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  • 老師評語作文

    時間:2021-04-06 13:01:40 作文評語 我要投稿

    實用的老師評語作文四篇

      在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都有過寫評語的經(jīng)歷,對評語都不陌生吧,評語可以對被評價者進行有針對性的正確指導(dǎo),以促進其學(xué)習(xí)或工作的進步。你所知道的評語是都是什么樣子的?下面是小編收集整理的老師評語作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    實用的老師評語作文四篇

    老師評語作文 篇1

      你像蠟燭一樣燃燒了自己,照亮了別人

      感恩老師,你像燈塔一樣指明了我們學(xué)習(xí)的方向

      感恩老師,你像畫家一樣用粉筆勾繪出美麗的畫卷

      感恩老師,你像園丁一樣用辛勤的汗水澆灌祖國的花朵

      感恩老師,你是人類靈魂的工程師,把我們培養(yǎng)成祖國的有用人才

      感謝您,老師!向您致敬!

      點評:這篇詩歌作者將老師比作蠟燭、燈塔、畫家、園丁、工程師,比喻形象,語言優(yōu)美,表達了作者對老師的感恩之情。文章結(jié)構(gòu)完整,層次清晰有條理;內(nèi)容充實,表達準確。如:“感恩老師,你像畫家一樣用粉筆勾繪出美麗的畫卷!

    老師評語作文 篇2

      溫暖是陰雨中的一束光,照進我的心田,融化我心中的一塊堅冰,帶我走出黑暗,擁抱光明。老師的評語也如那一束光明,讓我逃離黑暗的深淵,走向溫暖的光明。

      夜深了,我匆匆趕回了家,慌忙火急地在作業(yè)本里一頓胡寫,字跡潦草,頗有先秦文字風(fēng)格。之所以我回來晚了,是因為我和同學(xué)在外面踢足球了。

      第二天下午,窗外的蟬明顯地十分聒躁,天氣悶熱,我卻打了一個寒戰(zhàn),似乎有什么不好的事將要發(fā)生。作文本一發(fā)下來,我就冷汗直冒,伸出微微顫抖的手翻開。不出所料,上面大大地寫著“態(tài)度不認真,重寫”。手中的本子立刻成了千斤巨石,短短的七個字卻像七記重拳,給了我重重一擊。

      我不明白老師為什么要這么做,難道態(tài)度差一點就那么重要嗎?我陷入了迷茫?墒,為了不再次重寫,我還是端正了態(tài)度,一筆一畫“刻”起來。夕陽最后的一抹余暉消失在地平線,我在黃暈的燈光里奮筆疾書,我不再潦草,認認真真寫起了作業(yè)。明月不知何時已經(jīng)掛上天空,我的作業(yè)也寫完了,我的手也麻了,眼皮也開始打架了?墒,每一個字我都一絲不茍,因為,那七個字的評語盯著我呢!

      以后每一次作業(yè),我都以這七個字來鞭策自己,每當我想放松要求,潦草一點,那七記重拳就又狠狠擊在我心上,讓我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,不敢馬虎。

      又迎來了一次考試,我全力以赴,當卷子發(fā)下來,我發(fā)現(xiàn)我的成績進步了好多名。天哪,這是我的成績嗎?我不會是作弊了吧!呸呸呸!有自己懷疑自己的嗎?我恨不得把自己的試卷親兩口。我的同桌感慨地說:“你的字寫得比我的'好得多,我的作文卷面分全扣完了!蔽液俸僖恍Γ瑩蠐项^。

      恍惚之間,我一下子明白了老師評語對我的意義。我為什么考試分數(shù)這么高?難道不是老師的那一句評語嗎?我的字為什么寫得比之前好?難道不是那句評語對我的鞭策嗎?老師讓我重寫,我就應(yīng)該對老師不滿嗎?老師對我一片好心,我卻不理解,我這種智商怎么考了這么高的成績!我真應(yīng)該好好地謝謝老師。

      這時,我眼前又浮現(xiàn)出了那七個字,那七個字溫暖了我的心,讓我感到溫暖與光明。我仿佛太陽下的一株小小草,正隨風(fēng)興奮地搖曳身子。那七個字的評語,深深地印入我的腦海,讓我在懶散時勸告我自己,態(tài)度一定要端正。

      那件事已經(jīng)過去幾年了,那七個字卻一直鞭策著我,像天空的一束陽光溫暖著我,照耀著我,讓我不敢潦草,不敢馬虎!

    老師評語作文 篇3

      讀書以來,你厚厚的作業(yè)本里留下了老師的各種評語,這些評語由不同的字跡構(gòu)成。您是否認真讀過?

      評語作為私人內(nèi)心話語的承載,一筆一劃,一字一符,無不灌注著老師的真情。看見這些文字會扣起你的回憶,存在著老師對你的希望認真解讀,把曾經(jīng)的回憶碎片連接起來,為你欣賞,為你回望……

      每一個老師都關(guān)注學(xué)生的成長,他們會用那幾段短短的評語寄托自己所有的感情。

      夏季,是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣,幻化成一張張燦爛的笑臉。那彌漫在空氣中的花香零據(jù)成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念,便隨著這清香的梔子花彌漫開來。

      吾的葉,孤的桐,注定著孤獨二字將永遠相伴我。自上初中以來就以寢室為家,以食堂為生。生病了沒人端來熱騰騰的水,沒人找來要吃的藥,沒有人送來問候,習(xí)慣了你就成了自然。

      那個學(xué)期班主任異常的奇怪,居然認真的為學(xué)生們寫評語,當我收到屬于自己的那張成績單時,評語幾大段自己也沒在意,扔在箱子里。反正大人又不過問自己的成績?匆彩前卓。但離那天幾天后,我不禁的去翻那箱子還認真地讀起那幾段評語。我發(fā)現(xiàn)很獨特。

      里面的一次一符都寫的很有力,內(nèi)容很感人,像認真似的,他告訴我家人那樣是對的是鍛煉我的獨自能力,而我要堅強,我頓時感覺這不是一張平常的成績單,頓時發(fā)現(xiàn)這是一段獨特的評語。老師的苦心原來那么起眼。

      后來我漸漸想明白了,家人那樣是為我好,他們也有他們的苦衷,錯不在他們。簡單的一段評語,原來意味深長。

    老師評語作文 篇4

      總有一段文字,殷紅的筆墨揮灑于字格之間。老師寫的那句句評語,在不禁意間溫暖了我,使我明白了愛的含義。師,授業(yè)解惑,生,明理修心,我們在這里,相遇,相識,相知,難道不是一種緣分嗎?

      就在我們這場相遇中,都有一個共同的美好回憶。當時站在講臺上,頭低得很低,兩手攥的很緊,在這個恬靜的教室里,我的身影顯得格外寂靜,全班的眼睛都盯著我,使我額頭頂細密的汗珠匯成一條小流,老師間此情景,便叫我先下去,驟然,全班哄堂大笑江湖我把這件事記在了周記本上,班所以有的委屈都傾注在這本本子上,本子上的字都已經(jīng)模糊了,回家時,打開本子,赫然看見一行紅字:“你是夜空中最閃亮的星星”我不以為然。

      可第二天到了課堂上時,您先提了一個問題,瞬間把目光定格在我身上,我又把頭埋的更低了,希望您不要看見我,過了一會兒,您從講臺上走下來,拍了拍我的肩膀,我膽怯地抬起頭,慢慢地離開了溫暖的座位,嘴里斷斷續(xù)續(xù)發(fā)出聲音,可當我說完時,全班響起了掌聲,同學(xué)們仰慕的眼神使我意識到了我就是夜空中最亮的那一顆星星,而我現(xiàn)在正在綻放廣場。

      頃刻間,我才明白那句話的含義,此時,我的心里既內(nèi)疚,又喜悅,還涌動著一股濃濃的暖意。

      我總是忘不掉那個下午,空氣中帶有思思恬沒,氣氛里協(xié)這股股暖流陽光斜照在教室里,更是照在了我的心里,那一行文字,留下的不僅僅是文字,還是心靈上的愛和溫暖。

      年少懵懂,生活里的關(guān)心和關(guān)懷,我們早已習(xí)以為常了,殊不知,這些細碎的愛,陪伴我一路成長。

      思畢,落筆,老師寫給我的那些評語,好似一陣溫暖的春風(fēng),喚醒了我麻木的心靈。

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