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大學生創(chuàng)業(yè)過程需要理性分析 避免盲目性
2012年9月22日華圖教育集團董事、高級副總裁于洪澤做客新華網(wǎng)，談如何推進大學生創(chuàng)業(yè)。
主持人：您說的我覺得是一種非常理性的處理方法，但是你也講了年輕人可能夢想多、沖動大。我們也能看到很多這樣的例子會給年輕的朋友一些非常大的沖動，比如說彼爾蓋茨，我們一看他也20多我也20多，他在年輕時就有了這么大的成就，這會給年輕人一定的激勵，這就涉及到一個問題我們應該選擇什么項目讓大學生的創(chuàng)業(yè)成功率能夠提高？
于洪澤：一個是選擇項目的問題，還有更多的是選擇項目背后的價值判斷問題。我每次到學校去，很多學生也提，你看比爾蓋茨他們都這么成功，我想做個事情家里都反對，老師也不同意，這個其實我們看到的更多的是成功之后的表象，但是你要知道這些人是在美國千千萬萬創(chuàng)業(yè)群體中誕生出的風貌領教，創(chuàng)業(yè)不管在美國還是中國都是非常艱難的，能成功的人都是少數(shù)人中的少數(shù)，包含了自己的智慧也包含了時代給他的機遇，也包括了整個社會的體系。
主持人：運氣也很重要。
于洪澤：運氣非常重要。無論在國內(nèi)還是在國外，這時候我們更多的是要看他成功背后成功的經(jīng)歷。我們隨便說一下比爾蓋茨，他最關鍵的地方就是他上大學的時候就已經(jīng)基本上做好了要自己開創(chuàng)一段事業(yè)的準備。
主持人：人家就沒打算給別人打工。
于洪澤：對，是這樣的，他15歲就獲得了美國青少年發(fā)明金獎，也叫總統(tǒng)獎。他到大學里其實是要找合作伙伴，他找到博爾默的時候就已經(jīng)決定退學了，他管技術研發(fā)，博爾默是管這個團隊。如果我們的朋友能夠從更多的理性的角度分析，那你有這樣發(fā)明的能力嗎？你有這樣的經(jīng)歷嗎？他是受過總統(tǒng)接見的。在整個發(fā)展過程中我們都要進行綜合的考慮。如果你不具備這樣的條件，你選擇項目時要向人家靠攏就很難了。這就是第一位的項目價值的判斷，第二位的是項目的選擇。我們曾經(jīng)做過一定的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)很多大學生朋友在做項目定位的時候其實是貪大求全，有些崇洋媚外，他總覺得國外現(xiàn)在有什么了，我就沿著這個方向去。但是你沒有想到比如我們隨便說一下搜索，你看到的那個場景其實是已經(jīng)經(jīng)過了孕育，經(jīng)過了中間的整理最后才浮出水面，當你看到他浮出水面的時候他經(jīng)歷了很多中間的曲折，你要白手起家沒有先進的資訊和完善的技術就很難。所以要多從自己的專業(yè)到實踐經(jīng)驗的角度去考慮。
于洪澤：比如我們提倡大學生創(chuàng)業(yè)過程中比如第一可以以知識和專業(yè)為背景的技術服務，像社會調(diào)查、市場分析等等，這些方面是中國現(xiàn)在比較缺乏的�？偫硪舱f中國第一產(chǎn)業(yè)農(nóng)業(yè)知識不強；第二產(chǎn)業(yè)能力不強；第三產(chǎn)業(yè)服務業(yè)發(fā)展滯后，第三產(chǎn)業(yè)除了普遍的金融保險還有很多，比如技術服務，這些方面大家可以著重考慮。但是大學生現(xiàn)在很多要么求洋求新打著高科技的光環(huán)，要么很低都是居民服務業(yè)，在低層的物流業(yè)，這時候大學生的優(yōu)勢就沒有了，所以選擇項目一定要選擇有優(yōu)勢的項目，你選擇普通的服務業(yè)也要導入技術含量，通過信息化開始，否則在低層很難。現(xiàn)在家政行業(yè)非�；穑菑臉I(yè)人員都是40、50人員，他們居家過日子很有經(jīng)驗、很勤奮，工資訴求不高，他在這個過程中就可以作為主力，不是把它作為主要的，這時候大學生就很難和他競爭，我們又沒有經(jīng)驗，像你去打掃一個衛(wèi)生你都不知道哪里不干凈，要導入科技和信息是大學生比較擅長的。所以在整個創(chuàng)業(yè)氛圍中要有一種理性的分析，要多從現(xiàn)在的專業(yè)和技術的角度，要從信息的角度去進行轉(zhuǎn)型和創(chuàng)業(yè)，這樣的話在選擇項目的時候就會有一個比較好的把握，避免了盲目性。
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