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  • 教師繼續(xù)教育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)

    時(shí)間:2020-10-17 13:11:09 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿

    教師繼續(xù)教育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)

      隨著知識(shí)和教育理念的更新,教師的教學(xué)方法也要不斷地更新。所以教師需要進(jìn)行繼續(xù)教育,那么在教師進(jìn)行繼續(xù)教育之后應(yīng)該如何寫好個(gè)人的培訓(xùn)總結(jié)呢?下面就和YJBYS小編一起來(lái)看看吧。

    教師繼續(xù)教育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)

      教師繼續(xù)教育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)【一】

      我校教師繼續(xù)教育工作能認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件精神,以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),以提高教師整體素質(zhì),自覺(jué)遵循教育教學(xué)規(guī)律,掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的,堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則,進(jìn)一步明確目標(biāo),加強(qiáng)管理,確保繼續(xù)教育工作積極、穩(wěn)妥地正常開(kāi)展,收到一定的成效。本學(xué)年在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)、各部門配合、廣大教師支持下取得一定成績(jī),F(xiàn)作簡(jiǎn)單匯報(bào):

      一、初步建立教師培訓(xùn)制度

      我校在學(xué)年初明確提出了教師培訓(xùn)的工作思路,即以校本研修為載體,立足校本,覆蓋全員,充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,引導(dǎo)教師把新的課改理念轉(zhuǎn)化為常態(tài)下的課堂教學(xué)行為,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。在這樣的工作思路下,全校教師深刻認(rèn)識(shí)到了建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍對(duì)實(shí)現(xiàn)我校新的教育發(fā)展目標(biāo)的重要性,我校以校為本的教學(xué)研究和教師培訓(xùn)制度已初步確立,教師教育走上了良性發(fā)展的軌道。

      二、建立健全了培訓(xùn)機(jī)制,完善了評(píng)價(jià)制度

      1、進(jìn)一步研究、細(xì)化、落實(shí)“分組探研、和諧高效””課堂教學(xué)模式,使課堂教學(xué)模式更具有可操作性、實(shí)效性。

      2、學(xué)校千方百計(jì)為老師尋找和提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

      侯文英、蓋鳳、孫喜艷、曹艷玲、李麗、朱家慶、張旭、楊潔、孫雷、閆飛、宋淑芬、屈國(guó)仲、陳軍等13名教師,參加遼南五市農(nóng)村教師素質(zhì)提升培訓(xùn),學(xué)校為13名參訓(xùn)教師搭建了一個(gè)展示自我的平臺(tái),在這次匯報(bào)課中,每名參訓(xùn)教師都煞費(fèi)苦心,絞盡心思,精心構(gòu)思和設(shè)計(jì),力爭(zhēng)把汲取到的精髓毫無(wú)保留的與全體教師分享,給我校的新課改注入了靈動(dòng)的水源。聽(tīng)課教師積極主動(dòng)、自覺(jué)遵守聽(tīng)課時(shí)間,態(tài)度端正,都能認(rèn)真傾聽(tīng)并做好聽(tīng)課記錄,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,頗受感染和啟迪。由于學(xué)校努力做好了各方面的保障,使得校本研修得以有效開(kāi)展。

      三、狠抓過(guò)程管理,突出培訓(xùn)實(shí)效

      學(xué)校行動(dòng)跟進(jìn),教師主動(dòng)發(fā)展。付磊、李麗、常世魯?shù)?6名教師主動(dòng)請(qǐng)纓,積極探索我校課堂教學(xué)模式,從說(shuō)課到上課,教師們能充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),把先進(jìn)的理念,獨(dú)特的方法,多樣的手段在課堂中呈現(xiàn)出來(lái)。每位教師都有獨(dú)到之處,他們的風(fēng)格各異,各有千秋,用自我獨(dú)特的魅力感染和熏陶學(xué)生,受到進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及研訓(xùn)員的好評(píng),為我校基地校建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

      四、充分發(fā)揮教師自主學(xué)習(xí)能動(dòng)作用

      1、在實(shí)踐中我們把教師繼續(xù)教育的著眼點(diǎn)放在解決好教師的學(xué)習(xí)問(wèn)題上。引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中做到以下幾點(diǎn):第一,牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教師要不斷學(xué)習(xí),更新拓展自己的知識(shí),方能跟上時(shí)代的步伐;第二,變革學(xué)習(xí)方式。一是要主動(dòng)學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)視為一種樂(lè)趣,更是一份責(zé)任,把它作為所從事的事業(yè)和自身發(fā)展的內(nèi)在需要,自覺(jué)自愿地去學(xué)習(xí)。二是學(xué)有特色。學(xué)習(xí)不僅是為了學(xué)習(xí)掌握已有的知識(shí)技能,更重要的是要不斷地創(chuàng)新知識(shí),更新技能。要用發(fā)展的眼光,創(chuàng)新的思維觀察和思考問(wèn)題。三是要求結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí)。在實(shí)踐過(guò)程中教師通過(guò)親身體驗(yàn)和感悟?qū)υ兄R(shí)進(jìn)行再認(rèn)識(shí),不斷總結(jié),不斷反思自己的教學(xué)活動(dòng)和行為,從而使自己的知識(shí)和技能不斷得到發(fā)展和提高。四是一定要帶著問(wèn)題學(xué)。要求教師把學(xué)習(xí)看成是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程去對(duì)待。善于將所遇到的問(wèn)題整理歸類,去分析,去研究,尋找解決問(wèn)題的途徑和方法;第三,不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)手段。博客的建立為教師的學(xué)習(xí)與交流提供了平臺(tái),建立起了教研員與教師之間、教師和教師之間、學(xué)校與學(xué)校之間交流互動(dòng)的全新機(jī)制。教師通過(guò)博客進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的氛圍正在一步步形成。

      2、為鼓勵(lì)廣大教師積極參與研訓(xùn)信息化活動(dòng),大石橋市教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)在研訓(xùn)平臺(tái)上表現(xiàn)突出的教師予以表獎(jiǎng),希望廣大教師向他們學(xué)習(xí),F(xiàn)已評(píng)選出11名在研訓(xùn)平臺(tái)上表現(xiàn)突出的教師,我們學(xué)校的朱廣軍、李萍、朱家慶被評(píng)為大石橋市研訓(xùn)信息化先進(jìn)個(gè)人。評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)特別容易達(dá)到,即博客點(diǎn)擊量達(dá)到5000次,原創(chuàng)博文達(dá)到50篇。

      3、5位教研組長(zhǎng)工作踏實(shí)有魄力,集體教研開(kāi)展得有聲有色。教學(xué)大比武、崗位大練兵彰顯了教師的特長(zhǎng)。屈國(guó)仲、李萍2名教師榮登講臺(tái),上了遼寧省農(nóng)村教師課堂教學(xué)改革公開(kāi)課,王海梅、孫喜艷、蓋鳳、苗啟春、于春華、閆飛、宋顯杰、何猛已在大石橋市140節(jié)教師小課題優(yōu)質(zhì)課中占有一席之地。

      各種優(yōu)質(zhì)課及匯報(bào)課,如一把助推器,推進(jìn)我校的教改步伐;又如一方羅盤,指引著我校前進(jìn)的方向?梢哉f(shuō),在教學(xué)的各方面,我們學(xué)校都是學(xué)有榜樣,前進(jìn)有方向的,關(guān)鍵在于我們自己抱有什么樣的心態(tài)。教學(xué)是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷地去摸索,需要我們不斷的去研究,需要我們不斷地去反思,這樣我們會(huì)不斷地進(jìn)步和提高。

      4、讀書活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。能夠嚴(yán)格按照上級(jí)師訓(xùn)要求,認(rèn)真開(kāi)展讀書活動(dòng)《教海漫記》《給教師100條建議》《仰望星空》等書目教師讀的有聲有色,并且教師讀書筆記記的認(rèn)真,感悟深刻,按時(shí)完成讀書任務(wù),主動(dòng)發(fā)表在博客上,以備教師之間相互學(xué)習(xí)。

      五、進(jìn)一步完善了校本教師培訓(xùn)的操作辦法

      1、充分了解教師的培訓(xùn)需求,提出指導(dǎo)性意見(jiàn),幫助教師確定目標(biāo)。通過(guò)各種渠道了解教師的實(shí)際需求,找準(zhǔn)培訓(xùn)的切入口。在校本培訓(xùn)中,以教師的需要為中心,力求解決教師的實(shí)際需求和問(wèn)題。使教師知道知識(shí)和技能對(duì)他們是重要的,是能夠用于他們實(shí)際工作的。教師則根據(jù)自己的不同情況確立自己的側(cè)重點(diǎn),形成適合自己特點(diǎn)的教育內(nèi)容體系。

      2、轉(zhuǎn)變角色,關(guān)注個(gè)體,重視教師的能動(dòng)性。

      學(xué)校制定培訓(xùn)規(guī)劃、計(jì)劃時(shí),既規(guī)定學(xué)校培訓(xùn)的總體目標(biāo),基本要求,又給教師富有較為寬泛的自我發(fā)展空間,根據(jù)自己的實(shí)際情況制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

      3、預(yù)設(shè)有效的問(wèn)題,注重培訓(xùn)的實(shí)踐性

      在這一學(xué)年度培訓(xùn)結(jié)束后,我們要求教師找出培訓(xùn)中存在的主要問(wèn)題,提出下一年度的工作設(shè)想。同時(shí),了解教師培訓(xùn)的問(wèn)題和需求。在本年度制定規(guī)劃時(shí),我們要要不斷地向教師提出有一定挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,使教師處于激活狀態(tài),進(jìn)行獨(dú)自思考和反思。在培訓(xùn)中運(yùn)用互動(dòng)式的問(wèn)題,注重調(diào)動(dòng)參與教師的熱情,進(jìn)行有效的雙向溝通,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,使他們保持樂(lè)觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們?cè)诠ぷ髦羞特別注意強(qiáng)化教師的自我評(píng)價(jià)意識(shí),幫助教師根據(jù)新的課改理念對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行批判性反思,通過(guò)自我評(píng)價(jià)改進(jìn)學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

      六、全面高效地完成了培訓(xùn)任務(wù)

      通過(guò)督導(dǎo)檢查,我校教師培訓(xùn)任務(wù)質(zhì)量很高。學(xué)校的集體備課、課題研究等都很有特色。建立健全了骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的有效機(jī)制,提高了教研活動(dòng)的質(zhì)量。由于我們把目光聚焦在課堂質(zhì)量提高上,聚焦在隊(duì)伍建設(shè)上,一批具有反思能力的教師茁壯成長(zhǎng)?傊,我校教師通過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn)及自學(xué),受益匪淺,更新了教育、教學(xué)觀念,掌握了新形勢(shì)下的先進(jìn)教育理念的趨勢(shì),和在教學(xué)中的應(yīng)注意的問(wèn)題,進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法,并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí),逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好的各方面基礎(chǔ)。

      教師繼續(xù)教育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)

      祖國(guó)要振興,教育是基礎(chǔ)。振興教育的希望在教師。而今時(shí)代的不斷進(jìn)步就要求教師要不斷地學(xué)習(xí)文化知識(shí),逐漸提高自身的專業(yè)素質(zhì),迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。通過(guò)繼續(xù)教育培訓(xùn),我的個(gè)人素質(zhì)又有了新的提高,F(xiàn)把個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的成果總結(jié)如下:

      一、認(rèn)真學(xué)習(xí),努力實(shí)踐,合作交流,充實(shí)了專業(yè)知識(shí),培養(yǎng)了專業(yè)技能。

      本學(xué)年我學(xué)習(xí)了《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)》、《課程與教學(xué)論》《評(píng)價(jià)關(guān)與評(píng)價(jià)策略》、《多元評(píng)價(jià)促進(jìn)低年級(jí)學(xué)生生成與發(fā)展的研究探索》、《如何當(dāng)好班主任》等專業(yè)指導(dǎo)書籍,我不斷通過(guò)孩子的眼睛來(lái)反思自己的教學(xué),要通過(guò)同事間的“互聽(tīng)互評(píng)”活動(dòng),觀察研究教學(xué)來(lái)反思,要通過(guò)撰寫教學(xué)反思及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等文章來(lái)提高自己的教學(xué)水平,并通過(guò)孩子家長(zhǎng)對(duì)孩子的發(fā)展要求反思自己的教學(xué)。

      二、積極投身于課程改革實(shí)驗(yàn)中,不斷更新教育觀念。

      在個(gè)人角色定位上:(一)、從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜恕T诮虒W(xué)過(guò)程中,置身于教學(xué)情境中,用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問(wèn)題,反思自己的行為,積累經(jīng)驗(yàn),探索教育的新理念;(二)是從書本知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師,用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生,為他們提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。在師生關(guān)系中的角色定位上:我從知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者,克服困難的援助者;并從知識(shí)和課堂上的.權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇,教學(xué)中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關(guān)系中的角色定位上:從傳統(tǒng)課程實(shí)施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè)者和開(kāi)拓者,從單純的知識(shí)傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成,幫助孩子形成探究意識(shí),使孩子能主動(dòng)尋找和創(chuàng)造新的方法解決問(wèn)題。

      通過(guò)自學(xué)《如何當(dāng)好班主任》一書,我學(xué)到了魏書生老師先進(jìn)的班級(jí)管理方法,并把這些先進(jìn)的方法和理念運(yùn)用到自己的班級(jí)管理工作中,并取得了非常好的效果,使我班的班風(fēng)和孩子的學(xué)習(xí)、思想狀態(tài)發(fā)生了翻天覆地的變化。

      總之,通過(guò)繼續(xù)教育培訓(xùn),我收獲了很多,我所教的學(xué)生也受益匪淺,我深深感受到了‘活到老學(xué)到’老的重要意義。

      教師繼續(xù)教育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)【二】

      教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

      通過(guò)本學(xué)期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我在教育思想,教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,我深切地認(rèn)識(shí)到了時(shí)代在更新,隨著社會(huì)在不斷的進(jìn)步,教育教學(xué)工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷地全面提高自身的素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹(shù)立,正是教師的立教之本。

      本學(xué)期的繼續(xù)教育,培訓(xùn)內(nèi)容多,涉及的知識(shí)面廣,現(xiàn)將本學(xué)期的教師繼續(xù)教育工作總結(jié)如下:

      1、師德培訓(xùn),

      我按時(shí)參加學(xué)校和上級(jí)教育主管部門組織的各種教培訓(xùn),無(wú)缺曠和病事假,并在培訓(xùn)班中認(rèn)真做好筆記,在課余時(shí)間認(rèn)真自學(xué)習(xí),集中學(xué)習(xí)和自學(xué)都按照計(jì)劃要求,達(dá)到了集中學(xué)習(xí)5學(xué)時(shí),自學(xué)3學(xué)時(shí),并按學(xué)校的要求結(jié)合自己的實(shí)際,認(rèn)真撰寫并上交了師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)。通過(guò)師德培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到,成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師必須流行細(xì)節(jié),充滿師愛(ài),從細(xì)微處入手,充分了解、關(guān)愛(ài)每天一個(gè)學(xué)生,學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

      2、新理念。

      認(rèn)真按時(shí)參加了學(xué)校組織的新理念學(xué)習(xí)和按要求進(jìn)行了自學(xué),學(xué)時(shí)達(dá)到了既定要求,即集中學(xué)習(xí)6學(xué)時(shí),自學(xué)4學(xué)時(shí)。并結(jié)合自身的實(shí)際,對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行了反思,從思想上更新了教育教學(xué)觀念,并把這些新理念融入到自己的教育教學(xué)中,收到了良好的教學(xué)效果,真正達(dá)了教師繼續(xù)教育服務(wù)于課堂教學(xué)的目的。

      3、新知識(shí)。

      教師要想給學(xué)生一碗水,自己就必須有一桶水,而且是為斷更新的水。本學(xué)期中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《法制教育和學(xué)科課程整合》以及各種經(jīng)典案例,拓寬了我的知識(shí)視野,使我的知識(shí)得到了及時(shí)的補(bǔ)充和更新。學(xué)時(shí)和筆記都達(dá)到了既定的要求。

      4.新方法,

      隨著知識(shí)和教育理念的更新,教師的教學(xué)方法也要不斷地更新。本學(xué)期中,我除了按照學(xué)校的計(jì)劃和要求認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記外,并且大量閱讀了各種教學(xué)方面的書籍,使我能在教學(xué)中能訓(xùn)練地運(yùn)用一些常見(jiàn)的如啟發(fā)式、討論式、控究式等教學(xué)方法,改進(jìn)了課堂教學(xué)的組織方式和教學(xué)模式,也程教學(xué)質(zhì)量在一定程度上得到了提升。

      5、新技能。

      新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合。本學(xué)期中,我按照學(xué)校的安排和自己的計(jì)劃,積極參加學(xué)校組織的新教育技術(shù)培訓(xùn),認(rèn)真聽(tīng)取取教師的詳細(xì)講解并做好課堂筆記,并在課后上機(jī)操作訓(xùn)練,不但使我的學(xué)習(xí)能達(dá)到學(xué)校的要求,而且能訓(xùn)練地制作各種ppt幻燈片,為自己的課堂教學(xué)服務(wù)。

      不足之處,教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)渠道不寬,知識(shí)來(lái)源的途徑單一,在理論與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)的時(shí)候收不到理想的效果。

      我們只有不斷地提高自我的要求,不斷增強(qiáng)求知欲,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務(wù)水平,使我們的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作落到實(shí)處。

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