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  • 培訓(xùn)半年工作總結(jié)

    時(shí)間:2024-01-10 09:13:16 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿

    培訓(xùn)半年工作總結(jié)

      總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的培訓(xùn)半年工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    培訓(xùn)半年工作總結(jié)

    培訓(xùn)半年工作總結(jié)1

      本學(xué)期培訓(xùn)部的工作圍繞教育現(xiàn)代化的主題,,以深化教師教育改革為重點(diǎn),加強(qiáng)對培訓(xùn)觀念的理性思考,確立了“力求觀念創(chuàng)新,探索以教師為本的開放式、校本式全員教師培訓(xùn)模式”的培訓(xùn)策略,加大培訓(xùn)調(diào)控力度,引導(dǎo)各校主管領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí),體驗(yàn)學(xué)習(xí),立足自主培訓(xùn),帶領(lǐng)本校教師參與學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),充分發(fā)揮了基層學(xué)校繼續(xù)教育主陣地的作用。使全中心的中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作有了新突破。

      第一階段:36月中旬

      以校本培訓(xùn)的方式進(jìn)行新課程的通識培訓(xùn)。培訓(xùn)部采用學(xué)分制,抽檢教師學(xué)習(xí)筆記的方式調(diào)控各校的新課程的學(xué)習(xí)。這個(gè)階段,基層各校見縫插針,學(xué)習(xí)形式百花齊放,有專家報(bào)告,校長輔導(dǎo),教師自學(xué)、匯報(bào)等。七校、一中等學(xué)校為每個(gè)老師買了一本《基礎(chǔ)教育課程改革提要》,七校領(lǐng)導(dǎo)還用考試答卷的方式了解教師的學(xué)習(xí)情況;實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)習(xí)新課程的過程中,研究確定了自己學(xué)校的培訓(xùn)理念,將新課程的信息資料、教育教學(xué)案例印發(fā)給每位教師,引導(dǎo)老師看了學(xué)習(xí)材料后,你怎么想,該怎么做。新課程的學(xué)習(xí),以校本的形式開展,不僅擴(kuò)大了培訓(xùn)面,更重要的是,培訓(xùn)的內(nèi)容方式接近了老師們的需要。突破了以往專家報(bào)告,少部分教師代表受訓(xùn)的做法。

      第二階段:6月下旬7月中旬

      組織培訓(xùn)者分期分批參加省、市的通識培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn),小學(xué)、初中校長、教學(xué)校長、教導(dǎo)主任共50人參加了市級培訓(xùn),另有17人參加了省教育廳組織的學(xué)科培訓(xùn),為進(jìn)步一開展新課程的全員培訓(xùn)準(zhǔn)備了師資。

      第三階段:七月中旬以后

      采用集中與分散的方式,對小學(xué)、初中起始年段的各學(xué)科教師進(jìn)行再培訓(xùn),8月份進(jìn)行有關(guān)新課改的考試。按照上級教育部門“先培訓(xùn)后上崗,不培訓(xùn)不上崗”的要求,我們從校長到教師開展了不同形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,為新課程的實(shí)施做好思想上、觀念上的準(zhǔn)備。但是,也有的學(xué)校沒有充分利用《繼續(xù)教育資料》和有關(guān)新課改的材料,組織安排教師學(xué)習(xí),新課程的學(xué)習(xí)還存在死角。

      “英特爾未來教育”是為支持計(jì)算機(jī)技術(shù)在課堂上有效應(yīng)用而設(shè)計(jì)的一個(gè)大型的國際合作性教師培訓(xùn)項(xiàng)目。培訓(xùn)過程中最顯著的一個(gè)特征,就是學(xué)員的學(xué)習(xí)是一種基于任務(wù)和項(xiàng)目的學(xué)習(xí),培訓(xùn)目的.是讓學(xué)員在完成作業(yè)的過程中轉(zhuǎn)變教育觀念,形成一種全新的教育理念,即以學(xué)生為本,以活動、參與為主,以信息化教學(xué)為重要手段,注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和探究能力,是與新課程的培訓(xùn)目標(biāo)一致的。

      為了使我們的培訓(xùn)“原汁原味”,產(chǎn)生“震撼”,避免走過場,我們的做法是二級培訓(xùn),先搞主講培訓(xùn):

      1、請來長春市僅有的接受過兩次英特爾公司培訓(xùn)的老師,給我們每所學(xué)校都培訓(xùn)了2名主講教師,

      2、各校主講都保證一名副校長或主任或優(yōu)秀學(xué)科教師,

      3、為了使大家盡快進(jìn)入角色,舉行了開班式,中心、進(jìn)修學(xué)校、培訓(xùn)部從不同角度宣講“英特爾未來教育”,使學(xué)員少走了彎路,做好了吃苦、痛苦的思想準(zhǔn)備。

      4、成立班委會實(shí)行自主管理。

      5、學(xué)習(xí)結(jié)束,舉行結(jié)業(yè)式。座談學(xué)習(xí)感受,研討下一步“英特爾未來教育”校本培訓(xùn)的方法。學(xué)員們在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中吃了不少苦頭,也嘗到了甜頭,正如學(xué)員們總結(jié)的那樣:我們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷了一個(gè)“難、苦、變、甜”的過程。另外從培訓(xùn)的組織形式上,學(xué)員們在座談中也談到體現(xiàn)了參與性、合作性、研究性,資源共享?傊@次培訓(xùn)讓學(xué)員明白了怎樣從學(xué)生的角度創(chuàng)設(shè)問題情境,體會了怎樣探究性重新考核上報(bào)市級骨干教師,經(jīng)市教育局審核認(rèn)定,全中心現(xiàn)有小學(xué)、初中市級骨干教師33名。并分3次組織他們通過了市繼教辦的“Frontpage”考試。

      召開骨干教師“帶頭輻射作用”經(jīng)驗(yàn)交流會,這是繼骨干教師“四個(gè)一”經(jīng)驗(yàn)交流會的又一次會議。

    培訓(xùn)半年工作總結(jié)2

      隨著社會的不斷發(fā)展,人們對于知識的需求越來越大,而培訓(xùn)學(xué)校作為一種傳授知識的教育機(jī)構(gòu),在現(xiàn)代社會中扮演著不可或缺的角色。作為年培訓(xùn)學(xué)校的管理人員,我們非常清楚,目前市場上的競爭異常激烈,只有通過精細(xì)化管理,創(chuàng)新教學(xué)模式,才能不斷提高學(xué)校的競爭能力和影響力。在剛剛過去的上半年,年培訓(xùn)學(xué)校取得了不俗的成績和進(jìn)展,下面將對學(xué)校的'工作進(jìn)行總結(jié)。

      一、著眼于教學(xué)質(zhì)量,打造專業(yè)化、精品化課程體系。

      教學(xué)是學(xué)校的核心競爭力,也是我們最重要的工作之一。學(xué)校一直堅(jiān)持以學(xué)生為中心,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)槟繕?biāo),建立了一整套質(zhì)量保障體系,實(shí)現(xiàn)了“從招生到畢業(yè)”的全過程質(zhì)量監(jiān)控。在上半年,學(xué)校還創(chuàng)新推出了“名師輔導(dǎo)班”、“智能教學(xué)系統(tǒng)”等針對不同學(xué)生群體的教學(xué)模式,進(jìn)一步提高了教學(xué)的個(gè)性化水平。目前,學(xué)校的課程質(zhì)量和效果得到了廣大家長和學(xué)生的一致好評,可謂是走在了行業(yè)的前沿。

      二、招生工作全面升級,實(shí)現(xiàn)“量質(zhì)齊升”。

      招生工作作為學(xué)校的生命線,一直以來都是我們的重中之重。今年上半年,學(xué)校高度重視招生工作,精心策劃,創(chuàng)新招生模式,同時(shí)加大了招生宣傳力度。我們將招生工作與品牌建設(shè)相結(jié)合,制作了多種宣傳資料,參加了多個(gè)教育展覽會,贏得了廣泛的市場認(rèn)可和好評。同時(shí),學(xué)校還引進(jìn)了招生信息化系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)了招生信息的全面管理和跟蹤,使我們的招生工作更加精準(zhǔn)、高效。在今年上半年,學(xué)校的招生人數(shù)達(dá)到了歷史新高,并且成績得到了市場的廣泛認(rèn)可。

      三、管理模式轉(zhuǎn)變,推動學(xué)?焖侔l(fā)展。

      學(xué)校管理水平的高低,決定了學(xué)校的整體發(fā)展。作為學(xué)校管理人員,我們一直將管理創(chuàng)新作為提高學(xué)校核心競爭力的重要手段來抓。今年上半年,學(xué)校進(jìn)一步深化了內(nèi)部管理和組織機(jī)制改革,加快了員工培訓(xùn)和素質(zhì)提升,積極探索員工激勵機(jī)制。學(xué)校還成立了“課程研究中心”、“教學(xué)研究中心”等機(jī)構(gòu),加強(qiáng)了教學(xué)和管理的研究和創(chuàng)新。這些變革推動了學(xué)校的快速發(fā)展,并且為學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      四、加強(qiáng)與社會的合作,創(chuàng)新學(xué)校運(yùn)營模式。

      教育是一個(gè)與社會息息相關(guān)的領(lǐng)域,學(xué)校必須要與社會各界進(jìn)行良好的合作,才能獲得更多的支持和資源。在今年上半年,學(xué)校積極參與了多項(xiàng)社會公益活動,并且與多個(gè)知名企業(yè)合作,推出了多種優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)服務(wù),如:名師講壇、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)等,有效提高了學(xué)校的知名度和影響力。同時(shí),學(xué)校還加強(qiáng)了與高校的合作,開展了多種聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目,為學(xué)生的個(gè)人發(fā)展提供了更多的機(jī)會和平臺。

      總之,年培訓(xùn)學(xué)校在上半年取得了踏實(shí)、穩(wěn)健的發(fā)展成果,這離不開全體員工的共同努力和管理團(tuán)隊(duì)的用心經(jīng)營。未來,我們將更加注重學(xué)校文化建設(shè),不斷提升教育質(zhì)量,積極創(chuàng)新管理模式,進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校的社會責(zé)任感,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

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