別人忙著找工作 他創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板

　　2015年全國(guó)高校畢業(yè)生將達(dá)749萬人，比2014年增加20余萬人。就業(yè)壓力越來越大，自主創(chuàng)業(yè)也成為越來越多大學(xué)生的選擇。日前，教育部印發(fā)《關(guān)于做好2015年全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，要求各高校建立彈性學(xué)制，允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，鼓勵(lì)扶持開設(shè)網(wǎng)店等多種創(chuàng)業(yè)形態(tài)。

　　有人一直在找工作的路上，有人卻合理利用自身資源，在學(xué)校里就初嘗創(chuàng)業(yè)滋味，小獲成功。記者在成都數(shù)所高校的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在校創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生還真不少，其中不少有想法又努力的人，為自己今后更大的“boss”夢(mèng)夯實(shí)著根基。“這幾年，想創(chuàng)業(yè)的學(xué)生越來越多，這是好事。希望他們的路越走越寬。”某高校就業(yè)指導(dǎo)處的老師感慨道。

　　他的選擇

　　半年內(nèi)4次面試失敗屢敗屢試

　　主角：孫睿 現(xiàn)在狀態(tài)：找工作中

　　今年24歲的孫睿是家中獨(dú)子，家人一直要求其畢業(yè)后返回家鄉(xiāng)發(fā)展。但孫睿認(rèn)為自己所學(xué)專業(yè)在成都發(fā)展空間較大，抱著闖出一番事業(yè)的心態(tài)，在畢業(yè)前夕他告知家人，要留在成都發(fā)展。孫睿不停地在網(wǎng)絡(luò)上投遞簡(jiǎn)歷，半年內(nèi)投遞了20份簡(jiǎn)歷，其中包括婚禮策劃師、活動(dòng)策劃、文案、活動(dòng)執(zhí)行專員等。大部分簡(jiǎn)歷都石沉大海，總共算下來孫睿僅收獲了4次面試機(jī)會(huì)。

　　“當(dāng)時(shí)參加了4個(gè)小型民營(yíng)企業(yè)的面試，其中有兩次面試是通過的，但是由于招聘信息上的工作崗位與實(shí)際工作崗位不符，所以才沒有去上班。”孫睿解釋道。在又一次面試失敗之后，孫睿表示，由于自身?xiàng)l件一般，和重點(diǎn)高校畢業(yè)生在競(jìng)爭(zhēng)上有很大的差距，一般好公司連面試都輪不上。

　　在孫睿心里，始終覺得自己是經(jīng)過了四年高等教育的人，不是隨便什么工作都是可以接受的。而像孫睿一樣擁有這種想法的大學(xué)生不在少數(shù)，除了自身無法降低姿態(tài)之外，家庭因素還占部分原因。“我曾經(jīng)多次給家人提起，如果實(shí)在找不到工作就去當(dāng)導(dǎo)購人員的事情，都遭到家人的強(qiáng)烈反對(duì)”，他只好打消這樣的念頭。至今，孫睿還走在漫漫求職路上，不知何時(shí)才能找到一份符合自己要求的工作。

　　他的選擇

　　他自己當(dāng)BOSS，開起了攝影工作室

　　主角：杜凱 現(xiàn)在狀態(tài)：dz攝影工作室老板

　　當(dāng)大部分學(xué)生畢業(yè)后還在為找工作而煩惱的時(shí)候，有一小部分群體卻選擇了自主創(chuàng)業(yè)來主動(dòng)出擊，他們走的路和孫睿不一樣。

　　今年6月，杜凱從成都理工大學(xué)廣播影視學(xué)院攝影系畢業(yè)，和其他畢業(yè)生不同的是，畢業(yè)之后杜凱并沒有去找工作，而是在自己創(chuàng)建的dz攝影工作室當(dāng)起了老板。杜凱說：“我感覺與其去外邊給別人打工，還不如自己創(chuàng)業(yè)，雖然累點(diǎn)，但掙得也多點(diǎn)。”目前，dz工作室加上杜凱一共7個(gè)人。

　　據(jù)杜凱介紹，在剛上大一的時(shí)候，就曾想過要成立一間工作室，但由于當(dāng)時(shí)其他同學(xué)有顧慮無人愿意合作，杜凱的這個(gè)想法只能作罷。大三下學(xué)期，因?yàn)閿z影技術(shù)較好，朋友介紹了一場(chǎng)婚紗照的拍攝，賺到了800元。

　　就是這區(qū)區(qū)800元，給了杜凱巨大的信心。由此，杜凱意識(shí)到了婚紗攝影的前景，便再次聯(lián)系同學(xué)，準(zhǔn)備籌備成立dz工作室。

　　2014年年初，從班主任處得知了學(xué)校開展了對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的扶持政策，于是，杜凱便開始準(zhǔn)備材料申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)扶持基金，經(jīng)過了大約2周的學(xué)習(xí)后，憑借扎實(shí)的攝影技術(shù)和計(jì)劃周全的公司設(shè)計(jì)，杜凱拿到了學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)處1萬元的資金扶持，拿著這筆錢，杜凱在成都市工商部門正式注冊(cè)了dz工作室。

　　由此，杜凱開始了自己的創(chuàng)業(yè)之路。

　　政策扶持

　　有創(chuàng)業(yè)基金 還免房租

　　為了支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)政策，除了學(xué)校會(huì)提供輔助之外，社會(huì)方面也提供了更多的便利。

　　杜凱的公司是在成都市錦江區(qū)，錦江區(qū)針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，有系列的優(yōu)惠扶持政策。“場(chǎng)地費(fèi)減免后，我就可以把創(chuàng)業(yè)基金投入到產(chǎn)品制作和公司運(yùn)轉(zhuǎn)中了，就沒那么大的壓力了。”杜凱表示，如果真的在資金上出現(xiàn)了問題，自己也不會(huì)太擔(dān)心，因?yàn)榭梢酝ㄟ^金融貸款來解決。目前的很多金融機(jī)構(gòu)對(duì)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)都比較支持，高校畢業(yè)生作為貸款主體，擔(dān)保方可為其直系親屬。

　　據(jù)省工商局個(gè)體處的工作人員介紹，目前有關(guān)政策已經(jīng)執(zhí)行，大學(xué)畢業(yè)生在辦理自主創(chuàng)業(yè)的有關(guān)手續(xù)時(shí)，除帶齊規(guī)定的材料，提出有關(guān)申請(qǐng)外，還要帶上大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)推薦表、畢業(yè)證書等有關(guān)資料。

　　校方聲音

　　支持在校期間創(chuàng)業(yè)但不鼓勵(lì)休學(xué)

　　成都理工廣播影視學(xué)院孫老師介紹，學(xué)校從好幾年前便開始實(shí)行彈性學(xué)制，允許學(xué)生最多休學(xué)兩年，但是截至目前，沒有學(xué)生因?yàn)樽约簞?chuàng)業(yè)而休學(xué)的。孫老師認(rèn)為，教育部允許大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。如果創(chuàng)業(yè)成功，能夠帶動(dòng)就業(yè)，但出于學(xué)生學(xué)業(yè)連續(xù)性和完整性的層面考慮，建議學(xué)生不要休學(xué)創(chuàng)業(yè)。

　　“學(xué)生一旦選擇休學(xué)去創(chuàng)業(yè)，等創(chuàng)業(yè)成功后，想要再恢復(fù)學(xué)業(yè)至少需要一年時(shí)間。”孫老師說，學(xué)校對(duì)學(xué)生好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，都會(huì)予以支持，但是學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)的舉動(dòng)，學(xué)校并不鼓勵(lì)，希望學(xué)生自己能考慮清楚。孫老師說，學(xué)生在校期間創(chuàng)業(yè)，也不乏失敗的例子，創(chuàng)業(yè)并沒有想象中的那么簡(jiǎn)單。創(chuàng)業(yè)需要一定的專業(yè)基礎(chǔ)，尤其是一些專業(yè)性較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

　　新聞鏈接

　　教材里沒有“老板夢(mèng)”

　　美國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)率高達(dá)20%至30%

　　在美國(guó)，大學(xué)校園內(nèi)的學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)之風(fēng)較濃。這樣做既可以圓一把自己當(dāng)老板之夢(mèng)，一旦成功還可以償還高昂的教育貸款，一舉兩得。因此，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)在美國(guó)頗受喜愛追求獨(dú)立、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的年輕人熱捧。據(jù)美國(guó)教育研究機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，在美國(guó)，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的比重高達(dá)20%至30%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于發(fā)展中國(guó)家平均約2%的比例。

　　美國(guó)考夫曼創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)中心的報(bào)告顯示，90%以上的美國(guó)人認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)令人尊敬的工作，每12個(gè)人中就有一人希望開辦自己的企業(yè)。目前，美國(guó)每年都有100多萬個(gè)新公司成立，這為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神打下了很好的社會(huì)基礎(chǔ)。

　　此外，美國(guó)政府、學(xué)校為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供了便利條件，包括簡(jiǎn)便的新公司申請(qǐng)手續(xù)、健全的信用制度、充足的資金支持、廣泛的社會(huì)援助等。同時(shí)，靈活的教育體制還為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了充裕的時(shí)間。這也就形成了一套“政府、社會(huì)、學(xué)校”相結(jié)合的、良性互動(dòng)的創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了有力保障。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)九點(diǎn)注意

　　1 多學(xué)多問，虛心請(qǐng)教2 耐住性子，不可沖動(dòng)3 勇于承擔(dān)，負(fù)責(zé)到底4 要認(rèn)識(shí)并接受人的本性5 要有大局意識(shí)，不能只顧眼前6 向競(jìng)爭(zhēng)者學(xué)習(xí)7 做事前要仔細(xì)分析，請(qǐng)教前輩8 不可任意揮霍，合理理財(cái)9 愈挫愈勇，不怕摔跤。

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