關(guān)于希望的勵(lì)志演講稿五篇
關(guān)于希望的勵(lì)志演講稿1：希望工程演講稿
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的朋友們：
大家好！我演講的題目是：共享一個(gè)太陽(yáng)。
四年前，我看到過(guò)一幅希望工程的宣傳畫(huà)，一個(gè)小女孩睜著一雙大眼睛在聚精會(huì)神地聽(tīng)課。那雙大眼睛像閃亮的珍珠，鑲嵌在光明與黑暗之間，訴說(shuō)著渴望和期待：我要讀書(shū)。
我被深深地震動(dòng)了，心里酸酸的。于是，我參加了“希望工程一幫一”活動(dòng)，和她結(jié)成了對(duì)子，10歲的她——麻陽(yáng)苗族自治縣高才鄉(xiāng)的一個(gè)小女孩。她家五口人，媽媽常年有病，姐妹輟學(xué)在家。大山隔絕了人類的文明，一年打下的糧食不夠吃三個(gè)月，全家過(guò)著沒(méi)有笑聲的日子。
在少先隊(duì)組織下，我寄出了書(shū)包、文具、書(shū)籍和學(xué)費(fèi)。不久，一個(gè)發(fā)黃的信封，捎來(lái)了遠(yuǎn)方的聲音。大山遠(yuǎn)處的希冀，化作一只紙信鴿，飛進(jìn)我的信箱里。
那是一張日歷紙，正面印著“宜出門”、“忌嫁娶”之類的話。這個(gè)心靈手巧的女孩，把這簡(jiǎn)陋的“信紙”，折疊成一只展翅的紙鴿。這張日歷紙的背面上，她用鉛筆工工整整地寫(xiě)著：“好心的大姐姐，你好。今天，我特別高興，特別激動(dòng)，我又可以上學(xué)了，再也不用偷偷地躲在教室外聽(tīng)課了。感謝黨的‘希望工程’，感謝大姐姐的學(xué)費(fèi)和書(shū)包。以后，我一定努力學(xué)習(xí)，星期天不休息也要讀書(shū)。”
多么純樸的語(yǔ)言！
朋友們，當(dāng)城里的孩子懷揣大把零花錢時(shí)，這位小女孩甚至把家里人的頭發(fā)攢起來(lái)拿去賣；當(dāng)我們的小皇帝早晨賴著不愿起床時(shí)，大山里的孩子已經(jīng)走著30多里的山路去上學(xué)了；當(dāng)我們的小公主排著隊(duì)買麥當(dāng)勞的史諾比時(shí)，“失學(xué)”兩個(gè)字，就像毛毛蟲(chóng)一樣咬痛了大山里孩子們的心，而每個(gè)孩子一學(xué)期的學(xué)雜費(fèi)才18元。
第二年的春天，又有一只精巧的紙信鴿，穿過(guò)山嶺，翩然落在我的書(shū)桌上。這次，發(fā)黃的日歷紙換成了普通的信紙。信上她高興地說(shuō)：“親愛(ài)的大姐姐，你好。今天是星期一，我們?cè)谛陆ǖ男Ｉ崆芭e行了升旗儀式。那面國(guó)旗是校長(zhǎng)親手縫制的。迎著初升的太陽(yáng)，我們向國(guó)旗敬禮。學(xué)校添了新桌椅，來(lái)了新老師，許多和我一樣大的孩子都上學(xué)了。老師說(shuō)，沒(méi)有黨和政府的關(guān)懷就沒(méi)有這所學(xué)校。”我捧著紙鴿，心里想象著她寫(xiě)信時(shí)的快樂(lè)的神情。那雙喜悅的大眼睛，把我的笑臉也映了出來(lái)。
我們一直在通信，一只又一只的信鴿，不斷地來(lái)往于山區(qū)與城市。她村里來(lái)了農(nóng)業(yè)技術(shù)員，她父親學(xué)會(huì)了科學(xué)種田，收成比以前好多了！那個(gè)金色的秋季，一只印著粉色花邊的小信鴿，帶來(lái)了令人歡欣的消息——山里通公路了，她家蓋起了紅磚房。談及將來(lái)的打算，她說(shuō)爭(zhēng)取中學(xué)畢業(yè)后能考上中師，以后回到高才鄉(xiāng)當(dāng)一名老師，讓其他上不起學(xué)的孩子都能讀書(shū)。她純真的愿望，隔著千山萬(wàn)水，吸引著我，感動(dòng)著我。但愿她能實(shí)現(xiàn)這個(gè)小小的愿望。
關(guān)于希望的勵(lì)志演講稿2：希望與堅(jiān)持演講稿
每個(gè)人的心中都應(yīng)該有希望。如果當(dāng)自己都放棄了自己，那么你還希望誰(shuí)會(huì)來(lái)拯救你呢？
當(dāng)我們的人生忙著追逐名利，忙著柴米油鹽的時(shí)候，我們是不是應(yīng)該停下來(lái)想一想，自己是不是已經(jīng)被體制化了？自己的希望又在哪里呢？ 不管在何時(shí)何處，希望與堅(jiān)持都是點(diǎn)亮我們?nèi)松胁豢苫蛉钡牟糠�，正如影片《肖申克的救贖》中主人公安迪一樣，不管遭受何樣的困難，都無(wú)法磨滅他對(duì)于生活的希望，對(duì)于自由的堅(jiān)持。
當(dāng)然這部影片之所以被評(píng)為經(jīng)典，并不是說(shuō)從這部影片它能教會(huì)人們?nèi)绾稳≡姜z，相反影片對(duì)于安迪越獄的篇幅微乎其微，也并不是說(shuō)影片里面有多大牌的明星，多豪華的特技，而是因?yàn)閺氖贾两K，影片都體現(xiàn)著安迪對(duì)于希望的堅(jiān)持，哪怕是被犯人欺負(fù)，獄警打罵，一個(gè)月的單獨(dú)禁閉，這些困難都磨滅不了他對(duì)于自由的執(zhí)著�？释� 不僅如此，他還用行動(dòng)影響著別人，在冰冷的監(jiān)獄中帶來(lái)美妙的音樂(lè)，申請(qǐng)擴(kuò)建圖書(shū)館，為大家創(chuàng)造學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)。而正是這一點(diǎn)一滴的行為，監(jiān)獄的生活變得不再單調(diào)，安迪又為每個(gè)人帶來(lái)了生活的自由與希望，而當(dāng)心中的希望與堅(jiān)持放大無(wú)數(shù)倍的時(shí)候，奇跡就一定會(huì)發(fā)生。
再想到我們現(xiàn)在的生活，大多數(shù)人又何嘗不是面臨著各種的艱辛。有的人在困難面前選擇了放棄，或許這也不失為一種明智的選擇。也有的人選擇了抱著希望堅(jiān)持著，哪怕前路遍布荊棘，困難重重。只是因?yàn)樾闹械囊稽c(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)持，對(duì)任何事都抱著希望，而最終他們都往往能戰(zhàn)勝困難，取得成功。而成功完全在于我們自己的選擇，是選擇希望還是繼續(xù)絕望，它完全存在于我們心中。時(shí)刻保持著對(duì)于成功的希望，相信沒(méi)有什么是克服不了的事情，相信未來(lái)是美好的，堅(jiān)持努力的做好自己，那么成功離我們就不會(huì)太遠(yuǎn)。在最后，我將影片中我最欣賞的一句話與大家分享。Hope is a good thing， maybe the best of thingsand no good thing ever dies，希冀美妙，也許是人間至善，美好的事物必將永存。
關(guān)于希望的勵(lì)志演講稿3：用愛(ài)播撒希望演講稿
尊敬的各位評(píng)委、老師們：
大家好！我今天演講的題目是“用愛(ài)播撒希望”。
多年以前，我就喜歡這樣一首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣播的天空/在同一片天空下/我們用愛(ài)播撒著希望……”當(dāng)初為人師的我把它工工整整地抄在筆記本上的時(shí)候，“用愛(ài)播撒希望”便成了我無(wú)言的承諾。
于是我也成為一名教師，我回到了我的母校。在這里，我看到了老師們“日出而作，日落而息”，看到的是在太陽(yáng)底下他們無(wú)悔的勞作和無(wú)私的奉獻(xiàn)：青年教師把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上，他們?nèi)琰S牛般苦干而不知疲倦。尤其是校長(zhǎng)、老教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，他們對(duì)大佳河的教育事業(yè)都有著杰出貢獻(xiàn)。
如果把每一位學(xué)生比作一粒一粒希望的種子，大佳河學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，而我們則是播種的希望，播種太陽(yáng)的使者。上班以來(lái)，曾經(jīng)有過(guò)歡樂(lè)，有過(guò)痛苦，有過(guò)輝煌，有過(guò)失落，也有過(guò)彷徨和無(wú)助，但經(jīng)過(guò)快一年的磨練，我深刻感悟到做一名老師難，做一名好老師更難！
一個(gè)好老師，要有良好的師德。教師道德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。教師的思想、品格、言行，以及教師對(duì)社會(huì)事物所特有的態(tài)度，都會(huì)這樣那樣地影響學(xué)生。因此，教師在履行職責(zé)的過(guò)程中，必須對(duì)自己提出較高的道德要求，要嚴(yán)于律己。自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。
但作為一名新教師，就我自身而言，我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛(ài)心，金子般的愛(ài)心，對(duì)所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)他的愛(ài)。不管他貧富與貴賤，學(xué)習(xí)好與壞！校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，因?yàn)槟挲g關(guān)系，我把我的`學(xué)生當(dāng)作我最親的弟弟妹妹，他們就是我的親人，和他們?cè)谝黄�，我能感受到身處異地的快�?lè)，我把我全部的熱情都傾注到了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認(rèn)可。
有很多老師說(shuō)：“教師的職業(yè)是一種良心活”，我感同身受，因?yàn)橹挥挟?dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時(shí)，你才會(huì)感受到作為一名老師的幸福！生病了，學(xué)生會(huì)在你的辦公桌上放下治療的藥，過(guò)節(jié)了，學(xué)生會(huì)拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂(lè)，還會(huì)說(shuō)上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了！”，嗓子干了，學(xué)生會(huì)為你端上一杯水……
當(dāng)感受到這一切時(shí)，你會(huì)感到作為老師的偉大，會(huì)有一種莫名的感動(dòng)！
老師是春蠶，/播種春天的希望。/老師是紅燭，/映紅孩子的臉龐。/三尺講臺(tái)，/成就了多少國(guó)家棟梁。/一尺教鞭，/結(jié)出了多少把拔頭桃李。/一介書(shū)生，/日夜操勞，渴求的是——內(nèi)心的純凈和豐富！/老師……/小時(shí)候我仰慕你，/老師……/長(zhǎng)大后我成為你。/我一定不辜負(fù)你，/“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”！
關(guān)于希望的勵(lì)志演講稿4：在希望的田野上演講稿
各位評(píng)位：
大家好！
在我們五千年光輝燦爛的文明中，浩瀚的知識(shí)寶庫(kù)中，有著許許多多書(shū)籍詮釋著榮辱觀的哲理。從古代孔老夫子的“人而無(wú)信，不知其可也”，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，再到近代龔自診的“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”，無(wú)不表現(xiàn)著我們先人們憂國(guó)憂民的樸素榮辱觀。
今天，我們生活在21世紀(jì)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，物欲橫流，人們的道德觀念也在經(jīng)受著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的車輪正企圖扭典我們做人的道德和行為標(biāo)準(zhǔn)。危害祖國(guó)、背離人民、愚昧無(wú)知、好逸惡勞、損人利己、見(jiàn)利忘義、違法亂紀(jì)、驕奢淫逸的不良社會(huì)風(fēng)氣還時(shí)有發(fā)生。但是在我們的社會(huì)，是非、善惡、美丑的界限不能混淆，否則新風(fēng)氣建立不起來(lái)，社會(huì)和諧不起來(lái)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不起來(lái)，國(guó)家也強(qiáng)盛不起來(lái)。胡錦濤審時(shí)度勢(shì)，關(guān)于樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀的“八榮八恥的講話，猶如茫茫黑夜的一盞明燈，給我們指明了前進(jìn)的方向，是我們?cè)谌娼ㄔO(shè)小康社會(huì)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)新征程中所秉持的道德指南。
農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行作為國(guó)家唯一的一家農(nóng)業(yè)政策性銀行，承擔(dān)著服務(wù)“三農(nóng)”的重要職責(zé)，對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)負(fù)有義不容辭的責(zé)任。二十世紀(jì)九十年代，我國(guó)正處于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型時(shí)期，農(nóng)民賣糧，“打白條”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生�！鞍讞l”牽動(dòng)著多少領(lǐng)導(dǎo)人的心，承載著多少農(nóng)民兄弟辛酸的水。也就在這時(shí)，農(nóng)發(fā)行帶著黨中央國(guó)務(wù)院的囑托，8億農(nóng)民的殷切期盼，受命于危難之中，肩負(fù)起支農(nóng)、富農(nóng)的重?fù)?dān)。十年來(lái)，為了不再讓老百姓的血汗白流，多少農(nóng)發(fā)行人挑燈夜戰(zhàn)，夜以繼日的核碼單，打小票；多少農(nóng)發(fā)行人披星戴月，舍小家顧大家，吃住在糧站。當(dāng)看到農(nóng)民兄弟鼓鼓的錢包，盈盈的笑臉時(shí)，我們說(shuō)再苦再累也值，這不正是我們農(nóng)發(fā)行人所追求的價(jià)值所在嘛！
隨著糧棉油流通體制改革的深入，農(nóng)發(fā)行的職能也需要重新定位。我們深知，打鐵還需自身硬，農(nóng)發(fā)行要為社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)，必須首先實(shí)現(xiàn)自身的有效發(fā)展、和諧發(fā)展。建設(shè)和諧的農(nóng)發(fā)行，就要以人為本，打造一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，不斷增強(qiáng)員工的歸屬感、自豪感、責(zé)任感和使命感，使大家心往一處想，勁往一處使，激發(fā)職工內(nèi)部活力，使人盡其能，各得其所。建設(shè)和諧的農(nóng)發(fā)行，就要不斷加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，打造“建設(shè)新農(nóng)村的銀行”的良好社會(huì)形象。將加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)作為構(gòu)建和諧農(nóng)發(fā)行的基礎(chǔ)性工作，大力宣傳“至誠(chéng)服務(wù)、有效發(fā)展、以人為本、構(gòu)建和諧”的核心理念，積極推進(jìn)制度文化建設(shè)、行為文化建設(shè)和專業(yè)文化建設(shè)，用先進(jìn)的文化統(tǒng)一員工的思想，規(guī)范員工的行為，提升全行的凝聚力、創(chuàng)造力和執(zhí)行力。建設(shè)和諧的農(nóng)發(fā)行，就必須實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)的有效發(fā)展，要牢牢把握貸款范圍拓展的有利時(shí)機(jī)，在防范信貸風(fēng)險(xiǎn)的前提下，鞏固傳統(tǒng)業(yè)務(wù)，不斷創(chuàng)新金融產(chǎn)品，積極營(yíng)銷客戶，按照因地制宜的原則加快業(yè)務(wù)發(fā)展。
天下興亡，匹夫有則，構(gòu)建和諧社會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員都有責(zé)任，構(gòu)建和諧農(nóng)發(fā)行，我們?cè)谧拿课欢加辛x務(wù)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就要樹(shù)立“行興我榮，行衰我恥”的主人翁責(zé)任感。凡是以身作則，從我做起，違法亂紀(jì)的事不做，損人利己的事不做�！胺堑礋o(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”，如果沒(méi)有心境上的淡泊、寧?kù)o就沒(méi)有行動(dòng)上的明志、致遠(yuǎn)。如果沒(méi)有這些基本的榮辱觀，也就形不成良好的風(fēng)氣，談不上和諧農(nóng)發(fā)行的建設(shè)，更談不上對(duì)建設(shè)和諧社會(huì)的貢獻(xiàn)。
現(xiàn)在農(nóng)發(fā)行正處于改革的關(guān)鍵時(shí)期，商業(yè)性貸款正穩(wěn)步開(kāi)展，“一體兩翼的格局”正在形成，需要我們每個(gè)人從我做起，潛心去經(jīng)營(yíng)。
關(guān)于希望的勵(lì)志演講稿5：我的希望我的夢(mèng)演講稿
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！現(xiàn)在我要進(jìn)行演講，題目是：我的希望我的夢(mèng)。想必在座的各位同學(xué)心中都有一個(gè)希望，一個(gè)夢(mèng)想。而且我們每天坐在這里學(xué)習(xí)都是為了向我們的夢(mèng)想靠近，以及盡可能完全的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。我想人的一生中，最渴望最失望的就是不要丟棄我們心中的希望，因?yàn)橛辛讼Ｍ�，才�?huì)有動(dòng)力，才會(huì)用實(shí)際行動(dòng)去完成我們的夢(mèng)想�？梢赃@樣說(shuō)，希望與夢(mèng)想是相互連接的，是不可分離而論的就像“唇亡齒寒”的道理一樣，希望沒(méi)有了，夢(mèng)想也會(huì)隨之破滅，再者，夢(mèng)想和希望又是相輔相成的，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的道路是艱難的，需要一步一步，反反復(fù)復(fù)的積累，或者還不能實(shí)現(xiàn)，而在此的過(guò)程中，希望我們?cè)谌松牡缆飞狭镞_(dá)一圈之后回到原點(diǎn)，我們還保留著當(dāng)初一開(kāi)始的希望。
也許，有的人會(huì)說(shuō)，我有夢(mèng)想，很多個(gè)夢(mèng)想，但現(xiàn)在，我不想去實(shí)現(xiàn)它，因?yàn)樗b遠(yuǎn)了，你說(shuō)，想做時(shí)時(shí)刻刻走在世界前沿科學(xué)家，是那么容易的嗎？想成為詩(shī)文卓越思緒飛揚(yáng)的文學(xué)家容易嗎？想成為通宵歷史古今的考古學(xué)家，這容易嗎？得時(shí)時(shí)刻刻為這個(gè)未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想努力著，攀爬著，苦悶苦惱著，那人豈不是太累了，玩的時(shí)間都沒(méi)有了，那只會(huì)提前休克的，我想說(shuō)那只是錯(cuò)誤的想法。
要記得有一句話“你看不見(jiàn)的，就代表它不存在嗎？相反地你看見(jiàn)的，那就是存在的嗎？”也許我的周圍都是一群只會(huì)玩玩樂(lè)樂(lè)，拿著父母的錢享受生活的頹廢青年，也許我的身邊隨處可見(jiàn)一個(gè)或幾個(gè)的學(xué)生，手拿書(shū)本在涼蔭的草地上讀讀想想或者幾個(gè)學(xué)生圍在一起交流讀書(shū)心得。但無(wú)論是怎樣的一副場(chǎng)景，它存在或不存在，為什么呢？因?yàn)槟遣皇侵攸c(diǎn)，重點(diǎn)在于我在那樣的環(huán)境下，怎么想？怎么做？是環(huán)境影響了我還是我影響了環(huán)境？當(dāng)然，我們做不到影響環(huán)境，另外也不是完全的讓環(huán)境影響我，不然如果我身邊都是一群不愛(ài)讀書(shū)的混混青年那就慘了！
最重要的，要在不同的環(huán)境中學(xué)會(huì)適應(yīng)，不要在好的環(huán)境中呢就跟著人家學(xué)習(xí)，不要在壞的環(huán)境中呢就放縱自己，雖然有古語(yǔ)“近朱者赤，近墨者黑”，但也要隨時(shí)找到自己，清醒認(rèn)識(shí)自己，走著艱難的路，慢慢的積累著，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而做好準(zhǔn)備，才能一路披荊斬棘，去除拌石，直達(dá)希望之巔！
我的演講完畢！謝謝各位！
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