最新用座右銘撰寫的班主任評語
精選范文:用座右銘撰寫的班主任評語(共2篇)
用座右銘撰寫的班主任評語
1、因?yàn)槟銏?jiān)信：人生的道路不會一帆風(fēng)順，事業(yè)的征途也充滿崎嶇艱險(xiǎn)，只有奮斗，只有拼搏，才會達(dá)到成功的彼岸。所以，經(jīng)歷了兩次大考的失敗，你沒有垮下，磨練得更加堅(jiān)強(qiáng)又回到了第一。相信在沖刺階段的一年中，困難擋不住勇敢者的腳步，你會靠實(shí)力做一個(gè)出類拔萃的人。
2、你很善良，也很努力，你明白人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)五成，那么請你繼續(xù)以努力為本，繼續(xù)追求。學(xué)習(xí)的時(shí)候放下顧慮，聚精會神，提高學(xué)習(xí)效率，盡量做到最好。
3、不能哭泣，那么就微笑吧！是否，這是你遭遇挫折時(shí)候的自勉？本學(xué)期，應(yīng)該說你還算努力也算堅(jiān)持，應(yīng)該說發(fā)自內(nèi)心欣慰多了些。然而，或許老師看到的潛力你自己沒有發(fā)覺——你可以更好！對自己要求高一些吧。
4、你相信人若有志，就不會在半坡停止。就學(xué)習(xí)的階段性而言，你處在初中的半山腰；就你進(jìn)步的階段而言，你也處在半山腰，這座右銘包含了你對自己的鼓勵(lì)，希望你能真正意義上的做到勇往直前！
5、你說：信念能在我遇到挫折和困難時(shí)激勵(lì)我，鼓勵(lì)我，永遠(yuǎn)在心中跳動、呼喊。雖然你很平凡，不違反紀(jì)律，老師跟你說話你說的是哦，但從普通的眼神，平時(shí)的點(diǎn)滴中，老師看出了你的堅(jiān)強(qiáng)，挫折面前默默承受，默默起航！
6、英語單元考試有時(shí)你能考到90多分，語文考試你能進(jìn)入中上水平，或許你沒有想開去，但老師覺得，只要你想要，就可以很好。但愿你真能做到只要有百分之一的希望，就會付出百分之九十九的努力請付之行動！
7、你喜歡：失敗永遠(yuǎn)比成功更有吸引力。也許是你失敗太多拿來自嘲自勉，也許你嘗到了失敗之后的成功更加甘甜。但無論因?yàn)槟姆N情形，在決定命運(yùn)的時(shí)候，希望你是成功者，那么希望你能早日振作起來，讓智慧的火花早日閃爍起來。
8、你喜歡世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。所以，你性格開朗、活潑可愛，用樂觀感染著周圍的同學(xué)；你尊敬師長，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)自覺，盡量做到讓家長老師寬心。各科成績不太拔尖，但平衡。如此可愛的學(xué)生，老師希望你能堅(jiān)定信心，有迎難而上的勇氣，爭取學(xué)習(xí)成績有大的突破。
9、你喜歡細(xì)節(jié)或者小節(jié)，往往最能體現(xiàn)一個(gè)人的品格。所以，你性格開朗、活潑可愛，用樂觀感染著周圍的同學(xué)；你尊敬師長，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)自覺，盡量做到讓家長老師寬心。各科成績不太拔尖，但平衡。如此可愛的學(xué)生，老師希望你能堅(jiān)定信心，有迎難而上的勇氣，爭取學(xué)習(xí)成績有大的突破。
10、要謙虛，要堅(jiān)持到底。這不是哪位偉人的話吧？在作文中好幾次你杜撰了比較切合文意的名言，這兩個(gè)要是你對自己的要求自己了。確實(shí)，聰明的你努力之后總有豐厚的收獲，但之后你便又會回到原地。進(jìn)入初三，希望你堅(jiān)持！
11相信自己，一定能成功簡短而有力，你看你終于憑實(shí)力評上了高橋初中校十佳特長生。遇到了挫折不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實(shí)。班里有你，就有了主動，有了無私，有了正氣。感謝你！
12、：你喜歡走自己的路，讓他們說去吧！但你在班里似乎從不張揚(yáng)，總是默默無聞的，用自己優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績證明著你的實(shí)力。你思維靈活，接受能力較強(qiáng)，勤于思考，作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。你文靜有余而活動不足，希望你能再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步
13、你文文靜靜，秀氣美麗，課堂上總是眨巴著烏溜溜的眼睛專心地聽講，作業(yè)完成得認(rèn)真又整潔，每次值日你都能有始有終，認(rèn)真完成，老師真喜歡你。如果在課堂上積極舉手發(fā)言，那你的思維會更加敏捷，口頭表達(dá)能力會更加出色。勇敢些，相信你能行。
14是不是因?yàn)槟阆嘈艑W(xué)習(xí)是苦根上長出來的甜果，所以你總能堅(jiān)持著努力學(xué)習(xí)？經(jīng)過兩年的不懈努力，你已成為全校聞名的好學(xué)生。新的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)在你面前展開，愿你駕駛著裝滿知識的巨輪，樹起理想的風(fēng)帆，擎著奮斗的指南針，抵達(dá)成功的彼岸。
15、性情潑辣，熱情大方的你，讓我想到一句歌詞：該出手時(shí)就出手，風(fēng)風(fēng)火火闖九州。大有巾幗不讓須眉的氣勢。思維活躍，創(chuàng)造力強(qiáng)，對于任何的挑戰(zhàn)都能主動出擊，把握住每一次機(jī)會，雖每一次未必都能成功，但你挫折打不倒你我永遠(yuǎn)是最棒的的信心，你總能調(diào)整前進(jìn)的步伐，不斷進(jìn)取。
16、相信自己的目標(biāo)，努力，努力，在努力！稚嫩纖秀的外表包裹著的同樣是一顆奮斗的心靈。我們干凈、整潔的教室留下了你的汗水。因?yàn)槟阕鍪录?xì)致周全，大考前的教室布置老師喜歡你去監(jiān)督檢查。學(xué)習(xí)上你各科平衡，只希望能再上一個(gè)臺階。
17、你喜歡寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。看到你很用心很執(zhí)著地學(xué)習(xí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總是那么感動。語文上每一分的進(jìn)步都寫著你的認(rèn)真努力，今年73%的大學(xué)招生率希望能帶給你更大的信心——繼續(xù)堅(jiān)持！
18你的座右銘是時(shí)間就是金錢。是不是感覺到了自己平時(shí)太不珍惜時(shí)間，或者是單位時(shí)間內(nèi)的效率太低？希望你能抓住初中的最后一年，努力學(xué)習(xí)，更上一層樓。
19、哪怕我是一顆小星星，我也要讓它閃光發(fā)亮！為此，你默默地努力凝聚力量。也許，那句原諒自己就是墮落的開始讓我有找到了知音的感覺，特希望你能一直考最優(yōu)秀的成績。希望今后在學(xué)習(xí)能更大膽地表現(xiàn)自己，多問，多思考，多練習(xí)，相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。
20、只要更好，不求最好！奮斗是成功之父。你性格活潑開朗，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)上你有一定自覺性，但我總覺得努力程度還不夠，否則，像你這樣聰明的人，學(xué)習(xí)成績怎會不夠突出？希望你嚴(yán)格要求自己，能堅(jiān)定信心，持之以恒，有迎難而上的勇氣，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的記憶，多問多練，爭取學(xué)習(xí)成績有突破。
21、不以成績論英雄。你有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，個(gè)性活潑，和同學(xué)相處時(shí)寬容大度，關(guān)于班級事物能提出大膽建議。讓我高興的是你在紀(jì)律上的變化，克服了自身的隨意性，變得踏實(shí)多了。希望你乘勝追擊，有更大的進(jìn)步，畢竟中考很大程度上影響著你的人生。
22、始終恪守著自己的原則，給高貴的心靈一個(gè)美麗的住所，哪怕是遭遇最大的阻力，也要想辦法抵達(dá)勝利。維美是你給他人的最深的印象。你是一個(gè)很有修養(yǎng)的女孩，緊張的學(xué)習(xí)生活對你似乎有點(diǎn)殘酷但你必須適應(yīng)。繼續(xù)努力，才能修煉得更加美麗。
23、行百星者半九十。你的眼睛閃爍著靈巧與秀氣，你的言語透露著機(jī)智與聰慧，多么希望你全身心地投入學(xué)習(xí)�。≈绬�，想自由的空間是為了使自己翱翔得更高？只有自己認(rèn)清對與錯(cuò)好與壞，才能徹底地拉回你自己，希望你及早找回自己！
24、走自己的路，讓別人說去吧！這路應(yīng)該是正確的路。有段日子，你對待學(xué)習(xí)有所松懈，老師看在眼里，急在心里，如果在學(xué)習(xí)上有什么困難，老師很愿意幫助你的，因?yàn)槟阋恢笔俏缓芄郧�，很努力的好孩子，不過，最近你又有了進(jìn)步，這可真讓我松了一口氣。
25、生命因旋轉(zhuǎn)而美麗，因傷痕而成熟。多么美麗的語言，我喜歡。在作文上你總是以文采取勝，但近來似乎看書少了，沒有時(shí)間看得太多但希望能夠每天看一點(diǎn)！盡量保持各科平衡，能為實(shí)現(xiàn)理想而孜孜不倦地學(xué)習(xí)，在知識的海洋里暢游。
26、：支配戰(zhàn)士的行動是信仰。他能忍受一切艱難、痛苦，而達(dá)到他所選的目標(biāo)你點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，老師都看在眼里，喜在心頭。盡管你的學(xué)習(xí)成績還不夠理想，但你有堅(jiān)定的信念，有奮發(fā)圖強(qiáng)的求學(xué)原則，相信經(jīng)過努力一定可以取得更大的進(jìn)步。
27、你的座右銘是：每個(gè)人的目標(biāo)不一樣，對結(jié)果的感受也就不盡相同，但只要你認(rèn)準(zhǔn)了，就不要再管別人說什么。我喜歡。是的，果實(shí)摘到了手里只是果實(shí)，而摘的過程不盡相同，做任何事情我喜歡過程，希望你真正體會到這過程的美麗，
28有些同學(xué)有特強(qiáng)的記憶能力，有些同學(xué)有特強(qiáng)的理解能力，而上天把兩樣都給了你，使你幾乎有過目不忘的能力，讓你的考試成績總在班級前5名。你能兩天啃下一本自然練習(xí)，一個(gè)暑假你就不能啃下兩本語文兩本英語練習(xí)嗎？希望你緊湊地安排好暑假時(shí)間，實(shí)現(xiàn)你的杭二中實(shí)驗(yàn)班之夢，
29、你是個(gè)聰明上進(jìn)心很強(qiáng)的男孩，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮貌，雖然你上課發(fā)言還不夠積極，字寫得還不夠端正美觀，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在努力地改正。孩子，加油吧，只要功夫深，鐵棒磨成針，你一定會成功的！
30、貶低自己的才能是掩飾自己才華的最好方式這是你行為的準(zhǔn)則？但老師以為，該出手時(shí)得出手，敢于表現(xiàn)自己，認(rèn)可自己，才有前進(jìn)的更大動力。你的基礎(chǔ)比較扎實(shí)，希望你再努力些！
31、你認(rèn)為沒有不會做的事，只有不想做的事。有點(diǎn)聰明有點(diǎn)自負(fù)。確實(shí)，你想的時(shí)候，你可以考出很好的成績，但更多的時(shí)候你似乎甘于落后，停滯不前又是為何。希望你多思多做，做沒有不會的好事。
32、：知識就是力量。如果生命是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果。你有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，又有一個(gè)聰明的頭腦，如果能在奮斗目標(biāo)的指引下，勤奮、執(zhí)著地去追索成功，生命之樹才會開花結(jié)果。
33、你堅(jiān)信：世界上沒有比腳更長的路，比人更高的峰，只要有毅力，再長的路也能走完，再高的峰也能登上。勤奮是你最可貴的品質(zhì)。你的學(xué)習(xí)成績讓老師和同學(xué)們刮目相看，當(dāng)?shù)弥忝刻焱砩峡炭嚆@研難題時(shí)，我非常感動，這可真印證了那句古話：鍥而不舍，金石可鏤。
34、失敗乃成功之母。勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門；勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風(fēng)浪！希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習(xí)，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。
35、生命誠可貴，愛情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋。假如為了放縱自己覺得家長老師束縛了你，那么談何學(xué)業(yè)？談何愛情？你也曾下定決心重新開始，但很多的時(shí)候又被你的無病呻吟，給沖淡了，沖散了，而瀟灑與無所謂，不過是自己欺偏自己的借口。在這種掙扎中，你沉沉浮浮地走過了初二。幸而你向老師保證盡量把心思放在學(xué)習(xí)上，表明你有著上進(jìn)心。讓學(xué)習(xí)成績的不斷進(jìn)步來取代你心靈的空虛。
36、朋友間必須是患難相濟(jì)，那才能說得上真正的友誼。浩瀚的海洋來自涓涓細(xì)流，廣博的學(xué)識全憑日積月累，你天資不錯(cuò)，學(xué)起來很輕松，為什么不多讀讀課外書籍，吸取更多的營養(yǎng)，在無邊的知識的海洋中品嘗成功的樂趣呢？活潑幽默是你的個(gè)性，但無法收放自如而影響了正常聽課是你美中不足之處。希今后能在學(xué)習(xí)中繼續(xù)挖掘自身潛力，力求最好。也希望在思想方面能不斷成熟。
37、你喜歡不幸是一所最好的大學(xué)。是否覺得自己體育不行成績也不好很不幸？那么貝多芬的失聰、凱勒的失明失聰是怎樣的不幸呢？想好是每一個(gè)人的愿望，但你得有堅(jiān)強(qiáng)的決心堅(jiān)定的毅力，小伙子，別再可憐自己了，調(diào)整好心態(tài)，專心學(xué)習(xí)吧。
38、你的座右銘是志不強(qiáng)者智不達(dá)，但是，你捫心自問，你志強(qiáng)了嗎？智達(dá)了嗎？馬克思寫《資本論》在大英圖書館留下了深深的腳印，李時(shí)珍寫《本草綱目》歷盡千難萬險(xiǎn)，王羲之能成大書法家忍受了多少枯燥的重復(fù)，但是，你的回家作業(yè)真做到問心無愧了嗎，你真的為了理想而在奮斗嗎？
39、你喜歡不入虎穴，焉得虎子。從一個(gè)側(cè)面也反映出你有很強(qiáng)的鉆研精神，這種精神引領(lǐng)著你一直走在同學(xué)羨慕的班級前十名。臨近初三，希望你能勇往直前，堅(jiān)持不懈，靠實(shí)力考上理想的高一級學(xué)校。同時(shí)別忘了暑假開始體育鍛煉，早點(diǎn)適應(yīng)艱苦的初三。
40、你的座右銘創(chuàng)造時(shí)，目光要深；開辟時(shí)，目光要遠(yuǎn)。多好。你是一個(gè)可愛但不懂事的學(xué)生，你熱愛集體、關(guān)心他人，但學(xué)習(xí)目的性不明確，成績不夠理想，要給自己定個(gè)目標(biāo)，痛下決心，付諸行動，要想到?jīng)]有汗水，就不會有收獲，你最大的缺點(diǎn)是：做事沒有條理。希望你在今后能下決心克服這個(gè)缺點(diǎn)，養(yǎng)成好習(xí)慣，打好基礎(chǔ)，做個(gè)積極上進(jìn)的好學(xué)生。
41、你喜歡志當(dāng)存高遠(yuǎn)，說明你有遠(yuǎn)大的理想。你的眼睛總是閃爍著光芒，你該是個(gè)很聰明的孩子。但你太調(diào)皮，自控能力太差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)沒有打好，不過學(xué)好學(xué)壞是一回事，有沒有去學(xué)又是一回事，學(xué)得再少，它也是屬于自己的。但愿你多學(xué)多問，以此證明你并非弱者。
42、你喜歡不想當(dāng)元帥的兵不是好兵。說明你心中有遠(yuǎn)大的理想。身為班級勞動委員的你，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨每次大掃除都看見你忙碌的身影，你付出的辛勞和汗水，老師和同學(xué)們都看在眼里，但學(xué)習(xí)上你步子邁得太小，等待著以后卻一眨眼走過了初二，但你仍然沒發(fā)揮出自身的潛能，優(yōu)秀成績一次次與你擦肩而過，望今后你能精益求精，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力爭取得最佳成績。
43、你的座右銘好好學(xué)習(xí)，天天向上，簡潔明了。你對學(xué)習(xí)的態(tài)度有時(shí)也過于簡單化了，上課的時(shí)候你總是認(rèn)真地聽講，想把所有的知識都從課堂里吸收，而課后的練習(xí)鞏固總不那么講究效率。真正考慮一下聰明+勤奮才能天天向上。
44、你喜歡少壯不努力，老大徒傷悲。你現(xiàn)在的成績在班上居中等，可是你的勤奮度大約只有六七成，試想一下，假如你利用好早晚自修及平時(shí)時(shí)間，更耐心一些，更細(xì)心一點(diǎn)，那你的成績會怎樣呢？俗話說：早起的鳥兒捉到蟲。為何不試一試？
45、恒心是知識的保管。把這句話當(dāng)作你的座右銘，想必是拿來自勉的。的確，這學(xué)期，你好像一下子長大了許多。做起事情來干脆利落，變得懂事勤奮了，老師真高興��！但有時(shí)在成績面前你喜歡停下了細(xì)細(xì)品嘗一番，而忽略了人家正在奮起直追。希望你對自己要求更高些，步子跨得更大些，成為班中最棒的學(xué)生之一。
46、因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績總是那么的不如人意，你總是顯得那么憂傷，有時(shí)甚至頹廢，但我們都知道做學(xué)問，做研究工作，必須持之以恒，不怕失敗，摔倒了，爬起來想一想，再前進(jìn)。既然你能選擇這樣的話做你的座右銘，一定有你的理由，希望能多多拿來勉勵(lì)自己。
47、學(xué)之則難者亦易矣，不為則易者亦難矣。你有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，你有聰慧的智力，你還有向上的沖勁，你應(yīng)該有非常好非常穩(wěn)定的成績。但，你有時(shí)會原諒自己的暫且不堅(jiān)持，會為自己的成績退步找一個(gè)借口，希望你在最后的沖刺學(xué)年里，不姑且自己的這些缺點(diǎn)，只有奮斗不止，你才能考進(jìn)理想的高一級學(xué)校。
48、你的座右銘是志當(dāng)存高遠(yuǎn)，你是有遠(yuǎn)大理想的。你憑借著對數(shù)學(xué)自然的喜愛與鉆研，經(jīng)常地摘到勝利的果實(shí)；而你也因?yàn)檎Z文英語的偏弱，經(jīng)常地退到尷尬的位次。在最后的沖刺階段，數(shù)學(xué)自然抓特長，語文英語抓基礎(chǔ)，一樣也不能放松，切切。
49精誠所至，金石為開。一瞧你虎頭虎腦，就知道你是一位聰明、機(jī)靈的孩子�？赡阌袝r(shí)顯得那樣的不’聰明’了。上課時(shí)，你常常走神；做作業(yè)時(shí)，你很多題目不會做，令老師多么著急�。∑鋵�(shí)，你只要嚴(yán)格要求自己，上課認(rèn)真聽，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，有什么不懂的問題及時(shí)向別人請教，成績是會跟上來的。希望嚴(yán)格要求自己，上課時(shí)集中注意力，改變懶散現(xiàn)象，積極投入到學(xué)習(xí)、鍛煉當(dāng)中去。
50、你的座右銘是吃得苦中苦，方為人上人。你是一個(gè)誠實(shí)好學(xué)的孩子，只是你的基礎(chǔ)不太好，學(xué)習(xí)方法還不是最佳，有時(shí)上課和別的同學(xué)一起開小差，所以成績還不夠理想，相信你會多向別人請教，補(bǔ)足自己的不足，最終實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。
51、你的座右銘是：禮貌是人類共處的金鑰匙。誠然，你與同學(xué)相處多以禮相待而融洽。但作為學(xué)生，老師希望你能喜歡上書！所以把這些話送給你：書是一杯茶，只有細(xì)細(xì)品嘗，才能透過苦澀，品出香甜，希望你做一個(gè)愛讀書的人，在書山學(xué)海中，品嘗探索知識的樂趣。
52、你把失敗乃成功之母作為你的座右銘，老師似乎看到了你暗暗努力的情景。確實(shí)，每一次的成功都與失敗聯(lián)結(jié)在一起。在文科方面你有很高的天賦，但你不得不放棄興趣面對你偏弱的理科，拼了命要使學(xué)科平衡，真是難為了你，盡管起起落落但老師真的感動。希望暑假繼續(xù)努力，同時(shí)開始鍛煉身體以適應(yīng)初三緊張的學(xué)習(xí)生活。
53、你的座右銘竟然是三人行必有我?guī)熝伞２皇亲悦�，而是自謙。一直的印象中你是個(gè)很能吃苦的孩子，應(yīng)該很聽老師的話，但其中考試之后，你的作業(yè)本子寫著你的浮躁與不安，有時(shí)甚至應(yīng)付了事。小結(jié)你語文學(xué)習(xí)，是否該反省點(diǎn)什么？
54、美麗的開始是成功的一半。你的座右銘給人以美的享受，讓我想起了每個(gè)早上你擺放自行車的情景，那一刻的你最美麗，也讓同學(xué)對你刮目相看。但作為學(xué)生，老師希望你能喜歡上書！所以把這些話送給你：書是一杯茶，只有細(xì)細(xì)品嘗，才能透過苦澀，品出香甜，希望你做一個(gè)愛讀書的人，在書山學(xué)海中，品嘗探索知識的樂趣。
55、做什么事都要靠自己。從你的座右銘中看出你少有依賴感。但你知道嗎，做人也是靠自己做出來的。你本質(zhì)并不壞，只是喜好表現(xiàn)自己，這本來無可厚非，但作為學(xué)生你應(yīng)把精力放在學(xué)習(xí)，于學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)自己才能吸引老師同學(xué)的注意啊！老師知道你也想改掉不好的習(xí)慣，但是自控能力差。希望以后勤奮學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)搞上去。
56、成功的道路上充滿荊棘，苦戰(zhàn)方能成功。從你的座右銘中看，你知道成功道路的艱難。努力學(xué)習(xí)的你，困惑成績方面緣何不能有較大突破。南宋詩人陸游的一句話，或許能給你一些啟迪，汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外。你應(yīng)適當(dāng)看些課外書，拓展視野，擴(kuò)寬知識面，現(xiàn)代社會需要的是綜合素質(zhì)較高的人才。
57、你喜歡給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把地球撐起來。在老師眼里，你是一個(gè)熱情奔放、熱愛集體的好學(xué)生，愿意主動與老師親近、接觸。但每當(dāng)想起你及格線以下的學(xué)習(xí)成績，我的心里總是苦澀澀的。你愿意勤奮讀書為老師掠去心頭的這片陰影嗎？以勤奮為支點(diǎn)吧。
58、你喜歡君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。你是一位正直，坦誠的好孩子，愛憎分明，遇事有一定的主見。數(shù)學(xué)是你喜愛的科目，且成績優(yōu)秀，要知道，勝利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人。
59、你喜歡志不強(qiáng)者智不達(dá)。似乎看到了你那在多少個(gè)無眠的夜晚暗暗較勁的身影。你總是那么珍惜時(shí)間，似乎和同學(xué)們多說一句話就怕時(shí)間流逝，所以盡管你有點(diǎn)怪，但你是為了學(xué)習(xí)啊，老師還是比較喜歡的。從初一到現(xiàn)在你一直在進(jìn)步，只要堅(jiān)持，你一定能夠考進(jìn)理想的學(xué)校。
60、看得出來你不是個(gè)沒有上進(jìn)心的孩子，可是一分辛勞，一分收獲，沒有付出，哪有各方面的進(jìn)步？你已經(jīng)感覺到了同學(xué)們的友好交往、豐富的活動和腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)比游戲機(jī)更加吸引人�？茨愕淖毅憚贁∧吮页Ｊ掳嗟膽�(yīng)該是不服輸，真的好希望你進(jìn)入初三的進(jìn)步能作加速運(yùn)動。
61、在本學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，回顧你所取得的成績，欣喜地發(fā)現(xiàn)。你的付出有了回報(bào)，這與你能理解世界上是沒有巧合的，只有必然的結(jié)果分不開的。如果你能夠再偏愛一些數(shù)學(xué)自然，再培養(yǎng)一些語文英語的興趣，初三更大的成功期待著你。
62你喜歡不以成敗論英雄，這話很辨證，但用來看自己的得失成敗，多少包含了點(diǎn)消極因素——失敗的時(shí)候原諒自己。誠實(shí)善良是你的美德，不思進(jìn)取是你的不足。最喜歡你在課堂上認(rèn)真思考的模樣，可是老師又擔(dān)心你的懶惰會把你的聰明埋沒掉。那天你對我說現(xiàn)在開始一定好好學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，達(dá)到前12名，我滿懷信心地等著。
63、很多時(shí)候，可以用比較完美來形容你，你做的班級事務(wù)放心，你寫的練習(xí)作業(yè)看了舒心，你穿著干凈簡潔，等等無懈可擊。稍稍遺憾的是你有點(diǎn)偏文。每個(gè)人的天賦不同，那么希望你憑頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰的信念，盡量保持學(xué)科的平衡。
64、你的座右銘是志當(dāng)存高遠(yuǎn)，你是有遠(yuǎn)大理想的。你憑借著對數(shù)學(xué)自然的喜愛與鉆研，經(jīng)常地摘到勝利的果實(shí)；而你也因?yàn)檎Z文英語的偏弱，經(jīng)常地退到班級20名之后。在最后刺階段，數(shù)學(xué)自然抓特長，語文英語抓基礎(chǔ)，一樣也不能放松，切切。
[用座右銘撰寫的班主任評語(共2篇)]
篇一：班主任撰寫學(xué)生評語要求
班主任撰寫學(xué)生評語要求
撰寫學(xué)生評語是教師對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一項(xiàng)極為重要的工作，使對學(xué)生全面發(fā)展的綜合評價(jià)。好的.評語是學(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生上進(jìn)的動力，是師生溝通的橋梁，是家校聯(lián)系的紐帶，是學(xué)校向家長、社會展示的機(jī)會。
撰寫評語時(shí)，班主任教師一定要避免千篇一律，千人一面的評語模式，要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性、氣質(zhì)、愛好、特長等心理特點(diǎn)，在平時(shí)全面了解的基礎(chǔ)上，力求把評語寫的準(zhǔn)確鮮明，富有針對性，充分發(fā)揮評語的評價(jià)、反饋與激勵(lì)作用，使學(xué)生既能看到自己的優(yōu)點(diǎn)、成績與進(jìn)步，又能從中看到自己的不足，并受到教育和啟迪。為此學(xué)校對如何撰寫學(xué)生評語提出以下要求。
一、 在撰寫評語前，要做好三項(xiàng)工作。
1、全面了解學(xué)生的成長過程、家庭環(huán)境、心理特點(diǎn)和個(gè)性特長等情況。
2、對反映學(xué)生個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)的事例平時(shí)要加以記錄，認(rèn)真分析，從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。
3、要聽取各個(gè)學(xué)科教師對學(xué)生的反映。
[用座右銘撰寫的班主任評語(共2篇)]
二、撰寫評語，應(yīng)堅(jiān)持四個(gè)原則。
1、鼓勵(lì)性原則。要滿腔熱情地反映學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，避免采用法官宣判的嚴(yán)肅冷峻、古板生硬，挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。
2、全面性原則。要按照新課改的理念，全面評價(jià)學(xué)生。
3、發(fā)展性原則。要以動態(tài)的眼光來看待學(xué)生，充分肯定學(xué)生的成
長與進(jìn)步，防止一成不變。
4、針對性原則。要針對學(xué)生的年齡、性別、個(gè)性等特點(diǎn)，充分體現(xiàn)學(xué)生的特長，防止千篇一律。
三、撰寫評語的要求
1、教師要以談話方式，針對學(xué)生的特點(diǎn)，采用
篇二：班主任如何寫評語
班主任如何寫評語
傳統(tǒng)的班主任評語的閱讀對象重在家長，常以
2、兼聽各方面意見，盡量使素材充實(shí)豐富，全面中肯。班主任直接寫評語，較為省事，但主觀性強(qiáng)。為此可以向任課老師了解學(xué)生情況，充實(shí)你的素材。也可以讓學(xué)生先自我評價(jià)，再讓班委評價(jià)，充實(shí)你的素材。有時(shí)候，也不妨讓每個(gè)學(xué)生寫2-3個(gè)他最熟悉的同學(xué)的評語，學(xué)生的興趣濃，積極性高，反饋過來的情況又可以充實(shí)素材。這樣全員參與，發(fā)揮教育集體的教育力量。而班主任兼聽各方面意見，寫作的評語也將趨于準(zhǔn)確和中肯。
二、寫作評語時(shí)，宜用“你——我”的溫馨的評語?nbsp;
傳統(tǒng)評語常用的“該生”如何如何，應(yīng)該淘汰，因?yàn)椤霸撋泵鎸Φ氖羌议L，而不是面向?qū)W生，語氣冷漠，面孔冷峻，不宜讓人接近，忽視了評語對學(xué)生的教育作用。而用“你——我”的溫馨式的評語，一下子縮短了教師與學(xué)生之間的距離，使學(xué)生充分體會到教師的關(guān)愛和尊重。“你——我”的溫馨式的評語娓娓道來，宛如與學(xué)生促膝談心，讓學(xué)生家長倍感親切，學(xué)生的上進(jìn)心、自信心自然而然就增加了。如以下一則評語“你辛苦了！我知道你一直很盡力地要干好每一件事。對你來說，雖然課堂是乏味的，但你卻總是挺直腰板，睜大眼睛。這真讓老師感動，即使沒有一個(gè)同學(xué)為你的努力喝過彩，但是我肯定地說，你是個(gè)積極向上的好孩子，成功的道路充滿坎坷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼續(xù)努力吧，我相信在不遠(yuǎn)的未來，會有一片蔚藍(lán)的晴空在等著你”，這個(gè)學(xué)生很努力，但進(jìn)步不大，教師的這則評語充分的肯定了他的努力，并提出了希望，相信這樣的評語學(xué)生看了，會感到老師對她的愛心和厚望，并為之而努力。
三、評語要能反映出學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。
從心理學(xué)角度上看，學(xué)生期待班主任對自己有獨(dú)到、新穎的評價(jià)。而傳統(tǒng)評語的通病，空泛而雷同，千篇一律，沒有個(gè)性，如"該生熱愛祖國，尊敬師長，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，禮貌待人??但上課聽講尚欠專心??希望今后改正缺點(diǎn)，更上一層樓。"典型的老式操行評語，讓人讀了，連學(xué)生操行等次都難判斷出。偏重對學(xué)生行為的評價(jià)，忽視對學(xué)生個(gè)性的評價(jià)；評語一般化，往往不符合學(xué)生實(shí)際，不同學(xué)生的評語之間差別甚小，千人一面。如對一位各方面優(yōu)秀但常規(guī)不佳的學(xué)生的評語“你活潑開朗、充滿熱情、積極向上。你在學(xué)習(xí)上取得的成績令同學(xué)們羨慕，你為班級工作作出的努力使班級贏得了榮譽(yù)，可你在課上的閑話卻令我為難，在我的意識中，一個(gè)好學(xué)生不該出現(xiàn)如此的反復(fù)，你說對嗎？”這樣的評語寫出了學(xué)生的閃光點(diǎn)，同時(shí)，又能指出該生自身存在的缺點(diǎn)，不會傷害她的自尊心，具有一定的教育效果。家長看了，無疑也會很好地配合老師幫助孩子克服缺點(diǎn)。
四、評語要以鼓勵(lì)肯定為主，發(fā)揮激勵(lì)功能。
在教育教學(xué)中，我們要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行正面教育，切忌將學(xué)生一棍子打死。寫評語更是如此，如果把一個(gè)學(xué)生的評語寫的一無是處，不要說學(xué)生接受不了，就是家長也接受不了，我們也懷疑，難道他一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)都沒有嗎？這樣的評
語只會加深教師與學(xué)生之間的隔閡，更難達(dá)到教育的目的。我認(rèn)為一份好的評語對學(xué)生的發(fā)展和所取得的成績表示認(rèn)同，將學(xué)生的缺點(diǎn)通過語言的隱含信息折射出來，這樣學(xué)生就更易接受教師的教育，形成健康的自我認(rèn)識，更好地把握自己未來的發(fā)展。如對一位各方面習(xí)慣都比較差但天賦不錯(cuò)的學(xué)生的評語“你的聰明、你的悟性、你的記憶力都讓老師欣賞，同學(xué)羨慕。但你的散漫、你的與老師同學(xué)的不合作，不僅限制了你的發(fā)展，而且讓老師不安，同學(xué)不快。你若能加強(qiáng)‘自控’能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，定能成為‘人杰’�！边@樣的評語教師的用意一目了然，學(xué)生、家長看后心中有數(shù)，很好的達(dá)到教育的目的。
五、評語中可以贈送警句、格言，或可融進(jìn)對人生哲理的思考。
格言，是人類智慧庫中的瑰寶。評語中贈送警句、格言，或融進(jìn)對人生哲理的思考，追求了評語的美育功能，含蓄雋永，耐人尋味。如評語中以下幾個(gè)片斷：“卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓——貝多芬”。
“每一項(xiàng)錯(cuò)誤都是學(xué)習(xí)的機(jī)會。只是不要一再一再地犯同樣的錯(cuò)誤�！� “多則價(jià)廉，萬物皆然，唯獨(dú)知識例外。知識越豐富，則價(jià)值就越昂貴�！薄叭说奶觳胖皇腔鸹�，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！��！”“有教養(yǎng)的頭腦的
神，一回有特色的舉動，一次成敗的經(jīng)歷等等都可以作為評語的切入點(diǎn)。
班主任評語雖然是期末撰寫的，但功夫在平時(shí)。一個(gè)沒有愛心和責(zé)任心的班主任是難以寫出高水平的評語的。教師的愛心體現(xiàn)在對他們所從事的教育工作的熱愛，他必須全身心地投入[用座右銘撰寫的班主任評語(共2篇)]到工作中去，和學(xué)生打成一片，熱愛關(guān)心每一位學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，生活，關(guān)心他們的成長，身心健康，乃至他們的家庭，經(jīng)常和他們交心談心，了解他們對學(xué)習(xí)的感受及與同學(xué)交往的樂趣，成長的煩惱與快樂，愛好他們的愛好，和學(xué)生做知心朋友，只有這樣班主任的評語才有動人素材。
一個(gè)沒有細(xì)致觀察力的班主任是難以寫出溫馨感人的評語的。一個(gè)優(yōu)秀的班主任總是在用一雙慧眼觀察著學(xué)生，觀察他們的一舉一動，一言一行，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和不足之處，為撰寫評語不斷的積累素材。
一個(gè)沒有欣賞水平的班主任是難以寫出優(yōu)秀的評語的，學(xué)生中從不缺少美，缺少的是善于欣賞的人，學(xué)生的服飾、語言、他們的真誠和狡詰，他們?yōu)樘岣叱煽兯冻龅呐o時(shí)無處不充滿著美。
學(xué)期末的一個(gè)晚上，筆者給學(xué)生撰寫評語，60名同學(xué)一個(gè)一個(gè)在腦海中浮現(xiàn)，只覺思如泉涌，60分決無雷同的評語一氣呵成，三個(gè)小時(shí)不知不覺地過去了，恍若隔世，下面是其中的幾則。
你說：“我很笨，我的成績總是上不去。”你笨么？為什么我常常從你的文章中看出你的沖天才氣？對自己的要求不要過分完美，試著改變一下學(xué)習(xí)方法看看。你一定要相信付出必有回報(bào)，雖然慢了點(diǎn)，但你無怨無悔，問心無愧！
有人問我，為什么你的成績總是
你是一個(gè)可愛但不懂事的學(xué)生，你熱愛集體、關(guān)心他人，但學(xué)習(xí)目的性不明確，成績不夠理想，要給自己定個(gè)目標(biāo)，痛下決心，付諸行動，要想到?jīng)]有汗水，就不會有收獲，你最大的缺點(diǎn)是：做事沒有條理。希望你在今后能下決心克服這個(gè)缺點(diǎn)，養(yǎng)成好習(xí)慣，打好基礎(chǔ)，做個(gè)積極上進(jìn)的好學(xué)生。
×××同學(xué)：
優(yōu)
學(xué)習(xí)和工作都非常出色的你，曾問我成績方面緣何不能有較大突破，躍居年段
下頁 余下全文
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