技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)15篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編整理的技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)1
20xx年10月8日上午9時整,在黃梅縣中醫(yī)醫(yī)院四樓大會議室,黃梅縣首屆中醫(yī)藥適宜技術(shù)培訓(xùn)班開幕式正式拉開了帷幕!參會人員有黃梅縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)村醫(yī)生代表及黃梅縣中醫(yī)醫(yī)院新引進的青年醫(yī)技人員50余名。會上,黃梅縣衛(wèi)生局副局長柯妹牛同志代表縣衛(wèi)生局作了熱情洋溢的講話,同時對全體參會的學(xué)員提出了具體的要求和殷切的期望。黃梅縣中醫(yī)醫(yī)院院長柳朝陽同志代表承辦單位縣中醫(yī)醫(yī)院致了歡迎辭,并作出承諾,學(xué)習(xí)結(jié)束后對考試成績優(yōu)秀的學(xué)員予以重獎!
為了落實國家《中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃》,充分發(fā)揮中醫(yī)藥適宜技術(shù)在基層防治常見病及多發(fā)病中的優(yōu)勢和作用,保護人民群眾的身體健康,緩解廣大基層人民群眾“看病難、看病貴”的問題,自20xx年以來,中央財政安排專款用于在農(nóng)村和社區(qū)推廣中醫(yī)藥適宜技術(shù)。為了貫徹落實中央惠農(nóng)政策,黃梅縣中醫(yī)醫(yī)院在有幸成為黃梅縣中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣培訓(xùn)基地后,在縣衛(wèi)生局的大力支持下,于10月8日開辦了黃梅縣中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣首屆培訓(xùn)班。簡短的開幕式結(jié)束后,即進入正常授課。此次黃梅縣中醫(yī)醫(yī)院經(jīng)過精心籌備,安排了具有深厚理論基礎(chǔ)和豐富臨床經(jīng)驗的高年資醫(yī)生9名,歷時30余天分別就涉及內(nèi)、外、婦、兒、骨傷、針灸等科常見病、多發(fā)病38種,如:感冒、哮喘、呃逆、頭痛、中暑、急性胃痛、腹痛、腹瀉、泌尿系結(jié)石、蕁麻疹、手足癬、口瘡、面癱、頸椎病、落枕、肩周炎、跟痛癥等的中醫(yī)中藥療法進行了系統(tǒng)全面的講解和示范。任課教師認(rèn)真?zhèn)湔n,傳授豐富的理論實踐知識,講課深入淺出,受到了全體學(xué)員的一致好評!學(xué)員們把握難得的學(xué)習(xí)機會,克服多種困難,認(rèn)真聽課,在中醫(yī)藥理論和應(yīng)用方面得到了質(zhì)的飛躍。
在圓滿完成培訓(xùn)內(nèi)容后,為了檢驗此次培訓(xùn)成果,黃梅縣中醫(yī)院于20xx年11月14日進行了閉卷考試,經(jīng)認(rèn)真閱卷,所有學(xué)員均取得了滿意成績,其中來自黃梅縣劉佐鄉(xiāng)衛(wèi)生院的'學(xué)員胡明同學(xué)獲得了鄉(xiāng)村醫(yī)生組第一名,榮獲獎金1000元,蔡山中心衛(wèi)生院的王東同學(xué)獲得第二名,榮獲獎金800元,獨山衛(wèi)生院的柯芬同學(xué)獲得第三名,榮獲獎金600元,來自新開衛(wèi)生院的魏龍醫(yī)生雖年逾半百,學(xué)習(xí)卻一絲不茍,被評為優(yōu)秀學(xué)員并榮獲獎金300元;黃梅縣中醫(yī)醫(yī)院對成績優(yōu)異的青年醫(yī)生魏賢光、熊潘紅、劉潤等同學(xué)給予了100至300元的獎勵。在閉幕式上中醫(yī)醫(yī)院院長柳朝陽同志作了熱情洋溢的總結(jié)報告并當(dāng)場頒發(fā)了獎金。
這次活動得到了黃梅縣衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,黃梅縣中醫(yī)醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)極為重視,精心組織師資力量,克服重重困難,確保了此次活動的順利、圓滿舉行,為中醫(yī)藥適宜技術(shù)造福我縣的廣大患者作出了巨大的貢獻。
黃梅縣中醫(yī)適宜技術(shù)組委會
20xx年11月15日
技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)2
一、教育技術(shù)能幫助老師有效的貫徹和實施國家課程標(biāo)準(zhǔn)
具體體現(xiàn)在基礎(chǔ)課程改革綱要(試行)中關(guān)于改革具體目標(biāo)內(nèi)容涉及課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程實施、課程評價、課程管理等方面都與教育技術(shù)有密切關(guān)系。具體表現(xiàn)在以下兩方面:
首先,教育技術(shù)給課程設(shè)計與編制帶來了新觀念、新方法、新技術(shù)。在課程的設(shè)計、實施、評價與管理中有效利用信息技術(shù)和教育技術(shù),設(shè)計開發(fā)多元化的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)過程,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富有效的學(xué)習(xí)環(huán)境,利用教育技術(shù)改
變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動腦、培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。其次,教育技術(shù)為基礎(chǔ)教育課程改革提供了新的教學(xué)環(huán)境和工作平臺。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與教育相結(jié)合,一方面為教學(xué)提供了豐富的教育資源和先進的工具,同時改變著教育的觀念和形態(tài)。
由此可見,教師掌握教育技術(shù)的基本知識與技能,對于促進新課程的實施具有重要的作用。
二、教育技術(shù)的有效應(yīng)用可以推動教育的信息化
教育信息化的實質(zhì)是在教育教學(xué)的各個領(lǐng)域中,積極開發(fā)并充分應(yīng)用信息技術(shù)和信息資源促進教育現(xiàn)代化,以滿足社會需求人才的過程。
教育信息化具有以下顯著特點:教材多媒化、資源全球化、教學(xué)個性化、學(xué)習(xí)自主化、任務(wù)
合作化、環(huán)境虛擬化、管理自動化等。教育信息化的這些特點都需要運用教育技術(shù)。
三、教育技術(shù)的應(yīng)用促進了教育改革的深入
教育改革的核心是課程改革和教學(xué)改革。課程改革的實質(zhì)不在是文本和教科書,而是要張揚其中蘊含的先進教育思想、方法和手段。而課程改革的一個顯著特點是學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐點的新的教學(xué)環(huán)境中,國培信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)
不但教師的教學(xué)方式發(fā)生了變化,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了變化。正好教育技術(shù)為教育改革實施提供了先進的技術(shù)手段,教育技術(shù)在技術(shù)手段上為新課程改革提供了技術(shù)與智力的支持,先進技術(shù)工具的支持使一些先進的教學(xué)理念
得以實現(xiàn)。從而達到了教育改革的目的。
四、教育技術(shù)的有效應(yīng)用可以優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量
教育技術(shù)可以讓學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)搜集與學(xué)習(xí)有關(guān)的信息。通過多種方式進行交流,學(xué)習(xí)材料通過多種媒體呈現(xiàn),學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中多種刺激同時作用,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,有利于學(xué)生自主性學(xué)習(xí)。有效的'提高學(xué)生解決問題的能力,發(fā)展學(xué)生的探究能力,培養(yǎng)學(xué)生的
交流合作能力。同時,教師也可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計不同的教學(xué)方案,利用各種教育技術(shù)手段來實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。從而達到優(yōu)化教學(xué)過程,讓教育技術(shù)走進課堂,解決教學(xué)一線的實際問題,使教育技術(shù)在提高教學(xué)質(zhì)量上發(fā)揮作用。
五、教育技術(shù)的有效應(yīng)用可以培養(yǎng)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才
教育技術(shù)的有效應(yīng)用,可以促進創(chuàng)新教育的實施,。創(chuàng)新人才所必備的素質(zhì)有:創(chuàng)造型思維、豐富的知識、良好的意志品質(zhì)及獨特的能力。而教育技術(shù)的各個方面都體現(xiàn)著有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的優(yōu)勢,表現(xiàn)在兩方面:首先,教育技術(shù)的理論特征符合創(chuàng)造性思維的認(rèn)識規(guī)律;其次教育技術(shù)實踐活動與創(chuàng)造性思維的應(yīng)用研究相一致。教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和能力開始,而不是局限于考試成績和升學(xué)率開始。
總之,教育技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中的有效應(yīng)用已經(jīng)是一個不可質(zhì)疑的問題。作為一名新時期的教育工作者,應(yīng)該確實掌握這門技術(shù),真正的用到教學(xué)實踐中去。解決實際存在的問題,發(fā)揮它的真正價值和有效作用。
教育技術(shù)能幫助老師有效的貫徹和實施國家課程標(biāo)準(zhǔn)、教育技術(shù)的有效應(yīng)用可以推動教育的信息化、教育技術(shù)的應(yīng)用促進了教育改革的深入、教育技術(shù)的有效應(yīng)用可以優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量、教育技
術(shù)的有效應(yīng)用可以培養(yǎng)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才教育技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中的有效應(yīng)用已經(jīng)是一個不可質(zhì)疑的問題。作為一名新時期的教育工作者,應(yīng)該確實掌握這門技術(shù),真正的用到教學(xué)實踐中去。解決實際存在的問題,發(fā)揮它的真正價值和有效作用。
馬思偉制作的演示文稿“我所理解的教育技術(shù)”教育技術(shù)走進課堂,解決教學(xué)一線的實際問題,使教育技術(shù)在提高教學(xué)質(zhì)量上發(fā)揮作用。
技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)3
20xx年,我們以提高農(nóng)民科技素質(zhì)為目標(biāo),牢固樹立人才資源是第一資源的觀念,加大對農(nóng)村實用隊伍的培育力度,致力挖掘、集聚、發(fā)揮現(xiàn)有農(nóng)業(yè)科技資源優(yōu)勢和潛力,培養(yǎng)造就有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民,抓好農(nóng)村實用技術(shù)和農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn),從而促進農(nóng)民增收,推動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展,同時加大對農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測力度,全面提高我村農(nóng)產(chǎn)品水平。
一、全年工作完成情況:20xx年主要做好兩方面的工作:
一是做好了養(yǎng)殖中的`農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)二是做好了“實施食品安全工程”中的城區(qū)蔬菜農(nóng)藥殘留檢測兩大任務(wù)。完成了全村42人次的培訓(xùn),主要抓好優(yōu)質(zhì)玉米栽培技術(shù)、殺蟲技術(shù)等培訓(xùn)。完成農(nóng)民畜禽養(yǎng)殖技術(shù)提高等培訓(xùn)。重點抓好玉米基地的`重點培訓(xùn),取得了良好效果。
二、主要工作開展情況
。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導(dǎo),成立班子。組長:李舉昌成員:各包組教師。
(二)建立健全工作責(zé)任制,確保實事任務(wù)落實。
(三)發(fā)揮優(yōu)勢,拓寬渠道,積極搭建培訓(xùn)平臺。
(四)、加快科技普及,加大培訓(xùn)力度,切實提高培訓(xùn)質(zhì)量。
為了加快農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的普及,加大實用技術(shù)的輻射帶動效應(yīng),進一步促進農(nóng)業(yè)科技進村入戶,全面提高農(nóng)民科學(xué)化種養(yǎng)水平。
20xx年11月13日
技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)4
20xx年我培訓(xùn)基地在縣新型農(nóng)民培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的指導(dǎo)監(jiān)督下,根據(jù)縣農(nóng)委制定的《20xx年新型農(nóng)民培訓(xùn)民生工程實施方案》要求,結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際,認(rèn)真貫徹落實有關(guān)文件精神,圍繞發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟,提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全,推廣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)新技術(shù),促進農(nóng)民增收的要求,制定了培訓(xùn)方案和實施措施,自20xx年3月下旬開始在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的850名農(nóng)民進行了農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn),取得了明顯成效,提升了農(nóng)民務(wù)農(nóng)技能和農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全意識,推動了我縣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。
一、培訓(xùn)任務(wù)情況
根據(jù)縣《20xx年新型農(nóng)民培訓(xùn)培訓(xùn)方案》通知,我培訓(xùn)基地認(rèn)真研究具體培訓(xùn)方案和措施,根據(jù)計劃在全縣9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展了村民小組長、種糧大戶、農(nóng)業(yè)合作社、農(nóng)機大戶等多種科目的農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn),共培訓(xùn)學(xué)員850人。
二、主要措施
1.加強領(lǐng)導(dǎo),建立健全制度,加強師資隊伍建設(shè)為認(rèn)真做好農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作,強化項目管理,中心成立了新型農(nóng)民培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,并明確專人負(fù)責(zé)培訓(xùn)的組織管理工作,建立健全了各項規(guī)章制度,,聘請資質(zhì)搞、又豐富理論知識和實踐經(jīng)驗的專家擔(dān)任培訓(xùn)授課教師,組織了培訓(xùn)講師團,為做好培訓(xùn)提供強有力的保障。
2.科學(xué)制定培訓(xùn)方案,精選培訓(xùn)內(nèi)容
為提高培訓(xùn)質(zhì)量,發(fā)展我縣農(nóng)業(yè)生產(chǎn),我們本著“農(nóng)民點菜,專家下廚”的培訓(xùn)方法,精心制定各專業(yè)開班培訓(xùn)實施方案、課程安排、教學(xué)計劃及教學(xué)進度,組織專家教授開展培訓(xùn)。
3.因地、因時、因人施教。
按照農(nóng)民的意愿,我中心本著“農(nóng)民點菜,專家下廚”的培訓(xùn)方法,結(jié)合關(guān)鍵農(nóng)時季節(jié),將簡單易行、適用性強、宜于操作的新技術(shù)滲透到具體的`生產(chǎn)環(huán)節(jié),以解決生產(chǎn)過程中的實際問題,提高農(nóng)民的知識和技能,做到讓農(nóng)民滿意,以提高培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)效果。4.加強培訓(xùn)項目檔案管理和資金管理。
指定專人認(rèn)真做好建立健全培訓(xùn)臺賬和資料整理工作,對財政撥付的培訓(xùn)項目資金做到專款專用,絕不挪作他用。
三、培訓(xùn)成效
自開展農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)以來,我們先后在我縣的九個鄉(xiāng)鎮(zhèn)展開了農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn),發(fā)放技術(shù)資料4000余份,受到農(nóng)民熱誠歡迎,踴躍參與培訓(xùn),前來參加培訓(xùn)人數(shù)達1000余人,為農(nóng)村培養(yǎng)了一批有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民。2.提升了農(nóng)民的綜合素質(zhì)。通過培訓(xùn)增強了農(nóng)民科技意識、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全意識和專業(yè)技能,改變了過去不科學(xué)的傳統(tǒng)思想,帶動了周圍農(nóng)民學(xué)科技,用科技的學(xué)習(xí)熱潮。
3.培訓(xùn)減少了農(nóng)民的生產(chǎn)投入,增加農(nóng)民收入,促進農(nóng)村經(jīng)濟收入。通過培訓(xùn),農(nóng)民學(xué)會掌握了作物病蟲害防治,科學(xué)合理用藥、科學(xué)施肥、科學(xué)管理技術(shù),節(jié)約了生產(chǎn)成本,提高了產(chǎn)量,達到了節(jié)本增收的成效。
技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)5
今年暑期,我們根據(jù)教辦精神,結(jié)合我校教師信息技術(shù)水平實際情況,為了教育不斷發(fā)展的需要,為了課程改革的需要,為了教師專業(yè)發(fā)展的需要,對全校教師進行了信息技術(shù)培訓(xùn)。由于教辦高度重視,學(xué)校的精心組織,老師的積極參與,暑期信息技術(shù)培訓(xùn)圓滿結(jié)束了,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,目標(biāo)明確,認(rèn)識到位。
培訓(xùn)工作開始前,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,從組織領(lǐng)導(dǎo)到課程設(shè)置,從授課人員到日程安排都落實到位,使全體參與人員充分認(rèn)識到暑期信息培訓(xùn)工作的重要性,從組織領(lǐng)導(dǎo)上保證了信息技術(shù)培訓(xùn)工作的有序進行。培訓(xùn)中,我們做到了有計劃、有過程、有考核,使培訓(xùn)工作落到實處。
二、授課教師工作熱情高漲,認(rèn)真實施教學(xué)計劃
正是由于多方面重視,在培訓(xùn)工作中,我們?nèi)w任課教師,不畏困難,頂烈日、冒酷暑,精心備課,勤于輔導(dǎo),擔(dān)任這次教育信息技術(shù)授課教師都是青年教師,工作熱情高,干勁足,吸納新知識快,一接到工作任務(wù),就馬上以飽滿的工作熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,積極地投入到工作中去。
三、嚴(yán)格管理,為培訓(xùn)工作的圓滿完成提供強有力的保證
為了保證培訓(xùn)工作的實效性,今年的培訓(xùn)我們采取過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合的考核模式對學(xué)員進行嚴(yán)格考評。這種嚴(yán)格的管理方式為此次培訓(xùn)的順利完成提供了保障。此次信息技術(shù)培訓(xùn),培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量都得到了廣大學(xué)員的一致認(rèn)可。
四、教師勤學(xué)苦練
這次信息技術(shù)培訓(xùn),教師不放過一切學(xué)習(xí)機會,真實做到了課上“勤學(xué)”,課下“苦練”,保證了這次培訓(xùn)工作的圓滿完成。通過學(xué)習(xí),現(xiàn)代信息技術(shù)運用能力得到了很大提高,自己能獨立完成教學(xué)課件的制作了,這些足以說明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認(rèn)可。
實踐證明,從嚴(yán)、從實地開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作,不僅受到了教師的歡迎,而且實實在在地強化了教師現(xiàn)代教育技術(shù)的'意識,提高了教師運用計算機進行教育資源的利用、教學(xué)軟件的編制和教學(xué)設(shè)計的能力,形成了一支信息技術(shù)水平較高的師資隊伍,為全面實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)創(chuàng)新人才做出了貢獻,更為進一步培訓(xùn)奠定了堅實的根基。
技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)6
作為一名教師,我有幸參加了20xx年甘肅省中小學(xué)(幼兒園)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程網(wǎng)絡(luò)研修。這次培訓(xùn)模式新穎,充分發(fā)揮了遠程教育的作用,讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源,共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量。通過兩個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對教育現(xiàn)代化、教育信息化有了新的體會,對教師的角色和綜合能力的提升有了新的認(rèn)識。
21世紀(jì)是一個多元化的世紀(jì),是一個信息化的世紀(jì),當(dāng)今以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,慢慢滲透了各個行業(yè),也慢慢融入了我們的課堂教學(xué)中,傳統(tǒng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式在慢慢發(fā)生改變,信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。教育和信息技術(shù)的融合,教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升已經(jīng)迫在眉睫。
通過聆聽專家老師的講座,使我充認(rèn)識到作為一名老師,要具備基本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。使我深刻認(rèn)識到教育信息化的重要性,真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,教育信息化的是現(xiàn)代化教育發(fā)展的必然趨勢,必須掌握幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。
通過對“教師專業(yè)發(fā)展類課程”、“技術(shù)素養(yǎng)類課程”、“綜合類課程”的學(xué)習(xí),我學(xué)會了電子白板的創(chuàng)新應(yīng)用、PPT演示文稿的設(shè)計制作、中小學(xué)微課設(shè)計與制作等知識,也深深的認(rèn)識到信息技術(shù)能力的提高對于一個現(xiàn)代教師的重要性。跟上時代的步伐,跟上信息的腳步,跟上社會的發(fā)展,跟上教育模式的改革就要熟練掌握和應(yīng)用現(xiàn)代化的技術(shù)和工具。隨著信息時代的到來,也要求我們適應(yīng)教育的信息化的到來,適應(yīng)教育信息化的全面改革。聽了老師們的解析與演示操作,使我開拓了視野,信息技術(shù)能力得到了很大的.提升。
多媒體技術(shù)集文字、圖表、錄音、錄像、動畫等功能于一體、圖文并茂,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境,確是大大提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效益。但是更重要的是善于將信息技術(shù)與學(xué)科課程整合起來,發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,從而為學(xué)生能力的發(fā)展?fàn)I造最理想的教學(xué)環(huán)境,這是新課程對教師的又一重大挑戰(zhàn)。在這種背景下,教師只有不斷學(xué)習(xí),努力提高自己的專業(yè)能力,才能真正在教育改革中發(fā)揮關(guān)鍵作用。
總之,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我受益匪淺,感觸頗深。教育不是孤立的、封閉的,教學(xué)模式不是一成不變的、循規(guī)蹈矩的。教育也要時代化,要融入到現(xiàn)代的生活之中,融入到這個信息的時代,這個信息的社會。同時,我會一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能、業(yè)務(wù)能力,更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求,努力培養(yǎng)新時代所需要的具有綜合能力的現(xiàn)代化的新興人才。
技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)7
近一年來,瀘沽湖鎮(zhèn)科技工作在縣科技局的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,在鎮(zhèn)黨委、政府高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真落實了“經(jīng)濟建設(shè)必須靠科學(xué)技術(shù),科學(xué)技術(shù)必須面向經(jīng)濟建設(shè)”,深刻認(rèn)識到“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”,沒有科學(xué)進步,就沒有社會進步。以擴大科技應(yīng)用為出發(fā)點,以提高農(nóng)民科技素質(zhì)為突破口,以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為途徑,以發(fā)展經(jīng)濟有利于農(nóng)民增產(chǎn)增收為目的。在全鎮(zhèn)上下共同努力下,取得了良好的成績,為全鎮(zhèn).版權(quán)所有經(jīng)濟健康、持續(xù)、快速的發(fā)展起到了有力的推動作用。主要做了以下幾方面的工作:
一、高度重視,加強領(lǐng)導(dǎo)。
我鎮(zhèn)今年成立了專業(yè)科技工作領(lǐng)導(dǎo)組,組長由鎮(zhèn)長親自擔(dān)任,副組長由鎮(zhèn)政府主要副職擔(dān)任,成員吸收了教育、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧等部門工作人員。組成了有23人組成的專業(yè)科技領(lǐng)導(dǎo)組。各村相應(yīng)成立了專抓機構(gòu),配備了以科技副村長負(fù)責(zé)的主管人員、分管人員。鎮(zhèn)黨委多次專題研究、布署科技工作,制定了工作計劃和措施,主要領(lǐng)導(dǎo)科技意識普遍提高,對科技工作十分重視,積極支持。
二、狠抓落實、強化培訓(xùn)。
重視宣傳工作,加大力度、狠抓落實,收到了良好的效果,通過科技下鎮(zhèn)、科技趕集、制作標(biāo)語、舉辦講座等多種行之有效的方法宣傳科技,普及種植、養(yǎng)殖和加工方面的實用知識,各村都訂有科技報,組織外出學(xué)習(xí)參觀,加強科技宣傳工作,營造了學(xué)科技、用科技、科技致富的良好氛圍和社會環(huán)境。全年各種培訓(xùn)次數(shù)累計30余次,參加培訓(xùn)人數(shù)達1230余人次,培訓(xùn)內(nèi)容涉及蔬菜種植,溫室大棚的前、中、后期管理,病蟲害防治,計算機信息技術(shù),信息搜集與發(fā)布等方面,取得了一定的效果。
三、提高了科普文明建設(shè)。
全鎮(zhèn)開了大量的一系列的生態(tài)農(nóng)業(yè)的建設(shè)工作。利用瀘沽湖優(yōu)越的地理環(huán)境和自然條件搭溫室大棚種植大棚蔬菜。瀘沽湖水源充足村民大量養(yǎng)殖生態(tài)魚。瀘沽湖合理利用退耕還林的耕地養(yǎng)殖生態(tài)雞。通過這一系列的建設(shè)工作,農(nóng)民科技素質(zhì)明顯提高,推動了科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用推廣。
四、完善了科技服務(wù)組織,加強了農(nóng)村信息化建設(shè)。
我們注冊成立了“瀘沽湖鎮(zhèn)農(nóng)科信息交流協(xié)會“,吸收了各村的科技情報信息員、運輸大戶、種植大戶、養(yǎng)殖大戶為會員,召開例會,業(yè)務(wù)范圍涉及科技推廣、科技服務(wù)、信息交流業(yè)務(wù)培訓(xùn),更好地為農(nóng)民兄弟提供了服務(wù)。
完善了“鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站”的組織建設(shè),召開了專門會議,明確了領(lǐng)導(dǎo)、成員及其分工,制定了工作制度、工作職責(zé)。
現(xiàn)代社會電腦和網(wǎng)絡(luò)越來越成為一種重要的信息接收與發(fā)送工具。我們與各鎮(zhèn)網(wǎng)通經(jīng)過協(xié)商,達成協(xié)議。為部分村村委會配備了電腦,并接通了寬帶。讓電腦真正為科技工作服務(wù),真正成為農(nóng)村科技工作人員的得力助手。
五、強化智能化農(nóng)業(yè)信息處理系統(tǒng)的.推廣應(yīng)用,促進農(nóng)民增產(chǎn)增收。
推廣智能化農(nóng)業(yè)信息處理系統(tǒng)我鎮(zhèn)是全區(qū)的示范戶。幾年來,我們一直對此項工作比較重視,聘請專家、技術(shù)人員進行講課,現(xiàn)各村已普遍有骨干人員掌握了智能化農(nóng)業(yè)信息處理系統(tǒng)的知識并應(yīng)用到實踐中,特別是查找防病治病的方法、專家講座、專家咨詢等。為農(nóng)民技術(shù)需要提供了有力的保障。
六、組織實施了一批科技計劃,推廣了一批農(nóng)業(yè)實用技術(shù),引進了新產(chǎn)品安家落戶
今年我們把各村科技副村長定為科技情報信息員,對各村農(nóng)副產(chǎn)品、林業(yè)、畜牧等信息,比如供、求、防、治等農(nóng)民所需收集起來,有針對性的解決農(nóng)民實際存在的問題。
利用遠程教育推廣了蔬菜種植、溫室大棚的前、中、后期管理,病蟲害防治等一批農(nóng)業(yè)科技實用技術(shù)。
技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)8
我學(xué)區(qū)在胡家廟鎮(zhèn)政府和淳化縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的共同努力下,緊緊抓住“教育創(chuàng)強”有利契機,落實十八大精神,保質(zhì)保量地完成了胡家廟學(xué)區(qū)農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)。20xx年即將過去,為了總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),指導(dǎo)今后工作,現(xiàn)將20xx年胡家廟學(xué)區(qū)農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
一、指導(dǎo)思想
以黨的路線、方針、政策為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實上級教育主管部門的批示精神,繼續(xù)堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,以基礎(chǔ)教育為重點,突出抓好“教育創(chuàng)強”工作,推進教育事業(yè)的全面發(fā)展。力爭使農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)工作再上新臺階,使鞏固提高人員達到鞏固提高標(biāo)準(zhǔn),確保農(nóng)民文化素質(zhì)的整體提高。
二、取得的成績。
農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)是一項關(guān)系到千家萬戶的大事,是黨和國家都非常重視的工作,也是人們工作生活中不可忽略的大事。所以,抓好此項工作是農(nóng)村脫貧致富的首要工作。為此,學(xué)校把此項工作作為工作中的重中之重來抓,積極配合有關(guān)部門做好本職工作,也取得了較好的'成績。
1、參加鞏固提高學(xué)習(xí)的村民已基本上達到鞏固提高標(biāo)準(zhǔn)。都能書寫簡單的便條,能計算簡單的數(shù)據(jù),能填寫匯款單,書寫書信、借條、欠條。在預(yù)先規(guī)定的時間內(nèi)完成了所要培訓(xùn)的內(nèi)容。
2、負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的老師,刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)能力,不斷豐富自己的
教學(xué)經(jīng)驗,使自己的教學(xué)手段越來越靈活,真正成長為一個能擔(dān)當(dāng)重任的農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)的教師。他們對自己嚴(yán)格要求,使自己在備課,授課、課后輔導(dǎo)等各個方面,結(jié)合村民實際,進行針對性的教學(xué),把村民感興趣的知識,細心傳授,保證每位村民有問必解,有問必答,每位村民都有收獲。
3、在整個農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)工作中,學(xué)校充分利用遠程教育設(shè)備,對村民進行認(rèn)真的培訓(xùn),把適用技術(shù)推廣到每家每戶,保證提高農(nóng)民的科技含量,使每家每戶都有了1—2名科技明白人,為經(jīng)濟再上新臺階做出鋪墊。
三、存在的問題
1、部分村民思想頑固,認(rèn)識僵化,不好好配合學(xué)校的培訓(xùn)工作,致使有些想學(xué)的村民受其影響,學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真。
2、培訓(xùn)經(jīng)費投入不足。
四、今后的打算
1、進一步加強《義務(wù)教育法》的宣傳力度。
2、不斷探索農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)模式,辦出全部村民樂意參加的培訓(xùn)班。
在過去的20xx年當(dāng)中,我們團結(jié)一致,努力拼搏,取得了喜人的成績,為胡家廟建設(shè)社會主義新農(nóng)村做出了一定的貢獻,在明年的工作中,我們將更加努力的工作,力爭把胡家廟農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)工作做得更加出色。
技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)9
通過對這次教育技術(shù)的培訓(xùn),使我受益匪淺。能靈活運用計算機做課件、教學(xué)計劃。了解現(xiàn)在的教育不能單單停留在粉筆與黑板中,運用先進的教育技術(shù)手段(多媒體教學(xué)、電子教學(xué)等)與教學(xué)充分結(jié)合,在教學(xué)的過程中能讓學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容有濃厚的興趣,從而使學(xué)習(xí)更容易。下面是我在這次教育技術(shù)培訓(xùn)中的體會。
現(xiàn)階段我們國家實施的是素質(zhì)教育,而課堂教學(xué)則是實施素質(zhì)教育的主渠道,因此提高課堂教學(xué)的水平必須合理運用現(xiàn)代教育技術(shù)。我們都知道,現(xiàn)代社會已經(jīng)進入了信息化的社會,現(xiàn)代計算機信息技術(shù)已經(jīng)滲入了全社會的方方面面。而我們教育系統(tǒng),雖然也有了電腦,可教師的利用程度、了解程度還比較低。
從教育發(fā)展的角度看,現(xiàn)代教育技術(shù)是一種文化。信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種新的文化載體,正在深刻地改變?nèi)说纳a(chǎn)生活方式和思維方式。教育作為人類文化傳遞的重要手段,必須在人類社會已全面進入以網(wǎng)絡(luò)為載體的信息社會的形勢下肩負(fù)起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責(zé)。所以,運用現(xiàn)代信息教育技術(shù),可改變過去那種教師講、學(xué)生聽,學(xué)生處在被動地位的局面。運用現(xiàn)代信息教育技術(shù),進一步提高了課堂教學(xué)效率,使學(xué)生學(xué)得更直觀,更主動,運用現(xiàn)代信息教育技術(shù),可充分實現(xiàn)學(xué)校教育的資源共享,促進教師群體素質(zhì)的不斷提高。
1、認(rèn)清了“教育技術(shù)”、“信息技術(shù)與課程整合”、“教學(xué)設(shè)計”等概念。教育技術(shù):指運用各種理論及技術(shù),通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價,實現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實踐。信息技術(shù)與課程整合:指在學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機結(jié)合,建構(gòu)有效的教學(xué)方式,促進教學(xué)的最優(yōu)化。教學(xué)設(shè)計:指依據(jù)教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論和傳播理論,運用系統(tǒng)科學(xué)的方法,對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評價等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計”的特征。
2、明白了以課程為本位的信息技術(shù)整合的目標(biāo)定位,即“三促進”:⑴利用信息技術(shù)促進學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)業(yè)成績,促進學(xué)科/領(lǐng)域的教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)習(xí)效果和效率;⑵利用信息技術(shù)促進學(xué)生的綜合能力和科技創(chuàng)新能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)和科技創(chuàng)新能力;⑶利用信息技術(shù)促進學(xué)生的社會化發(fā)展和良好情感、態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成。
3、弄清了整合的技術(shù)選擇原則,應(yīng)該是“量課程之體,裁技術(shù)之衣”。不應(yīng)該是課程順應(yīng)信息技術(shù),而應(yīng)該是課程同化信息技術(shù),應(yīng)該是“課程本位”,而不能是“科技本位”。在整合的過程中,應(yīng)該注意到三方面的要求:⑴課程內(nèi)容的適用性,必須適合利用信息技術(shù)教和學(xué)的內(nèi)容;⑵學(xué)生的多樣化需求,以學(xué)生為主體的信息技術(shù)應(yīng)用,學(xué)生的個別差異與多樣化需求;⑶學(xué)科/領(lǐng)域的不同特點,不同學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)與認(rèn)知規(guī)律的不同應(yīng)該是技術(shù)選擇的一個重要方面。
4、讓我們明白了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢所在:⑴能滿足多主題、分層次的教學(xué)任務(wù);⑵可以預(yù)設(shè)和提供學(xué)習(xí)支持功能;⑶或以支持全員成果展示或全參與式的互評;⑷具有動態(tài)信息發(fā)布功能,使教師搜集過程性評價信息成為可能。還有就是網(wǎng)站的持續(xù)存在性和進行分析、計劃并做出具體安排的過程。
本次培訓(xùn)很實用,以任務(wù)驅(qū)動為主線,以活動為中心,以講授、研討、自學(xué)、評價相結(jié)合,以理論為滲透,以技術(shù)為支撐,讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性。在學(xué)習(xí)體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。
一是培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,實用性很強。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計方案,規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動能梳理我們的教學(xué)思路,促使我們整合各方面的資源,更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。并且,接受了教育技術(shù)這個新的專業(yè)術(shù)語。以前每每談到教育技術(shù)能力就想到信息技術(shù),其實教育是一半科學(xué)一半藝術(shù),現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來考察教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié),運用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和設(shè)計教學(xué)策略,力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能,通過優(yōu)化教學(xué)過程來獲得盡可能理想的教學(xué)效益。
二是培訓(xùn)形式新穎有趣,著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識。特別設(shè)立研討小組,既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,迅速樹立團隊合作意識,增強團隊的凝聚力,為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)領(lǐng)會了新的`教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。模擬了學(xué)生的角色坐在圓桌式的課堂里感受合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。對比自己的學(xué)生如插秧式苗式的課桌擺放及傳統(tǒng)的教學(xué)模式,對于合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興致有了更多的思考。
三是培訓(xùn)課堂開放氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例,在集體討論和輔導(dǎo)老師的點撥下,我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法,學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計,深知合理的規(guī)劃有助于提高教學(xué)的實效性,對我們今后的教學(xué)活動有很大幫助,可以將這些知識運用到教學(xué)實踐中,對所任教的學(xué)科進行單元規(guī)劃設(shè)計,梳理教學(xué)思路,加深對教材的理解。
此次培訓(xùn)結(jié)束了,但是對我來說才剛剛開始,在今后的教育事業(yè)中我會更加努力的鞏固所學(xué)到的內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)更多的內(nèi)容,推動我以后的教學(xué)工作。
技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)10
這次,我有幸參加寧?h進修學(xué)校舉辦的小學(xué)信息技術(shù)90學(xué)時的培訓(xùn),在這段時間里,聆聽了許多專家和名師的報告,學(xué)到了很多先進的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗。讓我受益頗多。同時,使我感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。一方面要求我們以超脫姿態(tài),踏實前行,堅持遵循教育規(guī)律,研究新課改思路;另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)終身發(fā)展意識,力求適應(yīng)課改要求,促進學(xué)生全面發(fā)展。通過深入學(xué)習(xí),下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟:
一、教師是課堂的主人
教育方法、教學(xué)手段如何運用,教育資源的開發(fā)利用與否,全在教師本人。即教師既可以在課堂上讓學(xué)生歡天喜地、山歡水笑的學(xué)習(xí),也可以讓學(xué)生在課堂上呆若木雞、愁風(fēng)恨雨的備受折磨;教師既可以培養(yǎng)天才,也可以造就傻子和畸才。這就提醒我們:不要期待學(xué)生擁有成人那樣的行為舉止,或者不應(yīng)該像教育成人那樣去教育學(xué)生。如果那樣去做,學(xué)生在學(xué)習(xí)中不但不會得到他們本應(yīng)該擁有的快樂和幸福,反而會增加他們的心理健康問題和學(xué)業(yè)不良。因此,我們在今后的教育教學(xué)中一定要牢記:“無論教師在做什么,學(xué)生都在注視著你”這條格言,它既反映著老師對學(xué)生的影響以及榜樣作用,同時也反映著學(xué)生的尊重、責(zé)任、義務(wù)和權(quán)利是從觀察中學(xué)會的。不同的學(xué)生有著不同的文化環(huán)境、生活氛圍以及家庭背景,也有著不同的學(xué)習(xí)方式和個性特征。當(dāng)一個教師放下所謂的“師道尊嚴(yán)”的架子,有意識的解除那些世俗的“權(quán)力”,而去適應(yīng)各種不同的學(xué)生時,他就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生是多么的聰明和可愛。通過培訓(xùn)和實踐使我發(fā)現(xiàn):運用友好、溫和、機智、靈活的方式與學(xué)生達成一片,是教育成功的一種最有效的方式方法。
二、讓學(xué)生真正當(dāng)起小主人
通過幾位專家的講解及例案分析,對比以往的教學(xué),我覺得現(xiàn)在教師的職責(zé)不再是將教學(xué)過程設(shè)計為“灌”和“填”的流程了,取而代之的是越來越多地,在課堂教學(xué)中應(yīng)如何激勵學(xué)生思考,教師必須集中更多的時間和精力從事那些有效果有創(chuàng)造性的活動,想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力,讓學(xué)生自覺地參與到學(xué)習(xí)過程中,充分地活動起來,讓學(xué)習(xí)通過自身的活動,充實教學(xué)內(nèi)容,豐富教學(xué)形式,真正體現(xiàn)了在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動中學(xué)、做中學(xué),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主人,讓每一堂課都充滿活力。
如今的教材設(shè)計遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,在教材組織上體現(xiàn)學(xué)生的積極的學(xué)習(xí)過程,很清晰地看到,就是教學(xué)內(nèi)容的組織階梯循序漸進,螺旋上升,使學(xué)生感覺到自己不斷的處于一種探究、前進和發(fā)展的狀態(tài)。新課程處處體現(xiàn)著“新意”,它體現(xiàn)著先進的理念,但并不成熟完善,既然我們不能因為瑕疵而否定美玉的價值,就不能因為一些不和諧的困難而否認(rèn)它的必要性。也正因為沒有固定的模式,才需要我們老師的扶持和關(guān)注,依靠老師在實踐中摸索,其中關(guān)鍵是把眼光放遠,避免鼠目寸光的短視做法,堅持走好每一步,穩(wěn)步推進高中新課程改革。
三、教師要了解學(xué)生,有的放矢
學(xué)生是教學(xué)主體,課程活動設(shè)計的首要目的是把學(xué)生吸引到教學(xué)中來,引導(dǎo)他們體驗情感,培養(yǎng)能力,構(gòu)建自已的知識體系,因此深入了解學(xué)生是非常重要的,我們現(xiàn)在所面臨的學(xué)生好奇心強、有活力、情感單純而強烈,記憶力強,想象力豐富,處在形象思維強而抽象思維正在形成階段,由于學(xué)生受到現(xiàn)代各種傳媒的'影響,有較廣的知識面,對所學(xué)的內(nèi)容有一定的知識儲備,如果能夠根據(jù)學(xué)生的情感和年齡特征,找到學(xué)生感興趣的話題作為切入點進行教學(xué),再展開多種多樣活動,一定會有很好的教學(xué)效果。
四、評價方式與方法須采用多種手段
讓評價成為學(xué)生解決問題的一種途徑,學(xué)生將自我評價當(dāng)成是一種知識的沉淀反思,將他人的評價當(dāng)成是對自己的肯定意見成為下一步的方向,在這樣氛圍下,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大幅度提高,他們更加認(rèn)真地投入與探究,在尋求解決問題的方法上,由于學(xué)生個性的差異,出現(xiàn)的方式是多種多樣的,但無論如何,能解決問題的方法都是正確的,無論學(xué)生解答問題是對還是錯,只要他具有要探究解決問題的愿望,我們就應(yīng)提倡給予積極評價。當(dāng)然也不是要學(xué)生天馬行空,任意思維,而是鼓勵他們在一定范圍內(nèi),必多方而考慮問題的全部,讓學(xué)生在評價中學(xué)習(xí)正確的思維方式,作為信息技術(shù)教師應(yīng)在評價方式與方法上采用多種手段以達到學(xué)習(xí)的最優(yōu)化。
五、教育觀念得到更新
通過集中理論學(xué)習(xí),使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,教師的專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高,一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結(jié)。如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗,而不對經(jīng)驗進行深入地反思。了解了先進的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。對學(xué)生的心理有了新的認(rèn)識。特別是為我今后教學(xué)科研指明了方向和道路。專家們深刻獨到、通俗易懂、旁征博引的講解,使我對以后解決教學(xué)疲憊有了更充分信心。
六、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會,一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
七、教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。
在迅猛發(fā)展的信息社會,信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看,教學(xué)過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
培訓(xùn)時間雖然短暫,但使我們受益匪淺,其感觸非一一能言盡。無論導(dǎo)師還是學(xué)員,通過思維的碰撞,讓我認(rèn)識到了自己存在的不足,更讓我看到自己努力的方向。通過這次的培訓(xùn),我覺得對開展好自己的教學(xué)工作——尤其是新教材的教學(xué)工作,有了更大的信心。在以后的工作崗位上,我們一定扎實工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),對學(xué)校負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。
技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)11
為使教師的教育觀念和教學(xué)方法手段能適應(yīng)教育現(xiàn)代化和實施素質(zhì)教育的要求,同時響應(yīng)電教站對教師全員培訓(xùn)的指示,我校在全校教師范圍內(nèi)開展了有關(guān)信息技術(shù)方面的培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的實際需要,對教師在課件資源應(yīng)用方面加強了培訓(xùn)力度,使教師能夠獨立而熟練的運用網(wǎng)上資源服務(wù)于教育教學(xué)。為了更好地開展日后的`教師培訓(xùn)工作,特將本次培訓(xùn)做下面總結(jié):
1、次培訓(xùn)是一次富有成效的培訓(xùn)活動,以提升教師的教師專業(yè)化發(fā)展,讓全校教師明白了信息技術(shù)在教學(xué)中的發(fā)展趨勢,從而提升了教師對信息技術(shù)手段應(yīng)用的重視程度。
2、這種每月持續(xù)培訓(xùn)的方式為教師營造了一個終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
3、為了使教師學(xué)有所用,學(xué)校微機教室全天候開放,為教師培訓(xùn)后的練習(xí)提供有力的硬件保障。同時,學(xué)校安排信息技術(shù)方面的骨干教師隨時為老師們解疑答惑。
4、學(xué)校建立了有效的考核機制,再培訓(xùn)過后對全體參訓(xùn)教師進行考核,使教師從思想得到重視。
5、通過本次培訓(xùn)大部分的教師都能夠自主的及應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源,但還有個別年齡較大的教師操作不熟練,在日后的培訓(xùn)中我校會發(fā)揮青年教師的力量幫助老教師,使芙小的信息技術(shù)水平蒸蒸日上。
技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)12
2007年以來,我局堅持以“科技興養(yǎng)”,發(fā)展全縣養(yǎng)殖業(yè)生產(chǎn),實現(xiàn)養(yǎng)殖業(yè)強縣目標(biāo)為已任,狠抓科技推廣,大力實施科技入戶和新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程,不斷提高農(nóng)民和科技推廣隊伍的養(yǎng)殖技能水平,促進全縣養(yǎng)殖業(yè)的快速發(fā)展。三年來,全縣新增各類標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)模養(yǎng)殖大戶6870多戶,新增養(yǎng)殖小區(qū)38個,技術(shù)推廣網(wǎng)絡(luò)不斷健全。
一、主要工作措施及成效
。ㄒ唬┙∪M織結(jié)構(gòu),切實加強領(lǐng)導(dǎo)
為切實加強我局職業(yè)技能培訓(xùn)工作,2007年我局成立養(yǎng)殖業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。由局長陳放生任組長,副局長羅少華、胡文華、紀(jì)檢組長陳學(xué)軍,聯(lián)合工會主席蔣和榮為副組長,辦公室、人事股、畜牧水產(chǎn)股、動物防疫站等相關(guān)股室負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在人事股,具體負(fù)責(zé)職業(yè)技能培訓(xùn)工作的組織和協(xié)調(diào)。
。ǘ┟鞔_目標(biāo)管理,切實加強責(zé)任
根據(jù)縣委、縣政府工作要求和局養(yǎng)殖業(yè)技能培訓(xùn)方案,結(jié)合股室站工作實際,年初將任務(wù)分解到相關(guān)股室,實行目標(biāo)管理考核。年底聯(lián)合組織考核,年終考核結(jié)果由領(lǐng)導(dǎo)小組審定,并對工作任務(wù)完成好的單位給予獎勵,未完成任務(wù)的單位和負(fù)責(zé)人年終不予評先。
。ㄈ﹫猿侄啻氩⑴e,整體同步推進
根據(jù)我縣養(yǎng)殖業(yè)現(xiàn)狀和養(yǎng)殖發(fā)展的實際需求,我局因地制宜的開展實用技術(shù)培訓(xùn),努力提高養(yǎng)殖人員的素質(zhì)。
1、突出科技推廣隊伍培訓(xùn)。為優(yōu)化我局的科技人才隊伍結(jié)構(gòu),提高科技人員的整體素質(zhì),我局每年都要選派一批技術(shù)骨干參加中央、省、市舉辦的新技術(shù)、新成果推廣知識培訓(xùn)班,先后有18人次參加農(nóng)業(yè)部的培訓(xùn),60人次參加省級培訓(xùn),260人次參加市級培訓(xùn)。與此同時,我局每年都要舉辦2—3期養(yǎng)殖業(yè)技術(shù)人員新技術(shù)培訓(xùn)班,對基層科技人員進行輪流培訓(xùn),以優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),提高服務(wù)水平,基層養(yǎng)殖業(yè)技術(shù)人員人均參加集訓(xùn)在5次以上。此外,我局積極為科技工作者提供寬松的工作環(huán)境,對科技人員開展技術(shù)攻關(guān)提供必要的人、財、物力上的支持,對獲得省、市以上科技成果獎的科技人員給予適當(dāng)?shù)莫剟,積極落實科技人員的工作待遇。積極鼓勵科技人員再教育,對于參加函授、自考等學(xué)歷教育和脫產(chǎn)學(xué)習(xí)人員,除保證他們的工作待遇不變外,還要給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)費補助。今年,我局與市環(huán)境生物學(xué)院聯(lián)合開辦畜牧獸醫(yī)大專班,學(xué)制三年,全縣68名在職人員參加學(xué)習(xí)。并且對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、家庭困難的學(xué)員實行免學(xué)費。近三年來,我局具有本科學(xué)歷人員由原來的3個增至15人,大專以上學(xué)歷人員增至現(xiàn)在的54人,有中級職稱人員65余人,助理職稱人員138人,隊伍的整體素質(zhì)有了明顯提高。
2、突出“新型農(nóng)民”科技培訓(xùn),培養(yǎng)農(nóng)民專業(yè)骨干。2007年,我局按照“圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),培訓(xùn)專業(yè)農(nóng)民,進村辦班指導(dǎo),發(fā)展“一村一品”的思路,切實開展養(yǎng)殖業(yè)培訓(xùn)工作。負(fù)責(zé)全縣9個村的'養(yǎng)殖培訓(xùn)工作,內(nèi)容涉及養(yǎng)豬、養(yǎng)雞、養(yǎng)禽、養(yǎng)羊四個方面,其中養(yǎng)豬技術(shù)培訓(xùn)4個村,養(yǎng)雞技術(shù)培訓(xùn)2個村,養(yǎng)漁技術(shù)培訓(xùn)2個村,養(yǎng)羊技術(shù)培訓(xùn)1個村。我局組織具有中級職稱以上的技術(shù)人員9人作為教師,由信息技術(shù)服務(wù)中心具體承擔(dān)培訓(xùn)工作,全體工作人員協(xié)同作戰(zhàn),進村入戶,精心組織,經(jīng)過8個月200多天的努力工作,全面完成了培訓(xùn)任務(wù)。一共進村辦班140次,上課達300多小時,培訓(xùn)專業(yè)農(nóng)民360人,參加聽課農(nóng)民達6000余人次,進村技術(shù)指導(dǎo)165次,解決各類養(yǎng)殖疑難問題48個,受益農(nóng)民近500戶,為培訓(xùn)村的養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展提供了堅強的技術(shù)保障,極大的提高了養(yǎng)殖戶的信心和效益。
3、突出“科技入戶工程”,培養(yǎng)農(nóng)村實用型人才。我局逐年加大科技入戶力度,每年都要選派骨干技術(shù)力量下鄉(xiāng)進村開展技術(shù)培訓(xùn)和科技推廣工作,大力推廣先進科學(xué)養(yǎng)殖技術(shù),促進科學(xué)技術(shù)的進村入戶。2008年以來,我局共組織推廣程序化防疫技術(shù)、生豬全進全出飼養(yǎng)技術(shù)、肉牛分段飼養(yǎng)技術(shù)、糞污綜合治理技術(shù)、測水配方養(yǎng)魚技術(shù)等適應(yīng)規(guī)模養(yǎng)殖的組裝配套技術(shù)和畜禽魚病綜合防治技術(shù)等先進科學(xué)養(yǎng) 殖技術(shù)40多項,上養(yǎng)殖技術(shù)輔導(dǎo)課150多場次,發(fā)放各類技術(shù)資料2萬多份,參加聽課群眾達5萬余人次,開展技術(shù)咨詢3萬余人次,為群眾解決養(yǎng)殖技術(shù)難題4000余例。與此同時,我局還積極開展科技示范,辦各類養(yǎng)殖示范樣板點120多個,發(fā)展科技示范戶350余戶,起到了“撥亮一盞燈,照亮一大片”的顯著效果。現(xiàn)全縣從事標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)模養(yǎng)殖的農(nóng)戶普遍掌握了一門以上的先進養(yǎng)殖技術(shù)。去年以來,我局更加把標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)模養(yǎng)殖技術(shù)作為技術(shù)服務(wù)的重中之重,對無公害畜禽水產(chǎn)品示范基地派技術(shù)骨干進行全程跟蹤技術(shù)服務(wù),從而確保我縣無公害畜禽水產(chǎn)品計劃的順利實施。全縣累計出欄無公害生豬443萬頭,出水無公害水產(chǎn)品3.7萬噸,完成無公害生豬產(chǎn)品認(rèn)證4個,水產(chǎn)品1個,三塘松山村評為農(nóng)業(yè)部水產(chǎn)健康養(yǎng)殖示范小區(qū)。全縣養(yǎng)殖業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)覆蓋率達到91%以上。
二、存在的主要問題
一是組織培訓(xùn)的方面還不夠?qū),培?xùn)宣傳還不夠細,很多潛在人才資源有待挖掘開發(fā)。
二是培訓(xùn)手段還不現(xiàn)代。受人員、技術(shù)水平、培訓(xùn)資金等因素的影響,很多培訓(xùn)場次僅注重形式和培訓(xùn)過程,而對群眾的針對性服務(wù)和現(xiàn)場指導(dǎo)不足。
三是農(nóng)村人才分布面廣,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)重視程度不一,進展不夠平衡。
三、幾點建議
1、在培訓(xùn)手段和基礎(chǔ)設(shè)施上加大財政投入力度。如幫助解決多媒體教學(xué)設(shè)備等。
2、加強對現(xiàn)有科技人員的知識更新。目前,我縣養(yǎng)殖業(yè)科技人員存在知識結(jié)構(gòu)單一、老化等問題,難以適應(yīng)現(xiàn)代養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展要求。
技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)13
我有幸參加了農(nóng)村中小學(xué)教師遠程骨干信息技術(shù)課的培訓(xùn)。課程接近尾聲,我受益匪淺,收獲頗豐。線總結(jié)如下,以幫助我以后的教學(xué)工作。
一、要想做好信息技術(shù)的教學(xué)工作, 必須更新我們的觀念、知識等。信息更新的特快,必須得隨時學(xué)習(xí),不然要OUT。
日新月異,現(xiàn)在的發(fā)展太快了,對于信息來說變化更快,如果不及時學(xué)習(xí),就是真的就跟不上時代了,真的就OUT了。所以對于信息技術(shù)這門課程來說,本身就是一種挑戰(zhàn),信息技術(shù)教育在我國農(nóng)村小學(xué)普及度并不高,要提高學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難,所以知識的更新尤為重要,作為信息技術(shù)教師,我對這點理解尤為深刻。在這次培訓(xùn)中,我深刻體會到,教材是教學(xué)過程中的載體,但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死板的,但作為教師的人是靈活的'。在新課程改革的今天,深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化,作為新時代的信息技術(shù)教師,要不斷地增加、更新自己的知識,活學(xué)活用,才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去!笆怯媒滩慕,還是教教材?”作為一名教師,應(yīng)當(dāng)經(jīng)常清醒反思,從今以后,我們教師必須用全新、科學(xué)、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦,真的,必須得跟上時代的步伐,必須更新,隨時更新。
二、要培養(yǎng)出新人才,創(chuàng)新能力是很重要的。要上好信息技術(shù)科必須在教學(xué)中實施對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),做好以下幾點學(xué)生興趣也高了,學(xué)習(xí)效果也好了。
(一),想辦法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容
通過這么多年的教學(xué)我們知道,興趣是學(xué)習(xí)的巨大動力。實踐也證明,學(xué)生如果對所學(xué)的內(nèi)容有濃厚的興趣,便會由被動變?yōu)橹鲃樱蓮娖葘W(xué)變?yōu)樽杂X學(xué),心情會變得愉快,進而使注意力變得集中和持久,觀察力變得敏銳,想像力變得豐富,創(chuàng)造思維更加活躍,從而保持昂奮的學(xué)習(xí)勁頭。作為計算機學(xué)科,有一個很大的優(yōu)勢:學(xué)生本來就有濃厚的興趣。為了保持這種興趣,我們更應(yīng)該讓死板的教學(xué)內(nèi)容充分聯(lián)系實際,充分的讓學(xué)生自己動手去實踐、去摸索、去創(chuàng)新,讓學(xué)生學(xué)的也有興趣,學(xué)得也有用。
(二)選擇好教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
傳統(tǒng)的教學(xué)方法滿堂灌,啟發(fā)不足,學(xué)生自己思考的時候特少。這嚴(yán)重影響了學(xué)生的思維活力,壓抑了學(xué)生的創(chuàng)新精神。針對這一情況,我嘗試用“任務(wù)驅(qū)動”方式對待新授內(nèi)容。具體做法是,在接觸新內(nèi)容時先給學(xué)生提出問題,再由學(xué)生分組在上機的過程中運用自己已經(jīng)學(xué)會的知識能力來解決問題。讓學(xué)生主動去探索。這樣除了完成我提的問題以外,學(xué)生還可以自己去摸索出一些我沒有提到的新知識,學(xué)生就會有成就感,學(xué)著就更有興趣。學(xué)到的知識也就更多。
(三)充分利用教學(xué)課時,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
對于每節(jié)課的教學(xué)過程我是精心設(shè)計的。每堂課的教學(xué)我只安排10~15分鐘的理論和演示,便提出練習(xí)要求,然后由學(xué)生按教師提出的要求去練習(xí)、去學(xué)習(xí)。實踐證明,學(xué)生在操作時提出的問題遠比講理論時提出的問題要多得多,這說明操作實踐能有效地促進學(xué)生去積極主動地思考。教師在回答學(xué)生在上機過程中提出的各種問題時,要巧妙地引導(dǎo)和組織學(xué)生,體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。當(dāng)學(xué)生提出問題時,要注意觀察學(xué)生的屏幕和操作,聆聽學(xué)生描述操作現(xiàn)象,然后再根據(jù)情況做出不同的反應(yīng)。有些問題要示范操作過程;有些問題需要簡短的討論;有些問題則需要直接回答;而有些問題卻需要教師用另一個問題將學(xué)生的思考引向深入。作為小學(xué)計算機教師,和學(xué)生接觸的時間并不多,所以更應(yīng)充分抓住教學(xué)課時,引導(dǎo)學(xué)生探索與創(chuàng)新。
總之通過本次培訓(xùn),使我的教學(xué)理念有所更新,學(xué)會了許多教學(xué)的方式、方法。對我的教學(xué)有很大的幫助。謝謝!
技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)14
結(jié)合計算機的硬件實際,開展好常規(guī)教學(xué)。 教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,我還懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。 備課方面
回首培訓(xùn)的足跡,當(dāng)時學(xué)習(xí)的情景依然浮現(xiàn)在眼前、專家們精辟的論述仍回蕩在腦海......給我許多思考,深刻地體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。使我提高了認(rèn)識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。從中學(xué)習(xí)到了很多知識,使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
一、整體把握小學(xué)信息技術(shù)新課程的重要性
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我清楚地認(rèn)識到整體把握小學(xué)信息技術(shù)新課程的重要性及其常用方法。不僅可以提高教師自身的素質(zhì),也有助于培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的信息技術(shù)素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進步。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué),如沐春風(fēng);科學(xué)的思維模式,能使學(xué)生左右逢源,事倍功半;恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納、總結(jié)、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法,產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非,F(xiàn)實而深遠的意義。
二、通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新
我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教,學(xué)生學(xué),老師再教,學(xué)生再學(xué),老師不教,學(xué)生不學(xué)的過程。未來教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī),使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí),教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程,勇于提出問題,主動探究,掌握學(xué)習(xí)的方法。通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典點評,使我認(rèn)識到應(yīng)該如何把握小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)。新課程的實踐要求教師轉(zhuǎn)變角色觀,這是新課程改革的關(guān)鍵。新課程下要求教師和學(xué)生是共同的學(xué)習(xí)者,這應(yīng)該說是教師與學(xué)生的真正平等階段,在這個階段里,要求教師在課堂教學(xué)中,教師和學(xué)生是平等的學(xué)友關(guān)系,只有做到這一點,教師和學(xué)生才能做到真正的平等地學(xué)習(xí)和交流,課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來。其實,師生平等是社會發(fā)展的必然,也是新課改的要求,新課程強調(diào),教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。
三、教育學(xué)生,從愛出發(fā)
不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會信任你,喜歡你。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。
6月25日至29日,我有幸在教師進修學(xué)校參加“20xx年初中語文教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升”集中培訓(xùn)。以理論相滲透、以技術(shù)為支撐,我用心聆聽了許希初、鄧瀟、胡衛(wèi)國等老師的理論講座,以及進行了上機實踐活動。然后觀摩了龍江南、朱愛武、李小琴老師的3堂精彩的展示課,讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,在學(xué)習(xí)體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點,給我的感受很深刻,讓我的思想和觀念接受了一次空前的洗禮。下面談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中一些感悟。
四、新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)
通過培訓(xùn),我深刻地認(rèn)識到:學(xué)海無涯。作為一名教師,只有堅持不斷地學(xué)習(xí),積極進行知識更新,才能不被時代淘汰。隨著以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,在傳統(tǒng)的地理教學(xué)中,“以教師為中心,靠兩支粉筆,一張嘴,一幅掛圖”的教學(xué)模式,已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式; 傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”的觀點,也將被基于新課程教學(xué)提出來的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進,適應(yīng)時代的發(fā)展,做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,不斷學(xué)習(xí),不斷提高,才能促進教學(xué)相長、共同進步。專家們的講座,使我更新了理念,幫我解開日常工作中一節(jié)好的`信息技術(shù)課,要做到兩個關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容:抓住信息技術(shù)的本質(zhì)進行教學(xué),注重信息技術(shù)思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作的過程中有機會經(jīng)歷信息化的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生真正體驗到信息技術(shù)課得意義,樂學(xué)、愛學(xué)信息技術(shù)課。此外,我認(rèn)識到:一節(jié)好的信息技術(shù)課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注學(xué)習(xí)方法,體現(xiàn)信息技術(shù)課的靈魂,使信息技術(shù)課上出“信息味”!
通過學(xué)習(xí),使教師在先進的教育理論指導(dǎo)下,對自己的教育教學(xué)行為進行診斷與評價、研究與分析的自我反思。一是反思教育教學(xué)理念;二是反思教育教學(xué)行為;三是反思教育教學(xué)個性;四是反思教育教學(xué)科研;五是反思影響和制約學(xué)校發(fā)展的問題;六是反思德育工作的途徑和實效;七是反思學(xué)校管理和學(xué)生管理工作。
五、互相幫助,合作學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的過程中,取長補短,集思廣益,共同進步。學(xué)員們就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等進行交流、切磋、幫助
總之,通過培訓(xùn)我明白了教師需要具備的基本素質(zhì):善于積累、善于觀察和學(xué)習(xí);善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容;善于控制自身的情緒。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng),體會到老師一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和團隊合作的力量,更讓我受到震撼的是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。這無疑將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。我一定利用本次培訓(xùn)成果,積極開展學(xué)科教學(xué)活動,探討新的教育理論,努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
多年來由于思想認(rèn)識的偏差及學(xué)校條件的限制,在農(nóng)村中小學(xué)中難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動。我一直認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無。信息技術(shù)就是單純的電腦操作,教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會操作電腦,特別是對于農(nóng)村的小學(xué)生來說,學(xué)會正確開機、關(guān)機就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之間的很多信息 技術(shù)課時就用來給學(xué)生觀看視頻,學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺得非常高興。從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束,沒有一個領(lǐng)導(dǎo)聽過一堂信息技術(shù)課,沒有一個領(lǐng)導(dǎo)對信息技術(shù)教學(xué)活動的開展提過合理化建議。作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師,即使沒有按照大綱完成教學(xué)任務(wù),還是很受到學(xué)生的歡迎的。
培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,實用性很強。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計方案,規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動能梳理我們的教學(xué)思路,促使我們整合各方面的資源,更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。
技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)15
我校根據(jù)教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃,結(jié)合本校教師信息技術(shù)水平發(fā)展不均衡的實際情況,為了教育不斷發(fā)展的需要,為了課程改革的需要,為了教師專業(yè)發(fā)展的需要,主要對全校50歲以下教師進行了計算機基礎(chǔ)知識培訓(xùn)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,教科室的精心組織,老師的積極參與,信息技術(shù)培訓(xùn)圓滿結(jié)束,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,目標(biāo)明確,認(rèn)識到位
培訓(xùn)工作開始前,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,召開了工作協(xié)調(diào)會,從組織領(lǐng)導(dǎo)到課程設(shè)置,從授課人員到日程安排都落實到位,使全體參與人員充分認(rèn)識到信息培訓(xùn)工作的.重要性,從組織領(lǐng)導(dǎo)上保證了信息技術(shù)培訓(xùn)工作的有序進行。培訓(xùn)中,我們做到了有計劃、有過程、有考核、有評價,使培訓(xùn)工作落到實處。
二、授課教師工作熱情高漲,認(rèn)真實施教學(xué)計劃
正是由于多方面重視,在培訓(xùn)工作中,我們?nèi)w任課教師,不畏困難,精心備課,認(rèn)真上課,勤于輔導(dǎo),擔(dān)任這次教育信息技術(shù)培訓(xùn)的2位授課教師都是中青年教師,他們工作熱情高,干勁足,吸納新知識快,有著一定的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的知識底蘊,一接到工作任務(wù),就馬上以飽滿的工作熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,積極地投入到工作中去。
三、嚴(yán)格管理,為培訓(xùn)工作的圓滿完成提供強有力的保證
為了保證培訓(xùn)工作的實效性,今年的培訓(xùn)我們采取過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合的考核模式對學(xué)員進行嚴(yán)格考評。這種嚴(yán)格的管理方式為此次培訓(xùn)的順利完成提供了保障。此次信息技術(shù)培訓(xùn),培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量都得到了廣大學(xué)員的一致認(rèn)可。
四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持,教師勤學(xué)苦練
這次信息技術(shù)培訓(xùn),我們得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和理解,在培訓(xùn)前就檢修了機房,安裝了相應(yīng)的培訓(xùn)軟件。校長在教師參培期間幾次親自到機 房檢查老師們的出勤情況,并同時參加培訓(xùn)。
教師們更是惜時如金,不放過一切學(xué)習(xí)機會,真實做到了課上“勤學(xué)”,課下“苦練”,保證了這次培訓(xùn)工作的圓滿完成。不少老師說,通過學(xué)習(xí)他們現(xiàn)代信息技術(shù)運用能力得到了很大提高,自己能獨立完成教學(xué)課件PPT的制作了,這些足以說明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認(rèn)可。
經(jīng)統(tǒng)計,20xx~20xx年,我們?nèi)K袑I(yè)教師都參加了培訓(xùn),培訓(xùn)總課時不少于20節(jié)。實踐證明,從嚴(yán)、從實地開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作,不僅受到了教師的歡迎,而且實實在在地強化了教師現(xiàn)代教育技術(shù)的意識,提高了教師運用計算機進行教育資源的利用、教學(xué)軟件的編制和教學(xué)設(shè)計的能力,形成了一支信息技術(shù)水平較高的師資隊伍,為全面實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)創(chuàng)新人才做出了貢獻,更為進一步培訓(xùn)奠定了堅實的根基。
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