2015有個(gè)性的班主任評(píng)語
狄更斯說過，世界上能為別人減輕負(fù)擔(dān)的都不是庸庸碌碌之徒。而你就是一個(gè)樂于助人的孩子，當(dāng)你幫助同學(xué)架起凳子的時(shí)候，當(dāng)你守候在同學(xué)身邊關(guān)注安全的時(shí)候，當(dāng)你為同學(xué)從食堂打來熱菜熱飯的時(shí)候……你讓我們感受到了善良、溫馨。
辛尼說過，好脾氣宛如晴天，到處流放著光亮。而你就是一個(gè)有著好脾氣的孩子。這為你帶來良好的人緣和良好的學(xué)習(xí)心境，你獲得期中勤奮獎(jiǎng)就是一個(gè)見證。期待你在新的一年里更多精彩!
茅盾說過，只有竹子那樣的虛心，牛皮筋那樣的堅(jiān)韌，烈火那樣的熱情，才能產(chǎn)生出真正不朽的藝術(shù)。而你的身上似乎就有接近于這樣的`藝術(shù)特質(zhì)。如果能再深入一些思考和表達(dá)，聲音再響亮些，效果會(huì)更好;作業(yè)中，你如果能做得再快些，再專注些，可能學(xué)習(xí)效率更高。
溫情版
謝謝你告訴我，這個(gè)世界上除了牛娃之外，還有蝸牛娃這么可愛的生命，蝸牛娃的努力、執(zhí)著、不放棄一定能讓他的人生，走得越來越坦蕩，越來越精彩，更何況這個(gè)蝸牛娃還有一顆熱愛集體，不計(jì)較得失，樂于助人的美好心靈。相信自己，就像老師相信你一樣。
喜歡看你梨渦淺笑的模樣，溫暖可愛;喜歡看你作業(yè)本上的書寫，清秀干凈;喜歡看你有條不紊的收發(fā)作業(yè)，從容不迫。相信今后的日子，足夠的努力和付出能讓你展現(xiàn)更加自信大方的笑容。
電影版
“最想跟你講：你這猴兒，還不去取經(jīng)?”
“你這學(xué)期的表現(xiàn)，讓我想起了金庸《射雕英雄傳》中的一個(gè)片段，和你共勉：歐陽鋒心中愈是胡涂，只覺“歐陽鋒”這名字好熟，定是自己最親近之人，可是自己是誰呢?脫口問道：“我是誰?”黃蓉冷笑道：“你就是你。你自己都不知道，怎來問我?”
文學(xué)版
聽說您有四大“喜歡”：喜歡抄寫《念奴嬌》，喜歡“作弄”好朋友，喜歡唱歌，喜歡幫助別人。我特別喜歡這樣的學(xué)生。據(jù)說班級(jí)里有四位美女分別喜歡著你的喜歡。
評(píng)語變“閃光”，學(xué)生和家長更喜歡 家長擔(dān)心評(píng)語影響升學(xué)
采訪中，多數(shù)孩子和家長對(duì)老師的期末評(píng)語還是很期盼的，對(duì)于老師的幽默和鼓勵(lì)，學(xué)生和家長十分歡迎。“我很期待拿到我的素質(zhì)報(bào)告書，除了看到有沒有評(píng)到三好生以外，還想看看老師是怎么看我的。”五年級(jí)小姑娘蕓蕓告訴記者，“上學(xué)期老師表揚(yáng)了我熱愛閱讀這一點(diǎn)，但體育老師希望我能多運(yùn)動(dòng)，我這學(xué)期堅(jiān)持打羽毛球，好希望老師能看到我的進(jìn)步。”
相比孩子觀點(diǎn)，家長們對(duì)評(píng)語的看重還多了一層考慮。“現(xiàn)在升學(xué)都看老師評(píng)語，所以希望老師能‘手下留情’。”孩子讀小學(xué)四年級(jí)的張女士直言不諱地說，雖然希望老師指出孩子的缺點(diǎn)，但是不希望在孩子的素質(zhì)報(bào)告書上過多顯現(xiàn)。“據(jù)說初中校都會(huì)研究老師評(píng)語，比如老師評(píng)語說：‘希望你下學(xué)期學(xué)習(xí)更加認(rèn)真’，也許招生老師就會(huì)認(rèn)為：孩子在這個(gè)學(xué)期不夠認(rèn)真。”
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