輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)15篇
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家整理的輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)，歡迎大家分享。
輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)1
一學(xué)年的輔導(dǎo)員助理工作即將過去，初次擔(dān)任輔導(dǎo)員工作，我感到責(zé)任也很重大。也在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。自從擔(dān)任XX級藝術(shù)設(shè)計(jì)1班的輔導(dǎo)員助理以來，根據(jù)輔導(dǎo)員的各項(xiàng)安排組織配合好輔導(dǎo)員的工作，首先從本班學(xué)生的學(xué)習(xí)，思想特點(diǎn)入手，加強(qiáng)思想教育，并積極組織參加各項(xiàng)院�；顒樱l(fā)揮本班特長，以勤補(bǔ)拙，班級各項(xiàng)工作收到一定成效，也存在很多不足�，F(xiàn)將本學(xué)期輔導(dǎo)員助理工作從班風(fēng)建設(shè)，學(xué)風(fēng)建設(shè)和組織參加活動三個(gè)方面總結(jié)如下：
(一) 班級的班風(fēng)建設(shè)
針對本班學(xué)生入學(xué)成績水平比較集中，高分學(xué)生少，中低分學(xué)生較多，性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己，生活比較節(jié)儉，思想上都積極要求進(jìn)步的特點(diǎn)，從入學(xué)伊始，就提出了團(tuán)結(jié)，緊張，活潑，共進(jìn)的班風(fēng)口號。班風(fēng)建設(shè)的措施如下：
�、抛ズ脤W(xué)生的思想教育工作，開學(xué)伊始就在班集體中形成了良好的奮進(jìn)，團(tuán)結(jié)的氛圍，努力幫助他們樹立正確地人生觀，價(jià)值觀，尋找制定適合自己的人生目標(biāo)，重新樹立學(xué)習(xí)的自信心。舉行了新老生經(jīng)驗(yàn)交流會，以自身的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)，思想水平及能力，以更好的樹立個(gè)人的目標(biāo)。舉辦了“職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題班會，幫助學(xué)生正確認(rèn)識現(xiàn)
在的人才需求形勢。
�、平M織了一支有能力，有號召力，團(tuán)結(jié)向上的班委會，充分發(fā)揮學(xué)生的力量。培養(yǎng)他們自我學(xué)習(xí)，自我管理的能力。班委會及各科課代表能與各位任課老師積極配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀(jì)律，為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。管理好班級的日常工作。
�、抢枚喾N機(jī)會有班里的每位同學(xué)進(jìn)行溝通，談心，根據(jù)各自不同的特點(diǎn)，幫助他樹立正確的人生目標(biāo)和奮斗目標(biāo)。針對班級中學(xué)習(xí)拔尖，但家庭貧困的學(xué)生，幫助他申請了勤工儉學(xué)的崗位，其工作和學(xué)習(xí)得到了各位老師的認(rèn)可；對于對專業(yè)沒有興趣的，打算換專業(yè)的學(xué)生，耐心疏導(dǎo)，講明道理，幫助他認(rèn)識到認(rèn)真學(xué)習(xí)也可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
⑷建立了班級量化管理細(xì)則，對于同學(xué)們的行為形成約束。
㈡班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)
針對本班學(xué)生入學(xué)成績水平比較集中，高分學(xué)生少，中低分學(xué)生較多，性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，狠抓班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。措施如下；
�、艊�(yán)格考勤制度和晚自習(xí)制度，輔導(dǎo)員和輔導(dǎo)員助理不定期抽查。對于無故缺課的同學(xué)，決不姑息。凡是無故缺課的同學(xué)一律向全班同學(xué)做檢查，起到很好效果。
⑵召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會等主題班會，讓學(xué)習(xí)成績優(yōu)越的同學(xué)將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與大家
交流，提高全班學(xué)習(xí)水平。
㈢班級活動組織參加情況：
�、艌�(jiān)持每周班會制度，每次主題不同，增進(jìn)了與學(xué)生們的感情。鼓勵(lì)學(xué)生們用自己的視角去看待社會事件，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問題的能力。
⑵能認(rèn)真參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，以學(xué)�；顒訋颖景嗷顒拥拈_展和進(jìn)行�？朔吮景辔乃�，體育骨干少的客觀因素，輔導(dǎo)員多下功夫，在各項(xiàng)問題活動中取得了一定的.成績。積極參加了學(xué)校組織的設(shè)計(jì)、攝影大塞;十佳歌手大賽中都取得的很好的成績。
�、轻槍Ρ景鄬W(xué)生性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，由班委會組織，我協(xié)助開展了一些學(xué)生們喜聞樂見的課外活動，如班級聯(lián)誼晚會，進(jìn)一步增強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情交流，豐富了大家的課余生活，增強(qiáng)了班級凝聚力。
⑷考慮到學(xué)生大部分是外地來阜，盡量關(guān)心他們的日常生活，更注意關(guān)心貧困學(xué)生的衣食住行，盡全力想辦法，為他們提供可能的勤工助學(xué)崗位。
一個(gè)班集體只有心齊才能有好的結(jié)果，這是我在學(xué)生面前反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)，我相信應(yīng)用設(shè)計(jì)1班個(gè)優(yōu)秀的班集體，以后也是。當(dāng)然，工作中我也發(fā)現(xiàn)自身的很多不足，對于學(xué)生的一些思想動態(tài)沒有及時(shí)掌握，和學(xué)生的交流還很不夠，對于一些學(xué)生干部的培養(yǎng)和使用還欠考慮等。感謝學(xué)校
能給我這么一次鍛煉的機(jī)會，通過這一年的鍛煉使我的能力提升了很多。
輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)2
8月20日至24日，我參加了由xx省委高校工委、xx省教育廳主辦的xx省高校新任輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)班1001期，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，在此愿與大家分享。
本次培訓(xùn)課程安排緊湊，知識含量大。第一天上午九點(diǎn)首先進(jìn)行了簡短但十分隆重的開學(xué)典禮，隨后，進(jìn)行了第一場關(guān)于“校園突發(fā)事件處置方法”的主題報(bào)告。下午，我們開始進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容是關(guān)于“職業(yè)生涯規(guī)劃和學(xué)習(xí)指導(dǎo)”以及“輔導(dǎo)員崗位認(rèn)知與工作職責(zé)”。第二天全體學(xué)員來到沈陽體育學(xué)院白清寨訓(xùn)練基地進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練。第三天和第四天，培訓(xùn)進(jìn)入到了關(guān)鍵環(huán)節(jié)，每天上午都要進(jìn)行兩節(jié)專題學(xué)習(xí)，下午還要進(jìn)行分組討論，填寫問卷調(diào)查，撰寫心得體會。在這兩天里，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于“輔導(dǎo)員的工作方法與藝術(shù)”、“大學(xué)生常見心理問題成因與應(yīng)對策略”、“高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新與實(shí)踐”以及“高校學(xué)生事務(wù)管理改革與創(chuàng)新”等方面內(nèi)容。最后一天上午，我們進(jìn)行了第二場關(guān)于“輔導(dǎo)員如何做人、做事、做學(xué)問”的主題報(bào)告。隨后進(jìn)行了畢業(yè)典禮，在畢業(yè)典禮上，我非常榮幸地代表全體學(xué)員發(fā)言，為我的這次培訓(xùn)畫上了圓滿句號。
通過五天的學(xué)習(xí)、討論，我感受頗多，對于輔導(dǎo)員工作有了全新的認(rèn)識。第一，輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)科學(xué)性的工作，以大學(xué)生思想政治教育作為其理論支撐，涵蓋管理學(xué)、心理學(xué)、政治學(xué)等多門學(xué)科。因此，要想真正做好一名輔導(dǎo)員就一定要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要系統(tǒng)的掌握思想政治教育的相關(guān)理論，并積極地開展有關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生問題的研究。這樣，我們就能夠從一個(gè)全新的高度把握輔導(dǎo)員工作。第二，輔導(dǎo)員工作是一門藝術(shù)。它需要經(jīng)驗(yàn)的積累和時(shí)間的磨練，需要較高的綜合素質(zhì)和較強(qiáng)的溝通能力，只有長時(shí)間從事學(xué)生工作，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通、交流才能夠做好輔導(dǎo)員工作。因此，要樹立腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的.工作信念。
第三，輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)需要高度責(zé)任感的工作。輔導(dǎo)員工作是個(gè)良心活，如果要細(xì)致入微的開展工作就需要極大的耐心、艱苦奮斗的品質(zhì)以及高度的責(zé)任感，學(xué)生無小事，輔導(dǎo)員要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理動態(tài)等各個(gè)方面，哪個(gè)方面出現(xiàn)問題都有可能影響到學(xué)生的身心健康，因此，高度的責(zé)任感是做好輔導(dǎo)員工作的不竭動力。
作為輔導(dǎo)員不僅要對學(xué)習(xí)到的知識有所感悟，更要將自己的感悟運(yùn)用到工作之中，更好的培訓(xùn)學(xué)生、塑造學(xué)生。因此，在新學(xué)期開學(xué)后，我制訂了工作計(jì)劃并逐步實(shí)施。本學(xué)期，在完成學(xué)校、學(xué)院常規(guī)性工作的基礎(chǔ)上，本著以學(xué)生為中心的原則，我將加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，開展“與學(xué)生一對一談心”活動，與所負(fù)責(zé)的學(xué)生一對一進(jìn)行談心和交流，這樣可以更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的情況，促進(jìn)班級、寢室文明建設(shè)，對特殊群體學(xué)生給予及時(shí)的關(guān)注；此外，通過開展活動來對學(xué)生進(jìn)行教育，由我組織、策劃的“大學(xué)生思想政治課題立項(xiàng)活動”，以班級為單位，每班進(jìn)行一項(xiàng)有關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生思想政治方面的課題研究，用以激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生對于思想政治問題的關(guān)注。在本學(xué)期，我還擬定開展一系列文體活動意在通過活動對學(xué)生進(jìn)行隱性思想政治教育。
總之，通過輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)使我受益良多，我也一定會將自己的所學(xué)、所感運(yùn)用到工作之中，立德樹人，真正成為大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友，為培養(yǎng)社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人而努力奮斗！
輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)3
作為一名新進(jìn)輔導(dǎo)員，我參加了由教育部設(shè)在xx師范大學(xué)的輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地舉辦的廣東省普通高校第xx期思想政治教育骨干暨XX年新上崗輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。在為期一周的培訓(xùn)中，通過基礎(chǔ)培訓(xùn)課程和戶外素質(zhì)拓展等形式，圍繞當(dāng)前高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)生涯規(guī)劃、常見心理問題與自我調(diào)適、科研能力培養(yǎng)、專業(yè)化道路探討、常用文書寫作以及新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)、黨支部建設(shè)、獎助貸工作、學(xué)生干部培養(yǎng)以及新媒體條件下大學(xué)生思想政治教育研究的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行了學(xué)習(xí)與探討。讓我對高校輔導(dǎo)員工作有了一個(gè)更為全面而清晰的認(rèn)識和理解，從中也體驗(yàn)到了輔導(dǎo)員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏的內(nèi)涵與價(jià)值，這些將對自己今后有針對性的開展本職工作有著極為重要的指導(dǎo)作用。下面就談?wù)勎覅⒓哟舜螎徢芭嘤?xùn)的幾點(diǎn)感悟。
一、立足本職工作，加深認(rèn)知理解
在培訓(xùn)過程中，通過陳xx、許xx、曾xx等教授在新時(shí)期大學(xué)生特點(diǎn)與教育對策研究、大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)、大學(xué)深黨支部建設(shè)以及獎助貸工作等層面的講解，并通過與其他輔導(dǎo)員的認(rèn)真交流，使自己對本職工作有了更加深刻的認(rèn)知與理解。那就是輔導(dǎo)員不僅是高校大學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人，是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量。所以，作為輔導(dǎo)員要立足本職工作，深刻認(rèn)識自身工作的內(nèi)涵與價(jià)值。這也就要求輔導(dǎo)員要密切關(guān)注新時(shí)期我國社會環(huán)境與大學(xué)生心理、價(jià)值取向的新發(fā)展和新動向，深入學(xué)生群體并力爭融入他們，及時(shí)調(diào)整學(xué)生工作方法、工作內(nèi)容、工作載體和工作態(tài)度，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，不僵化、不停滯，使大學(xué)生在大學(xué)校園里身心更加優(yōu)化，精神文化生活更加豐富，開創(chuàng)高校大學(xué)生工作開的新局面。
二、服務(wù)理念常在，工作常做常新
高校輔導(dǎo)員怎樣才能夠更好的開展好新時(shí)期的大學(xué)生工作，張教授在講座中強(qiáng)調(diào)要通過服務(wù)理念來展現(xiàn)輔導(dǎo)員應(yīng)具備的具體素質(zhì)。具體而言，要培養(yǎng)新時(shí)期大學(xué)生積極向上的態(tài)度、專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣、創(chuàng)新發(fā)展的后勁以及社會的責(zé)任感。首先要探索新時(shí)期尤其是90后大學(xué)生工作的新方法、新思路，要善于有針對性的做大學(xué)生的思想政治教育工作，比如思想上偏激、心理上脆弱、經(jīng)濟(jì)上學(xué)業(yè)上困難的學(xué)生，這部分學(xué)生需要我們特別關(guān)心。
作為輔導(dǎo)員，我們要力爭做到在思想上引導(dǎo)學(xué)生、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)學(xué)生、行為上教導(dǎo)學(xué)生、心理上疏導(dǎo)學(xué)生、在就業(yè)上指導(dǎo)學(xué)生；其次，輔導(dǎo)員要多動腦，善于開展寓教于樂的校園文化活動，發(fā)掘?qū)W生的活力與激情。例如每周定期或不定期的召開班會，并把班會分成不同的類型，如事務(wù)性、主題性、教育性、趣味性、正規(guī)性、課余性的班會，可以選擇不同的地點(diǎn)開班會，要用心去探索大學(xué)生樂于接受的形式，從而讓其成為活動的主動參與者和策劃者；再者，輔導(dǎo)員的工作要用心去感染心。我們可以積極探索在新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)就寫下自己大學(xué)四年的奮斗目標(biāo)及階段性規(guī)劃的模式，我們應(yīng)該充分重視這些方面的教育，做到工作細(xì)致、態(tài)度端正、責(zé)任心強(qiáng)，真正成為一名名副其實(shí)的教育者和管理者，從而使讓學(xué)生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。
三、提升業(yè)務(wù)水平，加大創(chuàng)新力度
輔導(dǎo)員的日常事務(wù)比較多，這就往往會造成我們只重視學(xué)生的日常管理工作，而忽視了比如說大學(xué)生的思想政治教育，大學(xué)生的心理健康教育以及大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展教育等方面的工作。xx和xx教授的精彩報(bào)告，使自己認(rèn)識到在新的社會背景下，大學(xué)生的思想和價(jià)值觀念已經(jīng)發(fā)生了巨大變化。我們不能沿用以往簡單而又粗暴的做法而不顧大學(xué)生思維方式新的`發(fā)展特點(diǎn)，應(yīng)樹立“以人為本”的教育理念，創(chuàng)新載體，尊重教育對象的身心發(fā)展規(guī)律，尊重學(xué)生的人格，把滿足學(xué)生不同層次的需要與學(xué)生教育管理工作方法結(jié)合起來；采用新時(shí)期的思想政治教育方法，貼近大學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，貼近大學(xué)生的生活實(shí)際，貼近大學(xué)生的交往實(shí)際，貼近大學(xué)生關(guān)心的社會實(shí)際，實(shí)踐育人，創(chuàng)新管理模式，通過各種方式潛移默化地對大學(xué)生加以引導(dǎo)和教育。
從這個(gè)層面上講，心理健康教育是造就凡人，使大學(xué)生成為一個(gè)正常人，而思想政治教育則是培養(yǎng)圣人，使大學(xué)生成為一個(gè)道德高尚的人，兩者密切相關(guān)，在這一體系中，心理健康教育是思想政治教育的基礎(chǔ)。黃教授關(guān)于《大學(xué)生心理健康教育研究》的講座，使我對新時(shí)期大學(xué)生心理健康方面有了一個(gè)全面的認(rèn)識和理解，這些知識將對我今后有針對性的開展大學(xué)生心理健康教育起到重要的指導(dǎo)作用。
四、瞄準(zhǔn)努力方向，認(rèn)真做好規(guī)劃
正如劉教授講的那樣，輔導(dǎo)員是把每個(gè)學(xué)生改變作為自己人生的事業(yè)，這樣的事業(yè)是在重復(fù)中成就了高校思想政治教育的偉大。從這個(gè)基點(diǎn)出發(fā)，在今后的工作中，我希望從以下幾個(gè)方面確立自己的工作方向，并為之不懈加以努力：一是要加強(qiáng)自身思想政治教育和學(xué)生工作專業(yè)知識的儲備。通過向書本、向網(wǎng)絡(luò)拓展學(xué)習(xí)渠道，在日常的工作中，多向富有經(jīng)驗(yàn)的老輔導(dǎo)員請教，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，提高自己處理應(yīng)對學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)等層面問題的綜合能力；二是善于觀察和分析，及時(shí)總結(jié)輔導(dǎo)員工作規(guī)律。
在日常工作中，輔導(dǎo)員要善于把握工作重點(diǎn)，多觀察、勤思考，全面把握學(xué)生動態(tài)，做到日常工作具有預(yù)見性，進(jìn)而提高輔導(dǎo)員日常事務(wù)的工作效率；三是建立良好的師生交流渠道。在新媒介條件下，充分利用短信、郵件、qq、微博等各種媒介平臺，交流學(xué)生工作感想、分享學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)，并通過主題班會、組織各類校園文化比賽等各種活動與大學(xué)生交流，縮短與他們之間的距離，主動關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠相待，力求成為他們的良師益友和人生導(dǎo)師。
有人說輔導(dǎo)員是高校校園里最基層、最辛苦的工作，但我相信它也將會是最具活力的工作之一。我將努力當(dāng)好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶，認(rèn)真做好思想政治教育、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、黨團(tuán)建設(shè)等方面的各項(xiàng)工作，并以優(yōu)異而富有成效的工作表現(xiàn)，完成從一名研究生向一名高校輔導(dǎo)員的成功轉(zhuǎn)型。
輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)4
20xx年10月至12月，我院舉辦了以輔導(dǎo)員所需的綜合素質(zhì)和能力、學(xué)生工作業(yè)務(wù)與管理方法研究、心理健康教育及指導(dǎo)、高校黨團(tuán)事務(wù)工作培訓(xùn)、優(yōu)秀輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)介紹和討論等為內(nèi)容的輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)班時(shí)機(jī)好、規(guī)格高、方法新、內(nèi)容實(shí)、組織周密，經(jīng)過歷時(shí)三個(gè)多月時(shí)間的輔導(dǎo)員培訓(xùn)，我深受教育，倍受鼓舞，找到了榜樣，學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，提高了能力，增強(qiáng)了信心，添加了干勁�，F(xiàn)將培訓(xùn)總結(jié)如下：
一、充分認(rèn)識到應(yīng)切實(shí)提高自身的能力和素質(zhì)，以適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生工作
新時(shí)期、新階段的學(xué)生工作存在很多新的問題，高校思想政治工作對輔導(dǎo)員工作提出了新期待、新要求。如何著力滿足這些新期待、新要求，解決目前學(xué)生工作中存在的問題，是做好新時(shí)期高校輔導(dǎo)員工作必須正視和急需解決的問題。通過有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家在培訓(xùn)過程中進(jìn)行的講解授課，我深刻體會到，新時(shí)期的輔導(dǎo)員不是以前的保姆型輔導(dǎo)員、救火隊(duì)型輔導(dǎo)員和管理型輔導(dǎo)員。當(dāng)代輔導(dǎo)員要了解自己工作的重要性，要深入了解掌握心理健康知識，要通曉工作對象群體的特點(diǎn)，要把黨的大政方針貫徹到學(xué)生工作中，要做專家型的輔導(dǎo)員，這樣才能對學(xué)生產(chǎn)生春風(fēng)化雨般的教育作用。聆聽各位專家的報(bào)告后，我深刻體會到，自身在學(xué)生工作中存在很多的不足。這些不足包括，對學(xué)生的認(rèn)知不足，自身知識層次和結(jié)構(gòu)不足，解決學(xué)生心理疾病問題的能力不足，與時(shí)俱進(jìn)做好學(xué)生工作的能力不足，自身的理論素養(yǎng)嚴(yán)重不足。在以后的工作中，必須正視這些不足，有決心、有計(jì)劃、有步驟的加以補(bǔ)充和完善，彌補(bǔ)不足，提高自身能力和素質(zhì)，努力做一名合格的高校輔導(dǎo)員，適應(yīng)崗位需要，滿足新時(shí)期、新階段廣大學(xué)生提出的新要求、新期待。
二、培訓(xùn)中的提高與感悟
�。�1）《輔導(dǎo)員角色定位及職業(yè)發(fā)展的幾點(diǎn)思考》專題報(bào)告。 學(xué)院執(zhí)行董事尹少華結(jié)合自身的成長經(jīng)歷和擔(dān)任輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷主要從“輔導(dǎo)員角色定位”、“輔導(dǎo)員的成長之路”及“成功必須具備的幾個(gè)基本要素”等三個(gè)方面給我們上了生動的一課。他結(jié)合自身成長經(jīng)驗(yàn)，生動地講述了作為一個(gè)輔導(dǎo)員如何進(jìn)行自我定位及如何將自己的職業(yè)道路走得越遠(yuǎn)越寬。講座后我對輔導(dǎo)員崗位有了更深的理解，也為加強(qiáng)個(gè)方面工作增添了新的動力。
�。�2）素質(zhì)拓展
20xx年11月2日，我很榮幸能夠在全國各高校對大學(xué)生思想政治工作日益重視的今天身處輔導(dǎo)員這個(gè)工作崗位，并且參加了學(xué)院組織的素拓活動，與各位新老同事進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，使我對輔導(dǎo)員這個(gè)崗位有了新認(rèn)識。下面我從以下幾個(gè)活動談?wù)勎业母惺?
在為期一天的素拓活動中，我充分認(rèn)識到應(yīng)切實(shí)提高自身的能力和素質(zhì)，以適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生工作。通過信任背摔、高空抓桿、穿越電網(wǎng)三個(gè)素質(zhì)拓展活動，活動中暴露出來的問題是我更深地認(rèn)識到自己的不足與缺陷，這對我針對性做出改變指明了方向。在信任背摔中，我深深意識到團(tuán)隊(duì)已經(jīng)信任的重要性。在日常工作中，我們更多的是靠個(gè)人力量去完成工作，往往忽略了團(tuán)隊(duì)工作才是最省時(shí)省力的工作方法；另一方面，充分地信任身邊的同事更能達(dá)到一種難以言表的默契，這對工作的開展也是有莫大的幫助。然而由于日常工作中我們常常沒有對身邊的學(xué)生或是同事抱著百分之百的信任，由此產(chǎn)生出很多分歧或誤會，大大地降低了工作效率。而在高空抓桿活動中，我深深體會到萬事開頭難這句話的含義了。有時(shí)候在我們看來不可能完成的'事情，其實(shí)只是一件只要我們下定決心去做就一定能夠做好的小事。而由于我們的心理提示，這樣的小事往往成為了我們工作中的難點(diǎn)。最后在穿越電網(wǎng)活動中我也深深認(rèn)識到溝通及群里決策的重要性，溝通說起來簡單，但是實(shí)踐過程卻很困難。好的傾聽，是關(guān)注對方表達(dá)的含義，而不是對方表達(dá)的方式，爭論的焦點(diǎn)在于觀點(diǎn)的內(nèi)容，堅(jiān)持的原則重在觀點(diǎn)的意義，我們要聽從隊(duì)長安排，極力配合隊(duì)長，一個(gè)團(tuán)隊(duì)成立時(shí)，一定要建立強(qiáng)有力的組織指揮體系，進(jìn)行合理的分工和協(xié)作，才能最終完成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。其實(shí)在我們的工作中有很多事靠個(gè)人的力量根本無法完成，必須依靠集體的力量協(xié)同配合，這就是組建團(tuán)隊(duì)的意義和價(jià)值。
�。�3）心理健康指導(dǎo)專題培訓(xùn)
何教授的心理健康指導(dǎo)專題講座最令我印象深刻，在培訓(xùn)中何教授結(jié)合了學(xué)生的特征和心理方面的知識，提出輔導(dǎo)員應(yīng)該建立正確的工作心態(tài)，大學(xué)生心理健康教育應(yīng)為大學(xué)生播灑“心理陽光”，培育大學(xué)生的“陽光心理”，提出輔導(dǎo)員在學(xué)生管理中注重學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生、講究學(xué)生教育的效果、做到多聆聽多激勵(lì)，推進(jìn)輔導(dǎo)員工作的創(chuàng)新。經(jīng)過何教授的專題培訓(xùn)，我對大學(xué)生心理指導(dǎo)工作有了更專業(yè)的認(rèn)識，也增強(qiáng)了對心理指導(dǎo)工作的信心。也明白了如何轉(zhuǎn)變輔導(dǎo)員的工作角色，使學(xué)生工作的順利開展，全面提升學(xué)生思想政治教育工作的開展和促進(jìn)學(xué)生更好地成長成才。
（4）《課題研究與創(chuàng)新》與《輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和輔導(dǎo)員成長》專題培訓(xùn)
張瑞老師的《課題研究與創(chuàng)新》專題報(bào)告與唐壯東處長的《輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和輔導(dǎo)員成長》讓我對“輔導(dǎo)員課題研究”、“輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)要求”、“輔導(dǎo)員工作要求”和“輔導(dǎo)員成長”四個(gè)方面有進(jìn)一步的認(rèn)識，張瑞老師與唐壯東老師所講內(nèi)容均非�！敖拥貧狻�，從工作條件、發(fā)展平臺、發(fā)展空間三方面指導(dǎo)了我們。讓輔導(dǎo)員們對自己的發(fā)展有了自己的規(guī)劃，有了正確的方向，有了強(qiáng)有力的知識理論后盾。
總結(jié)人：X X
二〇xx年十二月二十五日
輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)5
輔導(dǎo)員的工作是培養(yǎng)人、教育人塑造人的工作。輔導(dǎo)員的工作要跟上時(shí)代，是德育工作者的生命活力所在，他應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過程。一直以來，我們把輔導(dǎo)員稱為德育工作者，它主要是反映輔導(dǎo)員的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育、紀(jì)律教育等。為了切實(shí)提高輔導(dǎo)員的整體素質(zhì)和管理能力，提高我校輔導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng)和履行輔導(dǎo)員工作職責(zé)的能力，建設(shè)一支高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，充分發(fā)揮在學(xué)校整體工作中的重要作用。根據(jù)教育局和我校教育教學(xué)工作部署，以下是對輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作的總結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真組織
培訓(xùn)地點(diǎn)在我校報(bào)告大廳，培訓(xùn)通過經(jīng)驗(yàn)交流，專題輔導(dǎo)、活動觀摩等形式開展。培訓(xùn)活動在校領(lǐng)導(dǎo)指揮下，在輔導(dǎo)教師、參訓(xùn)教師的共同努力下，取得了良好的效果，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
二、制定方案，及時(shí)培訓(xùn)
本次輔導(dǎo)員培訓(xùn)圍繞班級德育、養(yǎng)成教育、安全教育、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、家訪工作做了詳細(xì)安排，安排了一線輔導(dǎo)員老師做了交流，讓大家分享優(yōu)秀輔導(dǎo)員的班務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)。隨后就輔導(dǎo)員的角色轉(zhuǎn)換、專業(yè)素養(yǎng)以及輔導(dǎo)員工作技能等方面作了專題輔導(dǎo)，具體內(nèi)容為以下三個(gè)專題：
專題一:優(yōu)秀輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流專題二：輔導(dǎo)員角色轉(zhuǎn)換專題三：主題班會活動觀摩
這些專題內(nèi)容針對性和啟發(fā)性都很大，培訓(xùn)中得到了教師們的普遍歡迎和認(rèn)同。米程老師等四位優(yōu)秀輔導(dǎo)員代表各自闡述在工作中取得的成績、成效。探討在教育教學(xué)過程中自己和學(xué)生如何和諧相處、如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、如何開展家訪等問題。這些經(jīng)驗(yàn)交流給年輕輔導(dǎo)員很大的幫助，為他們在今后的輔導(dǎo)員工作中打下良好的基礎(chǔ)。
優(yōu)秀輔導(dǎo)員們依據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合自己的班級工作經(jīng)驗(yàn)，圍繞輔導(dǎo)員的角色轉(zhuǎn)換這一主題，進(jìn)行深入淺出的講解。所談觀點(diǎn)鮮明，經(jīng)驗(yàn)鮮活，可操作性強(qiáng)，可學(xué)性強(qiáng)；體現(xiàn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合、案例分析與提升的結(jié)合；使培訓(xùn)人員獲得了大量豐富而有價(jià)值的信息，重新認(rèn)識了輔導(dǎo)員工作的`意義。通過輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)，在輔導(dǎo)員在吸收其工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，極大的開闊了視野，激發(fā)了靈感，啟迪了智慧，也堅(jiān)定了輔導(dǎo)員工作的信心。
觀摩活動中開展了中學(xué)生安全教育，通過講解、演練、觀看光碟等形式進(jìn)行。大家感到這樣的班會課主題突出，內(nèi)容豐富，形式靈活，深受教育和啟發(fā)。
三、精心準(zhǔn)備，統(tǒng)籌安排
第一、領(lǐng)導(dǎo)重視，參訓(xùn)人員準(zhǔn)時(shí)到位
領(lǐng)導(dǎo)高度重視輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作，校長多次指導(dǎo)工作，強(qiáng)調(diào)要建立輔導(dǎo)員崗位制度，凡是擔(dān)任中小學(xué)輔導(dǎo)員工作的教師必須接受專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)旨在全面提高輔導(dǎo)員整體素質(zhì)，提高輔導(dǎo)員履行工作職責(zé)的能力。
第二、認(rèn)真到位，培訓(xùn)者的職責(zé)到位
落實(shí)輔導(dǎo)人員，對交流的人員提出具體要求，對所有交流材料和演講稿進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)：確定材料主題，實(shí)行統(tǒng)一規(guī)格，在培訓(xùn)過程中，及時(shí)檢查、發(fā)現(xiàn)和糾正工作中存在的問題，從而提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量。
第三、精心組織，培訓(xùn)的過程管理到位。
精心組織，加強(qiáng)培訓(xùn)過程的管理。一是培訓(xùn)前與校辦公室、教務(wù)處、后勤等部門取得聯(lián)系，對培訓(xùn)的會場布置、宣傳；多媒體是否能夠正常使用；后勤保障供應(yīng)進(jìn)行了協(xié)調(diào)安排，保證培訓(xùn)過程的正常進(jìn)行。二是派出專人負(fù)責(zé)事宜，清理并登記參培教師的信息，培訓(xùn)過程嚴(yán)格考勤，既有紀(jì)律要求，又講人性關(guān)懷，并將參訓(xùn)情況列入培訓(xùn)考核范圍，每次培訓(xùn)情況都記錄在案，以便參考。保證培訓(xùn)的有序進(jìn)行。
第四、精選內(nèi)容，講究實(shí)效
由于培訓(xùn)針對性和目的性強(qiáng)，要求明確具體，方案切實(shí)可行，因此成效顯著，主要體現(xiàn)一下幾個(gè)方面：
�。�1）對輔導(dǎo)員工作重要性的認(rèn)識上有了較大的提高；（2）輔導(dǎo)員的理念和方法得到很大的提升；（3）對做好輔導(dǎo)員工作信心更足了；
�。�4）培訓(xùn)的形式和培訓(xùn)的質(zhì)量獲得了普遍的認(rèn)可。
總而言之，此次培訓(xùn)使教師提高了思想認(rèn)識和政治覺悟，增強(qiáng)了從事輔導(dǎo)員工作的責(zé)任感和使命感，提高了教育理論修養(yǎng)和管理班級工作的專業(yè)水平，開闊了視野，拓寬了思想，明確了下一步工作方向。四、今后努力方向
1.加強(qiáng)對班級工作的長遠(yuǎn)思考，內(nèi)容和措施還待創(chuàng)新，要結(jié)合現(xiàn)在班級工作的特點(diǎn)，對解決班級成長和發(fā)展等問題進(jìn)行深入探討。
2.培訓(xùn)輔導(dǎo)員的工作還要注重可持續(xù)性，對培訓(xùn)開展和指導(dǎo)有待進(jìn)一步探索。
輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)6
一、培訓(xùn)使我對“高校輔導(dǎo)員”這一職業(yè)有了更加深入的認(rèn)識。
培訓(xùn)中，幾位校領(lǐng)導(dǎo)都提到了我們做兼職輔導(dǎo)員的目的，就像處長說的，我們做兼職輔導(dǎo)員更多的是奉獻(xiàn)他人、鍛煉自己。輔導(dǎo)員是與學(xué)生直接接觸和生活的人，應(yīng)該具有以學(xué)生為本的意識：時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生利益著想，時(shí)時(shí)刻刻以培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行一些必要的教育和活動，也只有這樣輔導(dǎo)員才能更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生，使其將來為國家的社會主義事業(yè)作出積極的貢獻(xiàn)。
人們都用這樣的字眼來形容輔導(dǎo)員：“輔導(dǎo)員是大學(xué)生的導(dǎo)航員”、“輔導(dǎo)員是大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友”、“輔導(dǎo)員是高校學(xué)生思想政治工作最基層的組織者、教育者和管理者”。可見，“輔導(dǎo)員”這個(gè)稱謂包含了許多榮耀而任重道遠(yuǎn)的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后，高校輔導(dǎo)員們付出了多少辛勤的汗水。做為一名新入門的輔導(dǎo)員，我要向那些長期在學(xué)生管理工作戰(zhàn)線上辛勤工作的老輔導(dǎo)員們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種任勞任怨、吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，用心去關(guān)注和幫助每一個(gè)學(xué)生。
輔導(dǎo)員是榜樣。“學(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，高校輔導(dǎo)員的人格力量是無形的、不可估量的，輔導(dǎo)員要真正成為學(xué)生的引路人。輔導(dǎo)員是管理者。輔導(dǎo)員要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使學(xué)生管理和教育工作更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。輔導(dǎo)員是朋友。即所謂的“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)高校輔導(dǎo)員和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。輔導(dǎo)員也是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。輔導(dǎo)員必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的'心理品質(zhì)。
二、 培訓(xùn)為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
學(xué)校在培訓(xùn)中很詳細(xì)的在各個(gè)方面對我們做了指導(dǎo)，從校情介紹、學(xué)生工作概況以及輔導(dǎo)員工作目標(biāo)、定位、重要性及崗位職責(zé)要求到學(xué)生日常管理，包括學(xué)生評獎評優(yōu)評先相關(guān)事務(wù)、學(xué)生信息管理相關(guān)事務(wù)、安全管理、星級寢室建設(shè)、寢室文化活動在內(nèi)的學(xué)生宿舍管理、助學(xué)貸款、社會資助、貧困生建檔在內(nèi)的學(xué)生資助管理、思政教育、主題教育、有關(guān)活動組織方法、新生入學(xué)教育、畢業(yè)生離校教育指導(dǎo)、學(xué)風(fēng)建設(shè)在內(nèi)的學(xué)生日常教育管理；另外，心理專家高美才老師還特地和各位兼職輔導(dǎo)員實(shí)際演練了一次心理輔導(dǎo)，以輔導(dǎo)員的性格分析啟發(fā)我們運(yùn)用九宮格作畫對學(xué)生的性格進(jìn)行分析。
于此同時(shí)還為我們請來了具有十多年經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀輔導(dǎo)員和我們做經(jīng)驗(yàn)交流，交流的過程中我們受益匪淺，如何處理學(xué)生群體的性事件？如何處理畢業(yè)生實(shí)習(xí)長期請假問題？如何和新生見第一面？兩位輔導(dǎo)員老師毫無保留很耐心的給我們傳授經(jīng)驗(yàn)。通過各位領(lǐng)導(dǎo)老師的講解，感覺到要做好一名合格的輔導(dǎo)員，只憑一腔熱血是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的；在談到面對突發(fā)事件如何處理問題上，一些老輔導(dǎo)員老師通過以往的案例給我們做了詳細(xì)的解讀，通過活生生的案例然我們體會到，學(xué)生工作無小事，在今后的工作中我們要始終堅(jiān)持預(yù)防為主的原則，等等。這一切使我認(rèn)識到作為一個(gè)輔導(dǎo)員，應(yīng)在學(xué)生管理工作中多加思考，適時(shí)改進(jìn)管理方法和策略，爭取精益求精。
三、 培訓(xùn)使我了解了如何做一個(gè)好輔導(dǎo)員。
首先要學(xué)會學(xué)習(xí)。我們不僅要提升自身的專業(yè)文化知識，還要學(xué)習(xí)其它的知識，要做到多而廣、博而精。此外，我們也要學(xué)習(xí)如何為人處事，輔導(dǎo)員從事的畢竟是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好與學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會方便些。
其次要學(xué)會愛學(xué)生。不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是他們中間的一分子，始終是愛他們的。
最后要學(xué)會反思、改進(jìn)。要想從工作中不斷提高自己的管理水平就少不了這一環(huán)節(jié)。犯錯(cuò)誤不可怕，可怕的是犯同樣的錯(cuò)誤，只有通過不斷的反思，發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在的問題和尚需整改的不足，力爭改進(jìn)，精益求精。
以上是我這幾天培訓(xùn)的心得體會，我接受了好多同仁的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)到不少理論知識，為今后輔導(dǎo)員工作指明了方向。學(xué)校給我們創(chuàng)造了很多發(fā)展的平臺，我們能做的就是做好自己的本職工作，把這份工作當(dāng)成一份事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)7
作為一名新進(jìn)輔導(dǎo)員，我參加了由教育部設(shè)在xx師范大學(xué)的輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地舉辦的廣東省普通高校第49期思想政治教育骨干暨XX年新上崗輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。在為期一周的培訓(xùn)中，通過基礎(chǔ)培訓(xùn)課程和戶外素質(zhì)拓展等形式，圍繞當(dāng)前高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)生涯規(guī)劃、常見心理問題與自我調(diào)適、科研能力培養(yǎng)、專業(yè)化道路探討、常用文書寫作以及新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)、黨支部建設(shè)、獎助貸工作、學(xué)生干部培養(yǎng)以及新媒體條件下大學(xué)生思想政治教育研究的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行了學(xué)習(xí)與探討。讓我對高校輔導(dǎo)員工作有了一個(gè)更為全面而清晰的認(rèn)識和理解，從中也體驗(yàn)到了輔導(dǎo)員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏的內(nèi)涵與價(jià)值，這些將對自己今后有針對性的開展本職工作有著極為重要的指導(dǎo)作用。下面就談?wù)勎覅⒓哟舜螎徢芭嘤?xùn)的幾點(diǎn)體會。
一、立足本職工作，加深認(rèn)知理解
在培訓(xùn)過程中，通過陳xx、許xx、曾xx等教授在新時(shí)期大學(xué)生特點(diǎn)與教育對策研究、大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)、大學(xué)深黨支部建設(shè)以及獎助貸工作等層面的講解，并通過與其他輔導(dǎo)員的認(rèn)真交流，使自己對本職工作有了更加深刻的認(rèn)知與理解。那就是輔導(dǎo)員不僅是高校大學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人，是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量。所以，作為輔導(dǎo)員要立足本職工作，深刻認(rèn)識自身工作的內(nèi)涵與價(jià)值。這也就要求輔導(dǎo)員要密切關(guān)注新時(shí)期我國社會環(huán)境與大學(xué)生心理、價(jià)值取向的新發(fā)展和新動向，深入學(xué)生群體并力爭融入他們，及時(shí)調(diào)整學(xué)生工作方法、工作內(nèi)容、工作載體和工作態(tài)度，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，不僵化、不停滯，使大學(xué)生在大學(xué)校園里身心更加優(yōu)化，精神文化生活更加豐富，開創(chuàng)高校大學(xué)生工作開的新局面。
二、服務(wù)理念常在，工作常做常新
高校輔導(dǎo)員怎樣才能夠更好的開展好新時(shí)期的大學(xué)生工作，張xx教授在講座中強(qiáng)調(diào)要通過服務(wù)理念來展現(xiàn)輔導(dǎo)員應(yīng)具備的具體素質(zhì)。具體而言，要培養(yǎng)新時(shí)期大學(xué)生積極向上的態(tài)度、專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣、創(chuàng)新發(fā)展的后勁以及社會的責(zé)任感。首先要探索新時(shí)期尤其是90后大學(xué)生工作的新方法、新思路，要善于有針對性的做大學(xué)生的思想政治教育工作，比如思想上偏激、心理上脆弱、經(jīng)濟(jì)上學(xué)業(yè)上困難的學(xué)生，這部分學(xué)生需要我們特別關(guān)心。
作為輔導(dǎo)員，我們要力爭做到在思想上引導(dǎo)學(xué)生、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)學(xué)生、行為上教導(dǎo)學(xué)生、心理上疏導(dǎo)學(xué)生、在就業(yè)上指導(dǎo)學(xué)生；其次，輔導(dǎo)員要多動腦，善于開展寓教于樂的校園文化活動，發(fā)掘?qū)W生的活力與激情。例如每周定期或不定期的召開班會，并把班會分成不同的類型，如事務(wù)性、主題性、教育性、趣味性、正規(guī)性、課余性的班會，可以選擇不同的地點(diǎn)開班會，要用心去探索大學(xué)生樂于接受的形式，從而讓其成為活動的主動參與者和策劃者；再者，輔導(dǎo)員的工作要用心去感染心。我們可以積極探索在新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)就寫下自己大學(xué)四年的奮斗目標(biāo)及階段性規(guī)劃的模式，我們應(yīng)該充分重視這些方面的教育，做到工作細(xì)致、態(tài)度端正、責(zé)任心強(qiáng)，真正成為一名名副其實(shí)的教育者和管理者，從而使讓學(xué)生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。
三、提升業(yè)務(wù)水平，加大創(chuàng)新力度
輔導(dǎo)員的.日常事務(wù)比較多，這就往往會造成我們只重視學(xué)生的日常管理工作，而忽視了比如說大學(xué)生的思想政治教育，大學(xué)生的心理健康教育以及大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展教育等方面的工作。董xx和xx教授的精彩報(bào)告，使自己認(rèn)識到在新的社會背景下，大學(xué)生的思想和價(jià)值觀念已經(jīng)發(fā)生了巨大變化。我們不能沿用以往簡單而又粗暴的做法而不顧大學(xué)生思維方式新的發(fā)展特點(diǎn)，應(yīng)樹立“以人為本”的教育理念，創(chuàng)新載體，尊重教育對象的身心發(fā)展規(guī)律，尊重學(xué)生的人格，把滿足學(xué)生不同層次的需要與學(xué)生教育管理工作方法結(jié)合起來；采用新時(shí)期的思想政治教育方法，貼近大學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，貼近大學(xué)生的生活實(shí)際，貼近大學(xué)生的交往實(shí)際，貼近大學(xué)生關(guān)心的社會實(shí)際，實(shí)踐育人，創(chuàng)新管理模式，通過各種方式潛移默化地對大學(xué)生加以引導(dǎo)和教育。從這個(gè)層面上講，心理健康教育是造就凡人，使大學(xué)生成為一個(gè)正常人，而思想政治教育則是培養(yǎng)圣人，使大學(xué)生成為一個(gè)道德高尚的人，兩者密切相關(guān)，在這一體系中，心理健康教育是思想政治教育的基礎(chǔ)。黃xx教授關(guān)于《大學(xué)生心理健康教育研究》的講座，使我對新時(shí)期大學(xué)生心理健康方面有了一個(gè)全面的認(rèn)識和理解，這些知識將對我今后有針對性的開展大學(xué)生心理健康教育起到重要的指導(dǎo)作用。
四、瞄準(zhǔn)努力方向，認(rèn)真做好規(guī)劃
正如劉xx教授講的那樣，輔導(dǎo)員是把每個(gè)學(xué)生改變作為自己人生的事業(yè)，這樣的事業(yè)是在重復(fù)中成就了高校思想政治教育的偉大。從這個(gè)基點(diǎn)出發(fā)，在今后的工作中，我希望從以下幾個(gè)方面確立自己的工作方向，并為之不懈加以努力：一是要加強(qiáng)自身思想政治教育和學(xué)生工作專業(yè)知識的儲備。通過向書本、向網(wǎng)絡(luò)拓展學(xué)習(xí)渠道，在日常的工作中，多向富有經(jīng)驗(yàn)的老輔導(dǎo)員請教，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，提高自己處理應(yīng)對學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)等層面問題的綜合能力；二是善于觀察和分析，及時(shí)總結(jié)輔導(dǎo)員工作規(guī)律。
在日常工作中，輔導(dǎo)員要善于把握工作重點(diǎn)，多觀察、勤思考，全面把握學(xué)生動態(tài)，做到日常工作具有預(yù)見性，進(jìn)而提高輔導(dǎo)員日常事務(wù)的工作效率；三是建立良好的師生交流渠道。在新媒介條件下，充分利用短信、郵件、qq、微博等各種媒介平臺，交流學(xué)生工作感想、分享學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)，并通過主題班會、組織各類校園文化比賽等各種活動與大學(xué)生交流，縮短與他們之間的距離，主動關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠相待，力求成為他們的良師益友和人生導(dǎo)師。
有人說輔導(dǎo)員是高校校園里最基層、最辛苦的工作，但我相信它也將會是最具活力的工作之一。我將努力當(dāng)好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶，認(rèn)真做好思想政治教育、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、黨團(tuán)建設(shè)等方面的各項(xiàng)工作，并以優(yōu)異而富有成效的工作表現(xiàn)，完成從一名研究生向一名高校輔導(dǎo)員的成功轉(zhuǎn)型。
輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)8
從8月20號參加科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)以來，在這幾天的學(xué)習(xí)中，有苦也有樂，總的來說收獲也不少，現(xiàn)將該次培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得總結(jié)如下:
一 觀念得到了轉(zhuǎn)變
今年春季，我校第一次提出要在我校開展科技創(chuàng)新活動，要讓我們老師指導(dǎo)學(xué)生來完成科技項(xiàng)目，說實(shí)在的，我們都沒有接觸過這塊知識，大家都很茫然，當(dāng)時(shí)我們同事大多都認(rèn)為，一個(gè)農(nóng)村孩子，接觸的新鮮事物不多，知識面很窄，怎么能搞科技創(chuàng)新呢?通過這幾天的學(xué)習(xí)，葉老師和薛老師的講解和舉例，我的觀念得到了轉(zhuǎn)變。
二 知識得到了更新
1 論文的研究過程
通過培訓(xùn)，我了解了論文的研究過程: 選題---------文獻(xiàn)檢索---------開題報(bào)告----------實(shí)施實(shí)驗(yàn)---------撰寫論文--------答辯和評價(jià)
2 如何選題
對開展項(xiàng)目研究而言，選擇課題項(xiàng)目時(shí)，從培訓(xùn)時(shí)的案例以及各班確定參與研修的課題出發(fā)，在我們?nèi)粘Ｉ睿ぷ魃a(chǎn)中所遇到的問題現(xiàn)象等經(jīng)過認(rèn)真的分析，優(yōu)化都可以產(chǎn)生出十分有價(jià)值的選題。通過學(xué)習(xí)，我學(xué)會了選題原則:創(chuàng)新性，先進(jìn)性，科學(xué)性，實(shí)用性，可行性和怎樣選題。
3 如和開題
近幾天的對開題報(bào)告的學(xué)習(xí)，我深刻的體會到要做好開題就必須認(rèn)真地對課題進(jìn)行認(rèn)真的分析，思考，研究。選擇好開題的角度尤為重要，為此，選擇好開題的出發(fā)點(diǎn)，嚴(yán)格按照開題的要求對項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)，制訂和擬好開題報(bào)告的修正也是確保項(xiàng)目研究取得成功和體現(xiàn)項(xiàng)目價(jià)值的`關(guān)鍵。
4 撰寫報(bào)告
開題報(bào)告的書寫對于課題的研究也是很重要的，經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了如何寫開題報(bào)告。例如:報(bào)告的內(nèi)容和格式，立論的依據(jù)，研究方案中的研究目標(biāo)，研究的內(nèi)容和解決的問題，研究程序等，除此之外，撰寫開題報(bào)告的思路也很重要。
5 如何評價(jià)論文
要評價(jià)一篇論文的好壞，不是看文章是否通順就行，必須看它是否符合論文的要求。通過學(xué)習(xí)，我已經(jīng)初步把握了評價(jià)論文的幾個(gè)方面: 選題，格式，內(nèi)容等。
6如何答辯論文
大學(xué)畢業(yè)時(shí)參加過論文答辯，不過那時(shí)都是老師們提一些相關(guān)的論文的問題，回答后就完成，答辯時(shí)該怎么做，我們是一概不知的。通過今天葉老師講了后，我才知道在論文答辯時(shí)有著裝和禮儀的要求，而且還有報(bào)告準(zhǔn)備和語言設(shè)計(jì)。
三 感受了合作學(xué)習(xí)的意義
在葉老師和薛老師的組織下，把我們班我學(xué)員分為5個(gè)組，在學(xué)習(xí)中通過給出幾篇論文，讓我們小組討論后形成文字。小組發(fā)言闡明問題的關(guān)鍵，別的小組提問，最后葉老師總結(jié)的合作學(xué)習(xí)方式，讓我真正體會到了合作學(xué)習(xí)的意義。
在此次的學(xué)習(xí)中，葉老師的授課方式深深吸引著我，同時(shí)也給了我很大的啟示，在今后的教學(xué)中，力求做到對學(xué)生和藹可親，對教學(xué)一絲不茍，對科學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)。
例外，在這次學(xué)習(xí)中，很榮幸認(rèn)識葉老師和薛老師，感謝你們不遠(yuǎn)萬里，不辭辛勞的給我們傳授知識，給我們寶貴的財(cái)富；還有各地的新同學(xué)，和在校大學(xué)生們，在此次學(xué)習(xí)中，我們討論很有意義，我們合作很愉快，謝謝。
輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)9
一、工作的開展情況
這個(gè)學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，決定對中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行一個(gè)活動方案的培訓(xùn)和研討，并以此為序，今后每年在此基礎(chǔ)上對中隊(duì)輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)專研進(jìn)行再提高和交流的機(jī)會，在各科老師的配合下，決定在11月7、8日開展此活動。
二、培訓(xùn)情況
1、教師講課情況分析
本次活動有幸請到原xx區(qū)少工委部長毛湘玲女士，她做了一個(gè)題為“為學(xué)生美麗的人生奠定美好的開端”專題講說，通過生動形象的語言和活生生的例子，對現(xiàn)在的孩子們面對社會給予他們的種種壓力，如何去面對和疏導(dǎo)。中隊(duì)作為一個(gè)小小的社會，如何通過學(xué)校這個(gè)陣地進(jìn)行人格的培養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成作了精彩的分析和演說。然后就活動方案設(shè)計(jì)、質(zhì)量的評價(jià)、內(nèi)容的具體安排作了詳盡的分析，中間穿插一些成功案例進(jìn)行對比，即時(shí)布置了一個(gè)練習(xí)題：讓在座的班主任們對方案的了解和領(lǐng)會程度，馬上制作一個(gè)題為“如何提高閱讀面”的方案評寫。
接下來，以年級為單位，分組進(jìn)行了緊張的討論和研究，整個(gè)會場洋溢著研討的濃厚氣氛，大家你一言我一語，發(fā)表自己的看法，時(shí)間很快過去，老師們成果也很快出爐了。在六個(gè)年級把活動方案都按時(shí)交到毛老師手里之后，毛老師宣布下課。晚上，毛老師隊(duì)各年級的方案逐個(gè)進(jìn)行點(diǎn)評，決定第二天通報(bào)。
第二天早上的學(xué)習(xí)，首先讓各年級派一名代表對自己年級的方案進(jìn)行為時(shí)三分鐘的介紹，然后由毛老師對各方案點(diǎn)評。
二、工作取得了比較好的效果
領(lǐng)導(dǎo)重視，中隊(duì)輔導(dǎo)員踴躍參加，活動開展順利。校長親自進(jìn)行動員、精心組織和積極配合，不但親自到場作發(fā)言，還輔導(dǎo)教師們進(jìn)行方案的.討論。對短時(shí)間圍繞一個(gè)主題，各年級能根據(jù)不同年齡、不同角度安排讀書，進(jìn)行一定的肯定。
三、存在的不足及改進(jìn)意見
經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期對全院各專業(yè)年級的聽課，尤其是對05級和04級學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況的了解，感到學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況，總體上看是比較好的。但是也看到，在學(xué)生所處的物質(zhì)環(huán)境、人文環(huán)境和學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)的激勵(lì)方面，的確還存在一些不足。通過與部分教學(xué)院系領(lǐng)導(dǎo)、任課教師和學(xué)生的座談中，也反映出這些問題。另外，在跟班聽課活動的開展中，還存在一些不足。例如，有的班主任和輔導(dǎo)員，沒有按要求完成下課堂次數(shù)工作量，有的聽課卡填寫不太認(rèn)真或者沒寫幾個(gè)字就交上來了，有的輔導(dǎo)員與任課教師交流很少或者干脆沒有交流過，期中的學(xué)風(fēng)建設(shè)講評環(huán)節(jié)還有待加強(qiáng)重視。在0x/**年度中，需要我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，克服存在的不足，使工作再上新水平。
延伸閱讀:
工作總結(jié)種類
根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，可將總結(jié)分為許多不同的類型。
�、侔捶秶�，有班組總結(jié)、單位總結(jié)、行業(yè)總結(jié)、地區(qū)總結(jié)等。
�、诎磧�(nèi)容分，有工作總結(jié)、教學(xué)總結(jié)、學(xué)習(xí)總結(jié)、科研總結(jié)、思想總結(jié)、項(xiàng)目總結(jié)等。技術(shù)工作總結(jié)③按時(shí)間分，有月份總結(jié)、季度總結(jié)、半年總結(jié)、年度總結(jié)、一年以上的時(shí)期總結(jié)等。
�、馨葱再|(zhì)分，有全面總結(jié)、專題總結(jié)等。
區(qū)分以上總結(jié)的種類，目的在于明確重心、把握界限、為構(gòu)思寫作提供方便。但上述分類不是絕對的，相互之間可以相容、交叉。如《××大學(xué)1999年度工作總結(jié)》，按性質(zhì)講是工作總結(jié)，按范圍講是單位總結(jié)，按時(shí)間講是年度總結(jié)，按內(nèi)容講是全面總結(jié)。同時(shí)，大學(xué)的工作總結(jié)不可能不涉及教學(xué)和科研，那么它也包容了教學(xué)總結(jié)和科研總結(jié)的成份。這說明在總結(jié)的分類上，應(yīng)靈活掌握，不于拘泥。
輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)10
經(jīng)過幾天的培訓(xùn)，使我對輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)有了更深層次的理解，輔導(dǎo)員不像我們當(dāng)初所想的那么簡單，通過這幾天的學(xué)習(xí)，使我明白自己所肩負(fù)的責(zé)任。學(xué)院為使我們20xx年新進(jìn)的教輔人員能盡快適應(yīng)學(xué)院的管理工作，于8月3日—8月6日，特地為我們開辦了輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)班，這次崗前入門培訓(xùn)雖然時(shí)間短，但內(nèi)容十分豐富，通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)感悟總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)使我對“高校輔導(dǎo)員”這一職業(yè)有了更加深入的認(rèn)識
在培訓(xùn)中，幾位學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)都談到了當(dāng)代高校輔導(dǎo)員身肩重任、角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容輔導(dǎo)員：“輔導(dǎo)員是大學(xué)生的導(dǎo)航員”、“輔導(dǎo)員是大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友”、“輔導(dǎo)員是高校學(xué)生思想政治工作最基層的組織者、教育者和管理者”……可見，“輔導(dǎo)員”這個(gè)稱謂包含了許多榮耀而任重道遠(yuǎn)的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后，高校輔導(dǎo)員們付出了多少辛勤的汗水。做為一名新入門的輔導(dǎo)員，我要向那些長期在學(xué)生管理工作戰(zhàn)線上辛勤工作的老輔導(dǎo)員們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種任勞任怨、吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的青春和才智奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
輔導(dǎo)員是榜樣。“學(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，高校輔導(dǎo)員的人格力量是無形的、不可估量的，輔導(dǎo)員要真正成為學(xué)生的引路人。
輔導(dǎo)員是管理者。輔導(dǎo)員要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使學(xué)生管理和教育工作更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
輔導(dǎo)員是朋友。即所謂的“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)高校輔導(dǎo)員和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
最后，輔導(dǎo)員是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。輔導(dǎo)員必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
二、培訓(xùn)為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略
在培訓(xùn)中，幾位從事學(xué)生工作多年，管理經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)院各部門領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)自己的`實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好輔導(dǎo)員的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到輔導(dǎo)員的工作問題上，學(xué)生處楊林處長給我們總結(jié)了一些明確而具體的工作，給我們今后的工作明確了方向，同時(shí)讓我也感覺到要做好一名合格的輔導(dǎo)員，只憑一腔熱血是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的；在談到面對突發(fā)事件如何處理問題上，一些老輔導(dǎo)員老師通過以往的案例給我們做了詳細(xì)的解讀，通過活生生的案例然我們體會到，學(xué)生工作無小事，在今后的工作中我們要始終堅(jiān)持預(yù)防為主的原則，等等。這一切使我認(rèn)識到作為一個(gè)輔導(dǎo)員，應(yīng)在學(xué)生管理工作中多加思考，適時(shí)改進(jìn)管理方法和策略，爭取精益求精。
三、培訓(xùn)使我了解了如何做一個(gè)好輔導(dǎo)員
1、要學(xué)會學(xué)習(xí)。我們不僅要提升自身的專業(yè)文化知識，還要學(xué)習(xí)其它的知識，要做到多而廣、博而精。此外，我們也要學(xué)習(xí)如何為人處事，輔導(dǎo)員從事的畢竟是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好與學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會方便些。
2、要學(xué)會公平。對待學(xué)生要講究一視同仁的原則，不偏重特長生、優(yōu)等生，不歧視貧困生、后進(jìn)生。應(yīng)講究獎罰分明，同等對待。
3、要學(xué)會愛學(xué)生。不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是他們中間的一分子，始終是愛他們的。
4、要學(xué)會反思、改進(jìn)。要想從工作中不斷提高自己的管理水平就少不了這一環(huán)節(jié)。犯錯(cuò)誤不可怕，可怕的是犯同樣的錯(cuò)誤，只有通過不斷的反思，發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在的問題和尚需整改的不足，力爭改進(jìn)，精益求精。
以上是我這幾天學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)感悟，我接受了好多同仁的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)到不少理論知識，為今后輔導(dǎo)員工作指明了方向�，F(xiàn)在輔導(dǎo)員這支隊(duì)伍已經(jīng)得到了教育部和學(xué)院的高度重視，給我們創(chuàng)造了很多發(fā)展的平臺。我們能做的就是做好自己的本職工作，把這份工作當(dāng)成一份事業(yè)，為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)11
20xx年8月23日20xx年8月26日我很榮幸參加了河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織的輔導(dǎo)員暑期培訓(xùn)。此次學(xué)習(xí)主要包含：院領(lǐng)導(dǎo)工作指示；大學(xué)生心理健康教育；大學(xué)生心理特征分析；職業(yè)生涯規(guī)劃；師生心理問題分類與鑒別等，內(nèi)容豐富，發(fā)人深省，催人奮進(jìn)。這是我20xx年7月12踏上人生第一份工作崗位所收獲的最別開生面的學(xué)習(xí)盛宴。
開班儀式上，王世龍副院長為廣大輔導(dǎo)員提出要求，明確了工作方向與任務(wù)，他主要從中國高校輔導(dǎo)員崗位制度發(fā)展沿革及我院輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)；校園安全穩(wěn)定；輔導(dǎo)員工作方法；建立學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍；繼續(xù)樹立實(shí)事求是甘于奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)等幾個(gè)方面，認(rèn)真細(xì)致的強(qiáng)調(diào)要努力打造一支高水平，高素質(zhì)的高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍。王院長還強(qiáng)調(diào)，在工作理念上要堅(jiān)持育人為本，教育工作某種意義上確立的不僅僅是傳授知識，關(guān)鍵是育人如何做人。知識僅僅是做人的本領(lǐng)。在工作方法上，王院長指導(dǎo)我們要抓住重點(diǎn)，努力借鑒成功經(jīng)驗(yàn)。
大學(xué)生心理健康教育是高校政治輔導(dǎo)員工作的重點(diǎn)內(nèi)容之一，如何把管理學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榉⻊?wù)學(xué)生是新時(shí)期人民教育發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)。學(xué)工部張莉處長耐心細(xì)致的講解了大學(xué)生心理健康問題，她主要從大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，心理問題及影響因素，學(xué)生輔導(dǎo)工作中的操作技術(shù)三個(gè)方面深入闡明了如何樹立科學(xué)的健康觀，大學(xué)生心理問題的影響因素，如何克服心理障礙和心理疾病等當(dāng)前大學(xué)生普遍存在的心理問題，特別是為積極應(yīng)對“80末，90初”學(xué)生普遍存在的代際性格現(xiàn)象指明了具體可行的實(shí)操方案。我還學(xué)會了UPI篩選記分方法。
強(qiáng)大的專業(yè)理論需要鮮明的實(shí)踐經(jīng)歷來豐富和完善。在學(xué)工部張麗老師的主持下，河北工院材料工程系，建筑工程系，環(huán)境與化學(xué)系，機(jī)電工程系，計(jì)算機(jī)系，自動化系，法律和經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系分別委派輔導(dǎo)員代表與大家分享了學(xué)生心理特征案例和學(xué)生成長檔案portfolio材料。學(xué)生心理特征案例涉及到了當(dāng)前80后大學(xué)生普遍存在的性格心理失調(diào)、網(wǎng)戀、精神疾病、貧困生生存與學(xué)習(xí)矛盾、就業(yè)壓力、身體疾病等方方面面的學(xué)生管理實(shí)務(wù)，案例涉及面深廣，張麗處長認(rèn)為以上實(shí)踐問題可以形成一個(gè)通法來面對和解決。這需要我們在長期的輔導(dǎo)員基層實(shí)踐中努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)學(xué)生管理規(guī)律，針對學(xué)生不同年齡層和時(shí)代特點(diǎn)積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，形成工作文字。在今后的輔導(dǎo)員工作中應(yīng)用好《輔導(dǎo)員工作手冊》，努力完善為學(xué)生服務(wù)的工作觀。我特別關(guān)注了材料工程系20xx級冶金技術(shù)（3+2）班的學(xué)生管理優(yōu)秀案例，認(rèn)識到了一類比較特殊的學(xué)生群體。他們某種意義上說是中國高等教育體系里最底端的大學(xué)生人群，學(xué)習(xí)成績基本上是墊底的且普遍存在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對社會認(rèn)識不清晰，自覺性和個(gè)人習(xí)慣差，難于集體管理等特征。我認(rèn)為，對于專業(yè)3+2類學(xué)生的管理應(yīng)該特殊對待。我通過近5個(gè)月的工作經(jīng)歷，分析了此類學(xué)生的性格形成過程：他們在過去的中專學(xué)校或職教中心進(jìn)行了“半軍事化管理”，同時(shí)從統(tǒng)計(jì)上來的學(xué)生信息觀察研究發(fā)現(xiàn)，他們的家庭普遍存在不和諧和不幸福因素，甚至遇到了一些不合格的家長，這是他們生存的生活環(huán)境起到了一定的'消極作用。過去“半軍事化”內(nèi)務(wù)管理和不講道理的體罰只能養(yǎng)成他們逆來順受，心態(tài)扭曲，擅長應(yīng)對各種“管理”和規(guī)章制度的心態(tài)，非常懂得編造“合理”的請假理由，直至逃避學(xué)習(xí)卷入社會不安定事件中。建工系的代表采用了課余多開班會制度，專業(yè)技能學(xué)習(xí)和比賽，注重管理言論的具體措施，效果比較顯著。在日常學(xué)習(xí)生活中，我特別強(qiáng)調(diào)上自習(xí)的重要性，并且和同學(xué)們宣傳“在民族自主創(chuàng)新這件事情上，博士生和中專生沒有區(qū)別”的觀點(diǎn)來鼓舞廣大學(xué)生恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心。只要把廣大學(xué)生都引導(dǎo)至自習(xí)室，就不會有這樣和那樣的事情發(fā)生。努力通過規(guī)章，制度來規(guī)范學(xué)生的校園行為，逐漸形成習(xí)慣。在整個(gè)培訓(xùn)過程中，我感受到我院在學(xué)生日常管理和學(xué)生生活方面已經(jīng)深深做到了無微不至。
學(xué)生工作離不開完善的規(guī)章制度。張麗處長詳細(xì)講解了《河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生手冊》，要求輔導(dǎo)員盡快學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新版學(xué)生手冊的內(nèi)容，特別強(qiáng)調(diào)了新生學(xué)籍管理制度，對入學(xué)前請假、意外傷害、休學(xué)及學(xué)籍異動、新生檔案等關(guān)系廣大新生切身利益的方面做出了具體部署，明確了輔導(dǎo)員應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。
此次培訓(xùn)還邀請了兩位校外專家進(jìn)行各具特色的講解。諾亞人力資源管理師梁占海先生用豐富的社會閱歷，詮釋了當(dāng)代職場人員應(yīng)該如何面對社會方方面面的業(yè)務(wù)，職場奮斗的心態(tài)和應(yīng)對策略，他特別強(qiáng)調(diào)積極，樂觀向上，百折不撓，隨機(jī)應(yīng)變是社會生存的特殊屬性。當(dāng)然，他的講解并沒有很好的解決當(dāng)前社會整體出現(xiàn)的不和諧問題。河北師范大學(xué)袁立壯教授人才難得，他的師生心理問題分類與鑒別講座一方面向廣大輔導(dǎo)員普及了變態(tài)心理學(xué)的基本理論常識，另一方面豐富了我們?nèi)祟愋睦韺W(xué)的實(shí)驗(yàn)手段和觀點(diǎn)，讓我切身感受到了心理學(xué)也是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真諦，其中介紹的簡潔的人體實(shí)驗(yàn)依據(jù)和可以數(shù)字化表征的心理學(xué)現(xiàn)象讓我受益匪淺。他讓我準(zhǔn)確學(xué)習(xí)和理解了神經(jīng)病、精神病、神經(jīng)癥、應(yīng)激相關(guān)障礙、癔癥、人格障礙、性心理變態(tài)、性功能變態(tài)、強(qiáng)迫癥、神經(jīng)衰弱、疑病癥等心理問題疾病及應(yīng)對策略，具體如表1所示：
表1心理疾病匯總表（部分）心理疾病名稱表現(xiàn)應(yīng)對器質(zhì)性疾病功能性疾病（經(jīng)常伴隨出現(xiàn)）神經(jīng)病腦溢血相關(guān)聯(lián)入院治療精神病精神分裂不易查出：躁狂內(nèi)源性：語言抑郁雙向癥外源性：現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)力神經(jīng)癥妄想自制力障礙入院治療應(yīng)激相關(guān)障礙反應(yīng)遲鈍24小時(shí)看管癔癥睡覺忽然抖動適度休息人格障礙來回度步搓手：抑郁心理咨詢恐怖癥性心理變態(tài)限制級影視劇已有具體呈控制入院治療現(xiàn)Sadism施虐狂Masochism受虐狂性功能變態(tài)性別錯(cuò)亂入院治療強(qiáng)迫癥追求完美網(wǎng)癮控制入院治療神經(jīng)衰弱怕聲音對光線敏感藥物治療有時(shí)候精神過于興奮精彩的講解和現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)互動讓我對心理學(xué)感興趣，并想抽一定空閑時(shí)間來學(xué)習(xí)這門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。這也是政治輔導(dǎo)員在觀察和掌握學(xué)生動向時(shí)一門必備的實(shí)用技能，有助于我們進(jìn)一步了解學(xué)生的思維動態(tài)。教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。從民生角度來看，很多家庭都關(guān)涉其中，特別是一些老少邊窮地區(qū)的孩子們對知識的渴望，對改變自身命運(yùn)的期盼完全寄托于教育。我作為一名中國人民教育基層工作者，深知肩上責(zé)任重大，使命光榮。我國于20xx年07月29日發(fā)布《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（20xx—20xx年），結(jié)合早些時(shí)間發(fā)布的《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》整體學(xué)習(xí)研究，可以看出這既是對各級政府部門發(fā)展教育的指導(dǎo)原則，更是廣大人民教育工作者需要努力實(shí)現(xiàn)的教育目標(biāo)和任務(wù)。正值此時(shí)我進(jìn)入中國教育系統(tǒng)工作，深感責(zé)任和壓力更重了。
我大學(xué)畢業(yè)后到機(jī)電工程系從事政治輔導(dǎo)員工作，負(fù)責(zé)10級機(jī)械制造與自動化專業(yè)1、2班，10數(shù)控技術(shù)2班，10數(shù)控技術(shù)3+2班四個(gè)新生班。首先，人生角色的變化是既熟悉又陌生的，熟悉的是自己一直生存的學(xué)校教育大環(huán)境，陌生的是高職院校的管理風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)等方方面面；其次，我對機(jī)電行業(yè)不是很了解，特別是對專業(yè)領(lǐng)域和技術(shù)特征掌握的不夠多，是否能夠快速融入輔助教學(xué)的崗位還是未知；還有就是成為輔導(dǎo)員老師，從過去的被動式學(xué)校生活變成了組織型、指導(dǎo)型、服務(wù)管理型工作，加之工作經(jīng)驗(yàn)不足，有更多的未知事情在等待我去經(jīng)歷和鍛煉。
受金融危機(jī)的影響，就業(yè)形式嚴(yán)峻，廣大本科以上學(xué)生不理想的就業(yè)形勢所導(dǎo)致的社會心態(tài)必將波及到大專院校畢業(yè)生。我校已成功破解了大專生就業(yè)問題，作為新時(shí)期大學(xué)畢業(yè)生，在必須學(xué)會一技之長的生存技能的同時(shí)，更要樹立服務(wù)社會，服務(wù)人民群眾的堅(jiān)定信念，作為人民教育工作者，我要身體力行，鞠躬盡瘁，引用郭興福經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，將思想教育積極適當(dāng)?shù)睦夁M(jìn)技術(shù)學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)中，為學(xué)生今后后踏入社會打下基礎(chǔ)。
受社會環(huán)境的影響，中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國缺乏真正懂得高端技術(shù)的管理人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級管理人才。現(xiàn)在大學(xué)生受畢業(yè)后生存壓力和貧富分化現(xiàn)象的影響嚴(yán)重，很少再有人專心去從事提升自己業(yè)務(wù)水平的實(shí)質(zhì)性工作。這就需要廣大教育工作者以健康積極的心態(tài)和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)來不斷引導(dǎo)學(xué)生看清社會發(fā)展規(guī)律，不要被諸如房子，車子，票子等臨時(shí)性物質(zhì)征服了思想。
我深刻理解人民支持教育的決心和建設(shè)國家的艱辛，一定會在高校輔導(dǎo)員工作崗位上繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力為新時(shí)期大學(xué)生服好務(wù)。
輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)12
普通高中新課程教材遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)員工作總結(jié)
河南省20xx年普通高中新課程教材遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)圓滿謝幕了，我作為本次培訓(xùn)濮陽市油田化學(xué)班的輔導(dǎo)員參加了本次培訓(xùn)，本班自七月十號起早組織學(xué)習(xí)下午看案例做作業(yè)。堅(jiān)持良好，每日堅(jiān)持點(diǎn)名簽到。作為輔導(dǎo)員培訓(xùn)期間每日比學(xué)員早到，晚走。解答培訓(xùn)教師的問題，到現(xiàn)在，已批改作業(yè)300余人次，每位培訓(xùn)教師每次作業(yè)都做到認(rèn)真批改并給出評價(jià)。以下是我對新課程的一點(diǎn)見解：
一、為什么要課改：
1、社會發(fā)展呼喚創(chuàng)新人才
諾貝爾獎設(shè)立至今已1XX年，評選98次，有700余人獲獎，占世界人口
1/5的泱泱大國--中國沒有一個(gè)人獲獎。在國外的美籍華人卻有七人獲此殊榮。為什么聰明的中國人只有在外國的環(huán)境中才顯示出更高的創(chuàng)新才能？
2、基礎(chǔ)教育課程不適應(yīng)社會發(fā)展的要求
過于注重知識傳授，忽視學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、正確價(jià)值觀的`形成；過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多，不能適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生的發(fā)展要求；過于注重書本知識，課程內(nèi)容繁、難、偏、舊和不能為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練；過于強(qiáng)調(diào)課程評價(jià)的甄別和選拔功能；課程管理過于集中，要求所有學(xué)生必須用同樣時(shí)間、同樣進(jìn)度學(xué)習(xí)同樣內(nèi)容，達(dá)到同樣的要求。
二、對高中化學(xué)新課程初步認(rèn)識：
1、現(xiàn)行高中化學(xué)課程結(jié)構(gòu)
必修（化學(xué)�。�140課時(shí) 偏文
必修加選修（化學(xué)ⅱ）：259課時(shí) 偏理
2、高中化學(xué)新課程結(jié)構(gòu)
每個(gè)模塊36學(xué)時(shí)，2個(gè)學(xué)分。學(xué)生在高中階段最低必須修滿6個(gè)學(xué)分，學(xué)生在學(xué)完化學(xué)1、化學(xué)2模塊之后，文科生還應(yīng)學(xué)習(xí)選修課程中的一個(gè)模塊，以達(dá)到高中化學(xué)課程學(xué)習(xí)的畢業(yè)要求，而理科生至少還要學(xué)習(xí)選修課程中的兩個(gè)模塊，才能達(dá)高中化學(xué)課程學(xué)習(xí)的高考要求。
3、正確樹立高中化學(xué)課程理念
建立有共同基礎(chǔ)而又能適應(yīng)不同學(xué)生發(fā)展需要的適應(yīng)時(shí)代需要的可選擇的化學(xué)課程體系；強(qiáng)調(diào)化學(xué)課程的應(yīng)用性和實(shí)踐性，培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學(xué)知識和化學(xué)方法參與社會決策和解決問題的能力；倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力；建立有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程評價(jià)體系；充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵，有利于學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、和價(jià)值觀，有利于學(xué)生思維能力、分析解決問題能力的發(fā)展，提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)13
河南省20xx年普通高中新課程教材遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)圓滿謝幕了，我作為本次培訓(xùn)濮陽市油田化學(xué)班的輔導(dǎo)員參加了本次培訓(xùn)，本班自七月十號起早組織學(xué)習(xí)下午看案例做作業(yè)。堅(jiān)持良好，每日堅(jiān)持點(diǎn)名簽到。作為輔導(dǎo)員培訓(xùn)期間每日比學(xué)員早到，晚走。解答培訓(xùn)教師的問題，到現(xiàn)在，已批改作業(yè)300余人次，每位培訓(xùn)教師每次作業(yè)都做到認(rèn)真批改并給出評價(jià)。以下是我對新課程的一點(diǎn)見解： 一、為什么要課改： 1、社會發(fā)展呼喚創(chuàng)新人才 諾貝爾獎設(shè)立至今已1xx年，評選98次，有700余人獲獎，占世界人口1/5的泱泱大國--中國沒有一個(gè)人獲獎。在國外的美籍華人卻有七人獲此殊榮。為什么聰明的中國人只有在外國的環(huán)境中才顯示出更高的創(chuàng)新才能？ 2、基礎(chǔ)教育課程不適應(yīng)社會發(fā)展的要求 過于注重知識傳授，忽視學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、正確價(jià)值觀的形成；過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多，不能適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生的發(fā)展要求；過于注重書本知識，課程內(nèi)容繁、難、偏、舊和不能為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練；過于強(qiáng)調(diào)課程評價(jià)的甄別和選拔功能；課程管理過于集中，要求所有學(xué)生必須用同樣時(shí)間、同樣進(jìn)度學(xué)習(xí)同樣內(nèi)容，達(dá)到同樣的要求。 二、對高中化學(xué)新課程初步認(rèn)識： 1、現(xiàn)行高中化學(xué)課程結(jié)構(gòu) 必修（化學(xué)�。� 140課時(shí) 偏文 必修加選修（化學(xué)ⅱ）：259課時(shí) 偏理 2、高中化學(xué)新課程結(jié)構(gòu) 每個(gè)模塊36學(xué)時(shí)，2個(gè)學(xué)分。學(xué)生在高中階段最低必須修滿6個(gè)學(xué)分，學(xué)生在學(xué)完化學(xué)1、化學(xué)2模塊之后，文科生還應(yīng)學(xué)習(xí)選修課程中的一個(gè)模塊，以達(dá)到高中化學(xué)課程學(xué)習(xí)的畢業(yè)要求，而理科生至少還要學(xué)習(xí)選修課程中的兩個(gè)模塊，才能達(dá)高中化學(xué)課程學(xué)習(xí)的高考要求。 3、正確樹立高中化學(xué)課程理念 建立有共同基礎(chǔ)而又能適應(yīng)不同學(xué)生發(fā)展需要的適應(yīng)時(shí)代需要的可選擇的化學(xué)課程體系；強(qiáng)調(diào)化學(xué)課程的應(yīng)用性和實(shí)踐性，培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學(xué)知識和化學(xué)方法參與社會決策和解決問題的能力；倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力；建立有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程評價(jià)體系；充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵，有利于學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、和價(jià)值觀，有利于學(xué)生思維能力、分析解決問題能力的發(fā)展，提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。 改變
以課堂為中心、以教師為中心、以課本為中心的現(xiàn)狀，幫助學(xué)生改變被動接受、死背硬記、機(jī)械訓(xùn)練的學(xué)習(xí)方式。使學(xué)生在進(jìn)行接受學(xué)習(xí)的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的.自主性、探究性和合作性，倡導(dǎo) 主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式。形成一種對學(xué)習(xí)主動探求，能互相交流討論、重視實(shí)際問題解決的積極學(xué)習(xí)方式。教師的主要工作是：了解學(xué)習(xí)需要和發(fā)展方向和可能性，予以指導(dǎo)、幫助；創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，組織學(xué)習(xí)活動；提供學(xué)習(xí)工具，參與學(xué)習(xí)過程給予幫助、指導(dǎo)。師生要共同創(chuàng)造美好的有生命力、有創(chuàng)造力
的教學(xué)生活。 三、對高中化學(xué)新課程的幾點(diǎn)體會： 1、認(rèn)識課程模塊的教學(xué)功能 化學(xué)1 、2 →科學(xué)素養(yǎng)：概括初中化學(xué)的知識規(guī)律，引出高中化學(xué)的核心概念，學(xué)習(xí)科學(xué)方法強(qiáng)化科學(xué)觀念，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣體驗(yàn)探究過程，為學(xué)習(xí)后續(xù)模塊奠定基礎(chǔ)。 選修→化學(xué)素養(yǎng)：理解化學(xué)與技術(shù)的關(guān)系，運(yùn)用化學(xué)概念和原理，拓展化學(xué)實(shí)用性知識，強(qiáng)化學(xué)生的技術(shù)意識。 2、學(xué)生學(xué)習(xí)方式將多樣化 問題討論：在問題情境中激發(fā)學(xué)生思考、解疑 信息加工：從多種媒體和場所獲取知識并整合 方案設(shè)計(jì)：針對不同任務(wù)設(shè)計(jì)有效的學(xué)習(xí)策略 合作學(xué)習(xí)：在小組活動中共同配合，互相交流 實(shí)驗(yàn)探究：體驗(yàn)探究過程，揭示化學(xué)變化的規(guī)律 調(diào)查咨詢：理解化學(xué)與生活、環(huán)境和科技
的關(guān)系 反思評價(jià)：反思、調(diào)整學(xué)習(xí)過程，評價(jià)學(xué)習(xí)成果 3、新課程倡導(dǎo)主動學(xué)習(xí) 主動學(xué)習(xí)具有自主學(xué)習(xí)的特征。自主學(xué)習(xí)是元認(rèn)知監(jiān)控下的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者依自己的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)要求積極主動地調(diào)整學(xué)習(xí)策略和努力程度，取得有成效的學(xué)習(xí)結(jié)果，得到成功感和滿足感。 ⑴發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、能動性和獨(dú)立性（被動接受式學(xué)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)是帶有客體性、受動性、依賴性）。 ⑵讓學(xué)生帶著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)積極主動地參與（認(rèn)知參與、情感參與、行為參與）學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)活動不斷提高元認(rèn)知能力，尋找
適合與自己的學(xué)習(xí)策略和方法，以取得良好的學(xué)習(xí)效果。 ⑶教學(xué)設(shè)計(jì)要關(guān)注并支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)： 注重教學(xué)情景設(shè)計(jì)、給學(xué)生自主學(xué)習(xí)以時(shí)間和空間，使學(xué)生有參與學(xué)習(xí)活動的機(jī)會，學(xué)習(xí)指導(dǎo)要重視學(xué)生元認(rèn)知能力的培養(yǎng)與提高；使學(xué)生要學(xué)、能學(xué)、會學(xué)、主動地
學(xué)。 4、教師在課程改革的實(shí)踐中必須不斷充實(shí)自我 ⑴重新認(rèn)識教師的角色地位 新課程改革后教師不再是教書的匠人,而應(yīng)肩負(fù)起了解人，培養(yǎng)人的工作。教師不是學(xué)生的主宰，學(xué)生也不再教師的工作成績與效果的表征。新課程下教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)階段的激勵(lì)人、引導(dǎo)者，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持.幫助、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的特長、潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。在課堂上教師不單純是知識的講解、傳授者，是學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)、組織、指導(dǎo)、調(diào)整者。 ⑵努力提高自己的專業(yè)水平 通過新課程的學(xué)習(xí)，我覺得作為教師必須自覺進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐.探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)，努力提高自己的化學(xué)專業(yè)知識。對sts的認(rèn)識水平擴(kuò)大知識面，提高信息獲取、加工和傳播水平。不斷充電，更新知識，提高駕馭新課程的能力。 四、新課程的幾點(diǎn)困惑： 課程改革會不會半途而廢？考試評價(jià)能否作相應(yīng)改革？教師需要怎樣的專業(yè)支持？如何擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)思維？學(xué)生層次差別很大，如何實(shí)施？ 實(shí)驗(yàn)多，資源不足，活動多，課時(shí)不夠，教材與評價(jià)不一致等。
輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)14
雖說輔導(dǎo)員的工作主要是指導(dǎo)好大學(xué)生的思想政治工作，但要完成這項(xiàng)工作，不是靠一張嘴就可以解決的，它是需要我們?nèi)プ龅綄?shí)處，辦到細(xì)節(jié)，從而潛移默化的感染學(xué)生。因?yàn)槊考虑槎疾皇桥既话l(fā)生的，它都是由“量”集約到一定“度”而爆發(fā)。在這當(dāng)中，我們輔導(dǎo)員要在“度”來臨之前把事情解決，當(dāng)然這個(gè)“度”是很把握的，這就需要我們細(xì)心觀察。
可能傷亡一名學(xué)生對學(xué)校來說只是萬分之一，但對一個(gè)家庭來說損失是難以估量的。據(jù)調(diào)查，西安一所學(xué)校的一名學(xué)生身亡給家屬和親戚帶來10到13年的心理傷痛，由此可見，一個(gè)人生命的價(jià)值。每個(gè)人的生命只有一次，一旦失去，那么將來的人生計(jì)劃將無從談起，因此對輔導(dǎo)員來說，我們是學(xué)生一線的直接負(fù)責(zé)人，我們的任務(wù)相當(dāng)重，家長、學(xué)校把孩子交給我們，是對我們的信任，我們要時(shí)刻腦中警惕：安全第一，要把所有的隱患熄滅在萌芽狀態(tài)。
三、以人為本，深愛學(xué)生
當(dāng)前，中央一再貫徹“以人為本”的方針來教育當(dāng)代大學(xué)生，那么我個(gè)人認(rèn)為，以人為本必須做到三心“愛心、誠心、責(zé)任心”。
首先我們要學(xué)會愛我們的學(xué)生，無論這個(gè)學(xué)生思想多么惡劣，因?yàn)閷W(xué)生的思想是動態(tài)變化的，要想使學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變，并具備愛心，我們自己必須要塑造良好榜樣，只有讓他感覺到周圍愛的存在，他才可能去向別人施愛；也只有人人都向這個(gè)社會施出了愛，人間才會充滿愛。
其次，要對學(xué)生誠心，真誠的.跟他們?nèi)チ奶欤フ劖偓幍睦寺矍�，去分享足球場上的歡快笑語。要讓自己在平時(shí)里能以朋友身份和他們相處，這樣他們才可能會把往日最不愿透漏的苦悶說給你，從而把你當(dāng)作他們最好的傾訴對象，這樣他們也就最愛聽你的話。
最后，我們要具備責(zé)任心，誰都知道輔導(dǎo)員的工作最累，沒時(shí)沒點(diǎn)，可我們?nèi)栽趫?jiān)持自己的崗位，因?yàn)槲覀冎溃何覀儗W(xué)校、家長、學(xué)生有一份責(zé)任。
四、職業(yè)規(guī)劃，塑造人生
上小學(xué)的目標(biāo)是考上好的初中，上初中的目標(biāo)是考上重點(diǎn)高中，上高中的目標(biāo)是考上名牌大學(xué)，這似乎已經(jīng)成為當(dāng)前中國孩子上學(xué)的一貫思路，那么考上大學(xué)是不是就萬事大吉了呢。就目前的形勢來看，經(jīng)濟(jì)危機(jī)加上600多萬的畢業(yè)大軍，可能導(dǎo)致一大部分學(xué)生畢業(yè)后無業(yè)，這就需要我們培養(yǎng)學(xué)生做好大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃。在聽了xx農(nóng)業(yè)大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心韓教授講述從企業(yè)規(guī)劃到本校的職業(yè)規(guī)劃后，我深受啟發(fā)，覺得我們原來實(shí)施的職業(yè)規(guī)劃需要從以下幾方面加以修正：
�、俾殬I(yè)規(guī)劃要抓住“職業(yè)”二字：由于學(xué)生進(jìn)入大學(xué)不再是學(xué)同樣課程，而是分專業(yè)學(xué)習(xí)。首先我們要培養(yǎng)大家對專業(yè)的熱愛，對自己將來的崗位做出合理規(guī)劃，立出職業(yè)目標(biāo)，奮發(fā)實(shí)現(xiàn)。
�、谧龅饺寺毱ヅ洌何覀円獮閷W(xué)生提供一些測試性格特征的工具，如：Holland法，Past法，讓他們了解自己的特征，從而做出相對應(yīng)自己性格的職業(yè)規(guī)劃，這樣可以避免走很多彎路。
③可操作性強(qiáng)：不要規(guī)劃一些不現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)，在大目標(biāo)的前提下，設(shè)立多個(gè)階段目標(biāo)，要具有一定的科學(xué)性，通過自己努力能完全實(shí)現(xiàn)的。
�、芤L期持續(xù)下去：我們鼓勵(lì)學(xué)生做職業(yè)規(guī)劃，目的不是為了比賽而制作，更重要的是交給他們?nèi)绾稳プ龅阶晕壹s束，自我學(xué)習(xí)，不光在學(xué)習(xí)期間，也包括將來走上工作崗位。這樣當(dāng)學(xué)生找到自己在大學(xué)里的任務(wù)后，他們就會主動去上課、去學(xué)習(xí)，不需要老師的強(qiáng)逼硬拉。
五、掌握心理，扶助貧困
在所有的報(bào)告中，政治青年學(xué)院陸教授的講座最為幽默，她對80后、90后的新一代做了詳細(xì)分析，從她那里我了解到新一代的所作所為是可以理解的。80后、90后對政治需求更加直接；對成功要求更加強(qiáng)烈；對文化需求更加多樣；對社交需求更加廣泛。從這“四個(gè)更加”來看，他們這一代主流是樂觀的，但也存在一些不利因素。
如：價(jià)值趨于功利，道德素質(zhì)差，心理障礙多等，這就要求我們輔導(dǎo)員要加強(qiáng)與他們交流溝通，通過交流我們要做到了解每個(gè)學(xué)生的家庭背景、身體健康和身心健康等基本情況，從而能夠真正做到站在他們的角度去考慮問題，這樣你就不會遇事與學(xué)生發(fā)脾氣，反而認(rèn)為學(xué)生心理存在問題也是正�，F(xiàn)象并非疾病，接著用心理學(xué)的知識去教育和引導(dǎo)，最后實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康成長。
另外，對于大學(xué)生來說，考上大學(xué)不容易，要交清學(xué)費(fèi)更不容易，因?yàn)槟壳按髮W(xué)生當(dāng)中貧困生居多，對于這一批特殊學(xué)生，我們要給予特殊照顧，除了合理頒發(fā)國家獎、助學(xué)金外，可以再增設(shè)一些勤工儉學(xué)崗位，例如：可以學(xué)習(xí)邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院，把每年的軍訓(xùn)任務(wù)交給學(xué)生來完成。我校目前也是國家示范，相信我們的學(xué)生完全能勝任。這樣既鍛煉了大學(xué)生，又減少了貧困生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。也可以學(xué)習(xí)河北金融法學(xué)院成立“信用局”，通過購買債券籌集資金，實(shí)現(xiàn)資金的兩種用途：儲存生息和資助急用或貧困生。總之，我們要挖掘?qū)W校的一切有效設(shè)施，充分解決貧困生上學(xué)難的實(shí)際問題。
六、加強(qiáng)班風(fēng)，力爭特色
在這方面河北金融學(xué)院做的很好，因?yàn)橐粋�(gè)學(xué)校沒有一定特色和學(xué)風(fēng)是在社會上難以維持長久，相應(yīng)的一個(gè)班也要有特色和良好班風(fēng)。輔導(dǎo)員要多引導(dǎo)學(xué)生，積極參加他們自己組織的各種活動，利用起網(wǎng)絡(luò)資源，為班里建立一個(gè)班級網(wǎng)站，制作出特色班史，讓大家互相珍惜大學(xué)這段美好光陰。還要把特色跟自己的專業(yè)結(jié)合起來，培養(yǎng)他們的班級榮譽(yù)感。相信在一個(gè)好班風(fēng)的籠罩下，同學(xué)們一定不會敢于落后。
七、時(shí)刻總結(jié)，不斷自學(xué)
在整個(gè)培訓(xùn)課程中，其實(shí)有許多東西是我們輔導(dǎo)員平時(shí)一直在做著，只是我們不善于總結(jié)。工作雖然重要，但工作后的總結(jié)更為重要，總結(jié)也是我們輔導(dǎo)員的一項(xiàng)工作，我們輔導(dǎo)員只有學(xué)會進(jìn)行科學(xué)的系統(tǒng)總結(jié)，才能在不足中求的提高。每學(xué)期我們不僅要向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)述職，還要向全班學(xué)生述職，這樣能夠進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對我們的信任度。目前，社會在發(fā)展，我們也要進(jìn)步，每位輔導(dǎo)員仍要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，要與時(shí)俱進(jìn)，輔導(dǎo)員并不是一位健康保姆，而是能隨時(shí)代適應(yīng)社會，正確引導(dǎo)學(xué)生的領(lǐng)航者。
以上是我本次崗前培訓(xùn)的深刻感受，把它寫出來和大家一起分享，希望大家給以指正。
輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)15
通過對《輔導(dǎo)員工作培訓(xùn)教程》的學(xué)習(xí)，并結(jié)合自身在高校輔導(dǎo)員崗位上的實(shí)踐，使我對高校輔導(dǎo)員的工作有了更加全面的了解和認(rèn)識。高校輔導(dǎo)員是隊(duì)伍是大學(xué)生思想政治教育工作的主干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友，是培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人、維護(hù)高校和社會穩(wěn)定、保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的重要力量。輔導(dǎo)員還是高等學(xué)校從事德育工作、開展大學(xué)生思想政治教育的主力軍，是教師隊(duì)伍的重要組成部分，是黨政后備干部的重要來源，肩負(fù)著思想教育和行政管理的雙重任務(wù)。
《輔導(dǎo)員工作培訓(xùn)教程》藝術(shù)的定位是集教材、工具書于一體的雙功能讀本，因此在謀篇布局上更加注重從輔導(dǎo)員的工作實(shí)際出發(fā)，既重視法理法規(guī)和政策依據(jù)，又立意于操作性，重視問題解決和操作流程，通過對本書的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步的了解了輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)、角色定位、工作事務(wù)、規(guī)范要求，在碰到實(shí)際問題時(shí)，也能迅速的找到方法和依據(jù)，進(jìn)行實(shí)務(wù)操作。通過對本書的學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)的心得體會：
一是對輔導(dǎo)員的重要地位有了新的認(rèn)識。
通過對本書的學(xué)習(xí)，使我深刻的認(rèn)識到輔導(dǎo)員工作在打?qū)W生成長、成才和整個(gè)教育體系中的重要地位和重要作用，確實(shí)體會到作為一名思想政治教育工作者任務(wù)光榮、責(zé)任重大。高校思想政治工作的質(zhì)量則與搞笑的思想政治課和輔導(dǎo)員的工作密切相關(guān)，高校輔導(dǎo)員的責(zé)任尤為重大。通過學(xué)習(xí)，對于提升本人的理論水平和政治素養(yǎng)、提高認(rèn)識、增強(qiáng)信心，具有重要的促進(jìn)作用。
二是對于如何開展輔導(dǎo)員實(shí)際工作有了新的認(rèn)識。
輔導(dǎo)員自己首先要強(qiáng)化內(nèi)功，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，以不斷充實(shí)自己，從而更好地提升自身進(jìn)行思想政治教育工作的效果，輔導(dǎo)員工作既有思想教育又有日常管理，通過日常思想政治工作、專題教育、課堂教育等途徑，做好思想政治教育工作。通過學(xué)習(xí)，我也認(rèn)識到，現(xiàn)在要搞好高職院校思想政治教育也必須建立在對高職學(xué)生正確認(rèn)識的基礎(chǔ)上，當(dāng)前高等職業(yè)學(xué)生相對于普通院校的學(xué)生有著自身的獨(dú)特特點(diǎn)，如果不熟悉所帶學(xué)生的特點(diǎn)和家庭情況，不了解學(xué)生的實(shí)際所想、所需，思想政治教育工作就可能成為一種空洞的說教，我們應(yīng)采取學(xué)生熟悉喜歡的方式，結(jié)合學(xué)生比較感興趣的社會現(xiàn)象，以激勵(lì)為主，注重優(yōu)良班級文化、校園文化的培育，有針對性的開展輔導(dǎo)員工作。
三是應(yīng)重視學(xué)生的心里輔導(dǎo)，促進(jìn)其健康成長。
在實(shí)際的輔導(dǎo)員工作中要運(yùn)用心理學(xué)的方法，與學(xué)生之間積極進(jìn)行換位思考，遵從認(rèn)知、任課、內(nèi)化的三步驟來改變部分學(xué)生不端正的人生態(tài)度，強(qiáng)調(diào)通過實(shí)踐增強(qiáng)感受來實(shí)現(xiàn)內(nèi)化的方式，是學(xué)生擁有健康向上的、陽光的人生態(tài)度，幫助其牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在實(shí)際輔導(dǎo)員工作中，我們要學(xué)習(xí)有關(guān)的心理健康教育的理論知識，掌握基本的心理咨詢方法，與學(xué)生建立平等、信任的師生關(guān)系，針對學(xué)生的困惑與問題進(jìn)行及時(shí)的溝通與輔導(dǎo)，尤其注重心理輔導(dǎo)。同時(shí)針對不同年級的.學(xué)生應(yīng)有不同的工作側(cè)重點(diǎn)，針對新生應(yīng)及時(shí)使其適應(yīng)大學(xué)新生活，開始進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)，培養(yǎng)其團(tuán)體精神、適應(yīng)能力。針對大二學(xué)生要加強(qiáng)其職業(yè)技能和職業(yè)道德的培養(yǎng)教育工作，針對畢業(yè)班學(xué)生應(yīng)做好就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)推薦工作，也要關(guān)注大學(xué)生在就業(yè)過程中可能會出現(xiàn)的心理危機(jī)，并及時(shí)進(jìn)行心理調(diào)適，應(yīng)更好地維護(hù)學(xué)生的心理健康。
通過這次的學(xué)習(xí)，是我對輔導(dǎo)員工作有了更加深刻的了解，對高校輔導(dǎo)員工作的意義、角色定位以及具體教育工作方式和策略方面都有了新的認(rèn)識，古語說“讀萬卷書行萬里路”，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這次的學(xué)習(xí)讓我感到思想上進(jìn)一步得到了充實(shí)，對很多問題的看法也有了一定的提升，對于從事輔導(dǎo)員實(shí)際工作有重要的意義，這是我的重要收獲，而這些收獲最終還是要轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動，才能在實(shí)踐中體現(xiàn)出這次學(xué)習(xí)的效果，我決心踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真工作，為做好高校思想政治教育工作盡自己的一份力量。
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