青年教師能力提升培訓總結范文
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，讓我們一起認真地寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編為大家收集的青年教師能力提升培訓總結范文，歡迎大家分享。
新一輪課程改革已經走進了我們的校園，新課程需要新型的教師。教師是實施新課程的主體，是推行改革的關鍵。青年教師作為最具活力的一部分，更就應成為新型教師的主體。走上工作崗位幾十年，我在做好自身工作的同時，注重與青年教師共同探討，把自己在教育理論、教學經驗、知識結構、技能等方面微薄的經驗，與我們的青年教師共同分享。
本學年我受學校的指派，擔任李老師的指導教師。根據物理學科特點，以及李老師的實際狀況和學期初制定的指導計劃進行了系統(tǒng)的工作指導，現對指導工作的具體做法總結如下：
一、加強領悟，發(fā)奮適應素質教育要求
隨著新課改的逐步深入，在平時利用同年級組的優(yōu)勢，我經常與李老師一起領悟討論教育教學的新動態(tài)，領悟新課程標準。在不斷的交流談心中，使他較快地轉變了觀念、迅速建立起一種全新的教育理念。工作中時常提醒他要在教學實踐中注重積累，不斷提高自身的學識水平和理論修養(yǎng)，以適應當前實施素質教育的新形勢。
二、重視實踐，在實踐中提高教學水平
指導青年教師的目標，是讓青年教師能把新課程理念貫徹落實到具體的教學之中，堅持以學生發(fā)展為本，讓學生成為領悟的主人。教學中要牢固樹立提高課堂教學質量和效益是提高教育質量的關鍵，教學之余我經常對李老師進行物理教學常規(guī)的指導，增強常規(guī)意識，規(guī)范教學行為，發(fā)奮提高課堂教學管理潛質。
學期初，我從備課、上課、作業(yè)設計、培優(yōu)補差等方應對他進行指導。在備課上，教他認真研讀教材，準確把握教學目標，精心設計教案，切忌避免照搬教學參考資料。在群眾備課中讓李老師承擔了課題組實踐課，通過群眾備課，探討課堂教學中的重點、難點、疑點，以增強課堂教學的技術性、藝術性。
在上課方面，每周互聽一節(jié)課，聽完他的課后提出我自己的推薦，以同樣的教學資料讓他聽課，更好地體會教材教法，感受課堂教學要面向全體學生，循循善誘，要用清晰的講解及實驗引導，幫忙學生主動探究，獲得主動發(fā)展。作業(yè)設計方面，對每一節(jié)課、每一單元，兩人都在一起對照教學目標去設計練習，發(fā)奮做到層次分明，題型精當。
教學中我隨時了解李老師的教學狀況，在教學設計、教案分析、聽課、查看作業(yè)處理等過程中發(fā)現他的教學特點或風格，鼓勵他的獨創(chuàng)精神，推薦他在教學過程中適當地運用現代教育技術，將多媒體技術與學科教學有機結合起來，以提高現代化教學水平。指導過程中發(fā)現存在的問題，及時溝通、探討、研究尋求解決問題的途徑。并且引導他在提高自己專業(yè)水平的同時，發(fā)奮提高自己組織輔導學生課外活動、興趣小組的潛質和水平。
通過一學年的發(fā)奮，李老師在教學方面有了很大的進步。從他的備課和教學中都能夠看到他在思考，在實踐如何真正讓學生有效地掌握知識，并學習并領悟領悟。他的公開課教學，集中體現了他在教育理念、教學方法、教學手段、教學資料的選取等方面都有了長足的進步。在教研活動中，他已能獨擋一面，在縣、市及省級教學大賽中，屢屢獲獎。
三、嘗試科研，提高教育教學科研潛質
在進行物理教學常規(guī)指導的同時，我還要求李老師積極主動地投入學科教研活動中去，開展新課程專題及課題研究討論，以正確明白把握新課程教材改革方案、新課程標準及教材資料。能對教材、教法正確發(fā)表意見，對學校組織的公開教學能獨立進行較好的評析。督促他在規(guī)定的時刻內撰寫教學體會、教學總結、隨筆、讀書札記、論文等，在自己的實踐中印證、思考、反思、總結。構成具有調查研究、篩選經驗、科學實驗、總結經驗的潛質，并對先進經驗進行內化和再創(chuàng)造，構成自己的教育教學特色。由他主要承擔的物理科研究課課題已報市級備案，課題研究正在實施之中。
在指導青年教師的過程中，我為青年教師進步成長而感到高興，同時也為自身教育教學潛質的不斷提升感到欣慰。我想作為指導教師更就應嚴謹篤學、與時俱進，就應勇于創(chuàng)新、求真務實，要用自己良好的師德，精湛的業(yè)務指導更多的青年教師，使他們成為新時代的優(yōu)秀教師，也使自己取得長足的進步。
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