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學(xué)校教師磨課培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的學(xué)校教師磨課培訓(xùn)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)校教師磨課培訓(xùn)總結(jié)1
本學(xué)期初學(xué)校組織了磨課活動(dòng),為了通過集體的力量為授課老師打造一節(jié)精品課,繼而推動(dòng)日常的教學(xué)工作。對(duì)于我們青年教師來(lái)說這更是一次學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、進(jìn)步的好機(jī)會(huì),所以會(huì)更加珍惜。
我在認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校有關(guān)磨課的要求后,確定了執(zhí)教年級(jí)和課程為七年級(jí)第二單元《小伙伴》。我圍繞如何把握教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、如何處理教材、如何創(chuàng)設(shè)課堂情境等問題進(jìn)行了多次討論。在確定了授課方案后,我們?cè)囍v了第一次公開課。
講完后,我會(huì)發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)所在,于是美術(shù)組的其他老師進(jìn)行交流,真誠(chéng)的提出不足以及改進(jìn)措施。在我看來(lái),這個(gè)階段最為珍貴,因?yàn)椴煌乃季S碰撞會(huì)閃現(xiàn)出最美的火花,這些火花往往可以激發(fā)我們的靈感。在提過修改意見后,再次修改教案、調(diào)控各個(gè)課堂環(huán)節(jié),繼而再次出課。就是這樣一次一次的打磨后,一堂優(yōu)質(zhì)的課就生成了。這個(gè)過程帶給我們的喜悅不僅僅是一節(jié)課的成功,而是教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)創(chuàng)意的思路拓寬和成熟,為以后的教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過本次磨課活動(dòng),我有著很大的收獲。
一、真誠(chéng)交流、凝聚團(tuán)隊(duì)力量。
真誠(chéng),是成功的前提和有力保障。在我的這次磨課過程中,美術(shù)組的龐老師真誠(chéng)地發(fā)表自己的見解,對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)和加血活動(dòng)提出了很好的意見和建議,其他幾名聽課老師暢所欲言,每個(gè)人都有自己獨(dú)到的見解,真是仁者見仁,智者見智,大家相互交流,極盡所想,對(duì)我的磨課有很大的幫助。與以往的評(píng)課不同,每一次聽課都?xì)椌邞]地研究,每一位聽課老師責(zé)無(wú)旁貸地參與打磨,將最寶貴的意見與全體老師共商討。真是人心齊,泰山移,師心齊,精課出。
二、自我反思,優(yōu)化美術(shù)課堂。
《小伙伴》這一課相對(duì)學(xué)生來(lái)說比較專業(yè),但是如何畫好臉部的比例在以后的生活中有很大的作用。在第一次磨課之后,發(fā)現(xiàn)課堂內(nèi)弄有些單調(diào),于是在第二次磨課的時(shí)候加入大變臉活動(dòng),讓學(xué)生自己變化出不同的臉型,用這種方法來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué),效果非常的理想,既活躍了課堂氣氛又讓學(xué)生對(duì)不同形狀的臉型有了更深刻的.認(rèn)識(shí)。
一些好的環(huán)節(jié)如果不是通過出課老師細(xì)致的揣摩和同學(xué)科組反復(fù)的磨課,單憑自己在教學(xué)中去積累,很容易陷入固定模式而沒有創(chuàng)新。
三、反復(fù)打磨、形成教學(xué)好習(xí)慣。
磨課讓教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、研討問題、解決問題,將教育理論轉(zhuǎn)化為成果。通過磨課,教師對(duì)新綱要的理念把握更準(zhǔn)確,對(duì)教材的剖析更深刻。通過磨課,教師的教學(xué)組織能力、應(yīng)變能力、教學(xué)創(chuàng)新能力都得以提升。
通過本學(xué)期的兩輪磨課,很好的促使我們青年教師快速成長(zhǎng)。并在反復(fù)打磨的過程中讓我們對(duì)如何上好美術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和感悟。本學(xué)期的磨課活動(dòng)即將落幕,但我們對(duì)教學(xué)的思考遠(yuǎn)沒有結(jié)束,磨課將成為日常教學(xué)中的常態(tài)活動(dòng),我們對(duì)教學(xué)技藝的打磨和對(duì)高效課堂的追求仍將繼續(xù)。
教學(xué)之路是漫長(zhǎng)而久遠(yuǎn)的,我們只有不斷學(xué)習(xí),開拓進(jìn)取,努力鉆研,不斷豐富自己的文化底蘊(yùn)才能成為學(xué)校的常青樹。
把握每一學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),積極參與到磨課活動(dòng)中,不斷自我反思,讓自己盡快的成長(zhǎng)起來(lái)。
學(xué)校教師磨課培訓(xùn)總結(jié)2
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)校組織了磨課活動(dòng)。通過活動(dòng)我受益匪淺,汲取了老師們的精華也認(rèn)識(shí)到上課中的不足。細(xì)細(xì)反思取得以下幾點(diǎn)感悟:
一、深入鉆研教材是上好課的基礎(chǔ)
教材是教師呈現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)的依據(jù)。教師在教學(xué)過程中首先要深入理解教材,抓住核心目標(biāo)、分清主次。磨課的過程首先就是對(duì)教材理解的辯論,同組教師對(duì)相同教材見仁見智的理解。通過本輪的磨課我對(duì)教材的理解進(jìn)一步加強(qiáng)了。
二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法是上好課的前提
有人說:好課是磨出來(lái)的,我想是很有道理的。在磨課的時(shí)候,一般的做法是先讓執(zhí)教者自主設(shè)計(jì)一種教法,第一次試教后,執(zhí)講者要對(duì)自己本輪磨課進(jìn)行反思,聽課者進(jìn)行討論。我們組要求聽課者把發(fā)言的中心定在如果我來(lái)教,我會(huì)如何教上,各種教法一一亮相,找出本輪磨課中的教學(xué)亮點(diǎn),認(rèn)真分析,進(jìn)一步完善,促進(jìn)教師開課的信心和熱情,營(yíng)造和諧的教研氛圍;也可以讓其他教師抱著找刺的心理,滿腔熱忱地幫助同仁指出毛病,良藥苦口利于行,分析原因,找出對(duì)策,以促使執(zhí)講者開拓思路,誘發(fā)智慧,促進(jìn)反思,改進(jìn)教學(xué)行動(dòng)。執(zhí)教者再次從上課的.各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思和自我診斷,吸取各方意見,把別人的教育經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自己的教學(xué)行為,在不斷的磨練中,教師自然會(huì)深切地感悟到:要上出一堂好課應(yīng)該考慮到的各種因素。如此往復(fù)下去,何愁教學(xué)水平和教學(xué)智慧得不到提升呢?
三、豐富教學(xué)手段是上好課條件
一節(jié)好課不應(yīng)該脫離教學(xué)實(shí)際,教學(xué)手段不應(yīng)該過于花哨,教學(xué)評(píng)價(jià)不應(yīng)以是否運(yùn)用多媒體一票否決,這是毫無(wú)意義的。通過考查試教的效果,我們能明顯地看到這堂課所運(yùn)用的多媒體課件在數(shù)量、質(zhì)量以及展示時(shí)機(jī)等方面存大的問題,進(jìn)而為執(zhí)教者更好地運(yùn)用多媒體來(lái)輔助教學(xué)找到一個(gè)恰到好處的度。
每一次的公開課,執(zhí)講者總會(huì)花大量的時(shí)間制作精美的課件,這不僅吸引了學(xué)生的注意,更讓課堂蓬篳生輝。但有時(shí)不免做得花哨。但試教磨課后,發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題,那么,以后的課件制作中,就會(huì)注意這方面的制作弊端。
四、學(xué)會(huì)精益求精是上好的關(guān)鍵
磨課是一個(gè)艱苦的反復(fù)修正的過程。在磨課中,先通過自己的學(xué)習(xí),吸取精華,加以改造,靈活運(yùn)用于該課教學(xué)及教研之中。對(duì)自己的說課、講課認(rèn)真回憶、思考,向大家簡(jiǎn)析自己該課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),對(duì)某些重要問題作簡(jiǎn)要說明,提出某些問題請(qǐng)大家討論,并虛心聽取參與教師的評(píng)議,對(duì)參與教師提出的問題和意見作必要的解釋,要作好記錄,發(fā)現(xiàn)失誤,吸取教訓(xùn),避免重蹈覆轍。
總之,磨課活動(dòng)促進(jìn)了每位教師的專業(yè)發(fā)展、提升了個(gè)人業(yè)務(wù)水平,今后我將更加積極地投入到磨課中去,不斷地歷練、完善自己!
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