小學生作文教師總體評語匯總

　　1.事例敘述生動、具體、趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。

　　2.文章前后連貫,形成完整的形象。

　　3. 文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

　　4.內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理。

　　5.文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。

　　6.特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

　　7.文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。

　　8.詳略得當,虛實相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更豐富、更生動。

　　9.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

　　10.全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。

　　11.全文通俗易懂,趣味性強。

　　12.全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。

　　13.注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是的成功之處。

　　14.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體

　　15.文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達。

　　16.取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。

　　17.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

　　18.語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。

　　19.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

　　20.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　21.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

　　22.全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。

　　23.你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。

　　24.你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

　　25.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的.北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優(yōu)美啊!

　　26.當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?

　　27.你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!

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