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初中思品遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的初中思品遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)總結(jié),歡迎大家分享。
初中思品遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)總結(jié)1
不覺余韻繞梁,依依不舍。在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,我按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座,認(rèn)真聽取了專家們對初中思品教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。積極參與交流,廣泛閱讀了學(xué)員們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。通過研修,我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著變化,促使自己不斷反思,對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用?偨Y(jié)起來,有以下幾點體會和心得。
一、教學(xué)理念得到了升華,教學(xué)技能有了提高。
每天的研修專題,都有本專題的專家和富有教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師,結(jié)合自己的教學(xué)實踐來分析、交流。他們選取自己具有代表性的典型的.活生生的案例,來探討如何將新課程改革的科學(xué)理念貫徹到教學(xué)實踐中,追求高效課堂。其中,也涉及到具體的教學(xué)手段和教學(xué)方法,給自己今后的教學(xué)提供了寶貴的豐富的經(jīng)驗以供借鑒。反思自己以往的課堂教學(xué),能發(fā)現(xiàn)許多不足和稚嫩的地方,對比專家和優(yōu)秀教師的范例,吸收借鑒,提升自己今后的課堂教學(xué)水平。
二、反思才能成長。
研修讓我更清楚的認(rèn)識了自己,發(fā)現(xiàn)我平時課堂教學(xué)的不足。以前在教學(xué)中,我對教材研究不深,知識體系不夠清晰,課堂設(shè)計不夠細(xì)致,效率不高。通過本次培訓(xùn)我對以前的教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思,認(rèn)識到了自己的問題,在今后的教學(xué)中爭取改正這些缺點,做一名優(yōu)秀的教師。
三、通過研修收獲了許多鼓勵和感動。
學(xué)員作業(yè)的評論里那些鼓勵的話語,讓我更加明白,學(xué)生是需要鼓勵的,老師也是需要鼓勵的,教學(xué)更是需要賞識的,我們總是被這些發(fā)自內(nèi)心的鼓勵的聲音所感動著。
總之通過研修平臺的磨礪和專家、指導(dǎo)老師及其他學(xué)員的激勵,為今后的教學(xué)工作指明了方向。今后要把新課程理念運用到自己的教學(xué)實踐中。不斷學(xué)習(xí),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段,自覺運用探究的學(xué)習(xí)方式,設(shè)計有針對性地練習(xí),努力提高專業(yè)素養(yǎng),努力探索適合本地特色的思品新課改的教學(xué)模式。此外,還促使我要不斷加強(qiáng)自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討。只有做到以上方面,才能站在新課改理性的高度,認(rèn)真領(lǐng)會新課改精神,認(rèn)真教育我們的學(xué)生,才能與學(xué)生共享新課改下的思品教學(xué)過程和成果。
初中思品遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)總結(jié)2
我的昨天、今天和明天
十天的遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了,真的很累,也真的很高興,付出很多,收獲頗豐,雖然我從事思品課教學(xué)已經(jīng)三十年有余,可謂老教師了,在教學(xué)工作中也取得了些許成績,得到了認(rèn)可,但通過這次培訓(xùn),我還是又有新的感想:那就是我的昨天、我的今天和我的明天。
我的昨天:過去的漫長的'三十年足以磨去我的激情與夢想,安于現(xiàn)狀,自滿自足,沒有緊迫感和危機(jī)感,受傳統(tǒng)教學(xué)觀念束縛,缺乏創(chuàng)新動力和創(chuàng)新意識,有種船到碼頭車到站的感覺,加之班主任工作繁雜而又繁忙,在日常的工作中把班主任工作當(dāng)成主業(yè),把思品課教學(xué)當(dāng)作了副業(yè),很少有時間進(jìn)行思考和創(chuàng)新,大多數(shù)時間都疲憊的應(yīng)付各級領(lǐng)導(dǎo)的各項檢查,輾轉(zhuǎn)于處理班級各項事務(wù),以至于很少有時間能靜下心來讀書,能靜下心來反思,不能了解教學(xué)理念的前沿動態(tài),教學(xué)方式和教學(xué)手段也相對落后,以至于不能從理論的層面來解釋自己教育教學(xué)工作中遇到的一些現(xiàn)象和困惑,不能放手學(xué)生,不敢把課堂還給學(xué)生。
我的今天:今天我終于從喧囂的班主任和教育教學(xué)工作中走出來了,利用十天的研修時間,我靜靜的聆聽專家的講座,與同事進(jìn)行熱烈的討論,認(rèn)認(rèn)真真的作業(yè)和反思,虛心拜讀優(yōu)秀教師的睿智的大作,結(jié)識了許多良朋益友,學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念,更新了自己的教學(xué)觀念,了解了更多地關(guān)于高效課堂和教學(xué)設(shè)計的技巧和方法,提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)水平。
我的明天:明天我必須要樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。學(xué)生是課堂的主人,課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺,必須改變過去以教師為中心的陳舊教育觀念,嘗試讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),在此基礎(chǔ)上展示交流,在交流中獲得能力提升,情感得到升華;明天我必須養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,重新認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性,在學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生改變,以便能開闊自己的思維和認(rèn)識,提高了自己的知識與教學(xué)能力;不斷的豐富自己,充實自己,使自己的思考得到提升,對問題的看法有更深的認(rèn)識;明天我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,要不斷學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識,課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,提高教學(xué)實效。
遠(yuǎn)程教育是我們交流學(xué)習(xí)的方便快捷的平臺,感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我提供的這個學(xué)習(xí)機(jī)會。研修活動雖然結(jié)束,但是在終身學(xué)習(xí)的時代,作為一名人民教師,我們的學(xué)習(xí)卻永遠(yuǎn)不會結(jié)束,
回首十日,浮想聯(lián)翩,
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