- 相關推薦
大學生創(chuàng)業(yè)失業(yè)風險不可輕視
就業(yè)難和大學生自主創(chuàng)業(yè)越來越受到各界的重視和推崇，但少有人關注大學生創(chuàng)業(yè)失敗的風險。11月3日，2014年“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)理論與實踐學術研討會在中南財經政法大學舉行，研討會上，有專家首次將大學生創(chuàng)業(yè)面臨失業(yè)風險“端上臺面”，受到廣泛關注。
來自遼寧工程技術大學的蘇海泉副教授在研討會上提出，他于2010年針對全國30所高校3000名大學生進行的“大學生創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)教育調研”顯示，在擁有創(chuàng)業(yè)經歷的335名大學生中，只有25名大學生是創(chuàng)業(yè)失敗再次創(chuàng)業(yè)，占比7.5%;有100名大學生創(chuàng)業(yè)失敗后未繼續(xù)創(chuàng)業(yè)，占比29.6%;這一調研結果反映出大學生創(chuàng)業(yè)失業(yè)后，面臨著生活貧困、心里存在較強失落感、人際交往壓力大等實際困難，使得他們很難繼續(xù)創(chuàng)業(yè)。大學生創(chuàng)業(yè)失敗后，放棄創(chuàng)業(yè)活動，重新進行工作搜尋時，又由于勞動力市場分割等現(xiàn)實情況，使得他們很難進入到主要勞動力市場工作，個人向上流動變得困難重重。
所以蘇海泉建議，雖然創(chuàng)業(yè)成為有效解決大學生就業(yè)的一個重要途徑，但是要看清大學生創(chuàng)業(yè)確實存在很多不確定性，鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的同時，要加強在校期間對大學生創(chuàng)業(yè)的風險教育，對高校畢業(yè)生進行創(chuàng)業(yè)評估，幫助大學生理性創(chuàng)業(yè)。他還建議要建立大學生失業(yè)預警系統(tǒng)，將創(chuàng)業(yè)納入其中。
【大學生創(chuàng)業(yè)失業(yè)風險不可輕視】相關文章：
大學生創(chuàng)業(yè)不可缺乏的4大條件11-11
創(chuàng)業(yè)不可笑、不可恥、是不斷的需要02-18
大學生創(chuàng)業(yè)引入風險投資給于幫助11-11
創(chuàng)業(yè)其實不可愛11-26
青島失業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)最多可得20萬貸款11-11
教你如何規(guī)避創(chuàng)業(yè)風險11-11