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  • 陶行知的名言名句

    時間:2022-11-08 09:30:51 名言名句 我要投稿

    陶行知的名言名句

      在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人對一些廣為流傳的名言都不陌生吧,名言具有概括自然有力,言簡意賅的特點。你知道都有哪些類型的名言嗎?以下是小編為大家收集的陶行知的名言名句,歡迎閱讀與收藏。

    陶行知的名言名句

    陶行知的名言名句1

      1、做先生的,應(yīng)該一面教一面學(xué),并不是販買些知識來,就可以終身賣不盡的。

      2、中國人幾千年歷史傳下來的觀念,都最看重讀書,看重讀書人,但還未以不讀書,不讀書的人為可恥。須知看重讀書與以不讀書為可恥是兩件事,F(xiàn)在急需造成一種輿論,以不讀書為可恥。

      3、中國教育之通病是教用腦的人不用手,不教用手的人用腦,所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟,結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。

      4、智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn),過去它被認為;天下之達德;,今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)。

      5、在勞力上勞心,是一切發(fā)明之母。事事在勞力上勞心,變可得事物之真理。

      6、在教師手里操著幼年人的命運,便操著民族和人類的命運。

      7、因為道德是做人的根本。根本一壞,縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng),也無甚用處。

      8、以教人者教己。為教而學(xué)。

      9、一舉一動、一言一行,都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步。

      10、要用四通八達的教育來創(chuàng)造一個四通八達的社會。

      11、我們深信教育是國家萬年根本大計。

      12、要學(xué)生做的事,教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識,教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)矩,教職員躬親共守,深信這種共學(xué)、共事、共修養(yǎng)的方法是真正的教育。

      13、要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。

      14、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間,使他們充分得到自由的生活,從自由的生活中得到真正的教育。

      15、學(xué)校是為社會設(shè)立的。學(xué)校沒有改造社會的能力,簡直可以關(guān)門。

      16、先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。

      17、悟;;根據(jù)孩子們的一般的智力,透過啟發(fā)性的普通教育,我們培養(yǎng)和指導(dǎo)他們對特殊活動取得更深的了解,對人生各方面的關(guān)系和宇宙人類的歷史的發(fā)展取得更廣的認識。

      18、我有八位好朋友,肯把萬事指導(dǎo)我。你若想問真名姓,名字不同都姓何:何事、何故、何人、何時、何地、何去、何如,好象弟弟與哥哥。還有一崐個西洋派,姓名顛倒叫幾何。若向八賢常請教,雖是笨人不會錯。

      19、我希望大家把兒童健康當(dāng)作幼稚園里面第一重要的事情,幼稚園教師應(yīng)當(dāng)做健康之神。

      20、我們做教師的人,必須天天學(xué)習(xí),天天進行再教育,才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦。自己在民主作風(fēng)上精進不已,才能以身作則,宏收教化流行之效。

      21、我們要教人,不但要教人知其然,而且要教人知其所以然。

      22、我們研究學(xué)問,非只為增加一點個人的幸福,目的總是要改造社會。

      23、我們深信教育是國家萬年根本大計。

      24、我們深信健康是生活的出發(fā)點,也就是教育的出發(fā)點。

      25、生活即教育。

      26、捧著一顆心來,不帶半根草去。

      27、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力,認識了兒童有創(chuàng)造力,就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。

      28、我們必須認真辦學(xué)以求對得住小朋友,對得住國家民族,毀譽之來,可不必計較。

      29、我們必定要努力把年富力強的人民趕緊的培植起,使他們個個讀書明理。并愿為國鞠躬盡瘁。

      30、手腦雙全,是創(chuàng)造教育的目的。

    陶行知的名言名句2

      1、教育中要防止兩種不同的傾向:一種是將教與學(xué)的.界限完全泯除,否定了教師主導(dǎo)作用的錯誤傾向;另一種是只管教,不問學(xué)生興趣,不注重學(xué)生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃,隨著生活打滾;后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨。

      2、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學(xué)微積分,才認識他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。

      3、人像樹木一樣,要使他們盡量長上去,不能勉強都長得一樣高,應(yīng)當(dāng)是:立腳點上求平等,于出頭處謀自由。

      4、集體生活是兒童之自我向社會化道路發(fā)展的重要推動力;為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個不能獲得這種正常發(fā)展的兒童,可能終其身只是一個悲劇。

      5、事事在勞力上勞心,變可得事物之真理。

      6、千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。——陶行知名言

      7、教師的職務(wù)是‘千教萬教,教人求真’;學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人’。

      8、要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。

      9、培養(yǎng)教育人和種花木一樣,首先要認識花木的特點,區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育,這叫“因材施教”。

      10、先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。

      11、中國教育之通病是教用腦的人不用手,不教用手的人用腦,所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟,結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。

      12、在勞力上勞心,是一切發(fā)明之母。事事在勞力上勞心,變可得事物之真理。

      13、手腦雙全,是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟。

      14、教師必須具有健康的體魄,農(nóng)人的身手,科學(xué)的頭腦,藝術(shù)的興味,改革社會的精神。

      15、本來事業(yè)并無大;大事小做,大事變成小事;小事大做,則小事變成大事。

      16、創(chuàng)造始于問題,有了問題才會思考,有了思考,才有解決問題的方法,才有找到獨立思路的可能。

      17、在教師手里操著幼年人的命運,便操著民族和人類的命運。

      18、要學(xué)生做的事,教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識,教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則,教職員躬親共守。

      19、教育為公以達天下為公。

      20、國家是大家的,愛國是每個人的本分。

      21、道德是做人的根本……沒有道德的人,思想?yún)R報專題學(xué)問和本領(lǐng)愈大,就能為非作惡愈大。

      22、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力,認識了兒童有創(chuàng)造力,就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。

      23、愛情之酒甜而苦。兩人喝,是甘露;三人喝,是酸醋;隨便喝,要中毒。

      24、活的人才教育不是灌輸知識,而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙,盡我們知道的交給學(xué)生。

      25、智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn),過去它被認為‘天下之達德’,今天依然不失為個人完滿發(fā)展

      26、因為道德是做人的根本。根本一壞,縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng),也無甚用處。

      27、立腳點上求平等,于出頭處謀自由。

      28、我們深信教育是國家萬年根本大計!招兄

      29、生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動,則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng),使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動是自覺的行動,而不是自發(fā)的行動。自覺的行動,需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實現(xiàn)。

      30、發(fā)明千千萬,起點是一問。禽獸不如人,過在不會問。智者問得巧,愚者問得笨。人力勝天工,只在每事問。

      31、教育不能創(chuàng)造什么,但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。

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