾人?固然是,從他們身上,就知道他們是如假包換的殘疾人。他們固然不能像正凡人那樣生活,但他們卻有著正凡人沒(méi)有的東西——堅(jiān)強(qiáng)非常的精神。無(wú)意間,我忽然用自己的手捂住自己的耳朵,那感覺(jué)真不是滋味,四周的一切都變得安靜,讓人感覺(jué)到孤單、空虛,得不到一絲安全感;閉上眼睛,眼前一片黝黑,甚么也看不見(jiàn),每走一步,都感到畏懼,畏懼碰到桌椅,碰到人,碰到門;捂住嘴巴,固然沒(méi)有那末辛勞,但想講話時(shí),又不能講,真得很難受!假如再把三者結(jié)合起來(lái),沒(méi)法想象接下來(lái)的日子將會(huì)怎樣過(guò)。世上有很多的殘疾人都想要像正凡人那樣生活,他們便學(xué)會(huì)用腳寫字、學(xué)會(huì)讀盲文。他們永不放棄,堅(jiān)強(qiáng)非常的精神給了嘲笑殘疾人的人一個(gè)有力的回?fù)。讓所有正凡人都不能不崇敬他們,讓不珍惜時(shí)間,生命的人感到慚愧!謝謝你們,讓我們從你們的身上學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)永不言敗。也讓我們忘記最初對(duì)殘疾人的輕視與不滿。

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