小學(xué)一年級(jí)的評(píng)語
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到評(píng)語吧，評(píng)語能夠幫助被評(píng)價(jià)對(duì)象不斷地接近于目標(biāo)、達(dá)到目標(biāo)，使取向目標(biāo)的行為得到強(qiáng)化，背離目標(biāo)的行為得到弱化。相信寫評(píng)語是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的小學(xué)一年級(jí)的評(píng)語，歡迎大家分享。
胡偉斌是一個(gè)嚴(yán)格要求自己的學(xué)生，在校能遵守學(xué)校的規(guī)定和聽老師的話，各方面的表現(xiàn)都良好，尤其是本學(xué)期末段，成績進(jìn)步明顯，希望在家學(xué)習(xí)時(shí)注意預(yù)習(xí)及學(xué)習(xí)的時(shí)間要充分（保證有兩個(gè)小時(shí)），老師相信你一定會(huì)更優(yōu)秀，在104班脫穎而出。
胡俊是一個(gè)聰明且能接受老師意見的孩子，熱心為班集體服務(wù)，有較強(qiáng)的團(tuán)體意識(shí)，但上課自控力較差，喜講笑，易開小差，令上課的質(zhì)量大打折扣，所以成績不進(jìn)反退，希望胡俊不要浪費(fèi)自己的聰明才智，不要浪費(fèi)自己的青春年華，全力投入到學(xué)習(xí)中去，成為優(yōu)秀的人材，一顆發(fā)熱發(fā)亮的閃星。
智雄是一個(gè)善良溫和的男孩，與同學(xué)相處融洽，能遵守學(xué)校的各頂規(guī)章制度，對(duì)老師有禮，但為人較沒主見，衛(wèi)生工作不夠認(rèn)真，上課不夠積極
投入，這些得出會(huì)成為你不斷發(fā)展的絆腳石，希望你努力改正缺點(diǎn)，增強(qiáng)吃苦精神，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
健波反應(yīng)快，溝通能力強(qiáng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，但上課自控能力差，非常愛在老師講課時(shí)插入一些無聊的笑話，下課常亂扔垃圾及吃零食，這些都有損你的形象及削弱你的意志。要想不斷完善自己，要想得到別人的認(rèn)可，你要改掉這些缺點(diǎn)，老師期待你的進(jìn)步！
維珉一個(gè)很可愛的男孩兒，你的每一舉一動(dòng)都讓老師覺得你充滿了無瑕的童真，雖然引起了老師的疼愛，但也引起了老師的擔(dān)憂，因?yàn)椋吘鼓阋咽浅踔猩�，你更�?yīng)擁有青少年應(yīng)具有的自控力及做事的計(jì)劃性等，希望你多看一下世界名著，提升自己的思維意識(shí)，使自己成為一個(gè)心靈純正思想成熟的好男孩！
澤華的表現(xiàn)很符合初一學(xué)生的特點(diǎn)，與老師溝通時(shí)能給老師不少好的建議，上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)有目標(biāo)，充分表現(xiàn)了成熟的一面，但愛吃零吃，自習(xí)課不會(huì)安排，不重視搞衛(wèi)生，這些又表現(xiàn)出不成熟的一面，希望澤華能更嚴(yán)格地要求自己，讓自己漸漸走向成熟，走向優(yōu)秀。
裕杰是一個(gè)活潑可愛，對(duì)老師有禮，學(xué)習(xí)積極性比較高的同學(xué)，特別要表揚(yáng)的是裕杰勞動(dòng)的意識(shí)也很強(qiáng)，希望堅(jiān)持，這將對(duì)你終生有益。裕杰要注意學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)要預(yù)習(xí)和建立錯(cuò)題收集本，希望你的學(xué)習(xí)可以更進(jìn)一步。
國慶是一個(gè)很可愛的男孩，你正直，團(tuán)結(jié)同學(xué)，很聽老師的話，認(rèn)真配合老師為班做工作，對(duì)學(xué)習(xí)有要求，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，但碰到不懂的未能積極向老師請(qǐng)教，上課也不夠大膽發(fā)言，希望國慶發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不斷培養(yǎng)自己的綜合能力，成為全面發(fā)展的二十一世紀(jì)人才。
一學(xué)初，健津表現(xiàn)出的問題很多，與老師發(fā)生的沖突出很多，幸好，家長很配合，你也能轉(zhuǎn)變意識(shí)，不少壞習(xí)慣都得到了控制和改變，如搞衛(wèi)生的`態(tài)度進(jìn)步很大，上課講話也少了，希望持之以恒，在初中階段奮力拼搏，為自己的前途打下堅(jiān)實(shí)的基矗
軍訓(xùn)一行，凌翔給了老師很深的印象，現(xiàn)在印象越來越深，的確，凌翔是一個(gè)幽默、樂觀和善良的男孩兒，能夠這么了解自己，更說明凌翔是一個(gè)聰明細(xì)膩的男孩兒，不足之處是常欠作業(yè)，學(xué)習(xí)不刻苦。希望凌翔珍惜寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，全情投入到學(xué)習(xí)中，老師相信凌翔會(huì)成為最捧的。
繼顯是文靜溫和的男生，對(duì)老師有禮，能與同學(xué)友相處，但溝通能力不夠，不太會(huì)主動(dòng)表現(xiàn)自己；上課時(shí)有開小差，有吃零吃和亂扔垃圾的行為，希望你在學(xué)習(xí)上更主動(dòng)，樹立起吃苦的精神，改正缺點(diǎn)，努力使自己成為積極向上的初中生。
駿豪是一個(gè)外冷慢熱，善良但不善于表現(xiàn)自己的男生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的接觸，駿豪才慢慢與老師熟悉起來，慢慢有了越來越多的溝通，但老師也發(fā)現(xiàn)了駿豪越來越明顯的易怒和沖動(dòng)的特點(diǎn)，做事經(jīng)常不考慮后果。仁者無敵，以柔制剛是永恒的信念，希望駿豪慢慢體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來快樂和幸福就是這么簡(jiǎn)單。
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