2017年師德培訓(xùn)總結(jié)
師者，傳道受業(yè)解惑者也。以下是小編整理分享的2017年師德培訓(xùn)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
2017年師德培訓(xùn)總結(jié)1
為了全面貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》、縣教育局有關(guān)加強(qiáng)教師職業(yè)道德的要求，我們學(xué)校于xx年8月25日在我校報(bào)告廳正式開(kāi)始為期五天的師德培訓(xùn)活動(dòng)。收到了良好的效果。
以下是這次活動(dòng)的總結(jié)報(bào)告。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理到位
為了使這次暑期師德培訓(xùn)活動(dòng)順利有效的進(jìn)行，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)多位領(lǐng)導(dǎo)為小組成員的師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了《暑期師德教育活動(dòng)計(jì)劃》，明確了培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)間，落實(shí)了管理措施，嚴(yán)格簽到制度，將教師參加培訓(xùn)考勤情況與師德學(xué)分掛鉤，促進(jìn)了教師學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性。
二、計(jì)劃周全、內(nèi)容具體
根據(jù)師教育局師德培訓(xùn)的要求，我校采取了集中學(xué)習(xí)和自由討論相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)相統(tǒng)一，緊緊圍繞學(xué)習(xí)主題展開(kāi)學(xué)習(xí)討論，努力提高培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)效。
1、8月25日，全體教師在階梯教室召開(kāi)“暑期師德培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)”，認(rèn)真聽(tīng)取了黃海峰校長(zhǎng)對(duì)此次培訓(xùn)工作的安排以及要求，明確了今年師德培訓(xùn)的內(nèi)容。
2、8月26日，組織教師自學(xué)本校教師先進(jìn)事跡、全國(guó)首屆教書(shū)育人楷模先進(jìn)事跡。
3、8月27日，由工會(huì)尤修河負(fù)責(zé)進(jìn)行師德師風(fēng)大討論活動(dòng)。
4、8月28日，組織教師自學(xué)學(xué)習(xí)“全國(guó)教書(shū)育人楷模”、“最美教師”張麗莉、 “最美司機(jī)”吳斌先進(jìn)事跡
5、8月29日，由鐘葉培書(shū)記進(jìn)行《做最好老師》講座。組織教師交流，教師寫(xiě)學(xué)習(xí)總結(jié)材料。
三、嚴(yán)格考勤、強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)
在本次培訓(xùn)過(guò)程中，我們加強(qiáng)考勤管理。教師要做到不遲到、不早退、不缺席，如遇特殊情況，由校長(zhǎng)室審批。培訓(xùn)期間，老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)取報(bào)告并做好筆記。本次培訓(xùn)在會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
四、形式多樣、效果顯著
這次師德培訓(xùn)活動(dòng)，形式多樣，有專題講座、專題討論、先進(jìn)典型教師報(bào)告等，并把師德培訓(xùn)的內(nèi)容落實(shí)到實(shí)踐中去，大大提高了培訓(xùn)的實(shí)效性，進(jìn)一步提高了教師的師德修養(yǎng)，為如何做一名人民滿意的教師指明了方向，構(gòu)建了新的.教育理念體系，使教師對(duì)自己的職業(yè)有了新的定位，對(duì)自己的職責(zé)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的工作目標(biāo)有了新的要求，對(duì)自己的教育教學(xué)方法有了新的探索，取得了良好的效果。
五、認(rèn)真總結(jié)、不斷反思
通過(guò)培訓(xùn)，教師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)和反思，每位教師都上交了自己的心得體會(huì)。從這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容和過(guò)程來(lái)看，是具有針對(duì)性和時(shí)效性的，主要收獲有兩方面。一方面是提升了教師們?cè)趲煹路矫娴恼J(rèn)識(shí)水平，特別是認(rèn)識(shí)到了教育的方向和方法。第二方面是提升了學(xué)校的辦學(xué)形象，為學(xué)校的發(fā)展做了充分的展望。
總之，我校全體教師在此次培訓(xùn)中深刻認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。我們深知，師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題，它任重道遠(yuǎn)。在當(dāng)前落實(shí)科教興國(guó)個(gè)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，全社會(huì)加強(qiáng)公民道德建設(shè)，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，加強(qiáng)各改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的新形勢(shì)下，駕駛職業(yè)道德建設(shè)要常抓不懈，以教師隊(duì)伍的職業(yè)道德的全面提升，為教育事業(yè)的又好又快發(fā)展保駕護(hù)航。
2017年師德培訓(xùn)總結(jié)2
師者，傳道受業(yè)解惑者也�！暗馈奔吹览恚拍睢Ｋ^身正為師，學(xué)高為范。德，無(wú)論從現(xiàn)代漢語(yǔ)字典還是傳統(tǒng)儒家、道家知識(shí)，都可以知道“德”在古代即指?jìng)�(gè)人內(nèi)心的情感或者信念，外在表現(xiàn)為品行、品德�？梢�(jiàn)，一個(gè)教師只有品德高尚了，才能更好地去傳授學(xué)生真理，教學(xué)生做人。倘若上行不正，下行又怎能正呢?無(wú)論從教師肩負(fù)的重任出發(fā)，還是從教師個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)方面考慮，教師都有必要進(jìn)行師德訓(xùn)練，提高自己的道德修素質(zhì)和修養(yǎng)。
千教萬(wàn)教，教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。這是教育前輩陶行知先生留給我們的寶貴箴言，也是一個(gè)教師最基本的責(zé)任。是說(shuō)，如果一個(gè)教師自身品行就有問(wèn)題，還有什么資格去教育學(xué)生?倘若一個(gè)教師自己的修養(yǎng)就低下，還有什么能力去影響學(xué)生?如果一個(gè)教師對(duì)自己表現(xiàn)出來(lái)的拙劣品行沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)，還有什么理由奮斗在教育前線?教師的品德，直接影響著自己教授的學(xué)生。
無(wú)怪乎，社會(huì)總是給予教師這樣那樣的高要求，使得教師仿佛不是人，而是“神”。可是，我們了解即使是圣人也只有一個(gè)平凡的地球人，更何況教師?我們既不是神，更不是圣。我們是教師!就因?yàn)槲覀兪墙處�，所以我們又與眾不同。我們肩負(fù)的`責(zé)任和職責(zé)告訴我們，我們要做榜樣，至少是學(xué)生的榜樣。
在這個(gè)世界上總需要第一個(gè)吃番茄的勇士。教師就是在扮演這個(gè)吃番茄的人。愛(ài)心，人人都可以奉獻(xiàn)。關(guān)鍵是，這個(gè)時(shí)候你教師必須在學(xué)生面前起帶頭作用，用自己的實(shí)際行動(dòng)教授他們?cè)?jīng)在課堂上進(jìn)行無(wú)數(shù)次的道理：人要有愛(ài)心，要關(guān)心幫助別人。這些道理很簡(jiǎn)單，也很樸實(shí)。文字也簡(jiǎn)短。但就是在實(shí)際行動(dòng)中幻化為力量，給人震撼和感動(dòng)。還有什么比這種教育方式更形象，更有效，更發(fā)人深省呢?
很多語(yǔ)言只是一種行為的載體，只存在于美麗的紙張上面。也許還配有美麗的圖片，或者還隨著美妙感人的音樂(lè)播放。的確讓誦者落淚，聞?wù)邆�。但是，別忘了那些需要幫助的人，并不需要你的眼淚，他們只需要你一個(gè)擁抱，一次鼓勵(lì)，一個(gè)溫暖的微笑。僅此而已。
站在講臺(tái)上，我們就不是我們自己。與學(xué)生在一起，我們也不是我們自己。我們是引導(dǎo)者，是人梯。若是我們身上煥發(fā)著某種神秘的燦爛的光芒，那也不是學(xué)生給予的，而是我們自身發(fā)散出來(lái)的內(nèi)心反映。
做一個(gè)教師，能給予學(xué)生的知識(shí)有限，能教授的道理卻可以無(wú)限。踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，努力提高自身的綜合素質(zhì)，讓桃李更加芬芳絢爛。
2017年師德培訓(xùn)總結(jié)3
在暑假即將結(jié)束的時(shí)刻，在火熱的夏天，我作為一名一線教育工作者，參加了為期一周的暑期師德專題培訓(xùn)。
在這次師德培訓(xùn)活動(dòng)中，我深深感受到現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。第一，愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。第二，熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心。熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的'愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。第三，更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。第四，終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
一位哲人說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有一顆善良的靈魂，就沒(méi)有美德可言�！睅煹率墙處煹牧夹�。當(dāng)一個(gè)教師不斷充實(shí)、完善自身，使思想達(dá)到一定境界時(shí)，一切都變成了自然的行為，學(xué)生也會(huì)自然地感受到。從教師愛(ài)崗敬業(yè)的情感到樂(lè)業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的實(shí)踐，教師的身傳言教到教師的自我修煉，從教師學(xué)而不厭的鉆研進(jìn)取到教師誨人不倦的忘憂情懷，等等，形成了教師職業(yè)道德的規(guī)范體系，在新學(xué)年即將開(kāi)始之際，我將以兩為教師楷模為學(xué)習(xí)榜樣，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，提高自己的師德修養(yǎng)。
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