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  • 服裝企業(yè)培訓(xùn)策劃方案

    時(shí)間:2021-02-18 14:16:14 充電培訓(xùn) 我要投稿

    2016服裝企業(yè)培訓(xùn)策劃方案

      培訓(xùn)能激發(fā)人的工作熱情和斗志,所以企業(yè)很多時(shí)候都會(huì)安排培訓(xùn),下面是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編整理提供的關(guān)于服裝企業(yè)培訓(xùn)策劃方案內(nèi)容,歡迎閱讀參考。

    2016服裝企業(yè)培訓(xùn)策劃方案

      從事服裝行業(yè)培訓(xùn)工作多年以來(lái),見(jiàn)證了服裝行業(yè)的欣欣向榮的發(fā)展。而作為培訓(xùn)者的角度,也看到了很多服裝品牌企業(yè)內(nèi)部管理的茫然!比如培訓(xùn),關(guān)于隸屬于人力資源部、市場(chǎng)營(yíng)銷部哪一個(gè)部門(mén)的問(wèn)題,就爭(zhēng)議頗多!

      企業(yè),如何看待培訓(xùn)成本的規(guī)劃與投入?如何科學(xué)的管理能夠讓培訓(xùn)帶來(lái)企業(yè)不斷的提升?

      培訓(xùn),作為一種企業(yè)經(jīng)營(yíng)軟成本的投入,對(duì)于服裝企業(yè)來(lái)講前些年一直集中于市場(chǎng)招商培訓(xùn),借培訓(xùn)助推品牌快速市場(chǎng)擴(kuò)張。后來(lái)由于品牌的盈利提升點(diǎn)和運(yùn)營(yíng)重心逐漸由拓展店鋪到逐漸走向于提升單店業(yè)績(jī),因此各種提升終端的培訓(xùn)此起彼伏,企業(yè)不計(jì)成本的積極借助行業(yè)咨詢公司、名講師舉辦一次又一次訓(xùn)練營(yíng)、商學(xué)院等等…….當(dāng)然培訓(xùn)的目的經(jīng)常多面的,這其中要做面子、作形式給經(jīng)銷商看占大多數(shù)。否則你去看看每每這種商學(xué)院、訓(xùn)練營(yíng)之后的評(píng)估形式你就知道了。評(píng)估只管當(dāng)時(shí),不管實(shí)際應(yīng)用。更甚是培訓(xùn)可以不做調(diào)研(作也是簡(jiǎn)單表面作)如此的培訓(xùn)當(dāng)然是形式大于實(shí)效,成本太高了!不僅僅是錢(qián)的問(wèn)題,關(guān)鍵是受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)熱情的逐年遞減的無(wú)形成本更是堪憂!

      但是真的要建立自己的培訓(xùn)部,服裝企業(yè)還是要面對(duì)一些問(wèn)題的!

      第一, 培訓(xùn)部工作模式確定模糊

      服裝企業(yè)培訓(xùn)分為三大類,一類是崗位基礎(chǔ)技能類、崗位流程、企業(yè)文化類、產(chǎn)品知識(shí)類、心態(tài)類等常規(guī)式培訓(xùn),這些培訓(xùn)具備需要與人力資源招聘培訓(xùn)嫁接、培訓(xùn)課程模板接近、培訓(xùn)執(zhí)行的頻率較高等特點(diǎn)。而在執(zhí)行中,基礎(chǔ)類培訓(xùn)也屬于來(lái)自不同的領(lǐng)域和部門(mén),如果這些課程讓一個(gè)人來(lái)做好還是有欠妥當(dāng),而人力資源部門(mén)每天忙著整個(gè)企業(yè)的招聘、考核,哪有時(shí)間和精力把這些各個(gè)基礎(chǔ)崗位的培訓(xùn)模板研究個(gè)遍?

      由于基礎(chǔ)類培訓(xùn)崗位企業(yè)不愿意給高工資,大多覺(jué)得難度較低、不夠重視。而低工資找來(lái)的培訓(xùn)師根本規(guī)劃不了這些系統(tǒng)課程,即便研發(fā)課件做了,執(zhí)行推行組織能力不夠,導(dǎo)致每一次培訓(xùn)就是應(yīng)付公差,很難達(dá)到真正企業(yè)運(yùn)營(yíng)要求!因此,此類基礎(chǔ)類培訓(xùn)在企業(yè)里就出現(xiàn)了一些高耗能現(xiàn)象。換一個(gè)培訓(xùn)師就會(huì)換一個(gè)培訓(xùn)課程版本,還沒(méi)等版本執(zhí)行下去,培訓(xùn)師又換了,崗位年年建、工作年年做、就是不見(jiàn)起色多少!(培訓(xùn)師之所以流動(dòng),多半因?yàn)槟芰Σ怀墒欤谀闷髽I(yè)練兵才頻換企業(yè)。呵呵,這個(gè)問(wèn)題好像地球人都知道!)

      關(guān)鍵問(wèn)題:缺乏科學(xué)的‘培訓(xùn)體系建立’管理體系!

      第一步,首先企業(yè)要清晰自己的商業(yè)問(wèn)題都有哪一些?哪一些問(wèn)題可以通過(guò)管理流程解決?哪一些通過(guò)培訓(xùn)輔導(dǎo)解決?真正上升到專職培訓(xùn)人員的工作有哪些模塊的內(nèi)容?然后企業(yè)就可以根據(jù)自己的企業(yè)發(fā)展階段和發(fā)展階段目標(biāo)規(guī)劃培訓(xùn)職能工作,尋找合適的`人選。這里所需要的培訓(xùn)負(fù)責(zé)人不一定是專職的,或許需要兼職的。專職的做哪些?如何考核、評(píng)估?兼職需要什么類型的人?資深的在職經(jīng)理人?外援專業(yè)領(lǐng)域老師?這些人如何評(píng)估、考核?怎樣的聘用機(jī)制?如果經(jīng)過(guò)如此規(guī)劃,企業(yè)會(huì)花最少的成本能夠?qū)崿F(xiàn)最實(shí)效的培訓(xùn)成果!

      第二步,規(guī)范管理培訓(xùn)體系。首先是培訓(xùn)計(jì)劃不能為了培訓(xùn)而培訓(xùn),而是關(guān)注與企業(yè)的年度、季度發(fā)展成長(zhǎng)目標(biāo)設(shè)定培訓(xùn)計(jì)劃。每一個(gè)計(jì)劃都要充分結(jié)合調(diào)研工作科學(xué)有序的設(shè)定培訓(xùn)詳細(xì)計(jì)劃與課程核心內(nèi)容。從需求分析----確定目標(biāo)內(nèi)容-----研發(fā)課程-----課件內(nèi)容評(píng)審-----培訓(xùn)形式策劃----培訓(xùn)執(zhí)行實(shí)施-----培訓(xùn)跟進(jìn)-----培訓(xùn)評(píng)估-----后續(xù)改進(jìn)計(jì)劃等完整管理整個(gè)培訓(xùn)體系。不管是專職培訓(xùn)師、兼職培訓(xùn)師都按照此流程進(jìn)行管理。

      第三步,對(duì)行之有效的、可模式化的板塊建立標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)模型。企業(yè)的員工新老交替,很多基礎(chǔ)類內(nèi)容可以重復(fù)實(shí)用,每次在原基礎(chǔ)改進(jìn),延續(xù)建立企業(yè)軟文化競(jìng)爭(zhēng)力!也就是所謂的模式競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于一些無(wú)法標(biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn)內(nèi)容,要總結(jié)關(guān)鍵核心的溝通培訓(xùn)形式,很多問(wèn)題都可以通過(guò)一種習(xí)慣型的溝通模式解決,這又是企業(yè)文化的一部分。這樣的工作自然是hr做得。

      因此要清晰分工,hr到底在培訓(xùn)部門(mén)角度,要配合哪些工作?另外培訓(xùn)部是最不易導(dǎo)入過(guò)多職場(chǎng)政治的部門(mén),歸屬于哪一個(gè)部門(mén)關(guān)鍵要看當(dāng)前企業(yè)商業(yè)問(wèn)題重點(diǎn)與發(fā)展階段式目標(biāo)而定。發(fā)展階段初始階段多歸屬于人力資源部,發(fā)展拓展階段可歸屬于市場(chǎng)營(yíng)銷部門(mén),企業(yè)穩(wěn)步上升階段則有必要獨(dú)立部門(mén),比如我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)的“麥當(dāng)勞大學(xué)”。

      第二,培訓(xùn)師難覓又難留

      因?yàn)闆](méi)有系統(tǒng)的培訓(xùn)體系建立管理體系,企業(yè)面臨好的培訓(xùn)師留不住,留得住的培訓(xùn)師資歷又不夠,面對(duì)市場(chǎng)日新月異的挑戰(zhàn),企業(yè)慢慢不再寄希望于培訓(xùn)部了,越看越覺(jué)得可有可無(wú)!

      企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的第二大類是營(yíng)銷管理提升類培訓(xùn),如終端數(shù)據(jù)營(yíng)銷、多店銷售管理、品牌管理、門(mén)店產(chǎn)品組合企劃、高效訂貨、顧問(wèn)式銷售、團(tuán)隊(duì)銷售等提升課程。這些課程如果在一個(gè)企業(yè)較好的第一類基礎(chǔ)培訓(xùn)基礎(chǔ)上,推行效果可以幫助解決日常中的因?yàn)榱鞒、技能、觀念導(dǎo)致的營(yíng)銷管理問(wèn)題。目前此類培訓(xùn)服飾企業(yè)多半還借助外援講師,但這種課程真正落地的企業(yè)內(nèi)部環(huán)境差異要求很大,并不能每一次都切入企業(yè)問(wèn)題實(shí)地解決。每一個(gè)企業(yè)的成長(zhǎng)發(fā)展階段不同、市場(chǎng)基礎(chǔ)不同、產(chǎn)品消費(fèi)形態(tài)不同,再專業(yè)的課程也不能所有企業(yè)通吃。目前此類課程的咨詢老師也有三種類型:1種是學(xué)習(xí)抄襲型,屬于喜歡、懵懂階段,對(duì)某一個(gè)課程有點(diǎn)感覺(jué)、聽(tīng)過(guò)兩次課、看過(guò)兩本書(shū)就模仿別人的課程講的庸師。第2 種是只專注于某個(gè)領(lǐng)域的培訓(xùn),如數(shù)據(jù)營(yíng)銷、陳列等并且經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀老師,但由于個(gè)人課程推廣問(wèn)題,培訓(xùn)課程模板基本一個(gè)樣講三年,與時(shí)具進(jìn)有時(shí)真差了點(diǎn)。第3 種是真正的資深老師,對(duì)某各領(lǐng)域的課程駕輕就熟,可以熟練根據(jù)企業(yè)發(fā)展階段、當(dāng)時(shí)管理環(huán)境等游刃有余的傳授給企業(yè)實(shí)用的方法,負(fù)有責(zé)任的講師通常都會(huì)很在意培訓(xùn)前的調(diào)研,以增加針對(duì)性,同時(shí)培訓(xùn)管理跟蹤到位。這樣的老師很難得!

      因?yàn)榇祟愓n程多半是培養(yǎng)企業(yè)中層的,培訓(xùn)的形式也不盡局限于課堂培訓(xùn)。一些學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)、企業(yè)內(nèi)部的溝通機(jī)制和文化都是傳遞此類課程內(nèi)容較好的方法,很多企業(yè)把這些內(nèi)容都放在了一年兩度的訂貨會(huì)舉行,其培訓(xùn)效果不敢恭維!因此能夠駕馭如此難度的內(nèi)訓(xùn)工作,自然人才難覓了!

      第三,對(duì)培訓(xùn)課程專業(yè)度評(píng)估能力不夠

      服裝企業(yè)培訓(xùn)的第三大類是高端技能類,用于提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的專業(yè)化高端課程。如買(mǎi)手型設(shè)計(jì)師產(chǎn)品研發(fā)模式優(yōu)化、供應(yīng)鏈管理、商品企劃、專業(yè)著裝顧問(wèn)式銷售模式導(dǎo)入、銷售、管理、營(yíng)銷教練課程等。此類培訓(xùn)主要借助于外援咨詢公司。服裝企業(yè)要做的是,清晰自己的商業(yè)問(wèn)題、分辨提供培訓(xùn)咨詢公司的服務(wù)內(nèi)容的利與弊、掌控整個(gè)咨詢培訓(xùn)項(xiàng)目過(guò)程中的預(yù)期風(fēng)險(xiǎn)、和成本以及延續(xù)執(zhí)行要點(diǎn)!

      這類的課程有兩種現(xiàn)象最常見(jiàn),一種是企業(yè)不做專業(yè)的分辨分析,考察咨詢公司依據(jù)不足,對(duì)遞交的方案照單全收。于是咨詢培訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)束效果甚微,最終企業(yè)慢慢不再信任咨詢公司!另外一種則是企業(yè)不斷的要求咨詢公司遞交項(xiàng)目方案,要么從多家咨詢公司遞交的方案中學(xué)習(xí),但實(shí)際項(xiàng)目操作企業(yè)卻草草收?qǐng),目的是盡量降低咨詢培訓(xùn)費(fèi)用;要么就是對(duì)咨詢培訓(xùn)項(xiàng)目落地的延續(xù)執(zhí)行預(yù)估不足,導(dǎo)致項(xiàng)目流產(chǎn)。真正能夠認(rèn)真仔細(xì)運(yùn)作最終讓企業(yè)成功蛻變的咨詢培訓(xùn)項(xiàng)目寥寥。

      造成這樣的問(wèn)題一方面是行業(yè)咨詢公司的能力問(wèn)題,一方面是服裝企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的綜合能力問(wèn)題!

      培訓(xùn)可以是企業(yè)的生產(chǎn)力,培訓(xùn)可以是企業(yè)的銷售力、培訓(xùn)也可以是企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力,但愿所有企業(yè)都能夠科學(xué)運(yùn)用管理培訓(xùn)資源,天天向上、年年利潤(rùn)遞增!


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