小學(xué)第四次雙指導(dǎo)培訓(xùn)總結(jié)范文

　　20**年1月19日，學(xué)校為我們組織了本學(xué)期最后一次雙指導(dǎo)培訓(xùn)。臨近期末，本次的培訓(xùn)重點(diǎn)也是緊緊圍繞著復(fù)習(xí)展開(kāi)。

　　復(fù)習(xí)課的主要任務(wù)是鞏固、加深已學(xué)過(guò)的知識(shí)。它承載著回顧與整理、溝通與生長(zhǎng)的獨(dú)特功能。復(fù)習(xí)課通過(guò)歸納、總結(jié)，使之條理化、系統(tǒng)化，最終達(dá)到濃縮化，讓學(xué)生在完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程中溫故而知新，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，領(lǐng)悟思想方法，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 所以如何上好一堂復(fù)習(xí)課是值得我們研究的。

　　上午，我們聽(tīng)了孫老師的一堂《多邊形的面積復(fù)習(xí)》，整節(jié)課一開(kāi)始對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了數(shù)理，通過(guò)有層次的練習(xí)讓知識(shí)點(diǎn)達(dá)到內(nèi)化。把平時(shí)一個(gè)個(gè)課時(shí)所學(xué)的知識(shí)從新的角度、按新的要求進(jìn)行了梳理練習(xí)，溝通了新舊知識(shí)的聯(lián)系。尤其讓我印象深刻的是孫老師在練習(xí)環(huán)節(jié)滲透了一題多解、巧妙求解的思路，讓學(xué)生的思維能力和解題方法得到了提高。

　　本周，我上了一堂《表內(nèi)乘法的復(fù)習(xí)》。我將本節(jié)課目標(biāo)定位為：進(jìn)一步理解乘法含義，并對(duì)1——9的乘法口訣進(jìn)行復(fù)習(xí)，使學(xué)生能熟練掌握乘法口訣，并能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題的能力；通過(guò)合作研究，探索交流，形成解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。但是在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，但對(duì)于第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)，在課堂實(shí)施環(huán)節(jié)沒(méi)有把主動(dòng)權(quán)真正交給學(xué)生，學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性的時(shí)間和機(jī)會(huì)還不夠多；課后，小朋友來(lái)和我說(shuō)，陸老師，這節(jié)課的題目我覺(jué)得有點(diǎn)難，但是很有意思。所以在第三點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)上，我認(rèn)為我已經(jīng)開(kāi)始有意識(shí)地在滲透給學(xué)生數(shù)學(xué)很有意思的思想。

　　對(duì)于如何上好一堂復(fù)習(xí)課，不僅僅是關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，需要探討的問(wèn)題還有很多，比如練習(xí)的設(shè)計(jì)，如何查漏補(bǔ)缺等等。希望在接下來(lái)的教學(xué)生活中，我都能一一找到答案。

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