信息技術(shù)教師培訓總結(jié)(精選8篇)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編為大家整理的信息技術(shù)教師培訓總結(jié)(精選8篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
信息技術(shù)教師培訓總結(jié)1
20xx年8月,我參加了暑期信息技術(shù)培訓,回顧一晃而過的幾天,培訓的時間很短,但對我來說受益匪淺,我以這次培訓為契機,積極接收新的教育教學理念,更新了觀念,開闊了教學研究的視野,充分認識到了現(xiàn)代教育教學媒體的特點和重要性。
通過學習、網(wǎng)上交流等環(huán)節(jié),我感到長了許多見識,教學思路靈活了,對自己的教學也有了新的目標和方向:首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎,講求實效性,不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力,要和學生站在同一高度,甚至蹲下身來看學生,充分的尊重學生;再者在課堂上,教師只起一個引路的作用,不可以在焦急之中代替學生去解決問題,那樣又成了“滿堂灌”的形式;教師可以設(shè)置問題引導學生,但是不能全靠問題來牽引學生,讓學生跟著老師走,這樣便又成了“滿堂問”的形式。
我深深的體會到,在教學中,我們所設(shè)計的課堂教學,應(yīng)該使學生在使用遠教資源時能學會與他人合作,學會使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進行學習。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨立學習,發(fā)展個人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學生探索求知的欲望,提高了學生的認識程度,學生可以觸類旁通地知道很多知識,擴大知識面,使他們增長見識。
遠教資源是學生萌發(fā)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神,走向世界的窗口,我們將傳統(tǒng)的課堂教學模式引向電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)信息領(lǐng)域,可利用網(wǎng)絡(luò)信息豐富、傳播及時、讀取方便、交互強等特性,促進教育制度的革新,豐富教學形式,提高教育質(zhì)量。
學習雖然已經(jīng)結(jié)束,來自導師的諄諄教誨,來自同行們的傾情相助,匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角,支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學習之路,將是永無止境。
信息技術(shù)教師培訓總結(jié)2
本次培訓,著重突出了一個“新”字,“新”課標,“新”課改,“新”技術(shù),“新”思路,對中學信息技術(shù)教師的專業(yè)成長起到了重要的指引作用。現(xiàn)對本次培訓總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導高度重視
這次培訓活動得到了區(qū)教委、區(qū)教師進修校領(lǐng)導的高度重視。培訓前,進修校李明剛校長、于中恒副校長、后勤主任楊偉等親自到學校聯(lián)系培訓場地、檢查設(shè)施設(shè)備、落實后勤服務(wù),還多次組織學科教研員研討培訓方案,商榷培訓內(nèi)容,強調(diào)培訓紀律,強化過程督導。大足中學對本次培訓給予大力支持,確保了這次培訓取得圓滿成功。
二、培訓的目標
1、了解什么是卓越課堂。通過學習對“卓越課堂”的建設(shè)有了更加清晰的認識與理解。更新教育教學觀念,明確了教師專業(yè)發(fā)展的方向,促進了教師的專業(yè)成長。
2、幫助中學信息技術(shù)教師進一步理解、領(lǐng)會和準確把握課程標準的精神實質(zhì)和主要變化,在課堂教學中全面落實課程標準的教育理念和基本要求。
3、樹立現(xiàn)代知識觀,轉(zhuǎn)變教育觀念;掌握修訂版課程標準,更新教學理念;掌握新教材和新知識,構(gòu)建信息技術(shù)學科教學知識;掌握新技能和新方法,準確診斷和有效解決信息技術(shù)學科學習內(nèi)容疑難問題,提高學科教師對教學內(nèi)容分析能力和研究水平。
4、更好掌握中學信息技術(shù)的備課、評課、說課等方面的技能,提高信息技術(shù)教師的理論水平。
三、取得的成績
。ㄒ唬┬抡n程理念得到深化
培訓期間,通過學習重慶市教委義務(wù)教育“卓越課堂”五年行動計劃、大足區(qū)教委“互動式卓越課堂”五年行動計劃,組織學習、討論本學科“卓越課堂”五年行動實施方案。使中學信息技術(shù)教師對“卓越課堂”的建設(shè)有了更加清晰的認識與理解。更新教育教學觀念,其次,通過專題講座、觀看教師的上課、視頻及視導過程中的典型案例,對如何在課堂教學中體現(xiàn)信息技術(shù)課程的性質(zhì)、落實信息技術(shù)課程理念作了詮釋;此外,對照重大版信息技術(shù)課程標準,抓關(guān)鍵詞,對其變化作了詮注。通過以上方法,使參培教師對信息技術(shù)課程標準有了全面的了解和重點的理解,取得了較好的效果。
。ǘ⿲W科教學特點得到加強
為使參培教師對中學信息技術(shù)教學主要特點有基本的了解,明確了基礎(chǔ)教育階段信息技術(shù)教育主要目的與任務(wù),對教學目標的有效把握,教學重難點的確立提供支撐,轉(zhuǎn)變了以往教學中重“結(jié)果”輕“過程”的觀念;從中學信息技術(shù)教育的主要特點著眼,重點從如何引領(lǐng)學生親歷信息技術(shù)探究的原則來構(gòu)建中學信息技術(shù)課堂教學結(jié)構(gòu),體現(xiàn)學科特色。為使參培教師直觀理解、感悟中學信息技術(shù)教學的基本特征,開展了《moodle平臺的創(chuàng)建及運用》、《淺析新課程標準下如何說課、》、《信息技術(shù)教師能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)及專業(yè)成長途徑》、《如何進行信息技術(shù)課堂教學設(shè)計》、《淺析析教師如何上課》、《評課的原則、標準》等專題講座。雙橋?qū)嶒炛袑W周燕老師的講座中分析了微課的概念和作用,詳細講解了微課的制作方法,通過展示了一些成功有趣的微課實例及自己制作的課件,激發(fā)了老師們對微課的興趣,引發(fā)了老師們對教育在未來的發(fā)展和變革的思考。龍崗中學朱福學老師的講座“信息技術(shù)的教學設(shè)計方法”,對教師今后教學有很好的啟迪。萬古中學黃贏聰校長結(jié)合自身成長經(jīng)歷的專題講座“信息技術(shù)能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)及專業(yè)成長途徑”對教師的觸動很大,引發(fā)共鳴,效果好。
四、存在的不足
。ㄒ唬┡嘤柕膬(nèi)容還不能完全滿足各層次教師的需要。
在本次參培的50位教師中,專職信息技術(shù)教師較少,大多還是從事其它學科或行政工作兼任信息技術(shù)學科的,造成培訓的內(nèi)容不能滿足不同層次教師的需要。
。ǘ┯布O(shè)施不完善,限制了培訓的效果的最大化發(fā)揮。
由于大足中學機房無投影、白板等設(shè)備,限制了培訓效果的最大化發(fā)揮。形式顯得單調(diào)。
五、今后工作的思考
教師繼續(xù)教育培訓是一項長期而系統(tǒng)的工程,如何使今后信息技術(shù)學科的培訓工作更具實效和操作性,特作如下打算:
。ㄒ唬┓(wěn)定的學科隊伍,是課程實施的基本保障
長期以來,信息技術(shù)教師不配套是部分學?陀^存在的現(xiàn)實。在無法配備專職教師的情況下,希望做到信息技術(shù)課時能相對集中,并使兼課教師相對穩(wěn)定。只有在信息技術(shù)學科教師相對穩(wěn)定的情況下,才有利于教學的管理,才能保證新課程的順利實施。
。ǘ┘訌娦畔⒓夹g(shù)學科教師技能培訓,促進教師更好成長。
我區(qū)信息技術(shù)教師70%以上的教師都是轉(zhuǎn)崗教師,受自身知識結(jié)構(gòu)和綜合能力的局限,部分教師的個人能力不足,并且教師兼任的任務(wù)多,學校工作安排較雜亂。所以,為了提高信息技術(shù)課堂的有效性,必須加強信息技術(shù)教師的個人技能培訓。提升教師的業(yè)務(wù)水平和教學能力,促進了教師的專業(yè)發(fā)展。
信息技術(shù)教師培訓總結(jié)3
我是一名初中教師,很慶幸區(qū)教育部門為我們提供了一次培訓學習的機會,得到名師傳授的教學經(jīng)驗和技術(shù)指點。從教以來,教學中總存在許多困惑,這次培訓正好給我一個學習的機會,雖然學習很緊張,但過得很充實,受益非淺,讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學創(chuàng)新的魅力。這與以往的培訓相比,本次培訓具備很大的不同之處。在老師的有效點撥下,我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義,了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法,使我深受啟發(fā),并理清了自己的收獲:
1、接受了教育技術(shù)這個新的專業(yè)術(shù)語。以前每每談到教育技術(shù)能力就想到信息技術(shù),其實教育是一半科學一半藝術(shù),現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環(huán)節(jié),運用系統(tǒng)方法分析教學問題和設(shè)計教學策略,力求發(fā)揮教學系統(tǒng)的整體功能,通過優(yōu)化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益。
2、深入領(lǐng)會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。以前我們的教學更多的是重知識、輕能力;重結(jié)果、輕過程;重技術(shù)、輕思想等。通過這次培訓,使我體會到,要真正上好一堂課,課前的思考、準備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環(huán)節(jié)同等重要。
3、學習領(lǐng)會了新的教學模式和教學環(huán)境。在這里,我是作為一個學生的角色在課堂里感受合作學習、探究學習,對比自己的學生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學模式,有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學生學習興致的思考。
4、矯正了一些有偏差的想法。以前學校教師每當喊更新教育教學方法時,都會以條件有限為借口。現(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外,只要合理、科學地使用教育技術(shù),同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。
培訓只是一個手段,培訓只是一個開端,對于培訓給予的清泉,我要讓它細水長流。我將因此而振作精神,在教育天地中走得更寬,更遠。
我堅信,短暫的培訓將使我終身受益,并為我今后的教育教學拓寬道路,我一定會好好珍藏且不斷充實!
信息技術(shù)教師培訓總結(jié)4
為使教師的教育觀念和教學方法手段能適應(yīng)教育現(xiàn)代化和實施素質(zhì)教育的要求,同時響應(yīng)電教中心對教師全員培訓的指示,我校在全校教師范圍內(nèi)開展了有關(guān)信息技術(shù)方面的培訓。根據(jù)學校教育教學的實際需要,對教師在課件資源應(yīng)用方面加強了培訓力度,使教師能夠獨立而熟練的運用網(wǎng)上資源服務(wù)于教育教學。為了更好地開展日后的教師培訓工作,特將本次培訓做以下總結(jié):
1、這次培訓是一次富有成效的培訓活動,以提升教師的教師專業(yè)化發(fā)展,讓全校教師明白了信息技術(shù)在教學中的發(fā)展趨勢,從而提升了教師對信息技術(shù)手段應(yīng)用的重視程度。
2、這種每月持續(xù)培訓的方式為教師營造了一個終身學習和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
3、為了使教師學有所用,學校微機教室全天候開放,為教師培訓后的練習提供有力的硬件保障。同時,學校安排信息技術(shù)方面的骨干教師隨時為老師們解疑答惑。
4、學校建立了有效的考核機制,再培訓過后對全體參訓教師進行考核,使教師從思想得到重視。
5、通過本次培訓,目前,我校教師不僅能獨立制作多媒體課件進行教學并運用于日常教學中,而且能遨游在網(wǎng)絡(luò)天地,指導學生開展研究性學習,同時依托校園網(wǎng)實現(xiàn)資源共享、搭建交流平臺。許多教師的論文、課件、教案在市、區(qū)比賽中獲獎或發(fā)表。
本次培訓給教師們帶來的遠遠不止是幾節(jié)課的知識,給大家?guī)淼母嗟氖且环N觀念,一種對信息技術(shù)應(yīng)用于教學的'正確認識。信息技術(shù)與學科整合,是教育信息化的一個重要課題,我們深刻體會到,要實現(xiàn)這一目標并不是一蹴而就的事情,需要我們長期堅持不懈的努力、通過不斷實踐研究、不斷加強培訓漸次提高教師的整合能力才能逐步實現(xiàn)。因此,我們設(shè)想在下一階段加強對教師網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)、教學研究能力的培訓,深入研究如何結(jié)合學科特點有效整合,如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在教學中的全部潛在優(yōu)勢、如何建立學習專題型網(wǎng)站等
回首過去,我們豪情滿懷,展望未來,我們信心百倍。我們堅信,在上級主管部門的悉心指導下,在全體教師的共同努力下,我校教師的信息技術(shù)水平會更上一層樓。
信息技術(shù)教師培訓總結(jié)5
根據(jù)我校教師的實際情況,在校領(lǐng)導的大力支持和領(lǐng)導下,我校扎扎實實開展了信息技術(shù)培訓。提高了全校教師的信息技術(shù)水平和能力,為我校廣大教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)加強學科整合打下了堅實的基礎(chǔ),為推動全校教育信息化起到了積極的作用,F(xiàn)將本學期培訓工作總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導重視、周密安排、團結(jié)協(xié)作,共同做好培訓工作
1、為認真完成好我校本期現(xiàn)代教育技術(shù)培訓任務(wù),校領(lǐng)導高度重視,將培訓工作做為一項大事來抓,并根據(jù)我校教師信息素養(yǎng)及設(shè)備的實際狀況,確立了“統(tǒng)一管理、集中培訓、集體輔助”的思路開展培訓工作。通過培訓,要求所有參培教師能較熟練的使用計算機,并能運用學得的知識,進行一些文字處理工作,制作網(wǎng)絡(luò)多媒體的課件,并學會運用網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學服務(wù)。為確保培訓質(zhì)量,校領(lǐng)導對培訓工作進行督導、嚴格執(zhí)行考勤。完成培訓任務(wù)不是目的,關(guān)鍵是要通過培訓使廣大教師從學技術(shù)到用技術(shù)學,信息素養(yǎng)不斷提高,通過培訓掀起運用現(xiàn)代教育媒體的高漲,真正做到高投入產(chǎn)生高效益。
2、網(wǎng)絡(luò)教室接受任務(wù)后,群策群力,對培訓工作做了周密的安排,制訂了詳細的培訓計劃,并對培訓場所、培訓教材、授課教師、后勤管理等方面逐一落實到位。培訓期間,教師們按時、保質(zhì)、保量,嚴格、認真的做好培訓前的大量的準備工作。
二、突出重點,抓住難點
精講多練,努力提高培訓質(zhì)量本期培訓工作時間緊、內(nèi)容多,在學習課件制作理論的基礎(chǔ)上提高了對實踐操作能力培養(yǎng)的要求。如何在短期內(nèi)讓每位教師學員都基本能掌握教學內(nèi)容呢?我們反復(fù)討論,最后確定了“十二個字”的教學思路,即“抓住重點、突破難點、精講多練”,通過教學實踐,取得了較好的教學效果。
1、深入了解,統(tǒng)一步調(diào),全面開展信息技術(shù)培訓。此次培訓,以年輕教師人為主,所以學員的基礎(chǔ)較好。我們在培訓時突出教學重點難點,精講實例,提高教學效率。
2、課間指導,課后研討,及時改進教學方法。以前我們常說,“要給學生一杯水,自身先有一桶水”。然而二十一世紀的教師卻應(yīng)該是:“要給學生一勺鮮活水,自身須要常流水”。為此,每天課后,我們都要針對講課中出現(xiàn)的問題及時商討,尋求解決辦法,調(diào)整教學計劃,第二天及時改進授課方法。為確保學員們都能掌握,精心備課授課,不斷改進教學方法。
三、培訓形式多樣化
1、校內(nèi)培訓:利用現(xiàn)有的軟硬件資源,在校內(nèi)開展培訓。召集一線青年教師,利用周一、三、五晚自習時間進行集中培訓。
2、校外培訓:為不斷注入新鮮血液,拓展視野,取得長足發(fā)展。
3、教師晉級培訓:不僅僅如此,學校還激勵教師積極參加教師晉級計算機培訓,以提高自身的現(xiàn)代化教學水平。
四、取得成績
經(jīng)過一年來的努力,廣大教師全面的了解了計算機基礎(chǔ)知識、多媒體課件制作方面的有關(guān)知識,認識到了現(xiàn)代信息技術(shù)在教學中重要作用,提高了教師在教學中應(yīng)用現(xiàn)代教學手段的自覺性。
當然,成績的背后還存在諸多不足,教育并非一朝一夕之事,在以后的工作中,我們將不斷反思與探索,腳踏實地走好每一步。
信息技術(shù)教師培訓總結(jié)6
冬天是一個令人向往的季節(jié),冬天是充滿童趣的,就在這美好的初之季,我們參加了“國培計劃20xx”——鄉(xiāng)村中小學信息技術(shù)教師培訓項目,我們在忙碌中快樂的學習著。
作為一名剛剛負責學校信息工作三年的我而言,只是剛剛開始。我在教學工作中有很多知識需要學習,而國培20xx鄉(xiāng)村中小學信息技術(shù)教師培訓在這個時候從天而降,猶如雪中送炭一般,讓我有了一個較為專業(yè)的學習的機會,有了充實自己,豐滿自己羽翼的機會。在這里可以享受的高級的培訓待遇,在這里,我們可以近距離的聽著專家們的講座,直接感受專家的與眾不同,盡情的汲取他們的知識;在這里,我們可以享受成功的案例,與成功者共同分享成功的喜悅。國培更是一個給我們提供交流的平臺,在這里,我們可以和同伴們共同分享經(jīng)驗。
在學習了一段時間后,慢慢地發(fā)現(xiàn)這里別有洞天,漸漸地喜歡上這里了。我們的輔導老師劉老師更是一位非常負責任的老師,時刻在QQ群中督促每一位學員的學習,讓我們在學習中共同進步。
在這里,首先,提高了自己的自身修養(yǎng),向優(yōu)秀教師邁進一大步。作為一名信息技術(shù)新教師,我的資歷尚淺,我可以學習他們的經(jīng)驗,在班級學習與大家似朋友一樣的交流,分享各自的經(jīng)驗,而我這名經(jīng)驗尚淺者可以從大家的交流中學習知識,不知不覺中提高了自己的職業(yè)修養(yǎng)。
其次,充實了自己的專業(yè)知識,使自己的羽翼更加豐滿。在國培的學習期間,不僅聽到了專家們的優(yōu)秀的講座,還欣賞到了成功的案例,對于我這個初學者來說,一切都是新奇的,一切都是學習的機會。在這里,我對信息技術(shù)與學科的整合有一更深一步的了解,我會把我學到的知識運用到自己的教學當中去,新的教學理念與現(xiàn)代高科技的電腦技術(shù)相結(jié)合,我相信自己在以后的工作中會做得更好。
再次,解決了自己的困擾問題,讓自己變得更清晰。在聽專家講座中讓我明確了自己的工作思路,對于自己不懂的問題,可以向?qū)<姨釂枺蛲瑢W請教,會有很多老師來告訴你經(jīng)驗,看著大家誠懇的回答,也是一件很幸福的事情。
最后,結(jié)實了朋友,擴大了自己的交際圈。在國培期間,我們在205室共同學習,大家坦誠,快樂的交流著,好似多年的老朋友般,在這里大家互相學習,互相幫助,就像一個團結(jié)友愛的大家庭一般,每一位家庭成都在快了幸福的生活著。
總之,感謝國培給了我這次學起的機會,讓我這名剛剛進入信息技術(shù)的新教師在參加工作初就澆灌了如此甜美的甘霖,可謂受益匪淺呀,我會深深銘記這次國培的學習。正所謂“活到老,學到老”,學海無涯,我堅信在自己以后的工作之路上會走的更好更遠!
信息技術(shù)教師培訓總結(jié)7
今年暑假慶幸自己能第二次參加義務(wù)教育均衡發(fā)展農(nóng)村小學教師培訓。為期五天的培訓中有鮑玉琴教授的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、張紹堂高級講師的《解放思想轉(zhuǎn)變觀念輕松搞好教學工作》、高文艷講師的《民俗文化與小學語文》、朱愛萍副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報告,認真研究了教育教學理論,接受了心理健康指導,從理論上學習了教育科研方法,對我來說是受益匪淺。這次培訓不僅是教師自身的需求,也是社會發(fā)展的要求。作為一名工作了多年的老教師,自己在在這次遠程研修學習中,能按時觀摩學習了每一個專題的講座,認真聽取了專家們對小學科學教學的指導和解讀。在這段時間的培訓學習中,我通過看視頻、聽講座、認真閱讀了簡報,學到了很多新知識,理解了信息技術(shù)對改進課堂教學的作用,具有主動運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學的意識。了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能,熟練操作常用設(shè)備。探索使用支持學生自主、合作、探究學習的網(wǎng)絡(luò)教學平臺等技術(shù)資源。真是受益匪淺。
原來自己在教學中存在一些問題,如:所用的教學方法有些過于陳舊,網(wǎng)絡(luò)知識比較缺乏,通過這次遠程培訓,讓我能夠在網(wǎng)絡(luò)教學、移動學習等信息化環(huán)境中,合理利用通用軟件、學科軟件、數(shù)字教育資源和網(wǎng)絡(luò)教學平臺等技術(shù)資源,有效開展自主、合作、探究等學習活動,促進學生轉(zhuǎn)變學習方式、發(fā)展綜合素質(zhì)。
專家們那講座的視頻、精辟獨到的分析給我今后的教學指明了方向、那一個個生動的教學課堂,讓我知道了教學中應(yīng)該注意什么。使我站在了一個嶄新的教學平臺上。這一次培訓活動后,我要把所學的教學理念,運用到教學實踐中。我要不斷搜集教育信息,學習教育理論,增長專業(yè)知識。
在今后的教學活動中我要多學習,多學別人的優(yōu)點,要主動適應(yīng)信息化社會的挑戰(zhàn),充分利用各種學習機會,更新觀念、補充知識、提升技能,不斷增強信息技術(shù)應(yīng)用能力。要養(yǎng)成良好的應(yīng)用習慣,積極反思,勇于探索,將信息技術(shù)融于教學和師生交流等各個環(huán)節(jié),轉(zhuǎn)變教育教學方式,促進學生有效學習和個性化發(fā)展。要善于利用信息技術(shù),拓寬成長路徑,實現(xiàn)專業(yè)自主發(fā)展,做終身學習的典范。
信息技術(shù)教師培訓總結(jié)8
參加了福建省三明市永安市信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修項目的網(wǎng)絡(luò)遠程研修,此次研修共計時一千多分鐘,本來以為要在百忙的教學工作中抽出時間研修,不過就是和過去一樣地走過場,所以抱著一種無所謂、抵觸的心態(tài)來對待研修,但在網(wǎng)絡(luò)研修課程學習中,充實的教學內(nèi)容、豐富的教學形式、真實的課堂實錄、精彩紛呈的專家解讀等等,讓我感觸最深,受益匪淺。
首先,我在觀念上有一個更新。一直以來我知道多媒體已成為一種重要的教育教學手段,但總覺得那些離自己很遠,平時上課也有用到多媒體教學但并不是很重視,覺得像以前的教師一樣用粉筆、黑板上課沒有什么,一樣可以進行教學。通過這次的學習使我認識到同樣是教學,但多媒體教學更加先進更加的具體形象,更能讓學生從感觀、思維雙方面的去學習更多的知識。
通過這次的培訓使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下歷史教學組織與管理理念得到了新的認識和理解,在教學理念方面產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變,對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響,感受到教學工作的艱巨。同時,也對我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。作為一名老教師,也應(yīng)當吸取當今先進的教育教學技術(shù),把他們應(yīng)用于課堂課外教學中。
【信息技術(shù)教師培訓總結(jié)(精選8篇)】相關(guān)文章:
4.教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓總結(jié)(精選7篇)
6.教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓總結(jié)