勤奮讀書的名人名言介紹

　　為樂(lè)趣而讀書。(毛姆)

　　人莫知其子之惡，人只知其苗之碩。(《大學(xué)》)

　　成大事者，爭(zhēng)百年，不爭(zhēng)一息。(（明）馮夢(mèng)龍)

　　與其咒罵黑暗，不如燃起一支明燭。(安娜?路易斯?斯特朗)

　　旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成。(（清）彭瑞淑)

　　外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。(（宋）程顥)

　　誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。(第斯多惠)

　　如果你的工具只有一柄鐵錘，你就可能認(rèn)為所有的問(wèn)題都是鐵釘。(馬斯樂(lè))

　　讀書是最好的學(xué)習(xí)，追隨偉大人物的思想，是富有趣味的事情啊。(普希金)

　　新想法常常瞬息即逝，必須努力集中，注意牢記在心，方能捕獲。一個(gè)普遍使用的好方法是養(yǎng)成隨身攜帶紙筆的習(xí)慣，記下閃過(guò)腦際的獨(dú)到之見的念頭。(貝弗里奇)

　　實(shí)踐中的失敗主要由于不知道原因而發(fā)生，正是在這種情況下人的兩種企望:對(duì)知識(shí)和力量的企望真正相和在一起了。(培根)

　　智慧，不是死的默念，而是生的深思。(斯賓諾莎)

　　家貧志不移，貪讀如饑渴。(（宋）范仲淹)

　　傾囊求知，無(wú)人能奪；投資知識(shí)，得益最多。(書摘)

　　真實(shí)與樸實(shí)是天才的寶貴品質(zhì)。(斯坦尼斯拉夫斯基 )

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯。 (高爾基)

　　倘能生存,我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí) (荀子)

　　驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱，而且這個(gè)陷阱是我們自己親手挖的。(老舍)

　　幾何、理論算術(shù)和代數(shù)，這些學(xué)科除了定義和公理之外，沒(méi)有其他原則，除了演繹以外，沒(méi)有其他證明過(guò)程但就在這一過(guò)程中，卻已綜合了簡(jiǎn)單性、復(fù)雜性、嚴(yán)密性和一般性，這一特性是不為其它學(xué)科所具有的。(Whewell,W.)

　　業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。(韓愈)

　　或作或輟，一曝十寒，則雖讀書百年，吾未見其可也。(（明）吳夢(mèng)祥)

　　不安就是不滿，而不滿足是進(jìn)步的首要條件。你指給我一個(gè)心滿意足的人，我就告訴你，他是一個(gè)倒霉透頂?shù)娜恕?愛(ài)迪生)

　　人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)無(wú)成。(（宋）張載)

　　為樂(lè)趣而讀書。(毛姆)

　　人莫知其子之惡，人只知其苗之碩。(《大學(xué)》)

　　成大事者，爭(zhēng)百年，不爭(zhēng)一息。(（明）馮夢(mèng)龍)

　　與其咒罵黑暗，不如燃起一支明燭。(安娜?路易斯?斯特朗)

　　旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成。(（清）彭瑞淑)

　　外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。(（宋）程顥)

　　誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。(第斯多惠)

　　如果你的工具只有一柄鐵錘，你就可能認(rèn)為所有的.問(wèn)題都是鐵釘。(馬斯樂(lè))

　　讀書是最好的學(xué)習(xí)，追隨偉大人物的思想，是富有趣味的事情啊。(普希金)

　　新想法常常瞬息即逝，必須努力集中，注意牢記在心，方能捕獲。一個(gè)普遍使用的好方法是養(yǎng)成隨身攜帶紙筆的習(xí)慣，記下閃過(guò)腦際的獨(dú)到之見的念頭。(貝弗里奇)

　　實(shí)踐中的失敗主要由于不知道原因而發(fā)生，正是在這種情況下人的兩種企望:對(duì)知識(shí)和力量的企望真正相和在一起了。(培根)

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