常用的萬(wàn)能作文評(píng)語(yǔ)190句
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)評(píng)語(yǔ)吧，評(píng)語(yǔ)有助于提高被評(píng)價(jià)對(duì)象工作的積極性和創(chuàng)造性。那什么樣的評(píng)語(yǔ)才好的評(píng)語(yǔ)呢？下面是小編精心整理的常用的萬(wàn)能作文評(píng)語(yǔ)190句，歡迎閱讀與收藏。
1、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑。
2、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
3、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
4、注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
5、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體
6、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
7、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
8、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
9、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
10、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。
11、切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
12、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
13、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。
14、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
15、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
16、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
17、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
18、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
19、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
20、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
21、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。
22、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
23、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
24、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
25、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。
26、文章前后連貫，形成完整的形象。
27、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
28、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
29、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
30、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
31、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?
32、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。
33、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
34、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
35、可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
36、真是“下筆如有神”啊。看來(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。
37、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
38、這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫(xiě)法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊
39、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
40、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。
41、例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說(shuō)服力。
42、感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
43、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
44、情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
45、心里過(guò)程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。
46、感情真實(shí)細(xì)膩，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
47、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
48、語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫(xiě)形象生動(dòng)鮮明，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。
49、語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
50、語(yǔ)言平滑曉暢，刻畫(huà)細(xì)致，描寫(xiě)生動(dòng)；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
51、語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
52、行為描寫(xiě)用詞講究，準(zhǔn)確到位，系列動(dòng)詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點(diǎn)明了人物的性格特征。
53、語(yǔ)言基本通順，偶有不暢。
54、語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。語(yǔ)句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。
55、語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫(xiě)，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫(xiě)枯燥，干癟呆板，毫無(wú)生氣。
56、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要
57、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
58、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。…點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
59、在很多人的作業(yè)本上，或頁(yè)眉，或頁(yè)腳，總會(huì)留下一行行鮮紅色的大字，它們看似平淡無(wú)奇，卻是譜寫(xiě)人生的筆調(diào)。
60、梅花香自苦寒來(lái)�！⒄Z(yǔ)老師
61、英語(yǔ)作業(yè)本批改完發(fā)下來(lái)了，這幾個(gè)鮮紅大字映入我的眼簾。對(duì)于英語(yǔ)成績(jī)一般的我，不禁沾沾自喜，心想：英語(yǔ)老師終于表?yè)P(yáng)我了！寥寥幾個(gè)字，滲透了英語(yǔ)老師對(duì)我的肯定和期望，幫我在外語(yǔ)的學(xué)習(xí)中重拾信心。
62、希望你繼續(xù)堅(jiān)持，早日成為老師的驕傲�！Z(yǔ)文老師
63、大本幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)到了我的手里。當(dāng)翻開(kāi)時(shí)，文章結(jié)尾的兩行紅色文字行云流水，龍飛鳳舞，十分搶眼！仔細(xì)研讀評(píng)語(yǔ)后，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。步入高年級(jí)之后，我的學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了偏差，情緒時(shí)常上下波動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)可想而知，還給老師添了許多麻煩。在這段時(shí)間，自己很少受到過(guò)表?yè)P(yáng)，倒是許多次批評(píng)的話語(yǔ)縈繞在耳畔。但出乎意料，老師如此中肯地鼓勵(lì)了我、相信我，一定不會(huì)讓您失望的！
64、退步！——數(shù)學(xué)老師
65、“單元測(cè)試終于結(jié)束了，這次我一定會(huì)考滿分！”我心里自信滿滿�？墒牵�(dāng)考試結(jié)果出來(lái)之后，我恨不得當(dāng)場(chǎng)把那張考卷丟到十萬(wàn)八千里之外。一句“忘記痛苦，為陽(yáng)光騰出空間”的名言提醒了我。于是我努力調(diào)整情緒，讓自己平靜下來(lái)，正要提筆進(jìn)行訂正時(shí)，一眼就瞄到了卷首兩個(gè)“退步”特大號(hào)字，如同黑夜執(zhí)炬，格外醒目。看來(lái)，老師把對(duì)我學(xué)習(xí)習(xí)慣的不滿，統(tǒng)統(tǒng)都傾注在這兩個(gè)字上。是啊，最近我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上很是糊涂，經(jīng)常犯一些低級(jí)錯(cuò)誤。哎！透過(guò)這兩個(gè)大字，我仿佛看到您臉色鐵青，又迫切希望我能盡快改正的焦慮神情。老師，我領(lǐng)會(huì)您的意思了，我會(huì)改正的！
66、文章用孩子的語(yǔ)言敘事顯得自然樸素猶如一股清泉結(jié)尾點(diǎn)題起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用
67、文章真實(shí)生動(dòng)情真意切特別是…使用權(quán)文章極具感染力發(fā)人深思
68、敘述事情條理清晰能正確地使用動(dòng)詞運(yùn)用比喻貼切生動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育
69、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
70、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫(xiě)真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力
71、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永
72、文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力
73、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將…呈現(xiàn)讀者面前
74、文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)
75、借景抒情托物詠志很特色
76、文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來(lái)饒有趣味
77、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒
78、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然
79、作品的構(gòu)思是巧妙的文筆也是簡(jiǎn)潔流暢想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力
80、脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
81、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
82、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
83、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
84、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
85、景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
86、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
87、事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
88、外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
89、環(huán)境描寫(xiě)客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
90、神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
91、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
92、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
93、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
94、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。
95、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
96、觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
97、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
98、主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
99、中心不夠明確，立意不夠清晰。
100、思路(不太)清晰，標(biāo)點(diǎn)使用(不夠)正確， 結(jié)構(gòu)(不夠)完整，用詞(不夠)準(zhǔn)確，以時(shí)間為序，條理清晰地介紹永豐春節(jié)的習(xí)俗
101、能通過(guò)具體的事例體現(xiàn)春節(jié)熱鬧的場(chǎng)面。
102、詳略得當(dāng)，寫(xiě)出了春節(jié)喜慶的氣氛
103、用詞準(zhǔn)確，描寫(xiě)生動(dòng)，反映出傳統(tǒng)春節(jié)的熱鬧與人們
104、表達(dá)了作者的無(wú)限快樂(lè)
105、在敘述傳統(tǒng)習(xí)俗的同時(shí)，能寫(xiě)出自己獨(dú)特的感受。 差評(píng)：
106、詳略不當(dāng)，面面俱到，記流水賬，沒(méi)有側(cè)重點(diǎn)
107、有一些習(xí)俗沒(méi)有介紹具體。
108、沒(méi)有寫(xiě)出自己獨(dú)特的感受
109、語(yǔ)言平淡，不夠生動(dòng)。
110、思維混亂，沒(méi)有條理。
111、情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
112、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
113、情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
114、情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
115、情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
116、情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有務(wù)必的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
117、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏務(wù)必的起落性。
118、構(gòu)思不合常理，資料漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
119、過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
120、你的文章如行云流水，一氣呵成，讀后如醍醐灌頂，令我茅塞頓開(kāi)。
121、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。
122、筆下生輝解釋?zhuān)褐肝娜瞬潘伎∫�，�?xiě)作的詩(shī)文極佳。造句：把平時(shí)觀察到的事物記在心里，你去畫(huà)的時(shí)候自然就能筆下生輝。
123、您的文章主題明確，文情并茂。深深的打動(dòng)人心，引發(fā)共鳴。
124、構(gòu)思新穎，題材獨(dú)具匠心，情節(jié)跌宕起伏緊扣人心。
125、文章主題明確，文情并茂。深深的打動(dòng)人心，引發(fā)共鳴。
126、平凡中顯示出不凡的文學(xué)功底，可謂字字珠璣。辭藻華麗營(yíng)造氛圍。
127、構(gòu)思新穎，題材獨(dú)具匠心，情節(jié)跌宕起伏緊扣人心。
128、文章主題明確，文情并茂。深深的打動(dòng)人心，引發(fā)共鳴。
129、文章文采斐然，辭藻華美，語(yǔ)言樸實(shí)，文筆清新，情感豐富，人物形象飽滿，條理清晰，結(jié)構(gòu)層次分明，情節(jié)合理，跌宕起伏，描寫(xiě)生動(dòng)，引人入勝，藝術(shù)感染力強(qiáng)，結(jié)尾畫(huà)龍點(diǎn)睛，寓意深刻，發(fā)人深思，意味悠長(zhǎng)。
130、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
131、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑。
132、平凡中顯示出不凡的文學(xué)功底，可謂字字珠璣。辭藻華麗營(yíng)造氛圍。
133、感情線明暗兩條，一明一暗，作者妙筆生花，均呈現(xiàn)出不一樣的光彩，令人眼前一亮。
134、開(kāi)頭出手不凡,吸引讀者。
135、開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。
136、開(kāi)頭打動(dòng) 人心，具有真情實(shí)感。
137、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
138、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
139、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
140、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
141、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
142、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
143、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
144、繁簡(jiǎn)適當(dāng)，層次分明。
145、句句有力，字字精辟。
146、入情入里，甚見(jiàn)精純。
147、筆致輕松，理暢辭達(dá)。
148、豪放雄奇，不落俗套。
149、你的文章和其他作文一樣通順，也流暢，但是你的文章和其他作文相比較就遜色了。
150、對(duì)人物內(nèi)心的印象很深刻。你很善于抓住人物的心理活動(dòng)，刻畫(huà)了很多形象人物。
151、文章按事情發(fā)展的順序，由輕到重，由緩到快，充滿了清晰的脈絡(luò)。
152、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)作等，進(jìn)行精心的描繪，這是本文的一大特色。
153、作者對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等，進(jìn)行精心的刻畫(huà)。
154、作者對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等，進(jìn)行精心的描繪，這是本文的一大特色。
155、對(duì)小作者的作文評(píng)語(yǔ)，也應(yīng)該是本次作文評(píng)語(yǔ)中的一個(gè)重點(diǎn)，這個(gè)重點(diǎn)應(yīng)該是小作者對(duì)自己的一次寫(xiě)作啟發(fā)。
156、你的作文很有創(chuàng)意,文中描繪了一幅美麗的田園風(fēng)光圖，讓我們讀后不禁贊嘆不已，希望以后的作文你的文章能更上一層樓。
157、你能夠仔細(xì)觀察生活,反復(fù)錘煉你的作文能力,老師有時(shí)也會(huì)有點(diǎn)不耐煩,希望以后多多練習(xí)。
158、這篇作文你的觀察力很強(qiáng),能抓住人物的語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作等方面進(jìn)行描寫(xiě),表達(dá)自己的感情。
159、文章語(yǔ)言生動(dòng)活潑,描寫(xiě)細(xì)膩,行文結(jié)尾處不失為一篇佳作。
160、你的作文有條不紊,行文有條不紊,言之有理。老師希望這篇文章能更上一層樓。
161、你能按時(shí)按量完成老師布置的作業(yè),但千萬(wàn)不能拖拉,做完作業(yè)要認(rèn)真地檢查一遍。
162、你的字跡工整,書(shū)寫(xiě)工整。老師真為你高興。
163、你是一個(gè)熱情、開(kāi)朗、大方、有禮貌的好孩子，老師很喜歡你。希望你做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生。
164、你能按時(shí)完成作業(yè),做到不早退。
165、你很聰明,但你在學(xué)習(xí)上有不少問(wèn)題。老師相信你一定能夠改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
166、你是個(gè)好孩子,但你有時(shí)還有點(diǎn)頑皮,希望以后改正。
167、你的字寫(xiě)得非常工整。老師為你的字感到高興，你的字寫(xiě)得很端正。
168、你是一個(gè)聰明、活潑、好動(dòng)的孩子。希望以后在學(xué)習(xí)上,你能夠更加努力地刻苦、刻苦。
169、你的字是那樣端正,筆畫(huà)是那樣美觀,我希望你再接再厲,不斷地提高自己。
170、你的作文很有條理,語(yǔ)言表達(dá)也很流利,你能夠用優(yōu)美的詩(shī)句表達(dá)自己的真情實(shí)感.
171、你是個(gè)聰明的孩子,但是作文寫(xiě)得不夠好,希望你多多努力,爭(zhēng)取在作文上取得更大的進(jìn)步。
172、你的字寫(xiě)得非常工整,書(shū)寫(xiě)工整,作業(yè)能按時(shí)完成。老師很喜歡你。
173、你是個(gè)聰明、可愛(ài)的孩子,老師希望你繼續(xù)努力。
174、你很有進(jìn)步,老師非常喜歡你。老師希望你繼續(xù)保持。
175、你是個(gè)懂事的學(xué)生。老師希望你在作文上不要出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，要認(rèn)真地完成老師布置的作業(yè),字跡也要端正,書(shū)寫(xiě)工整。
176、你是個(gè)聰明、活潑的女孩，但學(xué)習(xí)上要認(rèn)真,不能有絲毫馬虎。老師很佩服你的這個(gè)能力。
177、你能夠按時(shí)完成作業(yè),上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,按時(shí)完成作業(yè)。
178、你學(xué)習(xí)刻苦，作業(yè)能按時(shí)完成,上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言。老師很欣賞你這個(gè)能力。
179、你是個(gè)聰明、活潑的孩子，作業(yè)也認(rèn)真,書(shū)寫(xiě)工整,卷面整潔
180、你是一個(gè)樂(lè)于助人的孩子，是一個(gè)有愛(ài)心的孩子，是一個(gè)有愛(ài)心的孩子，希望你能繼續(xù)努力，多做好事、好人。
181、你有一個(gè)善于觀察和善于觀察的好習(xí)慣，在生活中能注意觀察生活，積極思考。希望你在學(xué)習(xí)和生活中能多多關(guān)注身邊的這些好習(xí)慣。希望你能繼續(xù)努力，多幫助身邊的好同學(xué)。
182、你是一個(gè)有責(zé)任心的孩子，你能按規(guī)定程序做好自己分內(nèi)的工作，并做到不遲到、不早退，能遵守學(xué)校紀(jì)律，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)，能按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。希望你能以這些好習(xí)慣為基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來(lái)的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。
183、你是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，上進(jìn)心強(qiáng)、思維活潑、有上進(jìn)心的孩子，希望你能繼續(xù)努力，多讀書(shū)，提高自己各項(xiàng)文化素質(zhì)。希望你再接再勵(lì)，做得更好!相信通過(guò)你的努力，一定可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。希望你在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)加把勁，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
184、你是一個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子，在學(xué)校里，你能遵守校紀(jì)校規(guī)，認(rèn)真上課，積極舉手發(fā)言，能認(rèn)真做好自己學(xué)習(xí)和生活的每一件事。希望你在學(xué)習(xí)和生活方面都不要粗心，在學(xué)習(xí)和生活中不要自大，要注意自身的形象，做到尊敬師長(zhǎng)和長(zhǎng)輩。
185、你是一個(gè)懂禮貌、講衛(wèi)生、講衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的孩子，希望你能在學(xué)習(xí)和生活方面有更大的進(jìn)步。希望你以后做到這些，能在學(xué)習(xí)和生活上做得更好、更出色!希望你能繼續(xù)努力，做得更好，爭(zhēng)取做得更好!
186、雖然你在學(xué)習(xí)上存在著不少的毛病，但是你是一個(gè)懂禮貌、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)集體、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)集體的孩子。希望你能在生活和學(xué)習(xí)中注意各個(gè)方面的表現(xiàn)，養(yǎng)成勤學(xué)、勤思、勤思的好習(xí)慣。
187、你是一個(gè)活潑開(kāi)朗、熱情、上進(jìn)心強(qiáng)的孩子。希望你能在學(xué)習(xí)和生活中，盡量做到認(rèn)真、負(fù)責(zé)、努力學(xué)習(xí)，做好人好事。
188、你是一個(gè)有責(zé)任心和愛(ài)心并善于觀察和善于觀察的孩子，希望你能認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。
189、你的作業(yè)能認(rèn)真完成，作業(yè)能認(rèn)真檢查。希望你能做到：
190、認(rèn)真聽(tīng)課，做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。
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