堅強(qiáng)的作文（必備3篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的堅強(qiáng)的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

堅強(qiáng)的作文 篇1

　　曹爺爺是一位退休的大學(xué)數(shù)學(xué)教授，也是媽媽的同事，還是爸爸媽媽的忘年交。

　　雖然七十多了，但在幾個月前還精神抖擻地給學(xué)生上課呢，可是去年夏天一個中午，他午睡后，就生了重病半身癱瘓了。媽媽說，曹爺爺是中風(fēng)了。唉，真讓我們感到難過啊。

　　一聽到他病倒的消息，我們立刻趕到醫(yī)院，看見曹爺爺躺在病床上，眼睛緊閉著，臉上沒有一點血色。我們叫他，他沒反應(yīng)，拉他的手，他也不動，我看著心都揪起來了。聽說，醫(yī)院都下了好幾次病危通知書。

　　可是，曹爺爺真的很堅強(qiáng)，在醫(yī)生的精心治療和他自己的努力下，曹爺爺?shù)纳眢w一天天好轉(zhuǎn)。眼睛能睜開了，臉開始慢慢紅潤起來，身體有知覺了，別人說話，能聽懂了，可惜，右手和右腳幾乎不能動，也不會說話了。

　　后來我們又去看了他幾次，他一次比一次精神，后來竟然能站起來走路了。一開始他扶著欄桿走，現(xiàn)在已經(jīng)可以獨立走小段路，我們真為他感到開心。每次去看他，曹爺爺都會給我們表演他的'一點一滴的進(jìn)步，臉上露出孩子般得意的微笑，嘴里還咿咿呀呀地。

　　今天我們又去看望他，他可以開口說話了！雖然問他什么，他都只會說兩個字，那就是數(shù)字一和二，可我們還是興奮極了。嘿嘿，曹爺爺不愧是數(shù)學(xué)教授，就算生重病了，也不忘記他是數(shù)學(xué)老師，一開口還是數(shù)字呢。

　　我對曹爺爺說，等我上了初中，還要請他給我上數(shù)學(xué)呢，希望曹爺爺要趕緊養(yǎng)好病呀。聽到我的話，曹爺爺開心地笑了。

堅強(qiáng)的作文 篇2

　　以你為圓心，以愛為半徑，畫一條圓潤的弧，將我們凝聚在上面，永遠(yuǎn)不分離。——題記

　　“我的腰真的痛死了......”每天回到家，他總是像孩子撒嬌般向我訴苦�！澳阒�道嗎？我昨天差點累的暈倒......”他似乎在向我乞求些許關(guān)心。于是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他老了。那次，我無意中看見老爸背著他承受范圍以外的貨物上樓時，我發(fā)現(xiàn)老爸的堅強(qiáng)吵過了我閱歷所及的'所有男人。于是，我幡然醒悟，原來老爸是想讓我變得堅強(qiáng)起來��！

　　從那時起，我在心底暗暗發(fā)誓，我一定要變得堅強(qiáng)，老爸以后還要靠我呢！

　　“怎么回事？又沒考好！”我接過慘不忍睹的成績單，看著爸爸兇神惡煞的深情，聽著他嚴(yán)厲的呵責(zé)，我的心像刀割一樣疼。雖然表面上不敢頂嘴，心里卻洶涌著這樣一句話：“我在學(xué)校本來就夠委屈了，回家本來想能聽到你的安慰，沒想到你卻——”忍不住淚雨滂沱，我悶頭沖進(jìn)屋子，蒙上被子狠狠地嚎啕。

　　嚎啕累了，便沉沉地睡去。

　　到了半夜，隱約感覺有人進(jìn)了我的房間，又好像是在夢里，我看見那個身影捻轉(zhuǎn)到我的書桌前，留下幾聲碎碎的聲響后，便有輕輕地走出了房間。早上醒來后，發(fā)現(xiàn)桌子上留了張紙條，上面寫到：“我本以為你已經(jīng)很堅強(qiáng)了呢，沒想到連這么點打擊都受不了，與其坐等著別人安慰，還不如自己安慰自己�！�

　　自己安慰自己？原來，老爸并不是不心疼我，我的喜怒哀樂都攜刻在老爸的心里，老爸是想讓我打骨子里學(xué)會堅強(qiáng)！

　　從那以后，我學(xué)著像老爸那樣堅強(qiáng)。即使失敗了，也會堅持下去。憑著這股堅強(qiáng)的勁，我在考試中取得了優(yōu)異的成績，我也終于看到了老爸的笑容。

　　有那么一個人，在我迷惘時，伸出厚實而又溫暖的手，引我走向光明，這個人就是父親，他用它的堅強(qiáng)影響著我，同時也成就了我。

堅強(qiáng)的作文 篇3

　　今天我和往常一樣跟李妍加一起去樓下交課堂作業(yè)本，路過趙老師的辦公室。發(fā)現(xiàn)趙老師臉色蒼白，一邊吃藥一邊抓癢，我站在門口往辦公室里望，心想：“趙老師的皮膚病還沒好嗎？不會又犯了那種可怕的病了吧！”

　　“叮鈴鈴”上課了，我跑回到座位上立刻坐得端端正正了，心里卻在想：“趙老師剛才看起來那么難受，她會來給我們上品社課嗎？還是會讓別的.老師代替呢？”過了一會兒趙老師竟然奇跡般地出現(xiàn)在了教室門口，她跟平時一樣嚴(yán)肅，手里拿著一本教科書。她走到講臺前，用洪亮的聲音對大家說：“同學(xué)們，翻開品生書的第44頁，今天我們要講第四單元……”

　　這節(jié)課使我學(xué)會了很多關(guān)于少數(shù)民族的知識，把我上課時的想法都沖走了，真是一節(jié)生動的品社課。下課時我才想起我還有一個疑問尚未解開：為什么老師一上課皮膚病就不發(fā)作了？真是一件怪事！后來我才明白老師只要注意力一集中皮膚病就不會發(fā)作，只要她一分散注意力皮膚病就又犯了。

　　老師你雖然患有皮膚病，但您并不會因為您的病而耽誤我們的學(xué)習(xí)，不讓我們的課程落下一節(jié)，老師您真堅強(qiáng)！您可以請假去醫(yī)院看病，但您沒有，你把所有注意力都集中到我們的學(xué)習(xí)上。老師我們會好好學(xué)習(xí)，不會讓生病的您為我們操心。

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