高校學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員面試題目

　　一、 你對所帶領(lǐng)的班級是否進(jìn)行過遠(yuǎn)景設(shè)計和整體規(guī)劃？你在推進(jìn)班級建設(shè)中最感到得意和最感到失落的是什么？請說明理由。

　　二、 如果校園文化活動和學(xué)生學(xué)習(xí)之間發(fā)生了沖突，你該怎么指導(dǎo)學(xué)生面對困難？

　　三、 結(jié)合自己的工作實踐，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)如何充分利用校園文化的特點發(fā)揮其育人作用？

　　答： 大學(xué)校園文化與大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)，對大學(xué)生的思想、行為都產(chǎn)生著潛移默化的持續(xù)性影響。

　　1 校園文化的特征：

　�。�1）校園文化的繼承性與創(chuàng)新性;（2）校園文化的相互交融性。

　�。�3）校園文化的高雅性和多元性;（4）校園文化載體的多樣性。

　　良好的校園文化對置身其中的大學(xué)生具有重要的育人功能。這種育人功能體現(xiàn)在以下幾個方面：

　�。�1。） 有助于提高大學(xué)生的思想境界。

　　（2）。有助于促進(jìn)大學(xué)生的心理健康;

　　（3）。有助于規(guī)范大學(xué)生的日常行為;

　�。�4），有助于開拓大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　四、 校園文化的基本形態(tài)：

　　答：精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、行為文化

　　五、 構(gòu)建和諧校園文化的總體要求、基本理念、基本任務(wù)？

　　答：1。 總體要求：

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持社會主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，遵循文化發(fā)展規(guī)律，借鑒吸收人類文明有益成果，以實施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導(dǎo)向，弘揚主旋律，突出高品位，加強管理，注重積累，努力建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和學(xué)校特色的校園文化，不斷滿足大學(xué)生日益增長的精神文化需求，為培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人提供強大的精神動力，使高等學(xué)校稱為發(fā)展中國特色社會主義先進(jìn)文化的重要基地、示范區(qū)和輻射源。

　　2。基本理念：

　�。�1）以人為本;（2）求實創(chuàng)新;（3）明禮誠信;（4）文化活力

　　3。 基本任務(wù)

　�。�1）建設(shè)校園政治文化是靈魂; （2）建設(shè)校園道德文化是基礎(chǔ);

　　（3）建設(shè)校園學(xué)術(shù)文化是核心 （4）校園文體活動是助推。

　　六、 如何扎實推進(jìn)高校校園文化的建設(shè)？

　　答：1。 深入開展校風(fēng)建設(shè) 2。 大力加強人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育

　　3。 精心組織校園文化活動 4。 積極開拓校園文化建設(shè)的新載體。

　　一、 你認(rèn)為大學(xué)生社會實踐的意義和價值是如何在人才培養(yǎng)過程中實現(xiàn)的？

　　答：

　　二、 你認(rèn)為組織開展好社會實踐活動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)主要有哪些？

　　答：1。組織管理的關(guān)鍵在于確立實踐活動的操作規(guī)范，提高實際的可操作性。包括：

　�。�1）。組建團(tuán)隊;（2）。組織形式;（3）。進(jìn)程安排; （4）。安全措施; （5）。宣傳方案。

　　2。 實施程序：

　�。�1）。 項目申報階段; （2）籌備部署階段; （3）調(diào)查選點階段; （4）組隊動員階段;（5）項目實施階段; （6）總結(jié)表彰階段

　　三、 在指導(dǎo)你的學(xué)生撰寫社會實踐策劃方案時，需要把握哪幾個要素？

　　答：確定主題、選擇材料、擬定提綱、撰寫報告。

　　四、 談?wù)勀銓χ�人自助的心理健康教育理念的認(rèn)識。

　　答：

　　五、 學(xué)生輔導(dǎo)員在心理健康教育方面可以做哪些工作？（加強和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育、做好心理咨詢工作的主要任務(wù)是）

　　答：（1） 宣傳普及心理健康知識，幫助大學(xué)生認(rèn)識健康心理對成長成才的重要意義。

　　（2） 介紹增進(jìn)心理健康的方法和途徑，幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，有效開發(fā)心理潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　（3） 解析心理現(xiàn)象，幫助大學(xué)生了解常見心理問題產(chǎn)生的主要原因及其表現(xiàn)，以科學(xué)的態(tài)度對待心理問題。

　�。�4） 傳授心理調(diào)適方法，幫助大學(xué)生消除心理困惑，增強克服困難、承受挫折的能力，珍愛生命、關(guān)心集體，悅納自己、善待他人。

　　六、 輔導(dǎo)員應(yīng)如何把思想教育工作和心理健康教育有機結(jié)合起來？

　　答：1。 要把心理健康教育融入到思想政治教育之中，開展深入細(xì)致的思想教育活動，做到“一把鑰匙開一把鎖”，化解矛盾，潤物無聲。要組織并引導(dǎo)大學(xué)生參加豐富多彩、形式多樣的校園文化和社會實踐活動，陶冶大學(xué)生高尚情操，促進(jìn)其全面發(fā)展。通過各種活動，加強大學(xué)生思想、感情上的交流與溝通，努力營造有利于大學(xué)生健康成長的良好氛圍。

　　2。 充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生心理健康教育中的重要作用。高校要普及大學(xué)生心理健康教育，發(fā)揮哲學(xué)社會科學(xué)特別是思想政治理論課中相關(guān)課程教學(xué)對提高大學(xué)生心理素質(zhì)的重要作用。要結(jié)合實際，有針對性地開設(shè)相關(guān)選修課程。要不斷豐富心理健康教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，通過案例教學(xué)、體驗活動、行為訓(xùn)練等形式提高課堂教學(xué)效果。

　　七、 在危機案例處理時，輔導(dǎo)員應(yīng)該做些什么？

　　答：1。 第一時間趕到現(xiàn)場; 2。 現(xiàn)場勘查維護(hù)疏散; 3。 緊急報告上級部門;

　　4送往醫(yī)院實施搶救; 5。立即通知學(xué)生家長; 6。24小時全程監(jiān)護(hù)。

　　7。 辦理住院手續(xù)協(xié)助警方調(diào)查記錄受傷情況。

　　8。繼續(xù)照顧受傷學(xué)生，與家長進(jìn)一步溝通。

　　八、 加強和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的總體要求？

　　答：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，遵循思想政治教育和大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，開展心理健康教育，做好心理咨詢工作，提高心理調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)良好心理品質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　九、 加強和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的基本原則？

　　答：（1） 堅持心理健康教育與思想教育相結(jié)合。既要幫助大學(xué)生優(yōu)化心理素質(zhì)，又要幫助大學(xué)生培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

　�。�2） 堅持普及教育與個別咨詢相結(jié)合。既要開展面向全體大學(xué)生的心理健康教育，更要根據(jù)不同情況，開展心理輔導(dǎo)和咨詢工作。

　�。�3） 堅持課堂教育與課外活動相結(jié)合。既要通過課堂教學(xué)傳授心理健康知識，又要組織大學(xué)生參加陶冶情操、磨煉意志的課外文體活動，不斷提高大學(xué)生心理健康水平。

　�。�4） 堅持教育與自我教育相結(jié)合。既要充分發(fā)揮教師的教育引導(dǎo)作用，又要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，增強大學(xué)生心理調(diào)適能力。

　�。�5） 堅持解決心理問題與解決實際問題相結(jié)合。既要加強大學(xué)生心理健康教育，又要為大學(xué)生辦實事辦好事。

　　十、 心理咨詢有四個方面的功能：

　　答： 教育功能、發(fā)展功能、保健功能、治療功能

　　十一、 大學(xué)生心理咨詢的主要內(nèi)容：

　　答：心理健康與發(fā)展咨詢; 學(xué)業(yè)與發(fā)展咨詢; 擇業(yè)與發(fā)展咨詢

　　十二、 如何幫組有自殺傾向的人？

　　答：1。 保持冷靜，耐心傾聽;

　　2。讓學(xué)生說出自己內(nèi)心的感受;

　　3。要無條件接納學(xué)生，不對其做任何評價;

　　4。不要試圖說服學(xué)生改變自己的感受;

　　5。詢問學(xué)生是否有自殺的想法或具體計劃;

　　6。相信學(xué)生所說的話，任何自殺跡象均應(yīng)認(rèn)真對待;

　　7。不要答應(yīng)對學(xué)生的自殺想法予以保密;

　　8。讓學(xué)生相信別人是可以給其幫助的，并鼓勵其尋求他人的幫助、支持;

　　9。要盡量取得他人的幫助，以便與你共同承擔(dān)幫助學(xué)生的責(zé)任。

　　10。如果你認(rèn)為學(xué)生即刻自殺的危險很高，要立即采取措施;不要讓學(xué)生獨處;去除自殺的危險物品，或?qū)⑵滢D(zhuǎn)移至安全的地方;陪其前往精神心理衛(wèi)生機構(gòu)，尋求專業(yè)人員的幫助。

　　十三、 心理危機案例處理流程：

　　十四、 對于不主動透露自己家庭貧困的學(xué)生，輔導(dǎo)員應(yīng)該如何從他自身和同學(xué)那里了解真實情況？

　　答：1。 從多種途徑了解情況：

　�。�1）由本人反映家庭經(jīng)濟(jì)情況; （2）縣民政局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村委會、街道居委會出具貧困家庭證明; （3）班主任、同學(xué)、室友反映情況; （4）通過調(diào)查飯卡等的消費情況了解學(xué)生平時的生活水平。

　　2。在確定貧困生是要持謹(jǐn)慎態(tài)度，應(yīng)通過日常談話，側(cè)面了解等多種渠道，盡可能了解學(xué)生最全面，真實的信息。

　　十五、 在對自尊心極強的貧困學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)援助的同時，應(yīng)如何做好心理方面的工作，幫助他們打消顧慮，重新找回克服困難的信心？

　　答：在幫困過程中，實現(xiàn)幫困助學(xué)工作由簡單的“經(jīng)濟(jì)資助”向“育人成才”轉(zhuǎn)變。要把握物質(zhì)資助和精神鼓勵相結(jié)合的原則，體現(xiàn)在：

　　1。 以素質(zhì)拓展為依托，促進(jìn)學(xué)生保持健康心理;

　　輔導(dǎo)員在關(guān)心和幫助貧困家庭學(xué)生生活的同時，更要注重關(guān)心貧困學(xué)生的心理健康，通過開展心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助他們克服心理障礙，緩解精神壓力。還要通過搭建素質(zhì)拓展舞臺，幫助他們多與人溝通，多參加豐富多彩的活動，發(fā)揮所長，樹立自尊、自重、自強、自信的精神面貌，成為自己生活、學(xué)習(xí)的主人，使他們保持心理健康，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

　　2。 以助學(xué)貸款為契機，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的品質(zhì);

　　3。 以勤工助學(xué)為載體，培養(yǎng)學(xué)生自強奮斗的精神。

　　十六、 輔導(dǎo)員如何加強貧困學(xué)生的感恩教育，教育他們用實際行動回報社會？

　　答：

　　十七、 在學(xué)生管理工作中如何貫徹管理育人的理念？

　　答：

　　十八、 高校輔導(dǎo)員應(yīng)如何利用綜合測評對大學(xué)生進(jìn)行教育？

　　十九、 輔導(dǎo)員在綜合測評結(jié)果產(chǎn)生后，應(yīng)該從哪些方面展開工作？

　　二十、 如何做好學(xué)生緊急事件預(yù)防？應(yīng)從哪幾個方面入手？

　　答：1。 提高認(rèn)識，立足平時。在學(xué)生日常教育和管理中，要樹立三個觀念：

　　（1）樹立“防不勝防也得防”的觀念;（2）“樹立”“管了沒用也要管”的觀念;

　�。�3）樹立“說了不聽也要說”的觀念

　　2。從嚴(yán)過細(xì)，構(gòu)建預(yù)警機制

　�。�1）建立組織有力、運轉(zhuǎn)高效、職責(zé)分明的組織機構(gòu)，形成及時、快捷、暢通的信息溝通網(wǎng)絡(luò)。

　�。�2）構(gòu)建心理預(yù)警機制。

　　（3）制定緊急事件應(yīng)急處理預(yù)案。

　�。�4）完善日常工作機制。A 建立并逐步完善“重點人檔案”，對可能發(fā)生情況的學(xué)生或事件做到心中有數(shù)（學(xué)業(yè)方面;生活方面;擇業(yè)方面;治安方面）。B 建立以黨員、黨支部為主線的信息采集機制，輔之以輔導(dǎo)員定期宿舍查訪。 C 完善信息溝通。 D 建立心理健康協(xié)會，普及心理健康知識。 E 簡歷每周信息通報制度。

　　F 輔導(dǎo)員應(yīng)保持全天候信息暢通，保證在第一時間能夠接報消息，到達(dá)緊急事件現(xiàn)場。

　　二十一、 接到學(xué)生緊急事件報告以后，應(yīng)該怎么辦？

　　答： 1。 第一階段， 以情入手，穩(wěn)定當(dāng)事人情緒和事件的局面。

　　（1）輔導(dǎo)員立即趕到現(xiàn)場，保護(hù)現(xiàn)場，防止事態(tài)蔓延。

　　（2）依據(jù)事件性質(zhì)和程度不同，選擇撥打110，120，119請求救援。

　�。�3）迅速成立臨時工作組，現(xiàn)場指揮，處理工作，防止事態(tài)惡化。

　�。�4）事件稍趨穩(wěn)定后，與相關(guān)人員談話，初步了解事發(fā)原因。

　　（5）在事發(fā)30分鐘之內(nèi)，將事件及初步調(diào)查情況向主管部門和領(lǐng)導(dǎo)報告。

　�。�6）事發(fā)當(dāng)日之內(nèi)，形成書面材料上報學(xué)校相關(guān)部門及校領(lǐng)導(dǎo)。

　　2。 第二階段，分析事件性質(zhì)，明確相關(guān)責(zé)任，以理服人。

　�。�1）啟動緊急事件工作組，分工負(fù)責(zé)家長接待，信息溝通，事件跟蹤處理。

　�。�2）根據(jù)事件處理情況，每天安排一次協(xié)調(diào)會，以確定下一步工作重點和方案

　�。�3）將事件的真實情況在一定范圍內(nèi)進(jìn)行通報，以正視聽，防止以訛傳訛。

　　（4）協(xié)助、配合學(xué)校保衛(wèi)處、學(xué)生處、公安機關(guān)確定事件性質(zhì)。

　�。�5）根據(jù)事件性質(zhì)向家長通報事件的起因、初步鑒定結(jié)果，同時聽取家長的意見，并把溝通情況報告學(xué)校。

　�。�6）做好家長的情緒安撫工作

　�。�7）將事件的處理過程進(jìn)行翔實記錄，并匯總成書面材料上報相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

　　3。第三階段 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，依法辦事，依法結(jié)案，做到快捷、準(zhǔn)確、不留隱患。

　　（1）輔導(dǎo)員要配合學(xué)校根據(jù)事件的最終性質(zhì)認(rèn)定，組號家長（或?qū)W生）的解釋及協(xié)商處理。

　�。�2）與家長（或?qū)W生）簽署事件處理備忘錄或協(xié)議。

　　二十二、 如何協(xié)調(diào)與處理緊急事件中幾個主體之間的關(guān)系？

　　二十三、 典型學(xué)生緊急事件應(yīng)對 （214）

　　答：校園火災(zāi); 交通事故; 校園治安; 疾病防控; 安全穩(wěn)定

　　二十四、 談一談你對網(wǎng)絡(luò)兩面性與大學(xué)生成長關(guān)系的理解？

　　答：1。 網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的成長成才具有促進(jìn)作用：

　　（1）共享信息，及時更新，有利于知識結(jié)構(gòu)的完善;

　　（2）開闊視野，促進(jìn)交流，有利于開放思想的形成;

　�。�3）發(fā)展個性，促進(jìn)創(chuàng)新，有利于自主意識的加強;

　　2。 網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的健康成長帶來消極影響：

　�。�1）在世界觀方面，價值導(dǎo)向多元化、政治觀念淡化;

　�。�2）在道德觀方面，道德意識弱化，道德人格缺失;

　�。�3）在人生觀方面，個性主義膨脹，人格雙重化;

　　二十五、 輔導(dǎo)員如何教育引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對在現(xiàn)實世界和虛擬世界中的行為差異？

　　答：1。 加強教育引導(dǎo)，營造良好氛圍;

　�。�1）加強網(wǎng)上輿論引導(dǎo);（2）開展網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)活動

　　（3）重視網(wǎng)絡(luò)法制宣傳和教育。

　　2。 加強管理監(jiān)督，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為;

　�。�1）運用技術(shù)手段，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全; （2） 制度相關(guān)制度，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為;

　�。�3）建立監(jiān)管體系，約束網(wǎng)絡(luò)行為;

　　3。引導(dǎo)學(xué)生自我教育，強化自律意識;

　�。�1）樹立大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文明意識; （2）提高大學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)的能力;

　　（3）成立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明自律組織;

　　二十六、 作為輔導(dǎo)員，如何認(rèn)識和利用網(wǎng)絡(luò)這一學(xué)生教育和成長發(fā)展的新平臺？應(yīng)該具 備什么樣的素質(zhì)和能力？

　　答：1。搭建教育平臺，引導(dǎo)學(xué)生健康成長

　　（1）變“單向灌輸”為“雙向互動”;（2）變“權(quán)威壓服”為“循訊善誘”

　�。�3）變“簡單說教”為“豐富多彩”

　　2。 搭建服務(wù)平臺，滿足學(xué)生發(fā)展需要;

　�。�1）提供信息服務(wù)，關(guān)愛學(xué)生成長 （2） 提供交流服務(wù)，呵護(hù)學(xué)生心靈

　　3。 搭建管理平臺，加強學(xué)生日常管理;

　�。�1）建立學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫系統(tǒng) （2）建立起完善的制度平臺;

　　（3）建立日常管理工作的網(wǎng)絡(luò)平臺

　　4。 建設(shè)一支素質(zhì)過硬的網(wǎng)上思想政治工作隊伍;

　�。�1）主動學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識; （2）以平等的心態(tài)進(jìn)行交流;

　�。�3）掌握使用網(wǎng)絡(luò)語言;

　　二十七、 大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)需要重點把握哪幾個方面的內(nèi)容？

　　答：認(rèn)識自我、認(rèn)識職業(yè)環(huán)境、職業(yè)決策、提升求職技巧、就業(yè)政策

　　二十八、 經(jīng)常會存在少數(shù)的同學(xué)，他們不僅自己學(xué)風(fēng)不好，而且對集體產(chǎn)生惡劣的影響。對這樣的同學(xué)，輔導(dǎo)員應(yīng)該怎么辦？

　　二十九、 學(xué)校、院校可能會安排一些集體活動，并且常常由輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)落實。如果你作為輔導(dǎo)員，認(rèn)為這些活動可能會耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，影響學(xué)風(fēng)建設(shè)，你會怎么處理？

　　三十、 學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要教學(xué)、管理和學(xué)生系統(tǒng)等各方面的協(xié)調(diào)配合，你認(rèn)為輔導(dǎo)員可以在哪些方面有所作為呢？

　　答：1。 輔導(dǎo)員要以身作則; 2。與班主任的協(xié)調(diào)配合 3。 與任課教師的溝通;

　　4。拓展校系各種資源; 5。調(diào)動學(xué)生自身的積極性;

　　三十一、 學(xué)風(fēng)的組成要素？

　　答：學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)氛圍、文明素養(yǎng)。

　　三十二、 學(xué)風(fēng)建設(shè)的方法？

　　答： 1。入學(xué)教育; 2。高年級優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹會; 3。設(shè)立宣傳陣地;

　　4。 學(xué)習(xí)方法交流會; 5“一幫一”互助小組; 6。 計算機的管理;

　　7。 考前教育與誠信教育; 8。學(xué)生干部的選擇 9。鼓勵課外學(xué)術(shù)科技活動

　　三十三、 如何理解輔導(dǎo)員自我完善與發(fā)展的重要性與必要性？

　　答：1。是適應(yīng)大學(xué)生思想政治教育環(huán)境變化的必然要求;

　�。�1）國家進(jìn)步、民族復(fù)興、社會發(fā)展的需要;

　�。�2）信息時代思想政治教育工作的需要;

　�。�3）高校教育管理體制改革的需要;

　　2。是促進(jìn)大學(xué)生全面成長成才的必然要求

　�。�1）準(zhǔn)確把握大學(xué)生思想特點的需要;

　�。�2）做好大學(xué)生教育、管理、服務(wù)工作的需要;

　　3。 是加強輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化、職業(yè)化的必然要求

　　三十四、 輔導(dǎo)員自我完善與發(fā)展有哪些途徑與方式？

　　答： 1。 通過學(xué)習(xí)全面提升自身素質(zhì)

　�。�1）學(xué)習(xí)政治理論 （2）學(xué)習(xí)政策法規(guī) （3）學(xué)習(xí)專業(yè)知識 （4）學(xué)習(xí)工技能

　　2。 通過實踐全面提高自身能力

　�。�1）通過實踐養(yǎng)成健康的人格特質(zhì) （2）通過實踐不斷創(chuàng)新工作思路

　　（3）通過實踐來提高業(yè)務(wù)素質(zhì) （4）通過實踐來提升團(tuán)隊精神與交往能力

　　3。 通過思考和總結(jié)升華思想理念

　�。�1）增強使命感 （2）提升責(zé)任意識

　　（3）樹立終身學(xué)習(xí)觀念 （4）正確認(rèn)識和發(fā)展自我

　　三十五、 如何看待輔導(dǎo)員發(fā)展前景？怎樣進(jìn)行自我完善？

　　答： 1。 黨和國家的高度重視使得高校輔導(dǎo)員成為一個極具發(fā)展?jié)摿Φ氖聵I(yè)。

　　2。 社會各界的認(rèn)同表明輔導(dǎo)員是一種受人尊重的職業(yè)。

　　3。輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的增強使其具有廣闊的發(fā)展前景

　�。�1）輔導(dǎo)員素質(zhì)在不斷提高

　　（2）輔導(dǎo)員從業(yè)經(jīng)歷讓人受益終身

　�。�3）輔導(dǎo)員后續(xù)發(fā)展具有充分的空間和機會。

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