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職業(yè)規(guī)劃中五個WHAT認清自己
如果有人問你，你五年之后的工作會在哪里？你會搖頭，茫然？還是會自信地告訴別人，我早就定下了五年計劃，相信自己一定能做到某個位置？如果你的回答是后者，那么應(yīng)該恭喜你，因為你已經(jīng)懂得了做職業(yè)規(guī)劃，說明你離成功已經(jīng)不遠了。但是，我們發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實生活中，更多的人只是在抱怨：“5年已過去了，可我還是老樣子。”
如果你還在抱怨，如果你希望改變，那么請你來一次——
A 職涯規(guī)劃悄然興起
職業(yè)生涯規(guī)劃的興起，在我國還是近年才出現(xiàn)的新鮮事。就在幾年以前，我國的職業(yè)市場還是以畢業(yè)生國家包分配為主，在工作單位還是以捧“鐵飯碗”為主，上大學(xué)選專業(yè)也是"服從分配"，當(dāng)時根本談不上個人的“職業(yè)生涯規(guī)劃”，而更多的是國家、社會或者是命運的安排。
隨著改革開放后市場化的加快，人才由固定變?yōu)榱鲃�，個人開始自主選擇職業(yè)、選擇地點，開始享受擇業(yè)的自由和自主，但也開始初次嘗到了職場競爭的壓力。這時候，職業(yè)生涯規(guī)劃提上了日程，得到了人們前所未有的關(guān)注。
如何充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提升核心競爭力成了職場中人想的最多的事情，但要想在競爭激烈的職場中脫穎而出，就需要對自己的優(yōu)勢、興趣愛好、職業(yè)市場的行情及未來發(fā)展?fàn)顩r等有一個充分的了解，當(dāng)然還免不了適當(dāng)?shù)慕o自己加點“包裝”。而職業(yè)生涯規(guī)劃正隨著人才的需求而不斷豐滿，從“我將要做什么？”到“我將要怎么做？”、“我的下一個工作將要做什么？”，以及“當(dāng)我做現(xiàn)在的工作時，我將為我的下一個工作做什么準(zhǔn)備？”等。
現(xiàn)實中，有太多的事例可以證明，真正在職場生涯中能夠取得成功的人，往往是那些有著清晰的科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃的人�，F(xiàn)在，越來越多的專業(yè)機構(gòu)開始介入職業(yè)生涯規(guī)劃方面的服務(wù)。在北京，在上海，在廣州，在深圳……
很多獵頭公司或者職業(yè)指導(dǎo)中心都有針對性地為求職者提供此類服務(wù)。他們引進了歐美職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)，成立"職業(yè)生涯規(guī)劃中心"，希望通過開展這項業(yè)務(wù)，讓更多的職場人士接受系統(tǒng)的、專業(yè)的指導(dǎo)，幫助職場中人設(shè)立正確的職業(yè)目標(biāo)，有步驟地成就自己理想的職業(yè)生涯。
B 職業(yè)規(guī)劃創(chuàng)造非凡人生
廣州的成功職業(yè)指導(dǎo)中心就是專門為人才做職業(yè)定位和職業(yè)規(guī)劃的機構(gòu)，其首席職業(yè)顧問陳功談職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性時說，舉一個例子，假如一個人現(xiàn)在住的是平房，他想在院子里蓋間小廚房。當(dāng)他確定了蓋廚房這個目標(biāo)后，他就會注意收集磚塊、瓦片等材料，只要走在街上，他就會留意哪里有磚塊、哪里有瓦片，碰見磚頭撿塊磚頭，碰見瓦片撿塊瓦片，經(jīng)過一段時間，他就能把原料備全，最終就能把小廚房蓋起來�？扇绻B蓋廚房這個目標(biāo)都沒有，那么他走在街上就不會注意是否有磚塊，也不會注意是否有瓦片，即使這些材料都擺在他的面前，他也會認為是沒有用的東西。
可見，如果是兩個人，一個是有目標(biāo)意識的人，一個無目標(biāo)意識的人，那么在同一條街上走過，其收獲也會大不相同。所以，一個有職業(yè)生涯規(guī)劃、定位和目標(biāo)的人，和一個沒有職業(yè)生涯規(guī)劃、定位和目標(biāo)的，走過同樣的人生，成就的事業(yè)也絕對不會相同。人生如同蓋房，也需要有目標(biāo)，只有樹立了明確的目標(biāo)，才可能向著目標(biāo)的方向努力，才能有意識地收集有關(guān)材料，創(chuàng)造條件，使自己獲得成功。
陳功認為，一個人只有盡早做好職業(yè)生涯規(guī)劃，認清自我，不斷探索和發(fā)展自身潛能，才能正確把握人生方向，創(chuàng)造成功的人生。他說，中國入世后，人才競爭日趨國際化，面臨前所未有的壓力，近年來，隨著社會的發(fā)展，人們文化素質(zhì)的提高，很多人都想施展才華，成就事業(yè)�？墒钱吘股鐣陌l(fā)展速度很快，一些不能體察時代變遷和環(huán)境變化的人，往往會手忙腳亂、不知所措，從而在自己的職業(yè)過程中緊張不安、不知道何去何從。正是因此，個人才需要去認真地設(shè)計和規(guī)劃出自己的職業(yè)生涯。
他認為，一個人的人格類型、興趣愛好與所從事職業(yè)的類型密切相關(guān)。畢竟興趣是人們行動的巨大動力，凡是符合自己興趣的職業(yè)，都可以提高工作的積極性，使職業(yè)本身化為人生的樂趣。因此，選擇自己喜歡的專業(yè)以及怎樣才能將自己的興趣愛好變成自己工作，便成了職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)最需要解決的問題。
C 五個WHAT認請自己
如何制定科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃？陳功介紹說，其實很簡單，關(guān)鍵是要對自己有一個清晰的認識，同時掌握一定的技巧和方法，每個人都可以自己對自己進行規(guī)劃，畫出藍圖。
陳功認為，進行職業(yè)生涯設(shè)計時，最重要有兩個方面，一是要充分發(fā)揮自己的性格特點、興趣愛好、專業(yè)知識的優(yōu)勢，揚長避短。此外，還要考慮市場需求，隨時掌握最新的職場信息。他介紹說，現(xiàn)在很多專業(yè)的職業(yè)咨詢機構(gòu)和心理專家在進行職業(yè)咨詢、規(guī)劃時通常會采用五個“WHAT”的歸零思考模式，從提出“你是誰？”的問題開始，一路追問下去，一共是五個問題——
What are you？
What you want？
What can you do？
What can you support you？
What you can be in the end？
回答了這五個問題，找到了它們的最高共同點，也就有了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。
陳功說，對于第一個問題“我是誰？”應(yīng)該對自己進行一個深刻的反思，一個清醒的認識，優(yōu)點或缺點，都應(yīng)該一一列出來。第二個問題“我想干什么？”是對自己職業(yè)發(fā)展的一個心理趨向的檢查。每個人在不同階段的興趣和目標(biāo)并不完全一致，有時甚至是完全對立的。但會隨著年齡和經(jīng)歷的增長而逐漸固定，并最終鎖定自己的終身理想；第三個問題“我能干什么？”則是對自己能力與潛力的全面總結(jié)，一個人的職業(yè)最根本的還要歸結(jié)于他的能力，而他職業(yè)發(fā)展空間的大小則取決于自己的潛力。
對于一個人潛力的了解應(yīng)該從幾個方面著手去認識，如對事的興趣、做事的韌力、臨事的判斷力以及知識結(jié)構(gòu)是否全面、是否及時更新等；第四個問題“環(huán)境支持允許我干什么？”這種環(huán)境支持在客觀方面包括本地的各種狀態(tài)，比如經(jīng)濟發(fā)展、人事政策、企業(yè)制度、職業(yè)空間等，人為主觀方面包括同事關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度、親戚關(guān)系等，兩方面的因素應(yīng)該綜合起來看。明晰了前面的四個問題，就會從各個問題中找到對實現(xiàn)有關(guān)職業(yè)目標(biāo)有利或不利的條件，列出不利條件最少的、自己想做而且又能夠做的職業(yè)目標(biāo)，那么第五個問題有關(guān)“自己最終的職業(yè)目標(biāo)是什么？”自然就有了一個清楚明了的框架。
作者：吳世軒
職業(yè)規(guī)劃對人生具有戰(zhàn)略意義
今年的畢業(yè)形勢嚴峻，讓不少的有識人士更多地用理性的眼光看待大中專畢業(yè)生就業(yè)擇業(yè)的問題，人們，特別是大中專學(xué)生，現(xiàn)在對一個詞語特別地感到新鮮，呈現(xiàn)從來沒有的關(guān)注頻率：職業(yè)生涯規(guī)劃。 曾以教授身份一度出任中山大學(xué)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任的董小麟先生，對大中專生就業(yè)問題可謂格外重視和關(guān)心，他認為職業(yè)生涯規(guī)劃對于人生道路來說具有戰(zhàn)略意義，至關(guān)重要，必須盡早落實；學(xué)生和社會不僅僅要在大學(xué)開始，應(yīng)該說要在高中階段就要有意識地對學(xué)生進行有針對性的輔導(dǎo)和幫助。
明年就業(yè)壓力更大
董教授列舉了他個人從有關(guān)方面了解到的數(shù)據(jù)分析道，擴招意味著畢業(yè)生數(shù)量肯定會比往年大，今年畢業(yè)生的一次性就業(yè)率一般比去年低10多個百分點，社會應(yīng)該是基本上可以接受的，但是這并不能說對大中專生的就業(yè)就可以放松了，如果今年的就業(yè)問題解決得不好，將會把就業(yè)壓力積累到明年乃至以后多年。他提醒大中專生，明年的畢業(yè)生一定會更多，所以要及早做好自己的職業(yè)生涯計劃。高校來說，大大超過其畢業(yè)生總數(shù)，本來是供不應(yīng)求的。但一些畢業(yè)生盡是往少數(shù)大城市擠，不但不愿去經(jīng)濟欠發(fā)達的地區(qū)，甚至連珠三角一些經(jīng)濟條件并不差，只是離中心城市相對偏遠的市、縣也挑剔再三，在收入待遇上，不少畢業(yè)生都想找高收入的職位。他們卻沒有想到，人才是一種社會資源，在一定層面的意義上來說，也是一種商品；從經(jīng)濟學(xué)的角度來思考，價格是根據(jù)提供來調(diào)節(jié)變化的，不能以過去的標(biāo)準(zhǔn)來衡量；一些地區(qū)高素質(zhì)人才稀缺，可能會讓相應(yīng)的人才得到更大的發(fā)揮。所以就業(yè)的“困難”主要不是數(shù)量的問題，而是結(jié)構(gòu)性問題。
學(xué)會“營銷策劃”自己
董教授認為，職業(yè)生涯在學(xué)生時期就應(yīng)該及早引起足夠的重視。人才也要像產(chǎn)品一樣，要像企業(yè)在營銷策劃上下功夫那樣，把自己成功地推銷出去；并且要學(xué)會換位思考。過去大學(xué)生總想“我想要什么”、“我需要什么”，現(xiàn)在應(yīng)該要改變思考的方向，要想“社會需要什么”、“我要怎么適應(yīng)發(fā)展”，這就需要結(jié)合自己的興趣和愛好，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，可以利用學(xué)校的資源，做到既有深厚的專業(yè)，又要拓寬視野�？偨Y(jié)起來就是要“專”和“廣”；學(xué)生在未來的擇業(yè)中、，還要對市場有個基本的判斷，要根據(jù)市場進行比較準(zhǔn)確的定位，對市場進行基本的分類。提醒畢業(yè)生不要“廣撒網(wǎng)，瞎摸魚，摸到么是什么”，正確的職業(yè)生涯規(guī)劃，要根據(jù)自己的興趣和優(yōu)勢，結(jié)合市場的需求來發(fā)展自己，并且要進一步細分市場，比如你雖然適合在企業(yè)做事，但是又得看你是更適合在金融業(yè)還是工商業(yè)，等等。大學(xué)生們接受市場競爭選擇，從中學(xué)會正確的自我評價。只有遵循市場的規(guī)律，才能從根本上調(diào)整大學(xué)生就業(yè)市場面臨的結(jié)構(gòu)性矛盾。磨練是一種財富他說，大學(xué)生要給自己的將來定位，但這種定位和設(shè)計不可能“一步到位”、“從一而終”。他主張畢業(yè)生要先就業(yè)后擇業(yè)創(chuàng)業(yè)。畢業(yè)生剛走出校門，缺少實踐經(jīng)驗，所以最好還是先找到一個單位工作，定好將來的目標(biāo)，在工作中有意識地積累經(jīng)驗。西方一些學(xué)者認為，三十歲前不要考慮收入，這個階段應(yīng)該是為未來的發(fā)展積累經(jīng)驗，豐富自己的人力資本。董教授說，社會上的不少成功人士在二三十歲經(jīng)歷都是比較艱苦的，比如曾憲梓、李嘉誠等，有時在一種艱苦的環(huán)境下的磨練，其實是一種財富。一方面在學(xué)校積累知識資本，另一方面進入社會后，除了知識資本，還有經(jīng)驗、處事能力的積累才是更重要的。他提醒畢業(yè)生不要在地區(qū)和收入選擇上過多地考慮。有了一定的社會經(jīng)驗和能力后，再去選擇自己理想的工作和環(huán)境，這樣做相對于“一步到位”的期望值來說更切實際。不要“這山望那山高”，那種跟人家簽了約，然后過不了一兩個月覺得另一家單位“更好”，又毀約棄職，容易造成“指標(biāo)”的浪費�，F(xiàn)在的人才都是流動的，我們往往在就業(yè)時看到的是表面，行業(yè)對不對口，是不容易認定的，不要盲目地認為所選的單位就適合自己，積累經(jīng)驗才是最重要的。興趣是最好的老師董教授同意這種看法，中國的高等教育已經(jīng)開始從精英階層向大眾化普及；雖然大學(xué)生的就業(yè)困難還將有所持續(xù)，但隨著就業(yè)觀念的調(diào)整和市場適應(yīng)力的增強，大學(xué)生們考慮將在與其它勞動人口的競爭中，展現(xiàn)知識與能力優(yōu)勢，用不著政府太操心。長期以來在社會上流行
一種認識上的誤區(qū)，特別是高考報的專業(yè)就是選定了自己的將來，而且家長的影響很大，這是欠妥的�！芭d趣是最好的老師，也是最好的職業(yè)生涯規(guī)劃大師”，要早點讓學(xué)生設(shè)計自己的未來，根據(jù)個人的興趣和愛好，并且結(jié)合自己的優(yōu)勢和社會需求選擇專業(yè)。有些專業(yè)現(xiàn)在比較熱門，但是并不意味著畢業(yè)時就會容易找工作，市場總是變化著的。及早做好生涯規(guī)劃所以董教授認為，要解決專業(yè)對口又要適合于市場發(fā)展的問題，應(yīng)該要放寬學(xué)生在大學(xué)時轉(zhuǎn)專業(yè)是自主權(quán)，大一大二可以寬口徑培養(yǎng)，大三可以細分專業(yè)或?qū)I(yè)方向；高考制度也應(yīng)該要適當(dāng)?shù)馗母�，現(xiàn)在一般是高二就要分文理科，這是不太科學(xué)的，要知道六年后大學(xué)畢業(yè)后，社會會有很大的變化。他主張高考不要總圍；著復(fù)習(xí)升大專，高中要開一些選修的課程，有點大學(xué)預(yù)科的味道，必要時可以編簡要的讀本，甚至可以請大學(xué)的教師授課，讓學(xué)生熟悉相關(guān)的專業(yè)，這樣有利于選報專業(yè)，也有利學(xué)生將來的就業(yè)發(fā)展。
最后，他告訴記者，“在發(fā)達國家，從來沒有人說大學(xué)生失業(yè)了就是不正�，F(xiàn)象。任何人如果長期市場上找不到工作，只能證明他的能力出了問題�！贝髮W(xué)生就業(yè)問題的背后，更重要的問題是：我們的社會和教育領(lǐng)域需要倡導(dǎo)一種什么樣的價值觀念？他說，跟產(chǎn)品不同的是，人才實現(xiàn)價值不僅僅是體現(xiàn)在社會價值上，真正的人才應(yīng)該要得到最優(yōu)的配置作者：董小麟
職業(yè)規(guī)劃的要素及步驟
要素：
1、 無論你現(xiàn)在或?qū)韽氖碌穆殬I(yè)是什么，對職業(yè)要負責(zé)這一點切切不可忘記。
2、切記和諧融洽的人際關(guān)系非常重要。實際證明與同事間人事關(guān)系融洽將使工作效率倍增。
3、 要優(yōu)化你的交際能力。優(yōu)良的交際能力可為你謀職就業(yè)提高幾率。
4、 要善于發(fā)現(xiàn)變化并適應(yīng)變化。
5、 要靈活。
6、 要善于學(xué)習(xí)新技術(shù)。
7、 要舍得花錢花時間學(xué)習(xí)各種指南性知識簡介。
8、 摒棄各種錯誤觀念。
9、 選擇就業(yè)單位時前應(yīng)多做摸底研究,要不斷開拓進取、不斷開發(fā)新技能。
步驟：
一、了解自己的各種特點，如基本能力素質(zhì)、工作風(fēng)格、興趣愛好、價值觀念等。
二、根據(jù)自己的特點和現(xiàn)實條件，確立自己的職業(yè)生涯目標(biāo)
三、詳細分解目標(biāo)，制作可操作的短期目標(biāo)與相應(yīng)的教育或培訓(xùn)計劃
四、根據(jù)個人需要和現(xiàn)實變化，不斷調(diào)整職業(yè)生涯目標(biāo)與計劃
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