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土木工程專業(yè)就業(yè)形勢(shì)分析報(bào)告(通用7篇)
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。一起來(lái)參考報(bào)告是怎么寫的吧,以下是小編精心整理的土木工程專業(yè)就業(yè)形勢(shì)分析報(bào)告,希望對(duì)大家有所幫助。
土木工程專業(yè)就業(yè)形勢(shì)分析報(bào)告 1
一、 年土木工程專業(yè)就業(yè)前景怎么樣?
所謂的土木工程,是指一切和水、土、文化有關(guān)的基礎(chǔ)建設(shè)的計(jì)劃、建造和維修。一般的土木工作項(xiàng)目包括:道路、水務(wù)、渠務(wù)、防洪工程及交通等。過(guò)去曾經(jīng)將一切非軍事用途的民用工程項(xiàng)目,歸類入此類,但隨著工程科學(xué)日益廣闊,不少原來(lái)屬于土木工程范圍的內(nèi)容都已經(jīng)獨(dú)立成科。從狹義定義上來(lái)說(shuō),土木工程(Civil Engineering)也就是民用工程,即建筑工程(或稱結(jié)構(gòu)工程)、橋梁與隧道工程、巖土工程、公路與城市道路、鐵路工程等這個(gè)小范圍。
近年來(lái),我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迅猛勢(shì)頭,有目共睹。常言道:要想富,先修路。土木工程則是建造各類工程設(shè)施的科學(xué)技術(shù)的統(tǒng)稱。小到房屋、住宅、別墅、公寓;大到道路、鐵路、運(yùn)輸管道、隧道、橋梁、港口等均屬于土木工程的范疇。2010年我國(guó)GDP增在9%左右,其中基礎(chǔ)建設(shè)和道路交通的建設(shè)占到很大的比重。同時(shí)隨著西部的大開發(fā)、上海國(guó)際樞紐港和經(jīng)濟(jì)中心的建設(shè),對(duì)土木工程專業(yè)工程碩士的需求量還是比較大的,就業(yè)的前景也是光明的。一般的土木工程專業(yè)工程碩士的收入都在7000元左右,如果接的項(xiàng)目多還會(huì)有更好的`收入
土工程專業(yè)大體可分為道路與橋梁工程與建筑工程兩個(gè)不同的方向, 隨著城市建設(shè)和公路建設(shè)的不斷升溫,土木建筑就業(yè)前景非常好,就業(yè)形勢(shì)近年持續(xù)走高。找到一份工作,對(duì)大多數(shù)畢業(yè)生來(lái)講并非是難事,然而土木工程專業(yè)的就業(yè)前景與國(guó)家政策及經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向密切相關(guān),其行業(yè)薪酬水平近年來(lái)更是呈現(xiàn)出管理高于技術(shù)的傾向,而從技術(shù)轉(zhuǎn)向管理,也成為諸多土木工程專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)生涯中不可避免的瓶頸。當(dāng)前社會(huì)對(duì)土木工程人才的需求是前所未有的。還有一點(diǎn)可以說(shuō)明土木工程專業(yè)的“火”和“俏”。
隨著科學(xué)的發(fā)展,土木學(xué)科也不斷注入新的內(nèi)容,高新技術(shù)都不斷結(jié)合到土木工程學(xué)科當(dāng)中,許多先進(jìn)技術(shù)都在土木工程中得到廣泛應(yīng)用,如計(jì)算機(jī)仿真模擬、信息技術(shù)、智能控制技術(shù)、智能交通、虛擬現(xiàn)實(shí)、全球衛(wèi)星定位、遙感、傳感技術(shù)、先進(jìn)工程材料和智能材料、建筑節(jié)能技術(shù)等,都是土木工程中的重要研究領(lǐng)域。探索太空發(fā)射塔架、空間站,發(fā)展太空人類居住場(chǎng)所也離不開土木工程。再加上建筑市場(chǎng)的火熱及建筑行業(yè)的規(guī)范化,監(jiān)理工程師需求的持續(xù)火熱在預(yù)期之內(nèi)。一般情況下,監(jiān)理單位接受建設(shè)單位的委托,對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)行監(jiān)理,以協(xié)調(diào)組織建設(shè)單位之間及其他監(jiān)理單位之間的良好協(xié)作,推動(dòng)項(xiàng)目的順利進(jìn)行。因此,土木工程專業(yè)是一門古老而又年輕的學(xué)科,是永恒的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”。
二、 年土木工程專業(yè)就業(yè)方向有哪些?
建筑工程方向的畢業(yè)生在建筑材料、工程和大地測(cè)量、房屋建筑學(xué)、建筑物與構(gòu)筑物的構(gòu)造與設(shè)計(jì)。建筑經(jīng)濟(jì),建筑企業(yè)管理等方面有較為寬廣的知識(shí)面,掌握建筑工程設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)研究的基本技能,有較好的建筑工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和建筑綜合管理能力,以及一般房屋建筑設(shè)計(jì)能力。因此,本方向職業(yè)涉及的領(lǐng)域包括建筑物、構(gòu)筑物的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、施工組織及管理、建筑工程甲方管理、監(jiān)及房地產(chǎn)管理等。
1、工程技術(shù)方向
代表職位:施工員、建筑工程師、結(jié)構(gòu)工程師、技術(shù)經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理等。
代表行業(yè):建筑施工企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、路橋施工企業(yè)等。
就業(yè)前景:就像我們看到身邊的高樓大廈正在不斷地拔地而起、一條條寬闊平坦的大道向四面八方不斷延伸一樣,土木建筑行業(yè)對(duì)工程技術(shù)人才的需求也隨之不斷增長(zhǎng)。2004年進(jìn)入各個(gè)人才市場(chǎng)招聘工程技術(shù)人員的企業(yè)共涉及到100多個(gè)行業(yè),其中在很多城市的人才市場(chǎng)上,房屋和土木工程建筑業(yè)的人才需求量已經(jīng)躍居位。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和路網(wǎng)改造、城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作的不斷深入,土建工程技術(shù)人員在當(dāng)前和今后一段時(shí)期內(nèi)需求量還將不斷上升。再加上路橋和城市基礎(chǔ)設(shè)施的更新?lián)Q代,只要人才市場(chǎng)上沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)度飽合的狀況,可以說(shuō)土木工程技術(shù)人員一直有著不錯(cuò)的就業(yè)前景。
2、設(shè)計(jì)、規(guī)劃及預(yù)算方向
代表職位:項(xiàng)目設(shè)計(jì)師、結(jié)構(gòu)審核、城市規(guī)劃師、預(yù)算員、預(yù)算工程師等。
代表行業(yè):工程勘察設(shè)計(jì)單位、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、交通或市政工程類政府機(jī)關(guān)職能部門、工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)等。
就業(yè)前景:各種勘察設(shè)計(jì)院對(duì)工程設(shè)計(jì)人員的需求近年來(lái)持續(xù)增長(zhǎng),城市規(guī)劃作為一種新興職業(yè),隨著城市建設(shè)的不斷深入,也需要更多的現(xiàn)代化設(shè)計(jì)規(guī)劃人才。隨著咨詢業(yè)的興起,工程預(yù)決算等建筑行業(yè)的咨詢服務(wù)人員也成為土建業(yè)內(nèi)新的就業(yè)增長(zhǎng)點(diǎn)。
3、質(zhì)量監(jiān)督及工程監(jiān)理方向
代表職位:監(jiān)理工程師
代表行業(yè):建筑、路橋監(jiān)理公司、工程質(zhì)量檢測(cè)監(jiān)督部門。
就業(yè)前景:工程監(jiān)理是近年來(lái)新興的一個(gè)職業(yè),隨著我國(guó)對(duì)建筑、路橋施工質(zhì)量監(jiān)管的日益規(guī)范,監(jiān)理行業(yè)自誕生以來(lái)就面臨著空前的發(fā)展機(jī)遇,并且隨著國(guó)家工程監(jiān)理制度的日益完善著更加廣闊的發(fā)展空間。
4、工程檢修方向
代表職位:軌道交通及鐵路工務(wù)部門工程師,一般是建設(shè)單位內(nèi)部的工程技術(shù)人員。
代表行業(yè):軌道交通,鐵路工務(wù)段(處)。
就業(yè)前景:十一五規(guī)劃全國(guó)路網(wǎng)10萬(wàn)公里,許多大中城市興起修建地鐵交通,這些軌道建筑都需要大量技術(shù)人員來(lái)檢測(cè)和維修。
5、公務(wù)員、教學(xué)及科研方向
代表職位:公務(wù)員、教師
代表行業(yè):交通、市政管理部門、大中專院校、科研及設(shè)計(jì)單位。
就業(yè)前景:公務(wù)員制度改革為普通大學(xué)畢業(yè)生打開了進(jìn)入機(jī)關(guān)工作的大門,路橋、建筑行業(yè)的飛速發(fā)展帶來(lái)的巨大人才需要使得土木工程專業(yè)師資力量的需求隨之增長(zhǎng),但需要注意的是,這些行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)一般較為激烈,需要求職者具有較高的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。
土木工程專業(yè)就業(yè)形勢(shì)分析報(bào)告 2
一、調(diào)研實(shí)習(xí)收集的資料
(一)規(guī)范
收集相關(guān)的最新設(shè)計(jì)規(guī)范,如混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范,建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范,巖土工程勘察規(guī)范,建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范等。學(xué)會(huì)根據(jù)不同的設(shè)計(jì)任務(wù)查閱相關(guān)規(guī)范進(jìn)行設(shè)計(jì)。熟悉不同規(guī)范的主要內(nèi)容和用途。學(xué)會(huì)應(yīng)用規(guī)范進(jìn)行建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工繪圖。
。ǘ﹫D集
收集設(shè)計(jì)相關(guān)的圖集,包括平法表示的施工圖繪制方法。規(guī)范施工圖設(shè)計(jì)及質(zhì)量。根據(jù)具體的設(shè)計(jì),明確收集的圖集的使用方法,了解結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與建筑施工的關(guān)系;熟悉施工圖的表示方法、繪圖程序和繪圖要求,能初步閱讀建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖。學(xué)會(huì)在繪制施工圖中規(guī)范使用。
。ㄈ┲茍D標(biāo)準(zhǔn)
收集建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)、總圖制圖標(biāo)準(zhǔn)、建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)、房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)等制圖標(biāo)準(zhǔn),明確每種制圖標(biāo)準(zhǔn)的適用要求,并學(xué)會(huì)在繪圖中熟練使用。
(四)書籍
收集設(shè)計(jì)計(jì)算相關(guān)的書籍,如房屋建筑學(xué),建筑制圖,材料力學(xué),結(jié)構(gòu)力學(xué),基礎(chǔ)工程設(shè)計(jì)原理,混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),土木工程施工技術(shù),特種結(jié)構(gòu),建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)等專業(yè)書籍。復(fù)習(xí)大學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,以利于畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合應(yīng)用。
。ㄎ澹┯(jì)算書
根據(jù)查閱的規(guī)范、書籍和圖紙和書籍,明確設(shè)計(jì)計(jì)算內(nèi)容、方法。培養(yǎng)綜合處理設(shè)計(jì)計(jì)算的能力。在滿足建筑使用功能要求的前提下,選擇一個(gè)切實(shí)可行的結(jié)構(gòu)形式、結(jié)構(gòu)體系和結(jié)構(gòu)布置。力求做到技術(shù)先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)合理、安全適用、確定質(zhì)量。分析不同結(jié)構(gòu)形式,例如砌體結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)、排架結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),結(jié)合建筑物本身的使用性質(zhì)、空間尺度、荷載等情況合理地選用結(jié)構(gòu)形式,并掌握滿足建筑使用、構(gòu)造要求,又能使結(jié)構(gòu)性能得到充分發(fā)揮的結(jié)構(gòu)布置方法及相關(guān)的.結(jié)構(gòu)構(gòu)造的處理。同時(shí)明確需在設(shè)計(jì)計(jì)算及編制圖紙過(guò)程中應(yīng)給出必要的設(shè)計(jì)說(shuō)明。
二、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研實(shí)習(xí)
根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題,確定調(diào)研實(shí)習(xí)的建筑物,分析相應(yīng)建筑的特點(diǎn)、組成及各組成部分的功能要求及相互關(guān)系,考慮各組成部分如何有機(jī)結(jié)合起來(lái),組成完整建筑空間,應(yīng)注意觀察建筑的特點(diǎn)及使用要求,明確功能分區(qū)及相互關(guān)系,分析各組成部分的特點(diǎn)及布局方式,分析建筑空間體型特點(diǎn)及相關(guān)建筑構(gòu)造處理,分析工藝流程、機(jī)電設(shè)備及與建筑的關(guān)系。為了有效地做好參觀調(diào)研實(shí)習(xí)工作,應(yīng)對(duì)以下內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)參觀、調(diào)研實(shí)習(xí):
。ㄒ唬┙ㄖ糠
1、建設(shè)場(chǎng)地的條件和建設(shè)要求,建筑的功能分區(qū)和平面布置,主次出入口安排及與周圍道路、建筑的關(guān)系。建筑的空間造型、立面裝飾與色彩處理及與周圍環(huán)境的關(guān)系。
2、所設(shè)計(jì)的項(xiàng)目所應(yīng)具備的`功能及功能分配,人數(shù)與疏散寬度的關(guān)系、空間布置、設(shè)施、層高、層數(shù)、總高度、門窗尺寸、類型、門廳及雨蓬、建筑處理、效果等。
3、樓梯、電梯的數(shù)量和位置,物流組織,功能分區(qū)、人流組織、安全疏散和防火的建筑設(shè)置。
4、建筑物柱網(wǎng)尺寸與上部主體的關(guān)系。
。ǘ┙Y(jié)構(gòu)部分
1、所設(shè)計(jì)的項(xiàng)目可采用的幾種結(jié)構(gòu)型式,各自的優(yōu)缺點(diǎn)。
2、所采用的結(jié)構(gòu)體系、結(jié)構(gòu)布置的優(yōu)缺點(diǎn),各主要構(gòu)件的基本尺寸(如跨度、柱距、層高、斷面尺寸等),根據(jù)所設(shè)計(jì)項(xiàng)目要求和功能設(shè)置,結(jié)構(gòu)所采取的一些處理措施和處理手法。
3、樓梯、電梯、自動(dòng)扶梯的形式和選取原則,結(jié)構(gòu)處理方式。
4、由結(jié)構(gòu)形式和地質(zhì)情況確定的基礎(chǔ)方案和比較選擇。
5、采用的結(jié)構(gòu)內(nèi)力計(jì)算方法和房屋的側(cè)移計(jì)算。
6、特種結(jié)構(gòu)(如筒倉(cāng)、平房倉(cāng)、淺圓倉(cāng))的規(guī)模、容量、尺度、結(jié)構(gòu)形式等
7、所參觀的工程與所做畢業(yè)設(shè)計(jì)要求的區(qū)別及借鑒參考價(jià)值。
8、參觀調(diào)研的分析、總結(jié)。
三、機(jī)電設(shè)備及工藝
當(dāng)為工業(yè)生產(chǎn)性項(xiàng)目時(shí),應(yīng)了解機(jī)電設(shè)備的布置、容量,工藝流程、工藝設(shè)施及生產(chǎn)要求等。
四、調(diào)研實(shí)習(xí)記錄格式
學(xué)生根據(jù)調(diào)研實(shí)習(xí)的內(nèi)容,每天完成調(diào)研實(shí)習(xí)記錄工作。調(diào)研實(shí)習(xí)記錄格式
建議為:
查閱的書籍:在調(diào)研實(shí)習(xí)記錄中列出書名、摘要、著者、時(shí)間、出版社等內(nèi)容。
查閱的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn):在調(diào)研實(shí)習(xí)記錄中列出所查閱規(guī)范,并說(shuō)明每種規(guī)范的應(yīng)用范圍。
查閱的圖集:查閱設(shè)計(jì)需要的規(guī)范,列出并說(shuō)明每種圖集的適用范圍。
現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研實(shí)習(xí):記錄調(diào)研實(shí)習(xí)的建筑物地點(diǎn)、結(jié)構(gòu)型式、建筑規(guī)模、面積等建筑、結(jié)構(gòu)構(gòu)造內(nèi)容。
五、調(diào)研實(shí)習(xí)報(bào)告格式
調(diào)研實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)畢業(yè)調(diào)研實(shí)習(xí)工作完成情況全面、綜合的報(bào)告和總結(jié)。畢業(yè)調(diào)研實(shí)習(xí)報(bào)告屬報(bào)告文體,應(yīng)在畢業(yè)調(diào)研實(shí)習(xí)記錄、文獻(xiàn)資料摘要、參觀現(xiàn)場(chǎng)等的基礎(chǔ)上進(jìn)行編寫,要求字?jǐn)?shù)為3000字以上,至少包含下列內(nèi)容:
1、調(diào)研實(shí)習(xí)的目的;
2、調(diào)研實(shí)習(xí)的內(nèi)容;
3、調(diào)研實(shí)習(xí)時(shí)間安排;
4、正文內(nèi)容:分若干條,詳細(xì)介紹調(diào)研實(shí)習(xí)完成的內(nèi)容;
5、畢業(yè)調(diào)研實(shí)習(xí)取得的成果、心得體會(huì)、意見和建議;
6、參考文獻(xiàn)(不少于10篇)。
調(diào)研實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,及時(shí)交給指導(dǎo)老師簽署意見。
河南工業(yè)大學(xué)調(diào)研實(shí)習(xí)安全條例和紀(jì)律
為了保證調(diào)研實(shí)習(xí)順利進(jìn)行,確保人身和財(cái)產(chǎn)安全,調(diào)研實(shí)習(xí)期間必須遵守以下規(guī)定。
一、圖書館:
1、讀者憑本人有效借書證借書。
2、本館實(shí)行開架借書,請(qǐng)勿將本人書刊及物品帶入書庫(kù)。
3、愛護(hù)書籍,不損壞書標(biāo)、條形碼。不在書上涂劃、做習(xí)題,不撕頁(yè)裁剪,如發(fā)現(xiàn)污損,按章賠償。
4、學(xué)生畢業(yè)必須歸還所借書刊。
二、資料室:
1、讀者憑本人借書證進(jìn)入本室閱覽。
2、讀者自帶物品請(qǐng)放入指定地點(diǎn),本室內(nèi)的書刊嚴(yán)禁攜出室外。
3、每次閱完后仍放回原處。
4、愛護(hù)書刊和室內(nèi)設(shè)施,請(qǐng)勿污損。
5、保持室內(nèi)整潔、安靜,文明閱覽,注意公共衛(wèi)生。
6、閱覽結(jié)束,請(qǐng)把椅子放回原處。
三、工地現(xiàn)場(chǎng):
1、根據(jù)指導(dǎo)教師安排,按時(shí)到達(dá)調(diào)研實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)。
2、進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)做好一切準(zhǔn)備工作,不準(zhǔn)嬉鬧、奔跑和大聲喧嘩,確保安全。
3、嚴(yán)格遵守調(diào)研實(shí)習(xí)單位的保密制度,維護(hù)其利益。
4、尊重調(diào)研實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)和師傅,聽從安排、服從分配,虛心求教。
四、設(shè)計(jì)室:
1、憑借有效證件進(jìn)入設(shè)計(jì)室。
2、尊重設(shè)計(jì)室的相關(guān)規(guī)定,尊重設(shè)計(jì)師。
3、在有關(guān)人員許可情況下,查閱與設(shè)計(jì)相關(guān)的圖紙等資料。
4、在指定的地點(diǎn)閱讀圖紙等,不得隨意攜出室外。
5、保持室內(nèi)整潔、安靜,文明閱覽,注意公共衛(wèi)生。
6、閱覽結(jié)束,將圖紙等放回原處,經(jīng)有關(guān)人員同意后方可離開。
土木工程專業(yè)就業(yè)形勢(shì)分析報(bào)告 3
此次調(diào)查的內(nèi)容是:
土木工程專業(yè)的就業(yè)前景及大學(xué)生就業(yè)應(yīng)具有的素質(zhì),調(diào)查的地點(diǎn)在大學(xué)城附近的工地,通過(guò)調(diào)查及有關(guān)人員的討論,使我們對(duì)土木工就業(yè)及自身的發(fā)展有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。
土木工程為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活的改善提供了重要的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ),對(duì)眾多產(chǎn)業(yè)的振興發(fā)揮了促進(jìn)作用,工程建設(shè)是形成固定資產(chǎn)的基本生產(chǎn)過(guò)程,因此,建筑業(yè)和房地產(chǎn)成為許多國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)支柱之一。我們通過(guò)上網(wǎng)及查閱有關(guān)資料發(fā)現(xiàn):
建筑無(wú)論是在中國(guó)還是在國(guó)外,都有著悠久的歷史,長(zhǎng)期的發(fā)展歷程,它伴隨著科學(xué)的發(fā)展而發(fā)展,人們對(duì)居住環(huán)境越來(lái)越舒適的要求,又促使了相關(guān)科學(xué)的發(fā)展。
土木工程是一門古老的學(xué)科,它已經(jīng)取得了巨大的成就,未來(lái)的土木工程將在人們的生活中占據(jù)更重要的地位。
理論的發(fā)展,新材料的出現(xiàn),計(jì)算機(jī)的應(yīng)用,高新技術(shù)的引入等都將使土木工程有一個(gè)新的飛躍。
大家集中反映出來(lái)的問(wèn)題是:
大家都很擔(dān)心將來(lái)進(jìn)入單位后不會(huì)被認(rèn)可。施工單位的張經(jīng)理這樣對(duì)我們說(shuō):要樹立正確的生活態(tài)度,吃苦在前,享樂(lè)在后,要有較強(qiáng)的自立能力,要熱情積極,多到工地上看、學(xué)、聽,要虛心向前輩學(xué)習(xí),莫要心高氣傲,要銳于進(jìn)取,心理承受能力要強(qiáng)。這樣就能學(xué)到知識(shí),取得成績(jī),被單位認(rèn)可。監(jiān)理張工說(shuō)到:要學(xué)會(huì)積極從自身找毛病,要搞好群體關(guān)系,要合群,積極參加單位里的各種活動(dòng),積極調(diào)整自己讓自己適應(yīng)環(huán)境,而不是讓環(huán)境適應(yīng)自己。當(dāng)同學(xué)們問(wèn)到土木行業(yè)的就業(yè)及發(fā)展前景時(shí),張經(jīng)理信心滿懷的告訴我們:土木是國(guó)家的支柱產(chǎn)業(yè),全國(guó)的土木行業(yè)都缺有用的人才,只要你有真才實(shí)學(xué),到哪都會(huì)有人要,而且是高薪。當(dāng)同學(xué)們問(wèn)到怎樣處理好與同事之間的關(guān)系,當(dāng)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題怎樣處理時(shí),費(fèi)總說(shuō)道:出現(xiàn)問(wèn)題大家就要當(dāng)面講清楚,事后是不算數(shù)的,不論大家爭(zhēng)的多麼面紅耳赤都沒(méi)關(guān)系,但是大家的`共同目的都是想要把事情做好,并不存在像你們想象的事后打小報(bào)告的情況。你們不要把社會(huì)想象的那么險(xiǎn)惡,社會(huì)并不像小說(shuō)、電影描寫的那樣復(fù)雜。
我們通過(guò)上網(wǎng)及查閱有關(guān)資料我們又發(fā)現(xiàn):最受招聘單位歡迎的畢業(yè)生應(yīng)具有的素質(zhì)有:
1、冷靜、自信、應(yīng)變能力強(qiáng)。
2、有較強(qiáng)的與人溝通能力。
3、有協(xié)作精神和協(xié)調(diào)能力。
4、有工作熱情,能帶動(dòng)其他人。
5、思想品德端正,誠(chéng)實(shí)可靠。
6、有一技之長(zhǎng)。
從這里我們可以看出,招聘單位對(duì)個(gè)人綜合素質(zhì)的要求很高,不僅要求應(yīng)聘者擁有優(yōu)良的專業(yè)技能,更要求應(yīng)聘者具有良好的品格和溝通合作能力。
在這次實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)中同學(xué)們不僅了解了自己行業(yè)的情況,消除了對(duì)社會(huì)、工作的種種迷惑,而且深深的體會(huì)到:欲要做事,先學(xué)做人。正如李開復(fù)老師在給中國(guó)學(xué)生的第二封信《從優(yōu)秀到卓越》中,說(shuō)到如何提高個(gè)人素質(zhì)時(shí)他強(qiáng)調(diào)到這幾個(gè)方面:
1、誠(chéng)信和正直。
2、培養(yǎng)主動(dòng)意識(shí)。
3、客觀、直接的交流和溝通。
4、挑戰(zhàn)自我、學(xué)無(wú)止境。
可以看出李老師強(qiáng)調(diào)的亦是個(gè)人的品格。所以我們大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品格及素質(zhì)的培養(yǎng),樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,提高我們的綜合素質(zhì)。為服務(wù)兩個(gè)率先,構(gòu)建和諧社會(huì),把握好在剩余的一年大學(xué)生活中應(yīng)該發(fā)展的方向,培養(yǎng)語(yǔ)言交流與溝通能力,努力學(xué)習(xí)、積極鍛煉,為全面建設(shè)小康社會(huì),為構(gòu)建和諧社會(huì),為中華的和平之崛起積極準(zhǔn)備。
熱門分析:隨著建筑材料以日新月異的速度更新,新型的土木工程師將站在該行業(yè)的前列。一些知識(shí)陳舊、老化的土木工程師們將不得不面臨第二次學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。所以,這個(gè)行業(yè)是永遠(yuǎn)歡迎年輕人的,它對(duì)年輕的土木工程師們的快速成長(zhǎng)非常有利。
土木工程專業(yè)就業(yè)形勢(shì)分析報(bào)告 4
大一第二學(xué)期的第九周,我們建筑工程學(xué)院的學(xué)生在陳金陵院長(zhǎng),彭莉英和梁橋等老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了為期一周的認(rèn)知實(shí)習(xí)。眾說(shuō)周知。建筑工程行業(yè)是相當(dāng)注重實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的。身為一名應(yīng)用型本科土木專業(yè)的學(xué)生,經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)就更加重要了。這次我們終于有機(jī)會(huì)去眾多的建筑工地實(shí)地考察了。
一周以來(lái),前兩天天氣炎熱,后兩天大于瓢潑,天氣一直不好,我們先后去了長(zhǎng)沙和湘潭等地考察,時(shí)間緊,路途遠(yuǎn),是比較累的。但一周以來(lái),我卻始終懷著興奮的心情,認(rèn)真聽著老師和施工員,監(jiān)理人員的實(shí)地講解,這使我收獲很大。這不但使我對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng),也是我對(duì)今后工作的選擇有了初步的認(rèn)識(shí)。
下面就是我本次實(shí)習(xí)的具體行程和我的體會(huì)。
一、實(shí)習(xí)地點(diǎn)及日程安排:
20xx年4月13日實(shí)習(xí)動(dòng)員參觀主校區(qū)
20xx年4月xx日上午參觀長(zhǎng)沙賀龍?bào)w育館橘子洲毛澤東雕塑下午自由安排晚上聽陳飛虎教授“建筑與藝術(shù)”講座
20xx年4月15日上午參觀蓮城大橋金屏村鐵路橋晚上“招標(biāo)與投標(biāo)”專業(yè)知識(shí)講座
20xx年4月16日上無(wú)參觀并解工業(yè)廠房與民用住宅的異同觀看湘潭市體育公園施工過(guò)程
二、實(shí)習(xí)目的:
認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃中的一個(gè)有機(jī)組成部分,是土木工程專業(yè)的一個(gè)重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)。通過(guò)組織參觀和聽取一些專題技術(shù)報(bào)告,收集一些與實(shí)習(xí)課題有關(guān)的資料和素材,為順利完成實(shí)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下目的:
1.了解普通住宅結(jié)構(gòu)
2.初步了解體育館結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及施工過(guò)程
3.了解橋梁道路鐵路橋梁等設(shè)計(jì)及結(jié)構(gòu)
4.了解工用與民用建筑的區(qū)別聯(lián)系
5.了解建筑結(jié)構(gòu)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展方向
6.提高藝術(shù)修養(yǎng),加深對(duì)建筑與藝術(shù)的了解
7.培養(yǎng)專業(yè)興趣,明確學(xué)習(xí)目的
三、實(shí)習(xí)過(guò)程及內(nèi)容:
20xx年4月13號(hào)星期一晴
上午,在圖書館第二報(bào)告廳內(nèi),我們認(rèn)真聆聽了陳院長(zhǎng)和湘潭市建筑設(shè)計(jì)院的專家講說(shuō)。陳院長(zhǎng)概括了我們這次實(shí)習(xí)的行程安排,接著設(shè)計(jì)院的專家細(xì)致的為我們介紹了現(xiàn)在設(shè)計(jì)院內(nèi)的工作要求,也就是告訴我們要達(dá)到怎們樣的水平才有機(jī)會(huì)計(jì)入設(shè)計(jì)院工作。這對(duì)我們既是鞭策是鼓勵(lì)。
下午天氣溫和,我們懷著興奮的心情,在陳院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀我們學(xué)校的新校區(qū)。來(lái)這里求學(xué)半年多,卻從沒(méi)有如此近距離的領(lǐng)略我們湖工的美麗。徜徉在這座園林般的學(xué)府中,同學(xué)們暢所欲言,心情格外的好。看得出陳院長(zhǎng)也很激動(dòng),他自豪的向我們介紹著湖工的每一棟建筑,每一片風(fēng)景……
20xx年4月xx號(hào)星期二晴
星城長(zhǎng)沙之旅
4月xx號(hào)這天,天氣異常的炎熱。太陽(yáng)如熾熱的火球,把地面燒烤的滾燙滾燙的。但這卻絲毫沒(méi)有影響到同學(xué)們的好心情。因?yàn)榻裉煳覀円ラL(zhǎng)沙實(shí)習(xí),去感受星城的美麗。
宏偉壯觀的賀龍?bào)w育館
第一站我們參觀的是賀龍?bào)w育館。賀龍?bào)w育館絕對(duì)是的體育館,多處結(jié)構(gòu)在當(dāng)時(shí)都達(dá)到了水平。隨著總結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)師胡工的介紹,我們對(duì)賀龍?bào)w育館有了進(jìn)一步的了解。辦第五屆城運(yùn)會(huì)開幕式重任的長(zhǎng)沙賀龍?bào)w育場(chǎng)位于長(zhǎng)沙新世紀(jì)體育文化中心西北部,主體工程為框架8層(局部9層),建筑面積xx.7586萬(wàn)平方米,5層以上外墻為圓弧剪力墻,屋面標(biāo)高最底為28.8米,為33米,呈階梯狀分布,整個(gè)框架由484根框架拄組成。整個(gè)外觀的主體部分用當(dāng)今世界最流行的玻璃幕墻裝飾。賀龍?bào)w育場(chǎng)可容納觀眾6萬(wàn)人,鋼屋蓋工程建筑面積為4.57萬(wàn)平方米,用鋼量達(dá)3552噸。
賀龍?bào)w育場(chǎng)共有東西南北四扇門,四扇大門上端采用拉索點(diǎn)式玻璃幕墻,四個(gè)大門出口采用大板玻璃幕墻。貴賓通道的出入口采用框架式玻璃幕墻結(jié)構(gòu),用鋼骨架與復(fù)合鋁板支撐,確保各項(xiàng)性能達(dá)到設(shè)計(jì)使用要求。賀龍?bào)w育場(chǎng)的“世紀(jì)之花”設(shè)計(jì)方案,將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術(shù)巧妙地融為一體,主場(chǎng)的頂蓋象征一朵綻放的芙蓉花,鮮花意指掌聲和榮譽(yù),主場(chǎng)的南北立面展現(xiàn)出“白鶴亮翅”的造型,象征著湖南長(zhǎng)沙的體育事業(yè)像白鶴—樣展翅飛翔。
體育場(chǎng)造型新穎.雄偉.浪漫并富有象征意義:頂蓋由12塊花瓣?duì)铄冧X鋅板組成(12意指時(shí)光隧道,體現(xiàn)出對(duì)時(shí)間的珍惜和速度的追求)從南北向東.西層層疊起似朵朵白云,體現(xiàn)出設(shè)計(jì)對(duì)“藍(lán)天白云”意境美的理解和把握。東西看去有如正在徐徐開啟的帷幕,給人以群星燦爛.歌舞升平的歡樂(lè)景象。
翻舞的屋頂造型像波浪,又似歡欣鼓舞的人群掀起人浪,契合了團(tuán)結(jié)蓬勃的主題,同時(shí)令瀟湘人產(chǎn)生對(duì)母親河湘江的聯(lián)想。每片花瓣?duì)畹匿摷苓B接,并有意突出檐下的空間層感覺(jué)與形式的引導(dǎo),注意了板塊過(guò)渡的輕微漸變關(guān)系,更進(jìn)一步探索了以現(xiàn)代屋蓋表達(dá)古代建筑中屋頂傳遞的空間曲線與輪廓剪影的美感,以喚醒人們對(duì)中國(guó)古代與建筑意向的追求。
橘子洲之旅
第二站我們來(lái)到了橘子洲頭。橘子洲真是美不勝收!導(dǎo)游熱情洋溢的告訴我們:“橘子洲頭生態(tài)區(qū)是未來(lái)橘子洲風(fēng)景區(qū)的主體部分,它以毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》詩(shī)詞為主線,分區(qū)域建百畝橘園、梅園竹林、碧桂園、楊柳岸、玫瑰園等景點(diǎn),展現(xiàn)自然風(fēng)景與人文詩(shī)詞意境交融的情景!遍僮又薰こ探ㄔO(shè)指揮部相關(guān)負(fù)責(zé)人透露,除種植橘子樹外,橘子洲還將種植大量的名貴樹種,使之春天春花怒放,夏天綠意盎然,秋天、冬天紅綠相間!
當(dāng)然看風(fēng)景是次要的,我們的主要目的是光看毛澤東青年藝術(shù)雕塑。據(jù)橘子洲工程建設(shè)指揮部辦公室主任鄭偉介紹,按照總體規(guī)劃,橘子洲頭以毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》詩(shī)詞為主線引領(lǐng)全洲。矗立于洲頭的毛澤東雕像以1925年青年時(shí)期的毛澤東形象為基礎(chǔ),突出表現(xiàn)毛澤東當(dāng)年胸懷大志、風(fēng)華正茂的氣概。雕像總高度32米。
鄭偉指出,毛澤東青年藝術(shù)雕像由全國(guó)最的雕塑家制作,它是我國(guó)雕塑的里程碑。目前已對(duì)眉毛、頭發(fā)、臉形等進(jìn)行了多次修改,“在制作過(guò)程中還將不斷修改,直到社會(huì)各界都能接受為止……矗立一個(gè)從古典和諧走向現(xiàn)代崇高的歷史偉人形象!薄
陳飛虎教授講座
晚上7.00點(diǎn),我們不顧路途的疲勞,準(zhǔn)時(shí)趕到圖書館第一報(bào)告廳,聽陳飛虎教授關(guān)于建筑與藝術(shù)的講座。陳飛虎教授擁有湖南大學(xué)建筑學(xué)院院長(zhǎng),湖南省書畫協(xié)會(huì)副主席等眾多的.頭銜。陳教授談吐幽默風(fēng)趣,言語(yǔ)中透露著對(duì)繪畫的熱愛,對(duì)真理的`不懈追求。在談到建筑與藝術(shù)時(shí),陳教授感慨的說(shuō):“中國(guó)僅有的幾位建筑大師,他們都有共同的特點(diǎn),即他們既是偉大的建筑設(shè)計(jì)師,又是偉大的畫家;在談到藝術(shù)修養(yǎng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性時(shí),陳教授生動(dòng)的列舉了古希臘常勝將軍和法蘭西帝王拿破侖的事例,他說(shuō)告訴我們,現(xiàn)在雅典衛(wèi)城,法國(guó)巴黎能成為世界歷史文化名城與這兩個(gè)人對(duì)藝術(shù)的高度重視是密不可分的。接著陳教授大膽指出了現(xiàn)代城市藝術(shù)病例,提出了一些提高大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的方法,使我們受益匪淺。最后陳教授向同學(xué)們展示了自己從事建筑藝術(shù)事業(yè)幾十年以來(lái)的一些作品。之中不乏驕傲卻又飽含艱辛,其作品流露出的悲天憫人的情懷是顯而易見的同學(xué)們陶醉著,感動(dòng)著,掌聲一浪高過(guò)一浪……
20xx年4月15號(hào)星期三晴
今天是實(shí)習(xí)的第三天,我們?nèi)⒂^了湘潭的蓮城大橋和金屏村鐵路橋。世界上首座斜拉鋼管拱橋——蓮城大橋
蓮城大橋于20xx年2月28日正式動(dòng)工修建,歷時(shí)四年半后,蓮城大橋已全面通車。據(jù)了解,整座本橋全長(zhǎng)4488米,其中橋梁1345米,東、西引線分別為1325米和1818米,橋?qū)?7米,總投資達(dá)4.2億元。橋型設(shè)計(jì)方案為雙飛燕斜拉鋼管拱混凝土橋,是目前世界上首座斜拉鋼管拱橋,其橋梁技術(shù)水平居世界先進(jìn)地位,尤其是400米鋼管單拱跨度在世界橋梁是最長(zhǎng)的。蓮城大橋貫通了107和320兩條國(guó)道,使過(guò)境車輛無(wú)須經(jīng)過(guò)鬧市區(qū),縮短車程10余公里,緩解了市內(nèi)交通壓力,同時(shí)也擴(kuò)大了我市城市框架,拉近了長(zhǎng)株潭三市之間的距離。
武廣鐵路金屏村大橋
武廣鐵路是由中鐵四局設(shè)計(jì)與主持修建的,據(jù)悉建成后時(shí)速將達(dá)350公里,居世界水平。我們今天參觀的就是其中重要工程之一的金屏村鐵路橋。梁橋老師告訴我們:武廣客運(yùn)專線金屏村大橋位于湘潭市昭山鄉(xiāng)金屏村。該橋長(zhǎng)340米,樁基84根,墩臺(tái)xx個(gè),共有10片32米900噸橋梁。自20xx年xx月工程項(xiàng)目開工以來(lái),中鐵四局的建設(shè)者克服丘陵地區(qū)交通不便的困難,精心組織,科學(xué)施工,確保了大橋主體按時(shí)完成。
招標(biāo)介紹講座
晚7.00,我們?cè)俅蝸?lái)到圖書館報(bào)告廳。今晚我們要學(xué)習(xí)什么是招標(biāo)與投標(biāo)。作為建筑行業(yè)的人員,不論從事施工,管理,還是監(jiān)理都沒(méi)不了要用到這些知識(shí),經(jīng)過(guò)我認(rèn)真的聽取講解對(duì)招標(biāo)投標(biāo)由了一定的了解。招標(biāo)人應(yīng)當(dāng)有進(jìn)行招標(biāo)項(xiàng)目的相應(yīng)資金或者資金來(lái)源已經(jīng)落實(shí),并應(yīng)當(dāng)在招標(biāo)文件中如實(shí)載明。招標(biāo)分為公開招標(biāo)和邀請(qǐng)招標(biāo)。招標(biāo)程序:政府采購(gòu)的招標(biāo)程序一般為:
1、采購(gòu)人編制計(jì)劃,報(bào)財(cái)政廳政府采購(gòu)辦審核;
2、采購(gòu)辦與招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)辦理委托手續(xù),確定招標(biāo)方式;
3、進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查,與采購(gòu)人確認(rèn)采購(gòu)項(xiàng)目后,編制招標(biāo)文件。
4、發(fā)布招標(biāo)公告或發(fā)出招標(biāo)邀請(qǐng)函等等,在此我就不一一敘述了。
20xx年4月16號(hào)星期四大雨
今天使我們實(shí)習(xí)的最后一天,我們將驅(qū)車湘潭九華工業(yè)園,參觀工業(yè)建筑與民用用建筑。我們先去了廠房參觀,看到了牛腳,圈梁等課本上常常出現(xiàn)的抽象的專業(yè)名詞,接著去了一棟正在施工的居民樓,乙方監(jiān)理員帶我們參觀并為我們講解了剪力墻,風(fēng)井,水井,電梯井等等。通過(guò)比較,我初步了解了工業(yè)廠房與民用建筑的異同。一般情況來(lái)說(shuō),工業(yè)建筑特有生產(chǎn)工藝上的要求,追求實(shí)用的原則,民用建筑除滿足生活工作需要,還要求美觀或者甚至有某種象征意義。共同點(diǎn)就是都要以人為本,適合人類活動(dòng)。
離開九華我們?nèi)チ苏谑┕ぶ械南嫣妒畜w育公園。讓我們驚喜的是我看到這里的施工員就是我們的師兄,看到師兄取得了這么大的成績(jī),我也下定決心要好好努力。接著師兄熱情的為我們做了介紹:為適應(yīng)賽事要求,東道主湘潭將舉全市之力斥資2.84億元,建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的體育公園。目前,該項(xiàng)目前期征拆工作已基本完成。計(jì)劃于今年底完成……聽接師兄的講解,我不禁感到了作為一名合格的施工員的難度之大,不僅需要牢固的理論知識(shí)還需要不斷的在實(shí)踐中摸索,積累經(jīng)驗(yàn),可謂活到老學(xué)到老。
四、實(shí)習(xí)心得
實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源,的確不錯(cuò),通過(guò)此次實(shí)習(xí),使自己對(duì)土木工程這個(gè)專業(yè)又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),真正知道了理論和實(shí)際的差別,激發(fā)了對(duì)這一專業(yè)的興趣,學(xué)到了一些在書本上學(xué)不到的東西,為以后的課程積累了許多感性認(rèn)識(shí),為今后的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ),自己的知識(shí)和能力在潛移默化中得到完善與提高,同時(shí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)也有著明顯增強(qiáng)。此次學(xué)院安排這次實(shí)習(xí)活動(dòng),對(duì)我們這些剛剛接觸此專業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),是真真正正一次很好的機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們同時(shí)游覽了多處景點(diǎn),擴(kuò)展了眼界,同時(shí)加深了同學(xué)們之間的友誼。通過(guò)這些實(shí)習(xí)活動(dòng),感受頗多,收獲頗多.作為一個(gè)剛進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生,對(duì)專業(yè)還只是從書本上知道一點(diǎn)理論性的東西,在實(shí)踐上幾乎是空白,但此次實(shí)習(xí)之后,情況就大有改變.
通過(guò)實(shí)習(xí),使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)旁站,使我近距離的觀察了整個(gè)房屋的建造過(guò)程,學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識(shí),這些知識(shí)往往是我在書本很少接觸,很少注意的,但又是十分重要基礎(chǔ)的知識(shí)。我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí),所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益,在以后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證,我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí),在以后的工作學(xué)習(xí)中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來(lái),充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。
通過(guò)這些實(shí)習(xí)活動(dòng),感受頗多,收獲頗多.作為一個(gè)剛進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生,對(duì)專業(yè)還只是從書本上知道一點(diǎn)理論性的東西,在實(shí)踐上幾乎是空白,但此次實(shí)習(xí)之后,情況就大有改變.
通過(guò)實(shí)習(xí),使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)旁站,使我近距離的觀察了整個(gè)房屋的建造過(guò)程,學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識(shí),這些知識(shí)往往是我在書本很少接觸,很少注意的,但又是十分重要基礎(chǔ)的知識(shí)。我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí),所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益,在以后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證,我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí),在以后的工作學(xué)習(xí)中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來(lái),充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。
土木工程專業(yè)就業(yè)形勢(shì)分析報(bào)告 5
我們調(diào)研小組總共6個(gè)人,調(diào)研地點(diǎn)在武邵高速公路項(xiàng)目部,本次調(diào)研采取座談會(huì)的形式,討論金融風(fēng)暴的大環(huán)境下,市場(chǎng)對(duì)土木工程專業(yè)學(xué)生提出的新要求。座談會(huì)主要總結(jié)出以下三點(diǎn)意見,以下逐條說(shuō)明。
一、艱苦奮斗素質(zhì)的培養(yǎng)
當(dāng)代大學(xué)生缺乏艱苦奮斗的精神,缺乏實(shí)踐的考驗(yàn),直接導(dǎo)致了學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng),精神迷惘的情況,以至于出現(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)較差、身心不健康的局面。這樣的狀況,要談培養(yǎng)創(chuàng)新性人才顯然是不現(xiàn)實(shí)的。因此,改革一些制度,增加一些合理的關(guān)于動(dòng)手能力的管理指標(biāo)是完全有必要的。
會(huì)上主要提出了以下幾點(diǎn)建議:
第一,強(qiáng)調(diào)試驗(yàn)教學(xué)的重要性。一般來(lái)講,我們除了不折不扣地完成教學(xué)大綱所規(guī)定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容之外,在課堂上還要進(jìn)一步擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。并且,強(qiáng)制性地講授一些工程實(shí)際內(nèi)容,反復(fù)地向?qū)W生灌輸,這些工程實(shí)際知識(shí)遠(yuǎn)比書本上的知識(shí)重要得多。這些內(nèi)容的講授和改革,看起來(lái)很容易,實(shí)際上由于上面所提到的原因和我國(guó)的當(dāng)前高等教育局面,來(lái)自于學(xué)生的阻力還是比較大的。
第二,強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)實(shí)踐的重要性。由于人口眾多的國(guó)情,擴(kuò)招是必然的,這就帶來(lái)了實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題、學(xué)生人數(shù)多和實(shí)習(xí)老師少等問(wèn)題。由于學(xué)生在中小學(xué)階段,勞動(dòng)鍛煉的機(jī)會(huì)較少,自理能力較差,也必然給實(shí)習(xí)老師帶來(lái)管理壓力。因此,學(xué)生在工地上表現(xiàn)為怕苦怕累,實(shí)習(xí)不積極。有些學(xué)校甚至干脆“放羊”,由學(xué)生編一個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)告了事。要嚴(yán)格要求學(xué)生在工地多動(dòng)手、多觀察。教育他們吃苦耐勞和培養(yǎng)敬業(yè)精神是高級(jí)工程師的必要素質(zhì),是終生受益的最大資本,教育他們“泥巴是親切的”,是土木工程師的研究對(duì)象,它不是臭的,而是香的,它與污染是兩碼事,從而大大克服了現(xiàn)代大學(xué)生怕臟的心理,也從實(shí)際中體會(huì)到陽(yáng)光、空氣的重要作用,較好地培養(yǎng)了工科學(xué)生在日后進(jìn)行工程生產(chǎn)時(shí)的環(huán)保意識(shí)。
第三,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,有助于培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗精神,樹立良好的為國(guó)家作貢獻(xiàn)的理念。我們?cè)诋厴I(yè)教育中,除了知識(shí)的傳授,不斷地教育學(xué)生為未來(lái)的工作單位的艱苦條件做好充分準(zhǔn)備。我們盡可能地告知他們未來(lái)的工作壓力,使學(xué)生在學(xué)校就有一個(gè)應(yīng)付困難的心理準(zhǔn)備。
第四,強(qiáng)烈建議學(xué)繼續(xù)壓縮工科大學(xué)的上課數(shù)量,尤其是我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)的占有相當(dāng)比重的德育與政治理論課,應(yīng)該硬性規(guī)定全部在課堂之外進(jìn)行(如工地、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng))。
除此之外,對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育,教育他們“人情練達(dá)即文章,世事洞明皆學(xué)問(wèn)”,不要貪大求全,人生目標(biāo)不要定得太高,而是應(yīng)該實(shí)實(shí)在在干出一番事業(yè)。我們國(guó)家的國(guó)情,決定了我國(guó)必須堅(jiān)持艱苦奮斗精神,我們既要積極學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)技術(shù),也要堅(jiān)持自己國(guó)家的優(yōu)良傳統(tǒng)。對(duì)于那些幾千年來(lái)證明行之有效的傳統(tǒng)技術(shù),我們沒(méi)有理由隨便拋棄。
二、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)
實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用力培養(yǎng)的目標(biāo)定位,就必須加強(qiáng)學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)課及實(shí)踐教學(xué)中的計(jì)算機(jī)應(yīng)用,通過(guò)有關(guān)課程的編程能力培養(yǎng),課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)中的專業(yè)軟件應(yīng)用訓(xùn)練以及有意識(shí)地讓學(xué)生參與工程實(shí)踐與科研活動(dòng)等措施,實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)的延伸和遞進(jìn),不斷取得優(yōu)良的教學(xué)效果,努力使之成為土木工程專業(yè)教育的重要特色之一。會(huì)上主要總結(jié)出以下幾點(diǎn)意見:
1、減少課堂講授學(xué)時(shí),增加上機(jī)訓(xùn)練學(xué)時(shí)
計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)踐性強(qiáng),只有采取區(qū)別于其他學(xué)科的教學(xué)方法,最大限度發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,全方位將理論與應(yīng)用相結(jié)合,才能收到好的效果。應(yīng)適度淡化講授,強(qiáng)化自學(xué),循循誘導(dǎo),讓學(xué)生在自學(xué)過(guò)程中反復(fù)實(shí)踐,領(lǐng)悟內(nèi)容,降低理論知識(shí)遺忘率,真正進(jìn)入理論與應(yīng)用融合的境界。
2、重視應(yīng)用,層層遞進(jìn),逐步深化
計(jì)算機(jī)教學(xué)的目的應(yīng)重在應(yīng)用是毫無(wú)疑義的,然而如何才能使學(xué)生獲得效果最佳的`應(yīng)用方式哦,就絕不單靠計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教師的努力可以實(shí)現(xiàn)的,它要求全體教師發(fā)揮整體合力方能奏效。也就是說(shuō),各門課程的教師應(yīng)在自己的教學(xué)范圍內(nèi),對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用提出相應(yīng)的要求,給學(xué)生創(chuàng)造一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用環(huán)境、氛圍和施加一定的壓力。如土木工程力學(xué)、施工管理及工程概預(yù)算、建筑結(jié)構(gòu)、地基基礎(chǔ)等課程均要求學(xué)生編程,課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)要求學(xué)生應(yīng)用CAD軟件等等。這種要求既嚴(yán)格又適度,量化考核,使得計(jì)算機(jī)能力培養(yǎng)在專業(yè)教學(xué)不斷應(yīng)用的過(guò)程中,實(shí)現(xiàn)層層遞進(jìn),逐步深化。
3、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在畢業(yè)設(shè)計(jì)中的`應(yīng)用
目前,計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)已廣泛應(yīng)用于土木工程領(lǐng)域,在畢業(yè)設(shè)計(jì)中加入計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的內(nèi)容,是提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量與學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的重要途徑。為此,我們?cè)诋厴I(yè)設(shè)計(jì)中改進(jìn)了原有計(jì)算與繪圖全部由人工完成的做法,要求學(xué)生從方案設(shè)計(jì)到最后施工圖設(shè)計(jì)全部由計(jì)算機(jī)完成,計(jì)算機(jī)出圖率占100%。對(duì)于結(jié)構(gòu)計(jì)算除了要求學(xué)生進(jìn)行手算以外,還要求學(xué)生用結(jié)構(gòu)CAD軟件對(duì)手算結(jié)果進(jìn)行校檢,上述要求已在我院20xx屆畢業(yè)設(shè)計(jì)中實(shí)施。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的鍛煉,學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力得到很大提高。
4、積極引導(dǎo)學(xué)生參與工程實(shí)踐,進(jìn)一步提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平讓不同年級(jí)的學(xué)生分別參與一些與他們所學(xué)知識(shí)結(jié)合緊密的工程項(xiàng)目,使他們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉。學(xué)生們通過(guò)實(shí)際工程的鍛煉,一方面使自己所學(xué)的知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固與加強(qiáng),增強(qiáng)了實(shí)際工程設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn);另一方面因所有設(shè)計(jì)都由計(jì)算機(jī)輔助完成,其計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力也得到了較大提高。
三、在嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的基礎(chǔ)上力求創(chuàng)新
嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)是每一個(gè)土木工程師應(yīng)該具備的基本素質(zhì),從鳳凰橋事故,到高樓的垮塌,再到高速路的嚴(yán)重?fù)p壞危及安全,這令人痛心的一幕幕已經(jīng)為我們敲響了警鐘,做讓政府放心,老百姓安心的工程應(yīng)該是我們義不容辭的責(zé)任。學(xué)生是從學(xué)校走入社會(huì)的,在學(xué)校就應(yīng)該養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的習(xí)慣,此外,老師也要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,只有這樣才能為祖國(guó)的土木工程事業(yè)培養(yǎng)一批批合格的人才。
土木工程專業(yè)就業(yè)形勢(shì)分析報(bào)告 6
一、前言
在xx至xx學(xué)年第二學(xué)期末,自20xx年7月14日起,我們進(jìn)行了為期5天的工程測(cè)量社會(huì)實(shí)踐。
這次社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容是對(duì)工程測(cè)量知識(shí)的實(shí)踐化,社會(huì)實(shí)踐的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠達(dá)到基本掌握的程度。由于本次社會(huì)實(shí)踐安排在了暑假,天氣炎熱,且社會(huì)實(shí)踐時(shí)間較為緊迫,老師對(duì)社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膲嚎s,將我們一個(gè)班33名同學(xué)分組合作。
在社會(huì)實(shí)踐的第一天,由呂靖老師給我們做了社會(huì)實(shí)踐的動(dòng)員。在動(dòng)員會(huì)上,呂老師強(qiáng)調(diào)了本次社會(huì)實(shí)踐的重要性,并分析了由于大慶地理?xiàng)l件較惡劣及建筑物密集等因素給本次社會(huì)實(shí)踐帶來(lái)的困難。并鼓勵(lì)同學(xué)們努力克服天氣以及社會(huì)實(shí)踐條件等困難,努力完成本次社會(huì)實(shí)踐。同時(shí),高老師還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項(xiàng),并要求在社會(huì)實(shí)踐期間自行保管社會(huì)實(shí)踐備品。本次社會(huì)實(shí)踐中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺以及腳架。從當(dāng)天下午開始,我們就正式開始了室外的測(cè)量工作。
二、社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容
本次社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容包括四等水準(zhǔn)測(cè)量、縱斷面水準(zhǔn)測(cè)量以及場(chǎng)地抄平測(cè)量。
1、四等水準(zhǔn)測(cè)量
首先進(jìn)行的是業(yè)外測(cè)量,在社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)地的周圍選取大于1000米,小于1300米的五邊形閉合導(dǎo)線,在每條邊上至少選取一個(gè)轉(zhuǎn)戰(zhàn)。將水準(zhǔn)儀架在兩點(diǎn)連線的中垂線上并調(diào)平,在兩點(diǎn)分別豎起兩把水準(zhǔn)尺,按照后視黑尺—前視黑尺—前視紅尺—后視紅尺的順序,讀出黑面尺的上、中、下絲以及紅面尺的中絲讀數(shù),并記錄每點(diǎn)以及轉(zhuǎn)戰(zhàn)的讀數(shù)。業(yè)外測(cè)量工作結(jié)束后,我們又進(jìn)行業(yè)內(nèi)計(jì)算工作,業(yè)內(nèi)計(jì)算的工作量是非常大。規(guī)定起始點(diǎn)的高程為30米。按照相關(guān)公式計(jì)算出每點(diǎn)的高程,并計(jì)算出各項(xiàng)限差: 視線長(zhǎng)度 前后視距差前后視距累計(jì)差 黑紅面讀數(shù)差 黑紅面高差之差 高差閉合差 并保證各項(xiàng)限差符合國(guó)家四等水準(zhǔn)測(cè)量的規(guī)范。
h視線高程=h已知高程+h視尺讀數(shù)
2、縱斷面水準(zhǔn)測(cè)量
首先擬定施測(cè)路線。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,選一已知水準(zhǔn)點(diǎn)作為高程起始點(diǎn),記為bm1,選擇有200米長(zhǎng)度、一定高差的路線作為施測(cè)路線,每隔10米處標(biāo)記莊點(diǎn),再在地勢(shì)起伏較大的點(diǎn)上另設(shè)莊點(diǎn)。1人觀測(cè)、1人記錄、2人立尺,施測(cè)1~2站后應(yīng)輪換工種。施測(cè)第一站,以已知高程點(diǎn)bm1作后視,在其上立尺,在施測(cè)路線的前進(jìn)方向上選擇第一個(gè)莊點(diǎn)0+000立尺點(diǎn),作為前視點(diǎn),將水準(zhǔn)儀安置在距后視點(diǎn)、前視點(diǎn)距離大致相等的位置,將高程引至0+000點(diǎn)。儀器遷至第二站,第一站0+000點(diǎn)的前視尺不動(dòng)變?yōu)榈诙镜暮笠暢撸谝徽镜暮笠暢咭频角f點(diǎn)0+030上,變?yōu)榈诙镜那耙暢,觀測(cè)并記錄黑尺讀數(shù)再將尺立再0+010,0+020莊點(diǎn)并記錄讀數(shù)。按以上程序依選定4個(gè)轉(zhuǎn)戰(zhàn)測(cè)量所有莊點(diǎn)的黑尺讀數(shù)。并計(jì)算每點(diǎn)的高程。
業(yè)外測(cè)量結(jié)束后,我們把每莊點(diǎn)以及的高程,按橫向比例尺為1:1000?v向比例尺為1:100畫在坐標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)紙上,計(jì)算出坡度 設(shè)計(jì)高程 管底高程以及埋至深度后,我們將各個(gè)高程用曲線連接,并畫出地下管線的縱斷面圖,就繪制好了管道縱斷面圖 并在土下方注明所有數(shù)據(jù)。
坡度=起點(diǎn)與某點(diǎn)的高程差/起點(diǎn)到某點(diǎn)的距離
設(shè)計(jì)高程=起點(diǎn)高程±坡度起點(diǎn)到某點(diǎn)距離
埋至深度=地面高程—管底高程
3、場(chǎng)地抄平測(cè)量
在社會(huì)實(shí)踐基地選取一塊面積為2500平方米正方形平地,每條邊每隔10米選一點(diǎn),用勾三股四弦五的'方法檢測(cè)正方形的直角,在0行選30米,在0列選40米,看30米和40米的點(diǎn)之間連線是否被分成5份(每10米為一份),若是則為直角。把每邊的橫縱點(diǎn)連接,形成36個(gè)點(diǎn),其中4個(gè)角點(diǎn),16個(gè)邊點(diǎn),16個(gè)中間點(diǎn)。將水準(zhǔn)高程bm1點(diǎn)的高程引至第一點(diǎn),在正方形的中間架起水準(zhǔn)儀,在每一點(diǎn)處豎尺,觀測(cè)并記錄黑尺的中絲讀數(shù),并計(jì)算每點(diǎn)的高程。根據(jù)每點(diǎn)的高程計(jì)算出設(shè)計(jì)高程 填挖高度 以及填挖用量。
h設(shè)=(∑h角+2∑h邊+4∑h中)/4n (n為方格總數(shù))
h填挖高度=h頂點(diǎn)高程—h設(shè)計(jì)高程
v角=1/4his (hi――方格角點(diǎn)填挖高度)
v邊=2/4hjs (hj――方格邊點(diǎn)填挖高度)
v中=4/4hls (hl――方格中間點(diǎn)填挖高度)
s=方格的面積
三、體會(huì)與總結(jié)
在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中,我從技術(shù),團(tuán)隊(duì)合作,專業(yè)素質(zhì)等方面都有了極大的`收獲。從技術(shù)方面來(lái)說(shuō),這次社會(huì)實(shí)踐給了一次我將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的機(jī)會(huì),在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中,許多原來(lái)并不熟練的知識(shí)逐漸被清晰的理解,許多原來(lái)沒(méi)有重視的方面也得到了鞏固,更在發(fā)現(xiàn)及解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)到了不少新東西,在課本中所提到的技術(shù)要求之外,我在以下幾個(gè)方面我有了比較深的體會(huì):
1、由于是同組合作,所以在社會(huì)實(shí)踐程中團(tuán)隊(duì)精神就尤為重要,首先要擬訂準(zhǔn)確的計(jì)劃,分工明確,在測(cè)量過(guò)程中我們不但要做好自己的工作,還要考慮同組人的工作,盡量要為別人帶來(lái)便利。小組成員的合作很重要,社會(huì)實(shí)踐小組的氣氛很大程度上影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度。
2、在社會(huì)實(shí)踐前一定要及時(shí)預(yù)習(xí)測(cè)量方法以及相關(guān)的計(jì)算公式,在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中要聽指導(dǎo)教師的安排,避免由于測(cè)量方法錯(cuò)誤而造成的錯(cuò)誤和誤差。熟悉了儀器的使用和明白了誤差的和減少措施,還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法,在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則,如:“從整體到局部”、“先控制后碎部“、”由高級(jí)到低級(jí)“的工作原則,并做到步步有檢核”這樣做不但可以防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,更可以提高測(cè)量的效率
3、業(yè)內(nèi)計(jì)算必須要非常仔細(xì),因?yàn)闆](méi)一個(gè)小錯(cuò)誤都可能導(dǎo)致整體的錯(cuò)誤,誤差的檢驗(yàn)也是很重要的,一切數(shù)據(jù)都必須控制在可允許的范圍內(nèi)。
四等水準(zhǔn)測(cè)量和縱斷面水準(zhǔn)測(cè)量以及場(chǎng)地抄平均需檢查限差,超過(guò)差限一定要重新測(cè)量。
由于天氣炎熱,起初我對(duì)這次社會(huì)實(shí)踐抱有排斥的態(tài)度,但是當(dāng)我看到同組同學(xué)都在認(rèn)真的測(cè)量,認(rèn)真的社會(huì)實(shí)踐的時(shí)候,我就被感染了,跟隨他們一起加入到測(cè)量中,爭(zhēng)著搶著操作儀器,把握每一個(gè)提高成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。盡管天氣十分炎熱,但是通過(guò)大家的團(tuán)結(jié)努力,我們還是十分順利地完成了測(cè)量。多天的合作下來(lái),每個(gè)同學(xué)的臉都親切了許多。當(dāng)所有工作做完的時(shí) 候,大家一起回顧最初的苦,才發(fā)現(xiàn)其實(shí)并沒(méi)有什么,堅(jiān)持走過(guò)來(lái)了,成果拿出來(lái)了,大家的心里比什么都甜,通過(guò)實(shí)際的測(cè)量社會(huì)實(shí)踐,讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,比如對(duì)社會(huì)實(shí)踐儀器的操作更加熟練,學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力,同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。一次測(cè)量社會(huì)實(shí)踐要完整的做完,單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓社會(huì)實(shí)踐快速而高效的完成。
實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂,是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉,是檢驗(yàn)真理的試金石,也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(zhǎng),就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起,在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。
土木工程專業(yè)就業(yè)形勢(shì)分析報(bào)告 7
1、問(wèn)題的提出
近年來(lái)高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)逐漸成為了人們關(guān)注的熱點(diǎn)話題。由于入世后我國(guó)經(jīng)濟(jì)與全球經(jīng)濟(jì)的相互依存性增加,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的壓力加大。畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題與我國(guó)整個(gè)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻密不可分,今年的金融危機(jī)更是將我們推到一個(gè)更嚴(yán)峻的局面。從 1999 年開始,我國(guó)高等學(xué)習(xí)的規(guī)模持續(xù)、快速增長(zhǎng),現(xiàn)在高等學(xué)習(xí)總規(guī)模已超過(guò)美國(guó),躍居世界第一位。從規(guī)模上躍居世界第一位大致有幾個(gè)時(shí)間 :1996 年,我國(guó)本?频漠厴I(yè)生數(shù)量位居世界第一,是 187 萬(wàn) ; 美國(guó)是 171.23 萬(wàn)人,這是其授予學(xué)士學(xué)位和準(zhǔn)學(xué)士學(xué)位的人數(shù)。但是當(dāng)時(shí)美國(guó)注冊(cè)大學(xué)生 1400 多萬(wàn),而我國(guó)才 700 多萬(wàn),只有美國(guó)的一半。到 2002 年,我國(guó)高等學(xué)習(xí)在校生人數(shù)己經(jīng)達(dá)到 1462 萬(wàn),總規(guī)模超過(guò)了美國(guó)。到 2004 年,我國(guó)本科畢業(yè)生 148 萬(wàn),超過(guò)了美國(guó)授予學(xué)士學(xué)位的人數(shù) 140 萬(wàn)人。所以,無(wú)論總規(guī)模,還是本科畢業(yè)生的人數(shù),都超過(guò)了美國(guó),只有研究生的規(guī)模比美國(guó)少得多。但從總規(guī)模上講,我國(guó)高等學(xué)習(xí)規(guī)模己達(dá)到在校生 2000 萬(wàn)人,位居世界第一。在高等學(xué)習(xí)規(guī)模迅速擴(kuò)大的情況下,就業(yè)難問(wèn)題日益引起廣泛關(guān)注。
金融危機(jī)給中國(guó)未來(lái)一段時(shí)期的就業(yè)帶來(lái)影響。這一次全球性的金融危機(jī),繼而可能導(dǎo)致的全球性經(jīng)濟(jì)衰退,將對(duì)中國(guó)的就業(yè)問(wèn)題再次提出考驗(yàn)。美國(guó)金融危機(jī)已經(jīng)使得中國(guó)出口形勢(shì)惡化,而內(nèi)部消費(fèi)需求又短期難以提振,這將導(dǎo)致社會(huì)總需求下降,繼而對(duì)產(chǎn)品和勞務(wù)的需求減少,最終減少對(duì)勞動(dòng)力的需求。
面對(duì)全球金融危機(jī)帶來(lái)的工作崗位減少、大量員工失業(yè)、應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)量的再創(chuàng)新高,對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)、有資歷的職場(chǎng)前輩也許構(gòu)不成太大的威脅,多年積累的工作經(jīng)驗(yàn)和任脈,使得他們另謀出路的難度相對(duì)不高,而對(duì)于剛剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),他們的就業(yè)可能就是難上加難了。對(duì)于就業(yè)壓力日益嚴(yán)峻的中國(guó)人才市場(chǎng)來(lái)說(shuō),作為一個(gè)特殊群體,大學(xué)生的就業(yè)將遭遇多方面的挑戰(zhàn)和擠壓,在整體環(huán)境堪憂的情況下,應(yīng)屆畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中或許將不得不面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。新形勢(shì)下職場(chǎng)供大于求,供求矛盾更加尖銳,加上大學(xué)生的擇業(yè)經(jīng)驗(yàn)缺乏、決策盲從行為是造成大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)重要的不容忽視的原因也是就業(yè)指導(dǎo)中亟待解決的問(wèn)題。從而有選擇的學(xué)習(xí)知識(shí),學(xué)習(xí)日后適應(yīng)社會(huì)工作的知識(shí)是我們不容忽視的問(wèn)題。
2、土木工程專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)及就業(yè)中存在的主要問(wèn)題
本專業(yè)學(xué)習(xí)應(yīng)掌握理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、巖土力學(xué)等基本知識(shí),具備從事土木工程的項(xiàng)目規(guī)劃、設(shè)計(jì)、研究開發(fā)、施工及管理的能力,能在房屋建筑、地下建筑、隧道、道路、橋梁、礦井等的設(shè)計(jì)、研究、施工、學(xué)習(xí)、管理、投資、開發(fā)部門從事技術(shù)或管理工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。
傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式是重科學(xué)、輕工程;重理論、輕實(shí)踐;重視邏輯思維、輕視經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用和總體能力的學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中,過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的理論深度和系統(tǒng)性,而忽視理論知識(shí)的運(yùn)用和各學(xué)科知識(shí)間的聯(lián)系。對(duì)于土木工程專業(yè)人才學(xué)習(xí)中最為突出的問(wèn)題是學(xué)生的工程能力不足,理論和實(shí)踐不能很好的相結(jié)合,以至學(xué)生在走出校門,走上工作崗位后不能盡快很好的適應(yīng)角色,更談不上解決實(shí)際問(wèn)題了。
2.1 當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生缺乏以下幾方面的知識(shí)和能力 :
2.1.1 具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ),了解當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的主要方面和應(yīng)用前景;
2.1.2 掌握工程力學(xué)、流體力學(xué)、巖土力學(xué)的基本理論,掌握工程規(guī)劃與選型、工程材料、結(jié)構(gòu)分析與設(shè)計(jì)、地基處理方面的基本知識(shí),掌握有關(guān)建筑機(jī)械、電工、工程測(cè)量與試驗(yàn)、施工、技術(shù)與組織等方面的基本技術(shù);
2.1.3 具有工程制圖、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、主要測(cè)試和試驗(yàn)儀器使用的基本能力,具有綜合應(yīng)用各種手段(包括外語(yǔ)工具)查詢資料、獲取信息的初步能力;
2.1.4 了解土木工程主要法規(guī);
2.1.5 具有進(jìn)行工程設(shè)計(jì)、試驗(yàn)、施工、管理和研究的初步能力。
基于以上能力的要求,就使得高等工程專業(yè)的畢業(yè)學(xué)生必須具有能正確判斷和解決工程實(shí)際問(wèn)題的系統(tǒng)分析和綜合能力;能進(jìn)行廣泛交流、文字處理和語(yǔ)言表達(dá)能力;懂得如何去設(shè)計(jì)和開發(fā)復(fù)雜的技術(shù)系統(tǒng)的創(chuàng)造、創(chuàng)新能力;了解工程與社會(huì)間的復(fù)雜關(guān)系,能勝任跨學(xué)科合作的協(xié)調(diào)和合作能力;能適應(yīng)和勝任多變的職業(yè)領(lǐng)域,具備終生學(xué)習(xí)能力。
2.2土木工程專業(yè)是實(shí)踐性極強(qiáng)的專業(yè),也是對(duì)學(xué)生工程能力要求極高的專業(yè),目前,對(duì)應(yīng)用性土木工程專業(yè)學(xué)生工程能力的學(xué)習(xí)方面存在的主要問(wèn)題是:
2.2.1 缺乏對(duì)工程設(shè)計(jì)重要地位和作用的認(rèn)識(shí),工程設(shè)計(jì)能力相對(duì)較差;尤其是計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展后,工程繪圖、工程字書寫能力較差;
2.2.2 缺乏現(xiàn)代工程意識(shí)、思想、方法的學(xué)習(xí)及綜合運(yùn)用多方面知識(shí)解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力;
2.2.3 缺乏對(duì)現(xiàn)代工程所必須具備的有關(guān)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、交往方面的了解;
2.2.4 缺乏參與管理工程的指導(dǎo)、決策、協(xié)調(diào)、控制的初步能力和管理素質(zhì)。
2.3 在就業(yè)中從在問(wèn)題:
2.3.1盲目找工作
盲目追求大城市、大單位、高工資,認(rèn)為基層單位待遇低、工作繁瑣、辛苦,處理微觀的具體事務(wù)的時(shí)間多,參與宏觀管理、決策的'`機(jī)會(huì)少,到基層就業(yè)對(duì)自己來(lái)說(shuō)是大材小用。
2.3.2只看待遇不看發(fā)展
隨著企業(yè)改制和事業(yè)單位人事制度改革的深入,在事業(yè)單位,特別是基層事業(yè)單位工作,需要承擔(dān)一定的“風(fēng)險(xiǎn)”,在企業(yè)工作則效益差、工資水平低等等。這些觀念導(dǎo)致大學(xué)生從心理上不愿到基層就業(yè),客觀上造成了“有的人沒(méi)事干、有的事沒(méi)人干”的“怪圈”。 3 提高土木工程專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐的措施
針對(duì)以上問(wèn)題,雖然各個(gè)學(xué)校都在做積極的探索,尤其是對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)各個(gè)學(xué)校通過(guò)一系列的教育教學(xué)改革,取得了一些成效。但是,各個(gè)學(xué)校的做法僅限于摸索實(shí)踐階段,不同的學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位不盡相同,人才培養(yǎng)方案也不相同,采取的方法也不可能完全相同,效果不一而同。為了更好的把學(xué)生工程能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程,我們認(rèn)為,應(yīng)該從以下幾方面采取措施,真正把學(xué)生工程能力的培養(yǎng)落到實(shí)處 。
3.1 制定適合自己學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的交叉、滲透與綜合,現(xiàn)代工程的科學(xué)性、社會(huì)性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性、復(fù)雜性更加突出。因此,應(yīng)根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)及現(xiàn)代科技發(fā)展科學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。在觀念上,把單純的工程技術(shù)學(xué)習(xí)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)椤按蠊こ獭庇^念,現(xiàn)代工程作為一個(gè)多學(xué)科的綜合體越來(lái)越依賴于社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治和文化等背景,實(shí)踐訓(xùn)練包括與現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)水平相應(yīng)的設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)行、開發(fā)和管理的訓(xùn)練,與現(xiàn)代科技發(fā)展水平相適應(yīng)的創(chuàng)新精神和綜合能力的訓(xùn)練,以及與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和協(xié)作意識(shí)的學(xué)習(xí)。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),應(yīng)圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)拓寬專業(yè)口徑,夯實(shí)強(qiáng)化專業(yè)基礎(chǔ),注重能力鍛煉,加強(qiáng)素質(zhì)提升,體現(xiàn)課程優(yōu)化。在注重能力鍛煉原則和加強(qiáng)素質(zhì)提升方面,均應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的學(xué)習(xí)。
3.2 加強(qiáng)實(shí)踐設(shè)計(jì)訓(xùn)練,增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)創(chuàng)新意識(shí)學(xué)習(xí)
土木工程創(chuàng)新人才以素質(zhì)和能力的學(xué)習(xí)為特色,工程學(xué)習(xí)應(yīng)以實(shí)踐為宗旨,設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)是實(shí)踐學(xué)習(xí)的核心,實(shí)踐設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)源于實(shí)踐,更應(yīng)回歸工程實(shí)際,因此,學(xué)習(xí)實(shí)踐能力的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是緊密聯(lián)系工程實(shí)際。
工程訓(xùn)練是從事實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、工藝操作的實(shí)踐活動(dòng),實(shí)踐訓(xùn)練應(yīng)由局部到全局,循序漸進(jìn),始終不斷線。設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)重在學(xué)習(xí)掌握設(shè)計(jì)的方法及分工協(xié)作的精神,使所學(xué)知識(shí)活化,真正理解實(shí)踐的本質(zhì)。從而把學(xué)習(xí)實(shí)踐意識(shí)、動(dòng)手能力、分析能力、綜合能力、合作精神、創(chuàng)新品質(zhì)、自學(xué)能力等真正落到實(shí)處。
創(chuàng)新不僅是高等工程技術(shù)人才的學(xué)習(xí)目標(biāo)問(wèn)題,也是一個(gè)使用社會(huì)就業(yè)崗位競(jìng)爭(zhēng)的問(wèn)題。在高等工程學(xué)習(xí)中注重創(chuàng)新方法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,有意識(shí)地做到在繼承與模仿當(dāng)中有所創(chuàng)新,自覺(jué)地把增強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)和技術(shù)創(chuàng)新能力的要求貫穿于我們的學(xué)習(xí)全過(guò)程。在實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)過(guò)程中根據(jù)市場(chǎng)需求情況,不斷動(dòng)態(tài)調(diào)整能力學(xué)習(xí)目標(biāo)以適應(yīng)學(xué)生畢業(yè)時(shí)用人單位對(duì)他們的需求。在專業(yè)課學(xué)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)綜合能力訓(xùn)練和知識(shí)的綜合應(yīng)用,將原畢業(yè)設(shè)計(jì)題目作為課下作業(yè),以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,提高綜合運(yùn)用能力。并將實(shí)際工程資料引入課堂教學(xué)內(nèi)容,密切聯(lián)系工程實(shí)際,加強(qiáng)實(shí)踐技能的綜合訓(xùn)練。
3.3 以適應(yīng)社會(huì)需求為前提,學(xué)習(xí)直接頂崗能力
在實(shí)踐能力學(xué)習(xí)過(guò)程中,首先根據(jù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的內(nèi)容及要求,自己擬訂實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))目的、方法、步驟、標(biāo)準(zhǔn)、要求,并提出所需儀器、工具、設(shè)備、材料等,向?qū)嵱?xùn)教師申請(qǐng)實(shí)訓(xùn)時(shí)間,批準(zhǔn)后在實(shí)訓(xùn)教師指導(dǎo)下,獨(dú)立的進(jìn)行練習(xí),最后寫出實(shí)訓(xùn)報(bào)告,并進(jìn)行實(shí)訓(xùn)能力測(cè)評(píng),根據(jù)實(shí)訓(xùn)過(guò)程和測(cè)評(píng)結(jié)果綜合評(píng)定成績(jī)。實(shí)訓(xùn)可以充分調(diào)動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的積極性,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)。
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