關于國家的名言名句
關于國家的名言名句1
●國家的尊嚴比安全更為重要，比命運更有價值（托·伍·威爾遜）
●一個國家如果不能勇于不惜一切地去維護自己的尊嚴，那么，這個國家就一錢不值（席勒）
●天下之本，國之本在家，家之本在身（孟子）
●修身齊家治國平天下（禮記）
●欲安其家，必先安于國（唐·武則天）
●赤心事上，憂國如家（唐·韓愈）
●國耳忘家，公耳忘私（漢書）
●憂國忘家，捐軀濟難（三國志）
●國家實際上放大了的家庭（蒲柏）
●愛家的人才人愛國（柯爾律治）
●保障家庭安全，提高家庭生活水平是社會文明的首要目標，也是一切努力的最終目的（埃利奧特）
●國家并不是從來就有的。曾經有過不需要國家，而且根本不知國家權力為何物的社會，在經濟發(fā)展到一定階段而必然使社會分裂為階級時，國家就由于這種分裂而成為必要了（恩格斯）
●國家是階級矛盾不可調和的產物和表現（列寧）
●任何國家都意味著使用暴力（列寧）
●國家是一個階級壓迫另一階級的機器，是使人一切被支配的階級受一個階級控制的機器（列寧）
●國家就是從人類社會中分化出來的管理機關（列寧）
●國際聯合只能存在于國家之間，因而這些國家的存在，它們內部事務上的自主和獨立也就包括在國際主義這一概念本身之中（恩格斯）
●勝利了的'無產階級不能強迫任何異族人民接受任何替他們造福的辦法（恩格斯）
關于國家的名言名句2
●學者，國之本也（孫中山）
●古之王者，建國君民，教學為先（禮記）
●古之建國，教學為先（宋·傅亮）
●善政得民財，善教得民心（孟子）
●育才造士，為國之本（唐·權德輿）
●善國者，莫先育才；育才之方，莫先勸學（宋·范仲淹）
●教易為善，善而人正，國之所以治也（宋·李覯）
●敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務（明·朱之瑜）
●教育為立國之本（清·鄭觀應）
●欲教化其民，成其美俗，非學不可（唐·孔穎達）
●人無常心，習以成性；國無常俗，教則移風（唐·白居易）
●化民成俗，其必由學（禮記）
●風俗弊壞，由于無教（清·康有為）
●今欲自強，非講兵不可；講兵非理財不可，理財非學校以開民智不可（清·康有為）
●才智之民多則國強，才智之士少則國弱（清·康有為）
●民智者，富強之源也（清·嚴復）
●言自強于今日，以開民智為第一義（清·梁啟超）
●日本之驟強，由學校之極盛（清·康有為）
●國勢之強弱，系乎人才；人才之消長，存乎學校（時務學堂招考示）
●教之有道，則人才濟濟，風俗丕丕，而國以強（孫中山）
●與其為成人造班房，不如為孩子建學堂（伊·庫克）
●教義應該使人們愛上訓誡，而不是愛上教師（培根）
●教育并不僅僅用于裝點記憶力和啟發(fā)理解力，它的主要職責應該是引導意志力（儒貝爾）
●我們不能按照自己的觀念塑造孩子；我們必須愛他們，任他們的天性自然發(fā)展（歌德）
●教人者，成為之長，去人之短（清·魏源）
●教育的含義就是使人能作以前不能做的事情（喬·赫伯默）
●技術教育是手工勞動的升華，它能把手工勞動的效率提高到最高程度（威·格拉德斯通）
●鐘不敲不響，人不教育不會
●井要淘，人要教
●夫人雖有性質美，而心辯知，必將求賢師而事之，擇良友而友之（荀子）
●人只是一無所知的動物，沒有教誨則一無所知，他既不能講話、行走、吃飯，也不能作本能的激勵的任何事情，只能睡覺（大普林尼）
●教育是民族最偉大的生活原則，是一切社會里把惡的數量減少，把善的數量增加的唯一手段（巴爾扎克）
●花在教育上的錢決沒有白花（英國）
●教育之于人有如雕刻之于大理石（艾迪生）
●抓科技必須同時抓教育
●再高明的教師也無法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的（叔本華）
●允許孩子們以他們自己的方式獲得快樂，難道還有比這更好的方法？（塞·約翰遜）
●有些你以為壞的東西或許會引發(fā)你孩子的才能；有些你以為好的東西或許使這些才能窒息（夏多布里昂）
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