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新疆特崗教師面試技巧
新疆特崗教師面試技巧1
1.面試技巧
一定要放松，不要緊張，尤其是面部表情要放松，不要緊繃著臉，最好能有個微笑，你不微笑評委是不會主動沖你微笑的。你微笑了，評委受你的感染，也覺得很輕松。如果考生緊張的要命，評委也會處于一種緊張狀態(tài)，不知道你下一步會不會出現(xiàn)其他的失誤，所以都會盯著你，讓你更緊張。有的考生到處看，看天花板，看窗外，看桌子，就是不看評委，腳在下面搓來搓去，讓看見他的人都為他緊張。
2.心理素質(zhì)
有的考生由于太過緊張，進了考場，聽不清考試的要求。比如在開始之前，評委告訴他面試時間有20分鐘，最后兩分鐘會有提示員提示�？忌轭}后，評委說：“你可以直接答題，也可以思考以后再回答。你聽明白了嗎？”但是不少考生只聽見“你可以直接答題”，而沒有聽見“你也可以思考以后再回答”，便說“我明白”，然后就開始結(jié)結(jié)巴巴地讀題答題，完全沒有條理，并且語無倫次，語言組織不到位。也有一部分選手很放松，聽清每一句要求，然后略加準備，回答的有條不紊，雖然有些語言不夠嚴密，但是起碼他知道他應(yīng)該做什么。還有個別考生以為要把20分鐘全部用完，一直在那里東拼西湊，反反復(fù)復(fù)，決心要把時間用完，前面都做的很好，但是由于他的誤解，也影響到評委的打分。
3.個人形象
有的考生很不注意著裝打扮，比如女選手穿著短袖，里面穿著小背心，但是短袖的扣子一個也不系，下身穿一緊身牛仔褲，腳穿運動鞋，走路也不穩(wěn)重，第一印象就吃虧了。有的'考生頭發(fā)太長，蓋住了半邊臉，說話的時候，頭一甩一甩的，也讓人看起來心生煩意，總想給她一個發(fā)卡把頭發(fā)歸攏一下。有的女考生穿的衣服太低胸，與教師的身份不合。還有一些是舉止細節(jié)，比如個別考生喜歡不時舔嘴唇，讓人很不舒服。 推薦：面試時女士著裝 推薦：面試時男士著裝
4. 說話要求
�、� 一定要用普通話。如果您一開口就是鄉(xiāng)土話，那么您在這時已經(jīng)被PASS了。因為普通話是教師的基本功。普通話要標準，咬字清晰，特別是對于語文科目。
�、� 音量適當。不要認為自己對著的是幾名專家，要把他們想象成一個大班的孩子。抽簽排序靠后的考生，音量要適度增大，因為專家們聽了一天或半天的課，可能有些困倦了，適度較大的音量會有更好的效果。
�、� 語調(diào)要抑揚頓挫。要有輕重音之別，有節(jié)奏性。不要有口頭禪，如“這個”、“是吧”、“對吧”、“啊”等。
�、� 語速不能太快。有些應(yīng)聘者可能太緊張，一上臺就開始滔滔不絕地講，飛快的講。好像趕任務(wù)一樣。結(jié)果十幾分鐘過去后，他自己都不知道說了些什么，評委也沒聽明白什么。所以語速要盡量慢一點，也可以緩和一下緊張的心情。
新疆特崗教師面試技巧2
——說板書
特崗教師招聘考試，面試試講中，很多老師都在糾結(jié)一個問題，那就是要不要板書。中公專家建議考生試講時最好設(shè)計板書，課堂板書，既是科學(xué)，又是藝術(shù)，稱它為科學(xué)，指的是它要將課文內(nèi)容系統(tǒng)化、條理化、形象化，有助于突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點。說它是藝術(shù)，指的是它能綜合運用文字、圖畫、線條、色彩等手段，強化表現(xiàn)力，讓學(xué)生的思想情操、審美觀點受到感染和熏陶。
首先為大家分享：板書課例分析
精湛的板書，不是文字與線條的簡單結(jié)合，而是教材中的重要內(nèi)容通過教師有目的的構(gòu)思按一定規(guī)則畫出的圖形。
精湛的板書，是老師心血的結(jié)晶，它要求教師必須根據(jù)教材特點，講究藝術(shù)構(gòu)思，做到形式多樣化、內(nèi)容系列化、表達情景化，同時它要求教師根據(jù)教學(xué)實際，遵循板書的基本原則，具有明確的目的性、鮮明的針對性、高度的概括性、周密的計劃性、適當?shù)撵`活性、布局的美觀性、內(nèi)容的科學(xué)性、形式的直觀性。這樣，才能給學(xué)生以清晰、順暢、整潔、明快的感受。要顯示這些特點，還必須做到∶
內(nèi)容美——準確無誤，內(nèi)容精當;從整體上看，線索分明，重點突出，這樣的內(nèi)容顯得很甜美。
形式美——布局合理，排列有序，條理清楚，具有立體美、對稱美、奇異美、多樣美、和諧美和造型美。
書法美——字跡工整，一絲不茍合乎規(guī)范，美觀大方，使學(xué)生受到美的陶冶。
結(jié)構(gòu)美——板書結(jié)構(gòu)一求勻稱，二求精巧。勻稱可能很精巧，精巧卻不一定勻稱�？梢哉f，結(jié)構(gòu)美就體現(xiàn)在任何一則板書上。
說板書設(shè)計既要注意排列美，這是外觀美;更要注意組合美，這是內(nèi)容美。好的板書設(shè)計，要根據(jù)教學(xué)的思想、學(xué)習的思路、教材意圖，對原教材的順序進行調(diào)整、重新組合，產(chǎn)生一種暗示效應(yīng)，使信息得到濃縮。
下面為大家講解一下板書的意義、設(shè)計原則以及板書禁忌。
板書的意義
板書是使學(xué)生通過視覺而得知識信息的，它是最簡易的利用視覺交流信息的渠道。它比從聽覺獲得信息的時間長幾倍。板書有利于鞏固課堂所學(xué)的知識，因而是提高教學(xué)質(zhì)量和效果不可忽視的一種教學(xué)手段。具體表現(xiàn)在下面三個方面∶
第一、調(diào)控學(xué)生思路。學(xué)生看著板書，聽著教師的.講解，就會依據(jù)板書所提示的課題，邊聽邊思考，板書的內(nèi)容就可以引導(dǎo)和調(diào)控學(xué)生的學(xué)習思路，使學(xué)生的思考力和注意力集中在教師所講的課題上。
第二、構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。每門學(xué)科都有自己的知識結(jié)構(gòu)和體系，這些知識結(jié)構(gòu)和體系往往用語言表述不容易闡述清楚，但以板書的形式將其表現(xiàn)出來，就可以使學(xué)生掌握知識的框架和結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。
第三、變抽象為具體。課堂上只有教師的語言描述和抽象的講解，學(xué)生不易在具體思維的基礎(chǔ)上扎實地建立起知識體系。如果通過板書，邊講邊板書，就可以使抽象的知識變得形象具體，使學(xué)生理解科學(xué)的概念、定量、法則、公式，而且容易使學(xué)生理解和掌握知識。
板書設(shè)計的原則
直觀性原則——板書要圖文并茂、言簡意賅、學(xué)生通過簡單形象的圖畫，從形象上理解抽象的概念原理和法則，從整個板書的排列總結(jié)出本課的主要內(nèi)容、重點內(nèi)容所在，一看板書就回憶起本課的內(nèi)容。
學(xué)科性原則——不同學(xué)科的知識體系和特點是不同的，教師在板書設(shè)計時一定要考慮自己所教學(xué)科的特點。
實用性原則——板書使學(xué)生按照教師的教學(xué)思路去分析、理解問題，使學(xué)生掌握知識、構(gòu)建知識體系。所以教師要根據(jù)不同年齡不同年級設(shè)計不同形式的板書。
靈活性原則——課堂教學(xué)沒有一成不變的模式，課堂教學(xué)是師生雙邊活動，所授內(nèi)容不同、學(xué)生實際狀況不同，需要靈活處理包括板書在內(nèi)的課堂上出現(xiàn)的各種問題，預(yù)先設(shè)計的板書也需要隨著教學(xué)的實際情況變化而變化。
藝術(shù)性原則——板書是教學(xué)藝術(shù)奇葩，它融科學(xué)性、實用性和藝術(shù)性一體，是老師的微型教案。
板書禁忌
忌亂——板書無計劃、序號亂、隨手信筆、層次不分、條理紊亂，缺乏內(nèi)在聯(lián)系，板書位置亂。東寫一個公式，西寫幾個字，板面雜亂無章。
忌散——中心不明確，猶似畫亂如麻。
忌潦草——板書龍飛鳳舞，寫得含糊不清，學(xué)生只好推測和猜想。
忌空——黑板上只寥寥幾個字或僅僅留下課題，甚至零板書。
忌滿——教學(xué)方法的滿堂灌，板書設(shè)計的滿黑板，老師一板一板地寫，學(xué)生一板一板地抄，效果極差。
忌差錯——常見錯誤有以下三種∶一為亂造字;二是寫錯別字，張冠李戴，魚龍混珠;三是演算失誤。凡此種，嚴重影響教學(xué)效果。
總之，在板書設(shè)計中，板書要規(guī)范，準確，賞心悅目。
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