2017教師資格證面試的自我介紹及技巧
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教師資格證面試自我介紹范文大全
范本一:
尊敬的各位評(píng)委老師,大家上午好。我是第十一組15號(hào)選手,本科就讀于生物技術(shù)專業(yè)。從小,我就立志成為一名優(yōu)秀的人民教師,可以幫助孩子們答疑解惑,掃除求學(xué)道路上的障礙。我嚴(yán)格要求自己,提升自己各方面的素質(zhì),以期待著將來(lái)可以走上這三尺講臺(tái),完成自己的理想,幫助更多孩子實(shí)現(xiàn)他們的理想。下面我將從三個(gè)方面闡述我此次參加生物類教師資格考試面試所具備的優(yōu)勢(shì):
我大學(xué)所學(xué)的本科專業(yè)是生物技術(shù),通過(guò)對(duì)生物類基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能的系統(tǒng)學(xué)習(xí),為我將來(lái)就學(xué)習(xí)生物方面所遇到的問(wèn)題進(jìn)行答疑解惑提供了理論基礎(chǔ)。
大學(xué)期間,我積極參與社會(huì)教學(xué)實(shí)踐,陽(yáng)光支教,教師職業(yè)技能培訓(xùn)等活動(dòng)為我提供了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),使我有機(jī)會(huì)將理論和實(shí)踐結(jié)合,可以從容的對(duì)課堂上發(fā)生的任何問(wèn)題隨機(jī)應(yīng)變。
通過(guò)對(duì)教育學(xué)、教育心理學(xué)、教師職業(yè)道德等內(nèi)容的系統(tǒng)學(xué)習(xí),我對(duì)教師又有了更深層次的認(rèn)識(shí),并有幸通過(guò)今年的教師資格證筆試。如果我今天可以通過(guò)此次面試,那么我將以實(shí)際行動(dòng)將人師表敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神踐行貫徹到底。即使我沒(méi)有通過(guò),我也會(huì)嚴(yán)格要求自己,使自己離教師的標(biāo)準(zhǔn)近一點(diǎn),更近一點(diǎn)。今天,我所要講的內(nèi)容選自人教版高中生物必修一XXXX,下面開始我的授課環(huán)節(jié)。
范本二:
各位考官好,今天能夠站在這里參加面試,有機(jī)會(huì)向各位考官請(qǐng)教和學(xué)習(xí),我感到非常的榮幸.希望通過(guò)這次面試能夠把自己展示給大家,希望大家記住我.我叫....,今年..歲.漢族,法學(xué)本科.我平時(shí)喜歡看書和上網(wǎng)瀏覽信息.我的性格比較開朗,隨和.能關(guān)系周圍的任何事,和親人朋友能夠和睦相處,并且對(duì)生活充滿了信心.我以前在***實(shí)習(xí)過(guò),所以有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn).在外地求學(xué)的四年中,我養(yǎng)成了堅(jiān)強(qiáng)的性格,這種性格使我克服了學(xué)習(xí)和生活中的一些困難,積極進(jìn)去.成為一名體育教師是我多年以來(lái)的強(qiáng)烈愿望.如果我有機(jī)會(huì)被錄用的話,我想,我一定能夠在工作中得到鍛煉并實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值.同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到,人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上的,我認(rèn)為我有能力也有信心做好這份工作.體育教師是一個(gè)神圣而高尚的職業(yè),希望大家能夠認(rèn)可我,給我這個(gè)機(jī)會(huì)!
范本三:
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),你們好,我叫XXX,是一名熱衷于教育事業(yè)的年輕人,我有著一顆赤子之心,立志為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量,在教學(xué)工作中,我全面貫徹學(xué)校的教育方針,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,較好地保證了教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)注重嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、樹立終身學(xué)習(xí)理念,積極參加教師繼續(xù)教育,提高自身業(yè)務(wù)水平。在工作過(guò)程中,做到愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表、模范遵守社會(huì)公德。
這次考試我很認(rèn)真對(duì)待,希望各位領(lǐng)導(dǎo)能在眾多應(yīng)試者中考濾一下我這個(gè)無(wú)名之輩,他日的教育線將會(huì)又多了一個(gè)年輕有為的,充滿朝氣蓬勃的忠誠(chéng)于黨忠誠(chéng)于人民的教師。
教師資格證面試的自我介紹技巧:
1.工作vs生活
一個(gè)人在介紹自我的時(shí)候,所選擇的內(nèi)容不會(huì)是無(wú)緣無(wú)故的,一定是某種心理活動(dòng)的外部投射。面試之前的自我介紹往往是一種開放式的問(wèn)題,選擇什么內(nèi)容來(lái)介紹自己應(yīng)聘者有很大的自由。有的人會(huì)在整個(gè)的自我介紹中只進(jìn)行工作相關(guān)的介紹而沒(méi)有其余;有的人則會(huì)選擇工作之外的內(nèi)容,比如個(gè)性特點(diǎn)、生活經(jīng)歷來(lái)介紹自己。這有什么不同么?對(duì)于前一種人,或者可以認(rèn)為他的生活重點(diǎn)只有工作,是個(gè)事業(yè)型的人;或者也說(shuō)明他的生活也許有些單調(diào);也許是急于表現(xiàn)自己的工作成就而忽略了其它。當(dāng)然,對(duì)于工作相關(guān)內(nèi)容,每個(gè)人都會(huì)有一些說(shuō)明,畢竟是來(lái)面試找工作的,但在工作之外介紹了什么,卻往往在不經(jīng)意之間暴露出內(nèi)心生活的重點(diǎn)。比如,一個(gè)不斷介紹自己個(gè)性特點(diǎn)的人,可以推知他可能是一個(gè)注重內(nèi)心體驗(yàn)的人;而一個(gè)介紹自己如何與人相處經(jīng)歷的人,往往是一個(gè)人際交往比較擅長(zhǎng)的人;一個(gè)介紹了自己到出身、自己的愛人孩子的人,往往是一個(gè)家庭觀念比較強(qiáng)的。在工作之外的自我介紹,實(shí)質(zhì)上是強(qiáng)調(diào)了面試者個(gè)人的生活重心。
2. 業(yè)余愛好
每個(gè)面試者或多或少會(huì)有一點(diǎn)自己到業(yè)余愛好,這是人之常情,但世界上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛,他到興趣與所愛往往也是他自己人性的展示。比如,一個(gè)人介紹自己是一個(gè)排球愛好者,自己曾以排球隊(duì)長(zhǎng)的身份帶領(lǐng)球隊(duì)取得了某種成績(jī)。這能說(shuō)明什么呢?是表明他身體健康嗎?絕對(duì)不僅僅如此。其實(shí)在這種愛好背后暗示出他個(gè)人的人際關(guān)系水平,試想,排球是一個(gè)團(tuán)體項(xiàng)目,沒(méi)有隊(duì)員之間的良好溝通和協(xié)作是很難取得什么成就的。而在這樣到活動(dòng)中,面試者能成為一個(gè)組織者,并取得了成就,至少說(shuō)明了他在人際交流與溝通中的高能力。反之,如果一個(gè)人愛好的是不是排球是鉛球,他個(gè)人的組織協(xié)調(diào)能力就值得考慮了,畢竟這種運(yùn)動(dòng)是一個(gè)人的活動(dòng),缺乏人際互動(dòng)。在我們國(guó)家,在排球項(xiàng)目中出現(xiàn)了一些領(lǐng)導(dǎo)官員,但在鉛球和舉重等運(yùn)動(dòng)員中,出領(lǐng)導(dǎo)的可能性就寥寥了。
不過(guò)需要說(shuō)明的是,愛好本來(lái)沒(méi)有高低貴賤之分,在面試中所展現(xiàn)的個(gè)人愛好關(guān)鍵在于能否和所應(yīng)聘的工作相匹配。比如說(shuō),愛讀書、思考,這種愛好應(yīng)聘一個(gè)報(bào)社編輯應(yīng)該是合適的,但應(yīng)聘一個(gè)人情往來(lái)比較多的公務(wù)員職位可能就不大適合了。
3. 個(gè)性特點(diǎn)
通過(guò)自我介紹,我們可以了解更多的是一個(gè)面試者的個(gè)性層面,從他的自我介紹中,可以從以下幾個(gè)維度進(jìn)行內(nèi)容分析:
現(xiàn)實(shí)vs浪漫。有的人在自我介紹中,通篇的東西都很實(shí)在,說(shuō)到觀點(diǎn)的時(shí)候也愿意擺事實(shí)講道理,無(wú)疑,這會(huì)是一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的人;而有的人,則會(huì)采用另外一種方式,比如講一個(gè)小故事來(lái)介紹自己;或者通過(guò)一段詩(shī)詞來(lái)介紹自己,那么這些人就屬于浪漫型的人物了,他們往往情感豐富,有人情味,但有時(shí)候會(huì)沉迷于自己的世界顯得與現(xiàn)實(shí)脫軌。
事實(shí)vs空洞。在說(shuō)明一件事情的時(shí)候,有的人愿意高屋建瓴,從理論高度去闡述;而有的人則愿意舉實(shí)際的例子,讓事實(shí)來(lái)說(shuō)明。比如說(shuō),同樣是說(shuō)自己有團(tuán)隊(duì)精神,務(wù)實(shí)的.人會(huì)講一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的例子,談自己是如何搞好同寢室關(guān)系的;而務(wù)虛的人則會(huì)從理念出發(fā),說(shuō)自己堅(jiān)持了一個(gè)什么信念,又采用了幾大策略,還奉行了幾個(gè)堅(jiān)持等等,說(shuō)一些正確無(wú)比卻又毫無(wú)實(shí)際操作意義的話。注意后一種人,這種人做一些宣傳工作尚可,但要做實(shí)際工作的話有讓你頭痛的時(shí)候。
積極vs消極。一些樂(lè)觀注意者,在做自我介紹的時(shí)候,說(shuō)哪個(gè)方面都會(huì)加一個(gè)褒義到用語(yǔ)。比如介紹自己為人父,則會(huì)說(shuō)自己是個(gè)“好”父親;說(shuō)自己為人子,也會(huì)說(shuō)自己是個(gè)“好”兒子,雖然他不見得真的如此,但天生會(huì)透露出一種樂(lè)觀精神。相反,另外一些人,會(huì)有意無(wú)意談及自己的不足,即使這個(gè)不足面試考官并沒(méi)有發(fā)現(xiàn),他也會(huì)談出來(lái)。比如是,有的人會(huì)強(qiáng)調(diào)自己到經(jīng)驗(yàn)有限,外貌不佳,其實(shí)并不一定表明這些人不好,只不過(guò)說(shuō)明他時(shí)常會(huì)將自己的目光聚焦到自身的缺點(diǎn)上,有的時(shí)候也不表明這些人消極,也有可能這只是一種對(duì)自己現(xiàn)狀不滿的表現(xiàn)。說(shuō)自己丑的人不見得是真的丑,更多的是表明其對(duì)自己外貌的不滿意,僅此而已。
正經(jīng)vs玩笑。面試是一個(gè)比較莊重、嚴(yán)肅的場(chǎng)合,大部分面試者會(huì)一本正經(jīng)的進(jìn)行自我介紹,但也會(huì)有的人在這時(shí)候哪自己或者別人開玩笑。這是什么人呢?有幾種可能,一是他是個(gè)生性幽默的人,什么時(shí)候都會(huì)顯露出自己的幽默本性;二是他是一個(gè)有創(chuàng)造力的人,試圖在這種場(chǎng)合內(nèi)出奇制勝,給考官留下一個(gè)特別的印象;三是他僅僅是玩世不恭而已,對(duì)什么事情都鄭重不起來(lái)。但究竟什么原因,還要具體問(wèn)題具體分析。
4. 智力水平
自我介紹中能看出一個(gè)人的智力高低嗎?能,至少在某些智力維度上能。心理學(xué)關(guān)于智力的研究表明,一個(gè)智力高的人的重要表現(xiàn)是邏輯能力強(qiáng)、概括能力強(qiáng),而這兩種能力恰恰可以在一個(gè)人的自我介紹中表現(xiàn)出來(lái)。比如,邏輯能力強(qiáng)的人,則會(huì)在自我介紹中,分階段、有層次地表現(xiàn)自己。如,他會(huì)這樣介紹:“在工作方面,我……;在個(gè)性方面,我……,在業(yè)余愛好上,我……”,等等。而概括能力強(qiáng)的人則會(huì)精確選擇一些詞匯來(lái)描述自己,比如說(shuō),“可以用三個(gè)詞來(lái)形容我自己,膽大、心細(xì)、臉皮厚”,然后分別介紹自己怎么膽大,又怎么心細(xì),又怎么臉皮厚的,當(dāng)然這不一定表明他臉皮真的厚,但這種介紹方式卻可以看出其智商的不一般。當(dāng)然,在面試情景中,有的人智商也很高,但由于緊張,或者準(zhǔn)備不充分,自我介紹的時(shí)候東一句、西一句介紹自己,既無(wú)邏輯,也無(wú)概括,確實(shí)有這種情況。所以從智力水平上這方面,我們只能說(shuō),在自我介紹中,看不出一個(gè)人是否智商低,但智商高的話,會(huì)有所表現(xiàn)。
5. 人際關(guān)系
一個(gè)人不能離開他人而存在,在自我介紹中,也會(huì)有意無(wú)意地涉及到別人。那么這個(gè)別人是以什么方式呈現(xiàn)的,在面試者言語(yǔ)中又是怎么表達(dá)的很可能會(huì)泄漏他的人際關(guān)系如何。例如,當(dāng)一個(gè)人談及自己所取得的各項(xiàng)成就時(shí),如果能夠此時(shí)對(duì)幫助他的人給予感謝,就不會(huì)是一個(gè)得意忘形、不知感恩的人(不過(guò)現(xiàn)實(shí)中我看到更多的人只顧及談及自己到成就,明顯表露出自我中心的氣勢(shì))。而一個(gè)在述說(shuō)自己跳槽經(jīng)歷的人痛斥自己的先前領(lǐng)導(dǎo),也往往暗示出他在本單位工作失敗后的表現(xiàn)。從某種意義上,可以說(shuō),“好人到眼中只有好人”,在你所談及別人的時(shí)候,在這樣一個(gè)重要的自我介紹場(chǎng)合,都不能忘記別人不好的人,他的人際關(guān)系是堪憂的。
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