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  • 創(chuàng)業(yè):做好資金準(zhǔn)備

    時間:2023-10-19 22:55:32 盛林 自主創(chuàng)業(yè) 我要投稿
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    創(chuàng)業(yè):做好資金準(zhǔn)備

      近些日子,大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成了最熱門的話題。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè),以下是小編幫大家整理的創(chuàng)業(yè):做好資金準(zhǔn)備,希望對大家有所幫助。

      做好資金準(zhǔn)備。

      1、做好資金預(yù)算。一定要有計劃,沒有計劃就會發(fā)現(xiàn)該辦正事的時候錢沒有了,原來錢都花到無關(guān)緊要的地方去了。創(chuàng)業(yè)初期,資金一般不會太多,好鋼一定要花在刀刃上,艱苦創(chuàng)業(yè)這幾個字必須牢牢記住,創(chuàng)業(yè)階段,還沒到享受的時候。

      2、留出備用資金。在初期預(yù)算之外,一定要多找?guī)讞l后路,一旦資金短缺,要有辦法解決。(事實已經(jīng)無數(shù)次證明,我們的資金預(yù)算總是不夠的。)不然,看到錢賺不到,真是死不瞑目啊。這年頭,多好的朋友,一談到錢多半就不吭氣了,所以,找朋友借錢,不要抱太大希望。找來找去,還是家人、親戚比較靠得住。

      當(dāng)然,吃飯的錢一定要先預(yù)留出來。

      合伙不合伙

      1、俗話說,與其合伙養(yǎng)頭牛,不如自己養(yǎng)只雞。合伙有太多的麻煩和糾紛,畢竟,人都是自私的,就算是父子之間、兄弟之間,談起錢來都不見得好說話。所以,第一選擇是自己做,親力親為在開始的時候很有必要。

      2、話又說回來,一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫。在自身實力不夠的情況下,合伙也是不得已的選擇。注意:一是要選好合伙人,道不同不相與謀;二是要注意溝通,不要讓矛盾積累加深,出現(xiàn)問題及時解決;三是要丑化說在前頭,親兄弟,明算賬,先把該明確的東西都說清楚。

      生存第一

      不要好高騖遠(yuǎn),搞那么宏偉的目標(biāo)是沒有用的,白日夢而已,說得難聽點,意淫。先活下來再說,只有實現(xiàn)了生存,才能談發(fā)展,而且市場形勢瞬息萬變,事實證明 90%以上的計劃是要發(fā)生很大變化的。不要一上來就急著上規(guī)模,規(guī)范化管理,除了會增加不必要的成本,簡直就是給自己做了個套子。做生意就是要賺錢,別的不要想那么多,花架子的東西千萬不要搞,害人害己。管理嘛,是服務(wù)于生意的,不要太超前,跟得上就行。

      盲目創(chuàng)業(yè)成功率較低

      近年來,創(chuàng)業(yè)教育逐漸在各高校開展起來。創(chuàng)業(yè)的誘惑讓一些高校畢業(yè)生心動。

      中國科大電子信息專業(yè)畢業(yè)的林青畢業(yè)時就選擇了和同學(xué)一起辦一家公司設(shè)計軟件!拔液芸旌蠡诹恕N覀兌贾恢谰幊,卻不了解市場需求,更不用說金融、工商、管理這些創(chuàng)業(yè)的基本知識了。”一年后,林青不得不宣告公司“夭折”。

      像林青一樣,大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)失敗的例子并不少見。據(jù)統(tǒng)計,我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率只有2%至3%。

      “創(chuàng)業(yè)這件事情,只有良好的愿望不行,還要看實際。不是人人都能創(chuàng)業(yè),也不是人人想創(chuàng)業(yè)都能成功,真正創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生比例較低,成功的比例就更低了。一方面是創(chuàng)業(yè)教育缺失,另一方面和當(dāng)前的制度環(huán)境及人的特點也有關(guān)系!北本┏鞘袑W(xué)院黨委書記劉林說。

      祁金莉則更加直接地表達(dá)了她對創(chuàng)業(yè)的理解:“創(chuàng)業(yè)并不是人人都當(dāng)老板,辦公司是創(chuàng)業(yè),直接就業(yè)去開創(chuàng)自己的事業(yè)天地,這也是創(chuàng)業(yè)!

      “就比如我的一個學(xué)生做了某品牌華東地區(qū)的業(yè)務(wù)主管,他雖然是打工者,但他從銷售一步步走上來,是職業(yè)生涯的上升過程,也是他人生的創(chuàng)業(yè)過程。”浙江萬里教育集團(tuán)董事長徐亞芬說。

      “也許,我應(yīng)該先接受一些科學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育,而不是什么都沒準(zhǔn)備好就盲目創(chuàng)業(yè)!绷智嚅_始反思創(chuàng)業(yè)受挫的教訓(xùn)。

      形成尊重創(chuàng)業(yè)的氛圍

      萬磊畢業(yè)于東南大學(xué),畢業(yè)后回到北京家中,投過上百份簡歷,但都高不成低不就,有的單位他去實習(xí)了幾天就嫌薪水太低或者沒有發(fā)展前景就放棄了,久而久之他對找工作失去了信心,索性天天在家玩游戲。

      “這些學(xué)生被稱為‘啃老族’,他們覺得生存不是危機,從來沒有研究過自己發(fā)展的問題!敝袊嗄暾螌W(xué)院副院長李家華說,“這是創(chuàng)業(yè)教育的缺失。如今,人們已經(jīng)由過去的生存是第一需要轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在的發(fā)展是第一需要,發(fā)展中最重要的就是能否在工作、事業(yè)上有所建樹!

      原勞動和社會保障部創(chuàng)業(yè)項目負(fù)責(zé)人姚春生認(rèn)為,創(chuàng)業(yè)教育中最關(guān)鍵的應(yīng)該是幫助創(chuàng)業(yè)者找到自己的優(yōu)勢和位置,鼓勵他們發(fā)揮自己的潛能和創(chuàng)造性,同時通過他們的創(chuàng)業(yè)實踐,引領(lǐng)更多的勞動者融入到市場競爭中,營造出全民創(chuàng)業(yè)的社會氛圍。

      “至少要在校園里形成尊重創(chuàng)業(yè)的氛圍,讓創(chuàng)業(yè)精神成為校園文化的主流。學(xué)生走上工作崗位后,這種創(chuàng)業(yè)精神會影響到整個社會。”劉林說。

      創(chuàng)業(yè)教育也要講科學(xué)

      12個人的小班,討論式上課,任何學(xué)生都可以在老師講課中隨時提問,學(xué)生自己做設(shè)計、寫論文……在英國考察時,徐亞芬對英國的教學(xué)方式羨慕不已。把這些教育模式帶回萬里教育集團(tuán)后,徐亞芬明顯看到了學(xué)生的變化:“從被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí),學(xué)生的演講能力、溝通能力有了明顯的強化。這是創(chuàng)業(yè)能力的最初表現(xiàn),我們已經(jīng)在他們的意識里播下了創(chuàng)業(yè)精神的種子。”

      “這是創(chuàng)業(yè)教育的第一層次,即讓學(xué)生具備創(chuàng)業(yè)意識!崩罴胰A說,“第二層次是知識性教育,除了金融、工商、管理等方面的知識,還要組織他們開展創(chuàng)業(yè)的模擬實驗,開展類似‘挑戰(zhàn)杯’的興趣大賽,讓學(xué)生積極參與。第三層次是創(chuàng)業(yè)職業(yè)教育,即為具有創(chuàng)業(yè)潛能的人提供類似MBA的教育,培養(yǎng)出一批能夠成為未來創(chuàng)業(yè)者的企業(yè)家,一批通過創(chuàng)業(yè)可以帶動其他人就業(yè)的企業(yè)家。”

      “當(dāng)一個人就業(yè)的時候,他已經(jīng)是一個勞動崗位的創(chuàng)造者或者叫自我雇傭者,當(dāng)他還能給其他人創(chuàng)造崗位時,就更為可貴了。通過這樣分層次的創(chuàng)業(yè)教育,培養(yǎng)出的人才才能符合國家發(fā)展的需要,才能實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育的科學(xué)發(fā)展。”李家華說。

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