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中職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)
一、中職生的現(xiàn)狀
中職教育是一種培養(yǎng)行業(yè)需求的中等實(shí)用型人才的教育。她的這種教育方向決定了我們對(duì)中職生生源挑選的寬松性,也就是說(shuō),任何一個(gè)中職學(xué)校對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)文化課要求都較低。這種寬入口的錄取方式?jīng)Q定了中職生存在文化課基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),甚至有厭學(xué)的現(xiàn)象。那么這就直接影響了專業(yè)課的學(xué)習(xí),再加上我們?cè)谛W(xué)習(xí)的時(shí)間只有一年半到兩年的時(shí)間,所學(xué)的課程又比較多,加上學(xué)校的設(shè)備離行業(yè)要求,離單位要求都還有一定的差距,同學(xué)們的專業(yè)技能不是很高,這是一種普遍現(xiàn)象。因此,同學(xué)們只能是具有最基本的專業(yè)知識(shí),最基本的專業(yè)技能。今后主要是在各行業(yè)的生產(chǎn)第一線工作。
二、學(xué)生就業(yè)暴露出來(lái)的問(wèn)題
1、學(xué)生定位不準(zhǔn)確,對(duì)待遇期望值過(guò)高。
首先,同學(xué)們沒(méi)有把自己的位置擺正,沒(méi)有清楚地認(rèn)識(shí)到自己只是一名中職生,從事的職業(yè)及崗位應(yīng)是生產(chǎn)第一線,所做的工作必須從最基層做起;
其次,同學(xué)們對(duì)自己的專業(yè)技能估計(jì)過(guò)高,對(duì)自己的能力估計(jì)過(guò)高。你們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí),技能畢竟有限,有很多工作崗位你是很難立即勝任的。這就是同學(xué)們到任何一個(gè)正規(guī)單位之后就要進(jìn)行一段時(shí)間培訓(xùn)的原因;
再次,同學(xué)們對(duì)所學(xué)專業(yè)所從事的工作特點(diǎn)及性質(zhì)了解不夠,沒(méi)有充分的思想準(zhǔn)備。比如數(shù)控等專業(yè)都屬于技術(shù)工種。技術(shù)工種的特點(diǎn)決定了工作時(shí)間越長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)就越豐富,技能就越高,待遇才可能高。剛出校門(mén)的中職生,專業(yè)技能有限,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),待遇較低是理所當(dāng)然的。有的同學(xué)總認(rèn)為外面的錢(qián)很容易賺,遍地是黃金,出去就能拿兩千、三千,一旦沒(méi)有達(dá)到理想中的薪資,同學(xué)們就開(kāi)始抱怨,心理上就有一種落差,認(rèn)為上當(dāng)受騙了。每個(gè)月拿三、兩千的不是沒(méi)有,但那必須要付出等值的勞動(dòng)。你一無(wú)技術(shù),二無(wú)付出,別人憑什么給錢(qián)你。同學(xué)們可以換位想一想,假如你是老板,你會(huì)怎么做?我們常聽(tīng)說(shuō)一句話:你想要他的錢(qián),他想要你的命。不說(shuō)要你的命吧,你也必須有等值的付出,是嗎?這就是說(shuō)我們的學(xué)生定位不準(zhǔn)確,對(duì)自己估計(jì)過(guò)高。此外,我們酒店專業(yè)有的同學(xué),目前就有這樣一種心理,我們出去了,就要搞管理、做文員,就一定要專業(yè)完全對(duì)口,要高待遇,不愿當(dāng)普通服務(wù)生。有這樣的想法固然很好,人有高目標(biāo)不是件壞事。但我們必須要切合實(shí)際,任何一個(gè)管理人員都是從普通員工做起的!叭f(wàn)丈高樓平地起”無(wú)論多么雄偉輝煌的大廈都得有堅(jiān)實(shí)的基石。你們自己在心里掂量一下,你們的服務(wù)技術(shù)、管理水平到底怎么樣?
2、獨(dú)生子女的嬌氣
現(xiàn)在學(xué)生當(dāng)中,獨(dú)生子女較多,主要表現(xiàn)為,吃苦精神不夠,嬌氣太重。沒(méi)有上進(jìn)心,特別是城鎮(zhèn)學(xué)生尤其嚴(yán)重。學(xué)生初到一個(gè)單位,剛開(kāi)始還好,但工作一段時(shí)間后,那種怕苦怕累的缺點(diǎn)就顯現(xiàn)出來(lái)了。同學(xué)們,你以為這是在家里在學(xué)校?上班之后,你的身份就發(fā)生了轉(zhuǎn)變,嚴(yán)肅認(rèn)真不講情面的領(lǐng)導(dǎo)替代了和藹可親的老師,陌生的同事關(guān)系替代了熟悉親密的同學(xué)關(guān)系。誰(shuí)還管你是家里的皇帝小姐啊?
3、年齡偏小,心理不成熟為人處事的能力較差,缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神
同學(xué)們走出學(xué)校面向社會(huì),大多只有17歲左右。社會(huì)閱歷很有限,學(xué)生的一些行為習(xí)慣,禮儀,為人處事,待人接物方面存在諸多問(wèn)題,看不清復(fù)雜的人際關(guān)系,不善于與人交往,不善于溝通,缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神,甚至有的學(xué)生表現(xiàn)出我行我素的個(gè)性。譬如說(shuō),在中建工作的同學(xué),單位培訓(xùn)三個(gè)月,他說(shuō)不干就不干,他走后,前期單位為培訓(xùn)投入的人力、物力可以說(shuō)就損失了,這筆損失由誰(shuí)負(fù)責(zé),這樣不僅影響了學(xué)校的聲譽(yù),同時(shí)也會(huì)給公司造成損失。所以說(shuō),在企業(yè)里團(tuán)隊(duì)合作精神是非常重要的,但這也正是我們很多同學(xué)所缺乏的。
三、用人單位需要什么樣的人才
企業(yè)所需要的是綜合性人才,他所需要的學(xué)生首先要具備較高的職業(yè)素質(zhì)。較好的思想品德,規(guī)范的行為習(xí)慣,能吃苦耐勞,有較強(qiáng)的組織觀念和服從意識(shí),F(xiàn)在好多單位都愿意招聘農(nóng)村來(lái)的學(xué)生,就是因?yàn)檗r(nóng)村學(xué)生吃得苦,勤快,好管理,服從意識(shí)強(qiáng)一些。還有一點(diǎn),員工的工作態(tài)度是大部分企業(yè)最為看中的,領(lǐng)導(dǎo)把工作態(tài)度看得比專業(yè)知識(shí)更重要。他們認(rèn)為一個(gè)人的知識(shí)技能可以通過(guò)培訓(xùn)提高,但工作態(tài)度很大部分是受個(gè)人的生活習(xí)慣性格影響的。一旦養(yǎng)成,很難改變。
四、我們現(xiàn)在該怎么做
針對(duì)上述情況,我們現(xiàn)在的首要任務(wù)就是。第一,明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,抓緊有限的時(shí)間努力學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)。為以后的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。說(shuō)到學(xué)習(xí)態(tài)度,我要說(shuō)兩句,我們有的同學(xué),老師在上面講得口干舌燥,他在下面看小說(shuō),照鏡子,甚至有的一節(jié)課上完,課本都沒(méi)拿出來(lái)。到頭來(lái),埋怨說(shuō)在學(xué)校什么都沒(méi)學(xué)到。怪誰(shuí)呢?同學(xué)們,你聽(tīng)不懂是你的能力問(wèn)題,但你像這樣做就不僅僅是你的態(tài)度問(wèn)題了,這還是一個(gè)品德問(wèn)題,這是對(duì)老師的極度不尊重。第二,要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。這就要求同學(xué)們平時(shí)養(yǎng)成不遲到,不曠課,不早退,嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)等習(xí)慣。(在校不準(zhǔn)拉幫結(jié)派不準(zhǔn)打架斗毆)遵守廠規(guī)廠紀(jì),具有較強(qiáng)的組織觀念。但凡好的單位,他們的規(guī)章制度肯定是很?chē)?yán)格,如果學(xué)生不能適應(yīng),輕則扣錢(qián),重則除名。舉個(gè)例子,平時(shí)我們要求大家佩帶學(xué)生證,這是一件非常容易做到的事情,但有的同學(xué)就是聽(tīng)不進(jìn)。要么忘了帶,要么歪歪斜斜的戴在身上。有個(gè)故事:一家知名企業(yè),一天,一名20來(lái)歲的小伙子,非常沮喪的被保安遣送出廠門(mén),一打聽(tīng)才知道,就是因?yàn)樗习鄷r(shí)廠牌戴歪了,這對(duì)大家來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)微不足道的錯(cuò)誤,甚至不叫錯(cuò)誤。在學(xué)校錯(cuò)了老師對(duì)你批評(píng)教育下不為例,在上班以后就沒(méi)有下一次了。單位不會(huì)寬容你的,所以說(shuō),良好的行為習(xí)慣大家一定要在平時(shí)養(yǎng)成。再比如,學(xué)校要求同學(xué)們平時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè),一絲不茍地搞衛(wèi)生等習(xí)慣,實(shí)際上就是為了同學(xué)們今后在工作崗位上能夠做到認(rèn)認(rèn)真真做事,踏踏實(shí)實(shí)工作,第三,大家要熱愛(ài)班集體培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,上班之后才能做到愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)自己的單位,大家想想看,一個(gè)對(duì)單位漠不關(guān)心的人,能受到單位歡迎嗎?你們可能也注意到,很多單位都有這樣一條醒目的標(biāo)語(yǔ):只有愛(ài)崗、才不會(huì)下崗、只有敬業(yè)、才不會(huì)失業(yè)。另外對(duì)馬上就要走上工作崗位的同學(xué),我要提三點(diǎn)要求:
1、定位準(zhǔn)確,低調(diào)做人,踏實(shí)做事,首先你要擺正自己的位置,想到自己的不足,你只是一名中職生,專業(yè)知識(shí),專業(yè)技能都還很薄弱,到單位去了是要繼續(xù)學(xué)習(xí),繼續(xù)磨練的。有了這種低調(diào)的心態(tài),你就會(huì)對(duì)工作崗位不會(huì)有過(guò)高的要求,對(duì)于工作會(huì)更積極主動(dòng),任勞任怨。這樣才更有利于你今后的發(fā)展。
2、學(xué)會(huì)處理社會(huì)人際關(guān)系,做好這方面的心理準(zhǔn)備,工作意味著我們走出學(xué)校單純的環(huán)境,走向社會(huì)的大舞臺(tái),同事關(guān)系,上下級(jí)關(guān)系,不像同學(xué)關(guān)系,師生關(guān)系那么簡(jiǎn)單明;要容易相處。我們要重視人際交往,懂得與人團(tuán)結(jié)合作的原則,我們要認(rèn)識(shí)到和諧融洽的人際關(guān)系的原則是以誠(chéng)待人,為人處事要以誠(chéng)信為準(zhǔn)則,誠(chéng)信既包括客觀評(píng)價(jià)自己與他人,坦率的表露心跡,也包括待人赤誠(chéng)相見(jiàn),誠(chéng)實(shí)守信的人最容易被社會(huì)所接納,背信棄義的行為是人們所不齒的。現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展注重人與人之間的合作,團(tuán)隊(duì)精神,不要事事以我為中心。要以全局為重,處事要考慮到別人。另外我們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒,學(xué)會(huì)寬容與忍耐,摒棄自私自利與霸氣。在處理人與人之間的關(guān)系方面,應(yīng)采取謙和謙讓的態(tài)度,消除偏激,避免將矛盾激化。再次,我們要培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),學(xué)會(huì)尊重別人,講究禮儀,從小事做起養(yǎng)成文明交往的良好習(xí)慣。譬如說(shuō),我們?cè)趹?yīng)聘時(shí),一言一行,一舉一動(dòng)就能反映一個(gè)人的基本素質(zhì)。
3、要做好角色轉(zhuǎn)換的心理準(zhǔn)備,你們從小到大已經(jīng)習(xí)慣了輕松的學(xué)生生活,養(yǎng)成了依賴心理,自律不嚴(yán)的習(xí)慣。(學(xué)生——員工寬松的學(xué)校環(huán)境——制度嚴(yán)格的工作環(huán)境)而工作之后,身份轉(zhuǎn)變了,環(huán)境改變了,那就必須嚴(yán)格遵守單位的規(guī)章制度,擔(dān)負(fù)起員工的責(zé)任和義務(wù),你們開(kāi)始可能很難適應(yīng)角色的迅速轉(zhuǎn)變。精神壓力很大,有的學(xué)生甚至認(rèn)為社會(huì)是冷酷的,人與人之間是無(wú)情的。產(chǎn)生了悲觀失望的情緒,這就要求我們?cè)谛F陂g就;應(yīng)該對(duì)自己提出高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,面臨因難受 和問(wèn)題時(shí)不要總想依賴別人的幫助,要培養(yǎng)自己獨(dú)立吃苦的精神。只有這樣,我們以后才能在工作崗位上站穩(wěn)腳跟,為自己的事業(yè)邁向更高階層奠定良好的基礎(chǔ)。
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