大學(xué)生師范專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書(通用9篇)
時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,你是否每天忙碌,但成果有限,這也意味著,需要開始寫職業(yè)規(guī)劃了。為了讓您在規(guī)劃中更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家整理的大學(xué)生師范專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書(通用9篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
大學(xué)生師范專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書 篇1
(一) 前言:
人生有許多轉(zhuǎn)折點(diǎn),稍不注意就會(huì)走錯(cuò)。就拿我自己來說吧,中考是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),高考是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。而即將面臨的另一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)是該選擇怎樣的工作。大學(xué)四年的所學(xué)就在此。所以在即將面臨選擇時(shí),應(yīng)該對(duì)自己的未來好好設(shè)計(jì)一下,有了目標(biāo),才會(huì)有成功。
(二) 自我盤點(diǎn):
我是一個(gè)本科生,在父母眼里我就是他們的希望,他們的一生似乎都?jí)涸谖疑砩狭恕N沂且粋(gè)農(nóng)村人,在我們那,交通不好,信息算得上閉塞吧,家里人都靠著我出人投地,而我也不付所望考上大學(xué)。他們現(xiàn)在最關(guān)心的就是我能否找到工作,能找到一個(gè)什么樣的工作,說的露一點(diǎn)就是能否賺錢。
我是一個(gè)性格內(nèi)向的人,其實(shí)本來也酸不上內(nèi)向,是環(huán)境造就的結(jié)果。算得上是自卑感作祟吧。平時(shí)最喜歡干的事情時(shí)躺在床上看小說,要不就一個(gè)人躲著看電視,我不西畫別人問我干了些什么,感覺象是審問犯人似的。我擅長(zhǎng)獨(dú)立工作,能與尊敬的人保持頻繁、有意義的支持性交流關(guān)系。而且對(duì)收集所需信息有一種天生的好奇與技巧。而且自己總是能看出別人在想什么,雖然不知道自己想的是否正確。我的缺點(diǎn)可能就是太理想主義了吧,總是做一些不切實(shí)際的夢(mèng)。自己也知道不可能實(shí)現(xiàn),卻偏偏愛干,而且樂在其中。我的另一個(gè)缺點(diǎn)就是太自卑了,對(duì)自己的長(zhǎng)相缺乏信心,且害怕別人在背后評(píng)論自己。
。ㄈ┙鉀Q自我盤點(diǎn)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn):
所謂江山易改,本性難移。所以需要很大的恒心。首先最重要的是擴(kuò)大人際交往,開拓視野。增強(qiáng)做事計(jì)劃性和條理性,以及持續(xù)推進(jìn)工作的韌性。重視客觀事實(shí)和邏輯推理。時(shí)刻需要考慮方法的現(xiàn)實(shí)性和可行性。正視矛盾和沖突,學(xué)著說“不”。如果你能夠針對(duì)不同的人、不同的情境采取不同的指導(dǎo)方式,你會(huì)在人際合作中發(fā)揮更好的作用。正確看待失敗,碰到困難不要隨意放棄
。ㄋ模┪磥砣松殬I(yè)規(guī)劃:
由于我的所學(xué)是師范類,將來出來是教書。而在教書的環(huán)境又十分舒服,有假日,而且跟那么多學(xué)生接觸,既能訓(xùn)練自己的膽量,又可以訓(xùn)練自己。消除自己的自卑感。我的所學(xué)是地理,未來的發(fā)展就是圍繞這方面,對(duì)自己未來幾十年的生涯做了如下的規(guī)劃:
1、20xx—20xx年,學(xué)習(xí)期。在這期間,充分利用時(shí)間,鍛煉自己。多拿幾個(gè)證書,認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí),培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)、工作的能力。具體的是,過英語四、六級(jí),過計(jì)算機(jī)二級(jí),至少拿一次獎(jiǎng)學(xué)金,多帶點(diǎn)家教,既能掙點(diǎn)錢,有可以鍛煉自己。
2、20xx—20xx年,教學(xué)期。在這期間,積累一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),一邊教學(xué),一邊學(xué)習(xí),從教學(xué)中得到一些有用的東西。另外做好考研的準(zhǔn)備。因?yàn)樵诩o(jì)念的教學(xué)中能積累一點(diǎn)錢,而這些錢可以做為我繼續(xù)讀書的資本。
3、20xx—20xx年,讀研期。在這期間,好好深造,繼續(xù)學(xué)好怎么做好人。讓自己更有素養(yǎng)。
。ㄎ澹 結(jié)束語:
規(guī)劃僅僅是規(guī)劃,若不努力,就是紙上談兵,空中樓閣。未來總是在變化的,因此我們要保持著清醒的頭腦,在以后的事情中,隨機(jī)應(yīng)變。一個(gè)人,若想取得成功,就要拿出自己的勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功不相信幻影,未來,要靠自己去打拼!
大學(xué)生師范專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書 篇2
自我剖析
古希臘神廟上寫著:人啊,認(rèn)識(shí)你自己。哲人說:知人者智,自知者明。毛澤東說:“人貴有自知之明!
于我而言,活了快二十四個(gè)年頭。這么長(zhǎng)的時(shí)間,應(yīng)該足夠我認(rèn)識(shí)自己了。事實(shí)上,我并不充分了解我自己,有時(shí)候甚至被自己搞糊涂,但很清楚的是,我會(huì)跟著感覺走,做自己想做的,這樣我才快樂。我不相信夢(mèng)幻,于是總以現(xiàn)實(shí)為基;我不寄希望于他人,所以很崇拜自己;我相信機(jī)遇但更相信實(shí)力,故不希望自己的未來是沒有盡頭的打拼。
360度評(píng)估:
父母親眼里的我:乖巧、懂事、孝敬父母、有時(shí)比較任性,小孩子脾氣,比較懶,還不夠成熟。對(duì)事情有主見,多數(shù)情況下服從他們的意見,但有少數(shù)時(shí)候,會(huì)意氣用事。
老師眼里的我:抽象思維能力強(qiáng),求知欲強(qiáng),肯動(dòng)腦,勤思考,敢冒險(xiǎn)。
好友眼里的我:溝通能力強(qiáng),有主見有創(chuàng)意,對(duì)朋友熱度大方,樂于助人。
同學(xué)眼里的我:關(guān)心同學(xué),樂意幫助他人,辦事能力強(qiáng),有一定的威信,起到帶頭作用。
兼職同事眼里的我:工作負(fù)責(zé),細(xì)心,有才能。樂于助人,與我合作很愉快。
自我分析小結(jié):
總的來說 ,我是個(gè)熱度,開朗大方,有一定能力的青年,工作時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé),但也正確認(rèn)識(shí)到自身的缺點(diǎn),自制力比較差,易沖動(dòng) ,還有在忍耐力方面比較弱一點(diǎn)。我有計(jì)劃、有條理,喜歡遵照固有的模式處理問題,樂于探求獨(dú)特的方法以獲得有意義的成長(zhǎng)和發(fā)展。我通過認(rèn)同和贊揚(yáng)與別人進(jìn)行溝通,具有較強(qiáng)的說服力。
我喜歡獨(dú)處,特別是獨(dú)立思考。我有敏銳的洞察力,相信靈感,努力尋求生活的意義。我有堅(jiān)定的原則,就算被別人懷疑,也相信自己的想法和決定,依靠堅(jiān)韌不拔取得成功。
我的性格十分復(fù)雜。我開朗樂觀、但又不善于表達(dá)自己、我忠誠(chéng)、有責(zé)任心,喜歡解決問題,享受生活。做事會(huì)三思而后行,通常在認(rèn)真思考之后行動(dòng),很少為自己的決定后悔。善于協(xié)調(diào),事情多了能合理安排,但在同一時(shí)間內(nèi)只能專注一件事情。
他人能隨時(shí)體會(huì)到我的善良和體貼,但不太了解我,因?yàn)槲铱偸亲龅暮詈蛷?fù)雜。事實(shí)上我是非常重感情,忠于自我價(jià)值觀,有強(qiáng)烈的愿望為大家做貢獻(xiàn),有時(shí)候我也很緊張和敏感,但表現(xiàn)的深藏不露;我傾向于擁有小范圍的而深長(zhǎng)久遠(yuǎn)的友誼。
職業(yè)分析
1、外部環(huán)境分析
①家庭環(huán)境分析:
爸爸媽媽是農(nóng)民出身,后來媽媽轉(zhuǎn)做副業(yè),爸爸做司機(jī),周邊親人有醫(yī)生,警察,工人,自由職業(yè)者等,可以說文化程度都不是很高,培養(yǎng)我這個(gè)可以說唯一的大學(xué)本科生,擇業(yè)選擇很廣。
、趯W(xué)校環(huán)境分析:
我就讀的華南師范大學(xué)本身屬于一所很好的重點(diǎn)大學(xué),但由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,畢業(yè)證書對(duì)于我將來找工作可以說沒有多大的意義,而我選擇學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。理科,我想以后的工作選擇面能廣點(diǎn)。
、凵鐣(huì)環(huán)境分析:
當(dāng)今社會(huì),競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,找工作已經(jīng)成為許多應(yīng)屆畢業(yè)生的老大難問題,這也將是我們一年后畢業(yè)所要面臨的,而且形勢(shì)一年比一年嚴(yán)峻。
、苣繕(biāo)地域分析:
我來自廣東——東莞,一個(gè)經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū),我想我將來很大可能會(huì)回到東莞那開始我的職業(yè)生涯,這個(gè)地方機(jī)會(huì)多,但競(jìng)爭(zhēng)也相當(dāng)激烈。
2、目標(biāo)職業(yè)分析
① 目標(biāo)職業(yè)名稱
中學(xué)數(shù)學(xué)教師
、 崗位說明
教師自古以來就是倍受人們關(guān)注的職業(yè),因?yàn)樗P(guān)系到一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族的發(fā)展,文明的傳承。一個(gè)成功的教師,應(yīng)該是在教育教學(xué)實(shí)踐中取得突出的教書育人成績(jī),在教育理論和實(shí)踐方面具有創(chuàng)新性的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn),具有崇高的人格魅力并贏得學(xué)生與社會(huì)的真心愛戴。
、 任職資格
(一)、樂于奉獻(xiàn)
奉獻(xiàn),是教師品德的靈魂。陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神永遠(yuǎn)是我們的楷模。教師是育人的職業(yè),是“良心活”,只有把自己的心捧出來,不帶一絲一毫的利欲之心,才能全心全意地投入到教育中去,愛學(xué)校、愛同事、愛學(xué)生、愛父母。
(二)、樂于反思
“一日三省吾身”。學(xué)會(huì)“反思”是我們進(jìn)步的一條重要路徑,也是一條必經(jīng)之路。不管在工作上還是生活上,我們都需要經(jīng)常反思,善于反思。只有這樣,思路才會(huì)更清晰,經(jīng)驗(yàn)才能更豐富,我們才會(huì)不斷進(jìn)步!
(三)、樂于學(xué)習(xí)
教育事業(yè)是一項(xiàng)灌溉的事業(yè),要給學(xué)生一杯水,教師須是一條流動(dòng)的溪。所以我們每一位教師都要樹立終生學(xué)習(xí)的理念,只有豐富的知識(shí)積累和廣闊的智力背景,才能在工作中一直保持著創(chuàng)造的激情和活力,也才能在教育教學(xué)中靈感泉涌。
、芫蜆I(yè)前景和發(fā)展
現(xiàn)在教師需求量基本趨向飽和,但隨著國(guó)家教育改革,只有真正適應(yīng)我國(guó)教育發(fā)展,有較扎實(shí)的教學(xué)和管理理論基礎(chǔ),精通教學(xué),才具有競(jìng)爭(zhēng)力。我相信,只要我刻苦鉆研,努力奮斗,做到分廠精通,那前途絕對(duì)是光明的,毋庸置疑!
3、“S W O T ”分析
S 我的優(yōu)勢(shì)(strength)
個(gè)人辦事能力比較強(qiáng),溝通能力強(qiáng),有組織領(lǐng)導(dǎo)能力,適合這類工作。
W 我的弱勢(shì)(weakness)及其彌補(bǔ)
性格所致,自我約束能力不夠,受挫能力也不是很強(qiáng),但經(jīng)過自己慢慢長(zhǎng)大已經(jīng)改變很多,會(huì)學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
O 我的機(jī)會(huì)(opportunity)及其利用
我很清楚主動(dòng)的重要性,因此,我會(huì)為自己爭(zhēng)取許多機(jī)會(huì),并且,我往往能表現(xiàn)出眾,這些都能給我?guī)頇C(jī)會(huì),但最重要的是,我要如何抓住這些,好好的利用和堅(jiān)持。
T 我面臨的威脅(threat)及其排除
我們這一年的畢業(yè)人數(shù)比較上一年的要多,這大大地增加了我們的就業(yè)壓力,還有我的學(xué)習(xí)成績(jī)并不出眾,這更加降低了我的競(jìng)爭(zhēng)力,因此,只有提高自身能力才能盡可能的排除這一威脅。
4、職業(yè)分析小結(jié)
未來的職業(yè)前景是一片大好,因?yàn)槲矣泻芎玫沫h(huán)境優(yōu)勢(shì),和自身優(yōu)勢(shì),但是現(xiàn)在最主要的就是提高自身的師范技能,為將來能更加勝任這個(gè)職業(yè)做好準(zhǔn)備。
職業(yè)定位
1、確定職業(yè)目標(biāo)和路徑
職業(yè)短期目標(biāo) (畢業(yè)后10年之內(nèi)):做一名數(shù)學(xué)教師,爭(zhēng)取調(diào)換職位(如教務(wù)管理方面),一邊熟悉政教、后勤等部門的運(yùn)作;一邊自學(xué)教育碩士主干課程。
職業(yè)后期目標(biāo)(畢業(yè)10年之后):熟悉學(xué)校的全面管理工作,從事管理工作,積攢足夠的資金,爭(zhēng)取開創(chuàng)自己的事業(yè)。初步構(gòu)想:大型連鎖學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者開一家幼兒園。
2、制定行動(dòng)計(jì)劃
近期目標(biāo)(畢業(yè)之前):努力扎實(shí)自己的專業(yè)知識(shí),努力考到各種職業(yè)所需要的證書。
中期目標(biāo)(畢業(yè)之后):找到工作單位,發(fā)揮自己的能力,并且在工作的時(shí)候繼續(xù)深造學(xué)習(xí),獲去更高的能力證書。
長(zhǎng)期目標(biāo)(工作以后):自主地工作和生活著,換言之,工作并快樂著,享受工作。
大學(xué)生師范專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書 篇3
一、職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)
1、終極目標(biāo):高中校長(zhǎng)
2、具體目標(biāo):
①大學(xué)期間:擔(dān)任主要學(xué)生干部,以好的成績(jī)畢業(yè);
②畢業(yè)后一至五年:高中班主任;
、酃ぷ魑逯潦辏簩W(xué)科組長(zhǎng);
、芄ぷ魇潦迥辏耗昙(jí)級(jí)長(zhǎng);
⑤十五至二十年:學(xué)校主任;
、薅炼迥辏簩W(xué)校副校長(zhǎng);
、叨逯寥辏簩W(xué)校校長(zhǎng)
二、職業(yè)認(rèn)識(shí)
1、 環(huán)境分析
社會(huì)環(huán)境分析:
本人屬于社會(huì)型的人,該類型的人關(guān)心社會(huì)的公平和正義,往往有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和人道主義傾向;該類型的人善言談,能與周圍的人融洽的相處,喜歡周圍有別人存在;該類型的人愿意教導(dǎo)別人,而且一般喜歡與人而不是與事物打交道。喜歡幽默,而且有耐心,喜歡和學(xué)生打交道,所以教師這個(gè)職業(yè)正符合我這種類型。我的家人很贊成我成為一名老師,認(rèn)為我做老師很適合。還有,我的親戚里有很多也是教師,可謂是出生“書香門第”,他們也都贊成我去做教師。教師這個(gè)職業(yè)雖然在中國(guó)的地位還是很低,但是隨著社會(huì)發(fā)展越來越迅速,越來越多的人認(rèn)識(shí)到教育的重要性,教師的地位也在不斷地得到提高。“三人行,則必有我?guī)煛薄ⅰ敖逃P(guān)系國(guó)家未來”、“終身教育”等觀念深入人心,人們對(duì)文化對(duì)知識(shí)的追求和更新也越來越重視。所以,教師很重要,對(duì)社會(huì)很有貢獻(xiàn)潛在。
職業(yè)環(huán)境分析:
教育是相當(dāng)重要的,關(guān)系到我們的后代是否能成才,關(guān)系到國(guó)家的未來。教師越來越受到人們的尊敬,教師的地位在不斷的提高。而國(guó)家也投入越來越多的資金放在教育上。就我個(gè)人的職業(yè)選擇而言,本人的第一選擇是教師,然后是文秘、編輯等等。教師是當(dāng)今社會(huì)和未來社會(huì)都必須的職業(yè),發(fā)展空間相當(dāng)大。教育是百年大計(jì),教育領(lǐng)域有廣闊的發(fā)展空間。老師的待遇較好,工作穩(wěn)定,工作環(huán)境好。
2、 自我分析
自我分析法:
(1)我是誰?:我是華南師范大學(xué)化學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生,我有著肯干的精神,遇到一件事我首先要用自己的能力去解決,然后在尋求他人的幫助。我有著良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、注重集體。
(2)我想做什么?每個(gè)人都有自己的理想,我也是,我的理想就是在自己的崗位上做好自己,通過自己的努力,一步一步前進(jìn),先在大學(xué)掌握好知識(shí)技能,然后,做一名高中教師,最終做一名中學(xué)校長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值,讓我的人生在工作崗位上得以閃光。
(3)我會(huì)做什么?大一,我擔(dān)任班里的團(tuán)支書,組織過許多活動(dòng),鍛煉了我的能力,同時(shí),積極參加師范技能比賽,提高專業(yè)技能;在校外我主動(dòng)去做一些社會(huì)實(shí)踐,如家教等,既鍛煉了我的實(shí)踐能力,也鍛煉了我的社交能力。
(4)環(huán)境支持或允許我做什么?我的父母都支持我去做自己喜歡做的事情,只有自己喜歡了這個(gè)職業(yè),才能以飽滿的熱情投入進(jìn)去,去創(chuàng)造去提高自己。而我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)很感興趣。還有,我的家族里有很多親戚也是教師,他們都很支持我,這給我提供很大的幫助。國(guó)家提倡自主創(chuàng)新,也為我個(gè)人的發(fā)展提供了契機(jī)。
(5)我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么?我的理想職業(yè)就是與本專業(yè)緊密結(jié)合的職業(yè):教師。平凡中孕育著偉大。雖然辛苦著,卻也收獲著,常常羨慕那些桃李滿天下的教師,當(dāng)他們回憶的時(shí)候充滿了自豪和笑容。因?yàn)槭撬麄冏屢粋(gè)個(gè)孩子睜開眼睛看到了世界的豐富與變幻。我希望自己也能像他們一樣給自己的生活帶來快樂和充實(shí)。
Swot分析法:
優(yōu)勢(shì):學(xué)了什么、最成功的是什么、忍耐力如何?作為一個(gè)師范類的學(xué)生,我能夠得到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)本專業(yè)的理論文化知識(shí),能夠在課堂上領(lǐng)略大家的風(fēng)采,能夠在圖書館中找到成功的途徑。我不算是個(gè)非常聰明的人,但是我的勤奮,我的耐力會(huì)彌補(bǔ)我的不足,成功會(huì)眷顧那些勤奮的人不是嗎?
劣勢(shì):性格弱點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)歷中欠缺什么?我還欠缺著一點(diǎn)自信,有了自信你就成功了一半,這話有些道理,常常做一件事的時(shí)候經(jīng)常問自己,我能行嗎?很猶豫,擔(dān)心自己的能力。而事后卻發(fā)現(xiàn)自己是有那個(gè)實(shí)力的,欠缺的是自信。所以要積極參加各種有意義的活動(dòng),增強(qiáng)自信心與意志力;積極聽取別人的意見,使自己不再固執(zhí)任性;積極參加體育鍛煉,增強(qiáng)自身體質(zhì);積極參加勤工儉學(xué),增加自身的社會(huì)閱歷和個(gè)人責(zé)任意識(shí);請(qǐng)同學(xué)對(duì)自己的近期行為進(jìn)行評(píng)價(jià),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,并制定相應(yīng)計(jì)劃進(jìn)行針對(duì)性改正。
機(jī)遇:現(xiàn)在的就業(yè)形式、各種職業(yè)發(fā)展空間、社會(huì)最急需的職業(yè)?國(guó)家實(shí)行人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,十分重視人才的教育與培養(yǎng),也就注定了教師這個(gè)行業(yè)是永不會(huì)落伍的,他肩負(fù)著教育人才的重任。教師隊(duì)伍素質(zhì)的好壞決定了一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)。所以教師這個(gè)行業(yè)是很有希望的,也是很急需的。金融風(fēng)暴剛過,而教師這個(gè)行業(yè)成了避風(fēng)港,所以,教師這個(gè)職業(yè)可以說前途一片大好。
威脅(挑戰(zhàn)):同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)、薪酬過低。 競(jìng)爭(zhēng)在所難免,常常會(huì)遇到幾個(gè)同班同學(xué)去競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)崗位,我認(rèn)為這是一種良性的競(jìng)爭(zhēng),有了競(jìng)爭(zhēng),會(huì)讓自己更好的提高自身的素質(zhì)和職業(yè)技能,可以更好的應(yīng)對(duì)工作。至于薪酬,國(guó)家的陽光工程等對(duì)于教師的一系列優(yōu)惠政策都打消了我的疑慮。
三、職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施方案
1、 總目標(biāo)的實(shí)施
A、 大學(xué)四年:
在大學(xué)的四年里要做到一下要求:
⑴ 學(xué)習(xí)方面:以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)(績(jī)點(diǎn)在3.2以上),專業(yè)知識(shí)扎實(shí),師范技能過硬,拿過校級(jí)或院級(jí)的師范技能競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng),見習(xí)優(yōu)秀,實(shí)習(xí)優(yōu)秀,多去圖書館,拓展視野,必須證書有計(jì)算機(jī)一級(jí)證書、計(jì)算機(jī)二級(jí)證書、大學(xué)英語四級(jí)證書、普通話二甲以上證書、本科學(xué)士學(xué)位證書、中學(xué)教師證,盡量爭(zhēng)取通過英語六級(jí),三筆字優(yōu)秀,
、乒ぷ鞣矫妫簱(dān)任主要的學(xué)生干部,組織班級(jí)、院級(jí)或校級(jí)的活動(dòng),多總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),多與同事、老師和領(lǐng)導(dǎo)溝通,增加自己的工作經(jīng)驗(yàn)、交際經(jīng)驗(yàn),工作上得到老師領(lǐng)導(dǎo)的肯定,下得到同學(xué)朋友的支持。被評(píng)為過院級(jí)或校級(jí)以上優(yōu)秀學(xué)生干部。
、巧罘矫妫吼B(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣(一般晚上十一點(diǎn)半之前睡覺,早上七點(diǎn)起床),養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣,養(yǎng)成樂觀積極的態(tài)度,多交好朋友,多與人交往,積極鍛煉身體,保持充沛的精力,一周鍛煉時(shí)間不少于八小時(shí)。
、人枷敕矫妫簢(yán)格要求自己的思想道德,做一個(gè)思想道德高尚的人,要有遠(yuǎn)大的志向,為人處事都要合理。爭(zhēng)取做一名中國(guó)共產(chǎn)黨員。有百折不撓的精神,在困難中不斷前進(jìn)。遇到了挫折不要緊,要勇于面對(duì)。社會(huì)是不斷發(fā)展的,觀念也在不斷的更新。所以,還必須要不斷的更新觀念,與時(shí)具進(jìn)。觀念不斷的更新,知識(shí)也在不斷地在更新。那么,就需要積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),積極了解時(shí)事,學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識(shí),養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
B、工作摸索期:
、胚m應(yīng)階段
參加工作1年。這階段拜師學(xué)習(xí),并逐漸認(rèn)同教師的職業(yè)責(zé)任,實(shí)現(xiàn)由師范生向教師角色轉(zhuǎn)變。教師在此過程中,逐漸熟悉備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考試測(cè)驗(yàn)等教學(xué)常規(guī)性工作;通過課堂教學(xué),不斷地把教學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力。盡量早點(diǎn)做班主任,多與學(xué)生交流,磨礪自己,增加工作經(jīng)驗(yàn),提高工作能力。
、凭毦徒虒W(xué)基本功階段
到第3年左右,是練就教學(xué)基本功階段。如備課、上課、批改、輔導(dǎo)、測(cè)驗(yàn)等常規(guī)基本功;處理重點(diǎn)、難點(diǎn)等課堂教學(xué)基本功;分析和了解學(xué)生、管理學(xué)生的基本能力。即在此過程中形成了過硬的基本功,具備了獨(dú)立的教育實(shí)踐能力,成為勝任學(xué)科教學(xué)的教師。
、切纬山(jīng)驗(yàn)和技能階段
到了第5年左右,是形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段。這一階段的教師開始認(rèn)同教師的職業(yè)價(jià)值,逐步樹立現(xiàn)代教育觀念,形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì)、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式,從而構(gòu)建了自身經(jīng)驗(yàn)體系。
C、 工作轉(zhuǎn)型期:
⑴成長(zhǎng)的“徘徊階段”
在第5至8年間,可能是我成長(zhǎng)的“徘徊階段”。這時(shí)我可能在教學(xué)業(yè)績(jī)上提高不明顯,出現(xiàn)心理學(xué)上的“平臺(tái)狀態(tài)”或“高原現(xiàn)象”,但我不能滿足于自己的那點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和技能,也就此裹足不前。要像那些有遠(yuǎn)大抱負(fù)的教師一樣,一頭扎入對(duì)教育理論的學(xué)習(xí),不斷進(jìn)行教學(xué)反思。
、啤俺擅彪A段
第8至12年左右,應(yīng)該是我“成名”階段。越過“高原期”的我,用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,并對(duì)學(xué)科教學(xué)有獨(dú)特見解,形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格,成為學(xué)科教育專家。
⑶“成家”階段
第12年以后的一段時(shí)間,是我“成家”階段。我不能滿足于在學(xué)科教學(xué)方面已有的建樹,繼續(xù)走教科研之路,并把研究的觸角伸到教書育人的各個(gè)方面,最終成為教育“名家”。
D、工作成熟期:
、沤虒W(xué)工作達(dá)到鼎盛時(shí)期,這時(shí)除把精力放在教學(xué)上外,也要在職務(wù)事業(yè)上多下功夫。
、茽(zhēng)取在工作的第十至十五年做到年級(jí)級(jí)長(zhǎng),然后是主任,副校長(zhǎng),最后是校長(zhǎng)。
2、 短期目標(biāo)規(guī)劃(大學(xué)四年)
大一:六二二法
進(jìn)入大一,面臨適應(yīng)環(huán)境,需要建立新的人際關(guān)系和行為模式,需要找到新的學(xué)習(xí)方法,需要突破原來思維的局限,需要提高自我認(rèn)識(shí)。
60%的時(shí)間:主動(dòng)人際和環(huán)境適應(yīng)。盡量一切的可能主動(dòng)建立人際關(guān)系。主動(dòng)交往,學(xué)會(huì)微笑,多尋找他人的優(yōu)點(diǎn),盡量表達(dá)自己的觀點(diǎn),盡量敞開自己,真誠(chéng)待人,多參與活動(dòng),多交朋友,養(yǎng)成早起的習(xí)慣,多看書,提高個(gè)人修養(yǎng),多參加學(xué)生工作,積極參與工作,大膽嘗試,培養(yǎng)責(zé)任心,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
20%的時(shí)間:尋找新的學(xué)習(xí)方法,擴(kuò)大自己的知識(shí)面,第二學(xué)期通過英語四級(jí)。學(xué)會(huì)自己衡量自己,自己給自己找個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),大學(xué)的知識(shí)重在運(yùn)用,需要在學(xué)習(xí)中自己實(shí)踐。認(rèn)真上好每一堂課,了解這個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)模式,制定出適合自己的學(xué)習(xí)方案,爭(zhēng)取每個(gè)星期到圖書館。
20%的時(shí)間:娛樂、運(yùn)動(dòng)。娛樂和運(yùn)動(dòng)與做人、做事、與人相處和思維有很大關(guān)聯(lián),從中可以學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。同時(shí),在娛樂和運(yùn)動(dòng)中結(jié)交朋友,認(rèn)識(shí)更多的志同道合的人。
學(xué)習(xí)工作表
周一
1、 早上七點(diǎn)起床,堅(jiān)持半個(gè)小時(shí)的英語朗讀;
2、 上好一天的課;
3、 晚上七點(diǎn)至九點(diǎn)堅(jiān)持晚修,復(fù)習(xí)一天的學(xué)習(xí),同時(shí)預(yù)習(xí)明天的功課,把當(dāng)天的作業(yè)完成;
周二
1、早上六點(diǎn)半起床,做早操
2、上好一天的課
3、晚上跑一圈內(nèi)環(huán)
周三
1、 早上七點(diǎn)起床,半小時(shí)英語朗讀;
2、 上好一天的課
3、 晚上堅(jiān)持晚修
周四
1、上好一天的課
2、晚上堅(jiān)持晚修
周五
1、早上六點(diǎn)半起床,做早操
2、上好一天的課
3、晚上跑一圈內(nèi)環(huán)
周六
1、 七點(diǎn)起床,半小時(shí)英語朗讀;
2、 打電話回家,與家人交流溝通,聯(lián)系以前的朋友同學(xué),咨詢他們的學(xué)習(xí)工作情況。
周日
1、早上七點(diǎn)起床,練習(xí)三筆字;
2、晚上七點(diǎn)至九點(diǎn),把一周的學(xué)習(xí)、工作等總結(jié)一下,并做好下一周的學(xué)習(xí)工作計(jì)劃;
備注
1、 要特別注重專業(yè)學(xué)習(xí),對(duì)于自己的專業(yè)一定要有興趣,且要把它學(xué)好
2、 大一第一學(xué)期獲得計(jì)算機(jī)一級(jí)證書,第二學(xué)期爭(zhēng)取獲得計(jì)算機(jī)二級(jí)證書,爭(zhēng)取第二學(xué)期通過英語四級(jí)
3、 三筆字練習(xí)不能少,一周不少于一次,具體時(shí)間靈活變通。
大二:四四二法
40%的時(shí)間:掌握一定的知識(shí)技能,所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用,參加相關(guān)的培訓(xùn)、閱讀、培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)的能力,在學(xué)習(xí)的同時(shí)培養(yǎng)自己的創(chuàng)新、實(shí)踐的能力。繼續(xù)英語練習(xí),爭(zhēng)取通過英語六級(jí),并拿到計(jì)算機(jī)二級(jí)證書。開始普通話練習(xí),在每周一早上的英語朗讀改為普通話朗誦。
40%的時(shí)間:能力和素質(zhì)培養(yǎng)—人際交往,悅納,感激,細(xì)心,耐心,責(zé)任心,觀察力,想象力,思考力,適應(yīng)力,承受力,領(lǐng)悟和總結(jié)等等。主要是通過工作來克服上一年存在的不足。繼續(xù)在班委和部門的工作,要求有新的突破。在部門里近期小目標(biāo)是競(jìng)選部長(zhǎng),帶領(lǐng)和管理一個(gè)部門。
20%的時(shí)間:娛樂和運(yùn)動(dòng),交換不同的方法。多運(yùn)動(dòng),注意飲食,多跟朋友交流,多參與活動(dòng),學(xué)會(huì)思考,擺脫幼稚,學(xué)會(huì)控制自己的情緒。
備注:
1、學(xué)習(xí)工作表與大一大同小異,只是把學(xué)習(xí)時(shí)間增多
2、組織參加三下鄉(xiāng)活動(dòng),到以前高中見習(xí)
3、一定要通過英語四級(jí),爭(zhēng)取通過英語六級(jí)
4、普通話考試過二甲。
大三:一二二五法
10%的時(shí)間:娛樂和運(yùn)動(dòng)
20%的時(shí)間:這時(shí)的知識(shí)技能學(xué)習(xí),主要是師范技能的學(xué)習(xí),這時(shí)就要每個(gè)星期至少三次到微格實(shí)驗(yàn)室講課,提高師范技能。還有,多去圖書館看一些相關(guān)書籍,如化學(xué)故事等。
20%的時(shí)間:能力和素質(zhì)發(fā)展、檢驗(yàn),同時(shí),多了解有關(guān)高考的信息,熟悉和研究高考的模式,并形成自己的看法。
50%的時(shí)間:自我認(rèn)識(shí)、總結(jié),發(fā)展今后想從事的工作所需要的相關(guān)素質(zhì),收集相關(guān)信息,嘗試并模擬操作。這個(gè)學(xué)期暑假也爭(zhēng)取在科研立項(xiàng)方面有所作為,陪同導(dǎo)師一起完成科研工作,提高自己在實(shí)驗(yàn)技能方面的能力。因?yàn)椋粋(gè)化學(xué)老師,動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的能力是不容忽視的。
學(xué)習(xí):注重知識(shí)的靈活應(yīng)用。
工作:繼續(xù)班委的工作,部門工作視情況而定。
生活:學(xué)會(huì)用比較成熟的想法去看問題,學(xué)會(huì)分析情況,衡量問題輕重。多與導(dǎo)師聯(lián)系溝通,遇到不順心的是可與導(dǎo)師談心,努力尋求她的幫助。
大四:七二一法
70%的時(shí)間:找工作,進(jìn)行預(yù)習(xí)化模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件,了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人單位資料信息,強(qiáng)化求職技巧,進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練。撰寫畢業(yè)論文,在撰寫畢業(yè)論文的時(shí)候,可大膽提自己的見解,鍛煉自己獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性。
20%的時(shí)間:知識(shí)技能和素質(zhì),在師范技能方面不能荒廢,要繼續(xù)提高。
10%的時(shí)間:娛樂和運(yùn)動(dòng),有好的身體才有充沛的精力,每周一次跑內(nèi)環(huán)。
學(xué)習(xí):結(jié)合本身的專業(yè)情況,多學(xué)習(xí)專業(yè)以外的知識(shí),比如說心理學(xué)、管理學(xué)等
工作:繼續(xù)班委的工作,學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)歷,求職信等求職技巧,向已畢業(yè)的校友或老師了解求職情況,爭(zhēng)取去自己喜歡的高中去實(shí)習(xí),寫實(shí)習(xí)總結(jié)和報(bào)告。爭(zhēng)取要實(shí)習(xí)優(yōu)秀。
生活:學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì),適應(yīng)工作,建立自己的生活模式。真正走出校門,走進(jìn)社會(huì),開創(chuàng)自己的未來。
四、自我職業(yè)規(guī)劃實(shí)現(xiàn)協(xié)助者及其作用
父母
一直都在支持我,鼓勵(lì)我去做自己喜歡做的事,包括選擇自己的職業(yè),給我意見和建議,他們說,老師是我很好的選擇
親戚(叔叔)
叔叔是一名小學(xué)校長(zhǎng),在選擇老師這個(gè)專業(yè)時(shí),他給了我很多幫助,也穩(wěn)定了我的心,讓我在選擇老師這個(gè)專業(yè)時(shí)毫不猶豫
同學(xué)(文輝)
在做這次生涯規(guī)劃中,我會(huì)經(jīng)常與文輝討論計(jì)劃問題,他還給我找了許多資料,給了我很多支持。
老師(高中班主任)
做這次規(guī)劃,我特意詢問了我高中的老師,他對(duì)我的選擇很支持,同時(shí),也給了我很多如何規(guī)劃自己職業(yè)生涯的建議
五、職業(yè)生涯規(guī)劃反饋調(diào)整與備選方案
1、反饋調(diào)整
a、大一如不能獲得英語四級(jí)證書,我會(huì)適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)與學(xué)校社團(tuán)工作間的關(guān)系,加大學(xué)習(xí)英語的時(shí)間投入,并主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué),調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)計(jì)劃,在大二第一學(xué)期通過四級(jí)。
b、大三如過多的活動(dòng)影響了學(xué)習(xí),我會(huì)制訂短期計(jì)劃,充分利用閑暇時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí);同時(shí)我會(huì)注意搜集基層就業(yè)信息,充分利用學(xué)校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心這一渠道。
c、大四如周邊學(xué)校單位尚未進(jìn)行招聘活動(dòng),我會(huì)通過多渠道了解其他城市基層工作的招聘情況。充分把握實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),盡個(gè)人所能解決一些最基本的就業(yè)相關(guān)問題。
d、如難以適應(yīng)基層生活,我會(huì)和其他同事進(jìn)行交流,加以調(diào)整,實(shí)在不行的話,嘗試調(diào)整工作崗位。人際溝通方面,發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),以誠(chéng)待人。
e、通過多渠道和校友保持聯(lián)系,如出現(xiàn)同事間的矛盾,我會(huì)及時(shí)進(jìn)行反省,確認(rèn)是自身原因而導(dǎo)致的,一定會(huì)采取方法進(jìn)行彌補(bǔ)。如因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系而導(dǎo)致健康問題,我會(huì)適當(dāng)申請(qǐng)休假,工作之余會(huì)保證適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量。
f、長(zhǎng)期如不能獲得人民信賴、領(lǐng)導(dǎo)厚愛,我會(huì)努力發(fā)掘自身原因,自查自糾,且在今后工作中注重各方面素質(zhì)的培養(yǎng);如所負(fù)責(zé)工作業(yè)績(jī)下滑,我會(huì)及時(shí)找出癥結(jié)所在,妥善處理。家庭方面,堅(jiān)持“以和為貴”的原則。在子女教育問題上,采取一切從嚴(yán),從小處著手,促進(jìn)子女健康成長(zhǎng)。
2、備選方案
經(jīng)霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)評(píng),我屬于社會(huì)型(D型),其具有的特征如下:
基本特征:
a、該類型的人關(guān)心社會(huì)的公平和正義,往往有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和人道主義傾向;
b、該類型的人善言談,能與周圍的人融洽的相處,喜歡周圍有別人存在;
c、該類型的人愿意教導(dǎo)別人,而且一般喜歡與人而不是與事物打交道。
職業(yè)特征:
a、該類型的人喜歡參與解決人們共同關(guān)心的社會(huì)問題,適合從事為他人服務(wù)和教育他人的工作;
b、該類型的人喜歡與人打交道、社會(huì)交往較多的工作,希望能夠不斷結(jié)交新的朋友,適合從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開發(fā)或治療等工作;
c、該類型的人非常看重人與人之間的關(guān)系,愿意幫助照顧周圍的人,喜歡參加集體活動(dòng),適合咨詢等幫助別人解決人際方面的問題的工作。
在職業(yè)發(fā)展過程中,該職業(yè)傾向的人可以充分發(fā)揮自己人際交往方面的能力、在團(tuán)隊(duì)或集體活動(dòng)中積極主動(dòng)地扮演組織協(xié)調(diào)者;此外,注意在工作中通過有意識(shí)的鍛煉增強(qiáng)自己獨(dú)立工作的能力。
綜上所述,像我這種類型的人,除了適合做老師外,還可以做公務(wù)員。如果第一個(gè)方案在中途有變的話,即不能做一名老師,我將向做一名公務(wù)員方向努力。具體做法如下:
a、認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí),以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè),同時(shí),廣泛涉獵各方面知識(shí),最好輔修一門法律課,那一法律方面的證書。
b、平時(shí)生活中多關(guān)注國(guó)家時(shí)事熱點(diǎn),多討論有關(guān)國(guó)家方針政策的問題,熟悉當(dāng)今社會(huì)的形式,了解當(dāng)今各方面就業(yè)情況。
c、努力積極入黨,提高自己的思想高度,培養(yǎng)為人民服務(wù)的精神,有認(rèn)真負(fù)責(zé)的心,培養(yǎng)自己全面素質(zhì)。
d、擔(dān)任主要的學(xué)生干部,組織和參加多方面活動(dòng),學(xué)會(huì)自我總結(jié),提高工作能力,有認(rèn)真苦干的精神。
e、公務(wù)員考試可能不是一次就能通過的,所以要有鍥而不舍的精神,要善于從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),從挫折中站起來。
f、培養(yǎng)交際溝通能力,多與人交往。
結(jié)束語
計(jì)劃是人人都會(huì)的,計(jì)劃可以讓你有一個(gè)明確的目標(biāo)。但是,做與否還在與自己。俗話說的好“說的好不如做的好”。如果只是一味的計(jì)劃而不去實(shí)施,那也只能是空談而已。每一個(gè)人都希望自己有個(gè)美好的未來,這是我們的相似之處。而每個(gè)人的想法不同,每個(gè)人的夢(mèng)想不同,努力的方向就不同。但是我們都在為自己的夢(mèng)想而努力奮斗著。現(xiàn)實(shí)是未知多變的定出的計(jì)劃很有可能遭遇問題,就要求我們有清醒的頭腦去解決可能遇到的問題。每做好一步,就離成功進(jìn)一步。
大學(xué)生師范專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書 篇4
“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢!睘檫M(jìn)一步開掘自身潛能,主動(dòng)、積極健康地發(fā)展,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。更好的做好一名人民教師,特制訂我的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)書。
一、個(gè)人現(xiàn)狀分析
了解并認(rèn)清自我是教師的首要步驟。認(rèn)識(shí)自己很難,要清醒地認(rèn)識(shí)自己,這是追求教師人格力量的前提。
1、優(yōu)勢(shì)方面
忠于教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),尊重、信任、理解學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生都能成才。工作之余不忘充實(shí)自己,喜歡閱讀與研究,包括理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念。較容易接受新事物。勇于探索,能吃苦,有上進(jìn)心。
2、不利因素
平時(shí)忙于準(zhǔn)備活動(dòng)材料及上課班級(jí)較多,在一定程度上造成了對(duì)學(xué)生和教材深入研究的時(shí)間不夠?qū)捲!?/p>
在授課過程中,對(duì)教材外延度的把握不夠,因而在課堂教學(xué)上或多或少出現(xiàn)一些小差錯(cuò),不能那么得心應(yīng)手。借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。
對(duì)于科研還是停留于表面,沒有能夠深入的實(shí)施,還走在科研型教師的起點(diǎn)上。
二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)
1、總體目標(biāo)
教書育人,為人師表,加強(qiáng)師德修養(yǎng);立足崗位,終身學(xué)習(xí),提升專業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用,轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式,利用3―5年時(shí)間,成為研究型教師。
2、具體目標(biāo)
A、教育理念:學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡,真誠(chéng)對(duì)待自己所從事的職業(yè),把教育教學(xué)真正作為事業(yè),踏踏實(shí)實(shí)奉獻(xiàn)教育,誠(chéng)心誠(chéng)意關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,用“愛”塔起教育的基石。用自己的學(xué)識(shí)及人格魅力,贏得學(xué)生的信任,點(diǎn)燃學(xué)生的興趣,促進(jìn)學(xué)生的健康、快樂成長(zhǎng)。
B、探索合適自己的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué),使自己在課堂上活躍起來,成為學(xué)生施展才華的主陣地。
通過課堂教學(xué)實(shí)踐,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,探索自己的課堂教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷求索。通過自己的教學(xué)藝術(shù),吸收學(xué)生的追求,使課堂上的學(xué)生個(gè)個(gè)成為愛學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)有探索欲的學(xué)生。
C、樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)?茖W(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí),提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問題的能力。教育教學(xué)過程中,不斷反思、創(chuàng)新、總結(jié)、積累知識(shí),自我發(fā)展,不斷自我充實(shí)與更新。同時(shí),多聽別的老師授課,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足?芍^教學(xué)相長(zhǎng),就是要與學(xué)生一起成長(zhǎng),這樣才能成為學(xué)生的教師。
D、增強(qiáng)科研意識(shí),為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動(dòng)力。
時(shí)代在創(chuàng)新,對(duì)教師的要求也在不斷創(chuàng)新。在以后的工作中,不僅要提高能力,積累經(jīng)驗(yàn),總結(jié)方法,還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識(shí),真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育,做一名優(yōu)秀的新教師。
大學(xué)生師范專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書 篇5
一、 題記
“十年樹木,百年樹人”,追溯歷史發(fā)展的步伐,教育成為傳承文化的根脈,“教育大國(guó),教師為本”中華民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),教師則責(zé)無旁貸的要承擔(dān)這個(gè)責(zé)任,成為文化火炬的傳遞者,銜接文明的傳承者。
20xx年的夏天,告別了盛夏時(shí)節(jié),帶著憧憬,帶著夢(mèng)想,帶著父母的期望,帶著幾分稚嫩與單純,懷著無比激動(dòng)喜悅的心情踏進(jìn)了吉首大學(xué)師范學(xué)院的大門,駐足的校門的剎那間,我頓時(shí)感受到了責(zé)任的沉重。作為定向生,作為將來的教師,從此我必須將更加學(xué)習(xí)知識(shí)才能承擔(dān)這個(gè)稱呼。
二、教師的職業(yè)定位
人們總喜歡把教師比喻成辛勤的園丁,比喻成人類靈魂的工程師,教師在教育事業(yè)中一直起著不可或缺的重要角色,教師對(duì)于文化教育直接的傳承者,教師以“人師”對(duì)于兒童文化教育、道德教育起重要作用。教師雖平凡而又偉大,普通卻重要。區(qū)區(qū)三尺講臺(tái)留下了數(shù)以難計(jì)的身影,他們將自己滿腔熱血灑在這里,他們把青春記憶留在這里,不知何時(shí)白發(fā)已爬上他們頭上,他們熱愛教育,他們熱愛學(xué)生,他們終生為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)。教師自古以來就是倍受關(guān)注的職業(yè),因?yàn)樗P(guān)系到一個(gè)國(guó)家,一個(gè)名族的發(fā)展,文明的傳承。一個(gè)成功的教師,應(yīng)該是在家與教學(xué)實(shí)踐中取得突出的教書育人成績(jī),在家與理論和實(shí)踐方面具有創(chuàng)新性的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn),具有崇高的人格魅力并能贏得學(xué)生與社會(huì)的真心愛戴。
三、知彼、環(huán)境需求
1、當(dāng)今的社會(huì)壞境
今21世紀(jì),我國(guó)社會(huì)發(fā)展開始了新的歷史階段,全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)鼓舞了人民的奮斗熱情,快速發(fā)展的社會(huì)環(huán)境為人才的成長(zhǎng)提供了前所未有的好時(shí)機(jī)。經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程將世界各國(guó)緊密的聯(lián)系在一起,并要處于更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)之下,和平與發(fā)展成為當(dāng)今世界主題,在復(fù)雜的壞境中,中國(guó)面臨各種困難和挑戰(zhàn),世界經(jīng)濟(jì)多極化為政治多極化奠定了基礎(chǔ),并使政治多極化成為必然趨勢(shì),正確認(rèn)識(shí)自我,準(zhǔn)確把握時(shí)代的發(fā)展基本特征,對(duì)于我國(guó)制定新世紀(jì)的發(fā)展戰(zhàn)略無疑具有重要意義。
2 、社會(huì)職業(yè)變化的新形勢(shì)
教師這個(gè)職業(yè)并不是一成不變的,它會(huì)隨著時(shí)代的變遷而做出調(diào)整來適應(yīng)社會(huì)的。從古至今,教師由傳受、灌輸者改變?yōu)榻M織者、引導(dǎo)者、合作者。教師要隨著的時(shí)代的發(fā)展而改變教育方式,適應(yīng)新時(shí)代。教師職業(yè)越來越吃香,主要是因?yàn)榻處熉殬I(yè)穩(wěn)定且收人穩(wěn)定,而企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)困難,職工收入就相應(yīng)受到影響。而政府越來越強(qiáng)調(diào)尊重知識(shí)、尊重人才,營(yíng)造尊師重教的良好社會(huì)氛圍,教師職業(yè)也越來越受社會(huì)尊重,一些特殊專業(yè)教師一直被看好,如音樂、美術(shù)、電腦等。據(jù)中央教育研究所蔣國(guó)華介紹,中國(guó)教育行業(yè)部門人員數(shù)有可能增加一倍,教師隊(duì)伍將達(dá) 1700萬~2100萬人。
3、教師行情分析(小學(xué)階段的教師)
小學(xué)教師是兒童的啟蒙老師,對(duì)兒童今后的成長(zhǎng)和人生道路選擇有重要的影響。小學(xué)教師一直受到人們的尊重,隨著社會(huì)對(duì)孩子的關(guān)注越來越多,更提高了小學(xué)教師的學(xué)歷、水平、待遇和社會(huì)地位。不管社會(huì)如何發(fā)展,對(duì)孩子的教育也不會(huì)放松,小學(xué)教師的工作也將越來越重要。
(1)教師職業(yè)、就業(yè)前景、社會(huì)需要
小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和教師職業(yè)道德,具有較寬厚扎實(shí)的文化科學(xué)知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),懂得小學(xué)教育教學(xué)基本規(guī)律,具有先進(jìn)的教育思想和進(jìn)行小學(xué)教育科研的初步能力,具備從事小學(xué)多門課程教學(xué)和課件開發(fā)的能力,在中文或數(shù)學(xué)或英語學(xué)科方向上有所專長(zhǎng),同時(shí)具有良好的心理素質(zhì)、健全的人格,健康的身體和一定的藝術(shù)修養(yǎng)、藝術(shù)鑒賞力的合格小學(xué)教師。
在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)白熱化的今天,相對(duì)穩(wěn)定的職業(yè)前景和受人尊敬的職業(yè)形象令教師這一職業(yè)魅力倍增。目前教師職業(yè)已經(jīng)成為畢業(yè)生及社會(huì)人士就業(yè)時(shí)的最佳選擇。
(2)、教師應(yīng)具備的素質(zhì)
職業(yè)道德素質(zhì):忠于人民的教育事業(yè),熱愛學(xué)生,具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和良好道德修養(yǎng)。
科學(xué)文化素質(zhì):廣博的文化知識(shí),精深的專業(yè)知識(shí),全面的教育科學(xué)知識(shí),基本的美育知識(shí)。
教學(xué)能力素質(zhì):加工教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法的能力,語言表達(dá)能力,組織管理能力,教育研究能力,交往能力。
心理素質(zhì):積極樂觀的情緒,豁達(dá)開朗的心胸,堅(jiān)忍不拔的毅力。
創(chuàng)新素質(zhì):創(chuàng)新的教育觀念,創(chuàng)新的教育能力,創(chuàng)新的人格特征。
四、知己:自我認(rèn)識(shí)
1.優(yōu)勢(shì)分析
性格優(yōu)勢(shì):開朗樂觀,積極向上,責(zé)任心強(qiáng),做事認(rèn)真負(fù)責(zé),細(xì)致入微,有愛心,做事很耐心。對(duì)于自己要求嚴(yán)格,工作追求完美。注重團(tuán)隊(duì)精神。有探險(xiǎn)精神、創(chuàng)造意識(shí)以及克服困難的勇氣。獨(dú)立自主,工作時(shí)全神貫注,能夠客觀地分析和處理問題,交際能力較強(qiáng)、具有敏感的觀察能力。十分熱愛教師這個(gè)職業(yè)。為人隨和,待人友好,喜歡幫助別人,能與他人很好地協(xié)作;意志堅(jiān)定,堅(jiān)忍不拔,自己認(rèn)準(zhǔn)的事能持之以恒;積極樂觀,對(duì)生活充滿希望,相信自己一定擁有美好的明天,并且善于調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。這些都是教師必不可少的性格特點(diǎn),對(duì)于以后工作非常有利。
其他優(yōu)勢(shì):
(1)有強(qiáng)烈的求知欲,樂于學(xué)習(xí),能夠從學(xué)習(xí)中獲得樂趣,而不把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),并且有自己的一套學(xué)習(xí)方法,學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀,這為以后進(jìn)一步深造奠定了基礎(chǔ)。
。2)對(duì)教育充滿了興趣,并且喜歡孩子,而且自己現(xiàn)在也是學(xué)這一專業(yè)的,這為今后成功打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2.劣勢(shì)分析及相應(yīng)對(duì)策
性格方面劣勢(shì):遇事總是很消極的面對(duì),處事有點(diǎn)悲觀,這需要我慢慢改變這樣消極的觀念。最后就是對(duì)自己還不夠自信,有輕微的自卑,這需要我發(fā)覺自己跟多的優(yōu)點(diǎn),從而肯定自己,提高信心。
對(duì)于本專業(yè)的知識(shí)技能還不是很扎實(shí),需要不斷地努力學(xué)習(xí)從而充實(shí)自己,為以后奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
心理素質(zhì)劣勢(shì):我在心理素質(zhì)方面最大的劣勢(shì)就是“害怕失敗”,經(jīng)常對(duì)自己的生活、工作有著美好的憧憬與設(shè)想,很想嘗試新事物。但往往是還沒開始干,或者剛一開始碰到困難,就擔(dān)心害怕,甚至有時(shí)會(huì)覺得多一事不如少一事,只好安于現(xiàn)狀,可以說這是我以后學(xué)習(xí)、工作中最大的弱點(diǎn)。以后要多嘗試新事物,增強(qiáng)對(duì)失敗的承受力,并在挫折與風(fēng)險(xiǎn)中鍛煉出堅(jiān)忍的意志。
五、職業(yè)準(zhǔn)備期
對(duì)于剛剛跨進(jìn)高等學(xué)校大門的莘莘學(xué)子來說,大學(xué)無疑是人生旅途中一個(gè)至關(guān)重要的加油站。大學(xué)階段是提高職業(yè)技能、完善職業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)階段,是為未來的職業(yè)成功積累資本的重要階段。
要不斷的學(xué)習(xí),全面發(fā)展,但同時(shí)要努力學(xué)好、學(xué)精專業(yè)課。具備一定的英語和計(jì)算機(jī)水平。有選擇地參與有意義的社會(huì)實(shí)踐和社團(tuán)活動(dòng)鍛煉自己的社交組織能力。抽空多鍛煉身體為以后工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
我覺得積累知識(shí)、發(fā)展智力、鍛煉能力是大學(xué)生求學(xué)階段的中心任務(wù);诖耍覍(duì)我的大學(xué)學(xué)習(xí)與生活做了以下規(guī)劃:
1、大學(xué)一年級(jí):了解自己所在院系發(fā)展?fàn)顩r及本專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格及要求。主要是加深對(duì)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)專業(yè)的自學(xué)性,培養(yǎng)專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)并初步了解將來所從事的職業(yè),為將來制定的職業(yè)目標(biāo)打下基礎(chǔ)。
2、大學(xué)二年級(jí)
要了解應(yīng)具備的各種素質(zhì),通過參加各項(xiàng)活動(dòng),鍛煉自己的各種能力,如參加兼職工作、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),并要求具有堅(jiān)持性,最好能在課余時(shí)間后長(zhǎng)時(shí)間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作,如參與學(xué)生科研工作,提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力。
3、 大學(xué)三年級(jí)
將主要精力和時(shí)間用于學(xué)業(yè)方面,關(guān)注專業(yè)發(fā)展、學(xué)科動(dòng)態(tài),同時(shí)增強(qiáng)英語口語能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,通過英語和計(jì)算機(jī)的相關(guān)證書考試,并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識(shí)充實(shí)自己。
4、 大學(xué)四年級(jí)
不斷學(xué)習(xí)各方面的知識(shí),提高自己的能力,增長(zhǎng)各方面見識(shí)、。努力工作,積極博取提升的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)之外,堅(jiān)持鍛煉身體。汲取他人各種優(yōu)點(diǎn),不斷提高自身的修養(yǎng)。不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,并不大的予以改正。積極學(xué)習(xí)小學(xué)教育教育方法,把理論同實(shí)際相結(jié)合,努力學(xué)習(xí)教育方法。
5、大學(xué)五年級(jí)
積極實(shí)踐,學(xué)習(xí)探究新的教育。
大學(xué)生師范專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書 篇6
“學(xué)為人師,行為世范”是對(duì)師范二字的闡釋。那么,對(duì)于師范生的我們?cè)撊绾巫龊寐殬I(yè)能力發(fā)展的規(guī)劃?我想其根本也就在于學(xué)為人師,行為世范。
一、 學(xué)為人師
如何做到學(xué)為人師?其重點(diǎn)就在于學(xué)。那么如何學(xué)才能做到為人師呢?
大學(xué)是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的圣地,對(duì)于師范生更是如此。走過高考,我們遠(yuǎn)離了中學(xué)時(shí)代;進(jìn)入大學(xué),四年后,我們又重回中學(xué)。不同的是我們由學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇谥R(shí),由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟驹谀侨咧v臺(tái)之上,我們?nèi)绾我詫?duì)?這些就是我們大學(xué)四年所要學(xué)的。
具體說來,主要包括教學(xué)技能的培養(yǎng)提高及以后所教學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)。華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所副所長(zhǎng)崔允說:“要求每一個(gè)師范生不僅要系統(tǒng)掌握所教學(xué)科的基礎(chǔ)理論和知識(shí)結(jié)構(gòu),而且要能夠熟練應(yīng)用各種教育教學(xué)方法,這樣才能更好地向一個(gè)優(yōu)秀的人民教師發(fā)展!彼赋,我國(guó)現(xiàn)有教師教育課程設(shè)置存在的兩個(gè)問題:一是師范生專業(yè)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科課程,教育專業(yè)課程在學(xué)科機(jī)構(gòu)中比重偏低;二是作為培養(yǎng)教師職業(yè)能力的教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教法老三門,充斥著基本概念、原理等抽象詞語。由此帶來的結(jié)果不難看到,一方面造成了教師教育能力低下;另一方面,教育類課程成了學(xué)理研究,從而影響了師范生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。對(duì)于這些問題,我們?cè)谙M麑W(xué)校、教育部改變師范生教育教學(xué)科目分配的同時(shí),更要在學(xué)習(xí)中努力提升自我的教學(xué)能力。
一方面,關(guān)于教學(xué)技能,主要包括課堂教學(xué)技能和課外教學(xué)技能。對(duì)于課堂教學(xué)技能,我們師范生應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)發(fā)展自身的導(dǎo)入技能、語言技能、講解技能、提問技能、演示技能、板書技能、變化技能、強(qiáng)化技能、課堂控制技能、結(jié)束技能。因?yàn)榻處熢诮虒W(xué)過程中,首先就要進(jìn)行知識(shí)的導(dǎo)入、知識(shí)的講解、課堂的互動(dòng)、知識(shí)的板書、知識(shí)的靈活應(yīng)變、課堂時(shí)間和知識(shí)的合理分配以及課程的結(jié)束等。那么,以何種方式導(dǎo)入所要學(xué)的知識(shí),如何講解知識(shí)才能使學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí),課堂互動(dòng)中提什么問題能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,如何靈活應(yīng)對(duì)教學(xué)中學(xué)生提出的問題,如何控制好課堂時(shí)間和知識(shí)的分配,怎樣板書才能有利于學(xué)生理解知識(shí)以及如何結(jié)束這一堂課?這些都是我們必須掌握的基本教師課堂技能。并且,我們也要掌握好組織各種課外教學(xué)和活動(dòng)的能力,因?yàn)檎n外活動(dòng)也是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分,在大學(xué)里,我們有很多這樣培養(yǎng)自己組織活動(dòng)能力的機(jī)會(huì)。
要想成為一名優(yōu)秀的21世紀(jì)人民教師,我們?cè)谔嵘晕医處熂寄艿臅r(shí)候,要為自己定位,我們是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者、開發(fā)者、引導(dǎo)者,而不是傳統(tǒng)意義上純粹的知識(shí)傳授者。在21世紀(jì)的今天,要?jiǎng)?chuàng)新就要重視培養(yǎng)我們下一代的自我學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力;诖,相應(yīng)的教學(xué)方式也應(yīng)由講授式和灌輸式向啟發(fā)式、案例式、探究式轉(zhuǎn)變。這樣,才能提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索發(fā)現(xiàn)的積極性。
因此,在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中,我們師范生應(yīng)注重一下幾個(gè)方面技能的培養(yǎng):
一、三字一話,即粉筆字、鋼筆字、毛筆字和普通話。這些是一個(gè)教師最基本的職業(yè)技能。師范生可以自發(fā)組織相關(guān)技能的培訓(xùn)及測(cè)試;
二、教師形象、衣裝的設(shè)計(jì);
三、課外活動(dòng)的組織和策劃,因?yàn)橹袑W(xué)里,各種比賽、晚會(huì)等是必不可少的。另一方面,我們應(yīng)該注重專業(yè)知識(shí)的.學(xué)習(xí)。只有學(xué)好了所教學(xué)科的知識(shí)及其系統(tǒng)結(jié)構(gòu),才能在以后的教學(xué)生涯中靈活自如地引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí),才能輕松地解決學(xué)生所提的各種相關(guān)的疑問。也許,對(duì)于知識(shí)量,我們完全足以來教導(dǎo)中小學(xué)生,但我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是其思想以及理論,缺少了這些,我們也就缺乏相應(yīng)學(xué)科的素養(yǎng),而大學(xué)正是我們培養(yǎng)自己專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)的時(shí)候,我們?cè)跄懿蝗σ愿?
而且,為提升自我知識(shí)面,使我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)過程中,在所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)、探索,我們也應(yīng)該注重專業(yè)課知識(shí)的學(xué)習(xí)。
此外,在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代,多媒體化教育也將是未來教育的一個(gè)重要組成部分。因此,在培養(yǎng)教學(xué)技能的同時(shí),我們應(yīng)努力多媒體技術(shù),提升自己在這方面的技術(shù)水平,為以后的多媒體教學(xué)打基礎(chǔ)。
二、 行為世范
如何行為世范?
古人曾說:“修猶切磋琢磨,養(yǎng)猶涵育熏陶。”任何一個(gè)人實(shí)際上都在有意識(shí)或無意識(shí)地進(jìn)行著自我修養(yǎng)。人民教師所從事的事業(yè)是塑造我們社會(huì)主義下一代新人的崇高事業(yè),是人類靈魂的工程師,因此其思想修養(yǎng)也就顯得更為重要。
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)指出:“首先是教師品格的陶冶,行為的教育,然后是專門知識(shí)和技能的訓(xùn)練,不經(jīng)過這樣的步驟,任何一個(gè)教師也不能夠成為很好的教師!痹诘虏胖校率墙鉀Q為誰服務(wù)的方向問題,才是解決為誰服務(wù)的本領(lǐng)問題,德調(diào)節(jié)著才的運(yùn)用,起著靈魂和統(tǒng)率的作用。一個(gè)老師的言行舉止嚴(yán)重影響著學(xué)生的成長(zhǎng)以及發(fā)展,一舉一動(dòng)也在不經(jīng)意間無形地影響著學(xué)生。德育的重要性由此可見一斑!
近年來,學(xué)校也很注重德育工作建設(shè),相應(yīng)地采用了很多途徑。如定期開展時(shí)事政治課;開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);舉行各種有教育意義的團(tuán)組織活動(dòng);進(jìn)行團(tuán)干培訓(xùn)以及黨校培訓(xùn)等,學(xué)校通過這些途徑來增強(qiáng)學(xué)生的道德水平。雖然如此,但關(guān)鍵還在于我們自己,只有我們積極用心參與,才能真正在學(xué)習(xí)、活動(dòng)中提升自我修養(yǎng)!
具體說來,我們應(yīng)做到以下幾點(diǎn):第一、要有一個(gè)渴求進(jìn)步的愿望,要努力塑造一個(gè)美好的心靈。這就要求我們師范生在學(xué)習(xí)專業(yè)課知識(shí)的同時(shí),要自覺地認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義的基本理論,做到熱愛祖國(guó)、熱愛教育事業(yè)、更要熱愛我們將來的教育對(duì)象——學(xué)生;第二、要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力,我們所說的思想修養(yǎng)并不是關(guān)在屋子里閉門思過,要在平時(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中去錘煉,這樣年長(zhǎng)日久,我們的思想境界才能“更上一層樓”;第三、要學(xué)會(huì)謙虛謹(jǐn)慎,公正公平,只有總感覺自己是不足的,才能永遠(yuǎn)前進(jìn),只有公正公平,才能使人信服,有句話說:“驕傲來自淺薄,狂妄處于無知!边@是很有道理的,只有養(yǎng)成取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,胸懷坦蕩,公正公平的素養(yǎng),將來才能做一個(gè)稱得上是合格的人民教師;第四、要增強(qiáng)自身的責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí),沒有高度的責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí),我們就很可能落伍,站得高,才能看得遠(yuǎn)。我們的思想境界越高,觀察問題就會(huì)更深、更遠(yuǎn),這樣才能應(yīng)對(duì)將來這個(gè)多變的教育環(huán)境。這些品質(zhì)不是一朝一夕就可以煉成的,而是經(jīng)過長(zhǎng)期的培養(yǎng)形成的。因此,我們就要從現(xiàn)在開始克服自身的不良習(xí)慣,努力培養(yǎng)師德,讓自己的言行舉止真正成為世范。
此外,我們應(yīng)樹立好獻(xiàn)身教育的恒心!在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)初級(jí)階段,教育事業(yè)是整個(gè)社會(huì)主義事業(yè)的一個(gè)重要組成部分。目前,我國(guó)受教育的人數(shù)已超過4億,教育質(zhì)量的高低也就直接關(guān)系著我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的成敗。因此,忠于教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)已刻不容緩。而且,忠于教育事業(yè)也已成為一個(gè)教師的最基本的道德準(zhǔn)則。只有真正獻(xiàn)身教育事業(yè)、忠于職守的教師,才能稱得上是一名真正的人民教師!因此,從現(xiàn)在開始,我們就要樹立好獻(xiàn)身教育事業(yè)的恒心!
因此,對(duì)于師范生的我們,應(yīng)按照學(xué)為人師,行為世范的核心標(biāo)準(zhǔn)來發(fā)展、提升自身的能力素質(zhì)。而這些職業(yè)能力及素質(zhì)是在我們成為一名師范生的時(shí)候就應(yīng)該著手開始培養(yǎng)的和發(fā)展的。在大一大二階段,我們應(yīng)更注重“三字一話”、活動(dòng)組織能力的培養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí);大三大四階段,我們應(yīng)注重講解、溝通及教師形象能力的培養(yǎng);而對(duì)于教師思想道德水平的提高,是應(yīng)貫穿在我們大學(xué)學(xué)習(xí)乃至整個(gè)人生之中。
這樣的四年,我相信,將會(huì)練就出一批批優(yōu)秀的人民教師,將會(huì)為教育事業(yè)注入新的活力和希望!
大學(xué)生師范專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書 篇7
前言
職業(yè)生涯規(guī)劃是針對(duì)決定個(gè)人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進(jìn)行分析和測(cè)定,確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)和職業(yè)目標(biāo),并對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行合理規(guī)劃的過程。職業(yè)生涯規(guī)劃要求根據(jù)自身的“職業(yè)興趣、性格特點(diǎn),能力傾向,以及自身所學(xué)的專業(yè)知識(shí)技能等”自身因素,同時(shí)考慮到各種外界因素,經(jīng)過綜合權(quán)衡考慮,來把自己定位在一個(gè)最能發(fā)揮自己長(zhǎng)處的位置,以便最大限度地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。一個(gè)職業(yè)目標(biāo)與生活目標(biāo)相一致的人是幸福的,職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)質(zhì)上是追求最佳職業(yè)生涯的過程。優(yōu)秀的人對(duì)于他們自己以及生活,一般都會(huì)有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。對(duì)職業(yè)生涯的長(zhǎng)期眼光,是我們未來的事業(yè)能夠登峰造極的重要條件。
一、自我認(rèn)知
1、自我性格分析
我是一個(gè)大二的師范生,性格活潑開朗,業(yè)余時(shí)間喜歡聽音樂、聊天、看小說還有上網(wǎng)。平時(shí)待人誠(chéng)懇,善于交際,樂于助人。喜歡創(chuàng)新,對(duì)任何事情都有自己獨(dú)立的看法。我的優(yōu)點(diǎn)在于能夠經(jīng)常反思自己,那些事做得對(duì)這樣做合理?那些是做的錯(cuò)了這樣做會(huì)不會(huì)給別人帶來傷害?以及如何改善自己的弱點(diǎn)和關(guān)注心理的健康;懂得開導(dǎo)自己,己所不欲勿施于人,己所不樂勿加于人。
生活質(zhì)樸、勤儉追求上進(jìn)、目標(biāo)明確、刻苦勤奮、有較強(qiáng)的自學(xué)能力、勤于鉆研、肯思考、合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間、理解能力強(qiáng)、思維敏捷、對(duì)問題有獨(dú)到的見解、學(xué)習(xí)中摸索出一套符合自己的學(xué)習(xí)方法、腳踏實(shí)地、循序漸進(jìn)、精益求精。能夠吃苦耐勞、做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力、且經(jīng)常積極參加班級(jí)及學(xué)校組織的各種活動(dòng)。
但我也有很多的缺點(diǎn):我的脾氣比較急躁,優(yōu)柔寡斷,做事總是猶豫不決,而且我的英語成績(jī)不好。
2、能力分析
優(yōu)點(diǎn):能吃苦耐勞、生活勤儉節(jié)約、勤奮好學(xué)、細(xì)心。
缺點(diǎn):沒有耐性、性子急、易輕信別人。
3、興趣測(cè)試
職業(yè)價(jià)值觀小結(jié):
我希望有份穩(wěn)定的工作,而且工作內(nèi)容是明確的,但是不太希望和不同職業(yè)的人打交到,工作的環(huán)境不要太復(fù)雜,能固定的上下班,有時(shí)候也可以加班。
4、價(jià)值觀分析
(1)個(gè)人價(jià)值觀:平平淡淡,日出而作,日落而息
(2)個(gè)人職業(yè)價(jià)值觀:喜歡安穩(wěn),不要有太大的變動(dòng)
職業(yè)價(jià)值觀小結(jié):
我希望收入相對(duì)高一些,盡可能在能夠養(yǎng)家糊口的程度上,略有結(jié)余。但是,希望不要經(jīng)常性的加班,偶爾加班的可以接受的。
5、興趣與職業(yè)發(fā)展測(cè)評(píng)
測(cè)試報(bào)告小結(jié):根據(jù)測(cè)試的結(jié)果,我愿意做一些較為有規(guī)律的工作,如:郵件分件員、圖書管理員、辦公室職員、檔案管理員等。我也愿意從事社會(huì)福利何助人的工作,
二、職業(yè)認(rèn)知
1、外部環(huán)境分析
(1)學(xué)校環(huán)境分析
我在學(xué)校學(xué)的是歷史專業(yè)的,在校內(nèi)是屬于師范類型的,主要面向的職業(yè)是教師、文員等。在校內(nèi)也有其他師范類的專業(yè),如:思想政治,小學(xué)教育、小學(xué)語文等
(2)社會(huì)環(huán)境分析
在海南教育廳中的一篇文章中“從就業(yè)形勢(shì)看:四年后高校什么專業(yè)最熱門”
師范生逐年看好師范類專業(yè)仍受歡迎。近年來,在許多專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)相對(duì)“吃緊”的情況下,師范類畢業(yè)生的就業(yè)卻呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的可喜局面。因此,高中畢業(yè)生報(bào)考師范院校的人數(shù)也急劇增長(zhǎng),出現(xiàn)了師范院校的錄取分?jǐn)?shù)線一漲再漲的局面。
但是,從發(fā)展的趨勢(shì)來看,今后報(bào)考師范的競(jìng)爭(zhēng)肯定會(huì)比以往更加激烈;師范類畢業(yè)生就業(yè)容易也是相對(duì)而言的,若干年后,也將會(huì)出現(xiàn)供大于求的局面。即使現(xiàn)在也不是所有的師范畢業(yè)生都能保證就業(yè),不少專業(yè)在農(nóng)村、貧困地區(qū)的學(xué)校相當(dāng)緊缺,而在大城市、重點(diǎn)中學(xué)卻不大容易就業(yè)。
2、綜合評(píng)估——SWOT分析
自身優(yōu)勢(shì):性格樂觀開朗、勤奮好學(xué)、
外部機(jī)遇:教師資源缺乏,市場(chǎng)需求量大
自身劣勢(shì):英語差,沒有經(jīng)驗(yàn)。
外部挑戰(zhàn):現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生過多,崗位供不應(yīng)求,而且大多需要有工作經(jīng)驗(yàn)的。
三、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)
1、職業(yè)定位急路徑
職業(yè)目標(biāo):中學(xué)教師
職業(yè)路線:實(shí)習(xí)老師-初中老師-高中老師
2、大學(xué)目標(biāo)
(1)英語過四級(jí)
(2)取得教師資格證,取得普通話證書
(3)各科都通過,沒有掛科
3、職業(yè)生涯目標(biāo)
20xx年6月 取得畢業(yè)證書,及相關(guān)證書
20xx年9月 到鄉(xiāng)村實(shí)習(xí),獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
4、職業(yè)目標(biāo)計(jì)劃于實(shí)施
近期目標(biāo):學(xué)好本專業(yè),努力學(xué)好英語,過四級(jí),考計(jì)算機(jī)二級(jí),考教師資格證和普通話證書。
近期目標(biāo):深入掌握辦公軟軟件操作的運(yùn)用,閱讀大量的求職記心理方面的書籍,順利找到實(shí)習(xí)單位并順利走上工作崗位閱讀出納工作相關(guān)的書籍,讓自己盡快熟練了解與崗位相匹配的各種能力,并基本掌握會(huì)計(jì)工作的能力。
長(zhǎng)期目標(biāo):以一名優(yōu)秀的教師來要求自己,當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。
四、總結(jié)
在當(dāng)今這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代的時(shí)代,職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對(duì)每個(gè)人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進(jìn)行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃,勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生,若是帶著一臉茫然,踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要,使自己占有一席之地?因此,我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo),才會(huì)有動(dòng)力。
但是,這份職業(yè)生涯規(guī)劃書并不夠完善,不夠全面,我還需要在以后實(shí)踐的過程中,不斷的調(diào)整,爭(zhēng)取能夠更加的貼近自己的實(shí)際情況。
通過對(duì)行業(yè)內(nèi)外、自身環(huán)境的內(nèi)外分析,得出以下結(jié)論:在剩余學(xué)年內(nèi)繼續(xù)學(xué)習(xí)鍛煉,畢業(yè)時(shí)初步能打到就業(yè)的所需標(biāo)準(zhǔn)。不斷提高自身整體能力和所學(xué)的專業(yè)知識(shí)來滿足內(nèi)在需求;對(duì)自我實(shí)現(xiàn)的需求存在一定的制約,所以決定努力學(xué)習(xí)。對(duì)于自身的不足可以通過WO策略改善即重點(diǎn)考慮弱勢(shì)因素和機(jī)會(huì)因素,努力使弱點(diǎn)趨于最小,使機(jī)會(huì)趨于最大。
大學(xué)生師范專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書 篇8
一、自我分析:
(一)評(píng)估自己:每個(gè)人都有自己的理想和追求。我的理想和追求就是當(dāng)一位合格的幼師。我認(rèn)為不為名利所動(dòng),在適合自己的崗位上工作,才是人生的真正樂趣。這就是我的追求。
。ǘ┬愿裉卣鳎何沂莻(gè)比較開朗活潑的女孩,但我并不缺乏穩(wěn)重,平時(shí)態(tài)度積極、認(rèn)真,責(zé)任心強(qiáng)有一定的原則。好奇好問求知的要求高。但在做事為人時(shí)可能有考慮不周全的問題。
。ㄈ┞殬I(yè)興趣:對(duì)幼師這個(gè)職業(yè)有很濃的興趣,很喜歡小孩。
。ㄋ模┞殬I(yè)價(jià)值觀:幼兒是祖國(guó)的花朵,我們是他們的輔導(dǎo)者,我覺得我們必須樹立好良好的形象,給他們樹立榜樣。所以必須學(xué)好該學(xué)的專業(yè)知識(shí)。
(五)職業(yè)能力:我在學(xué)校擔(dān)任過不少職務(wù),在組織和動(dòng)手等能力上有過培養(yǎng),在工作中一直耐苦耐勞、主動(dòng)積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)、為人正直、自信、有創(chuàng)新思想,并有一定工作方法和能力,我相信我在從事幼教職業(yè)中一定可以保持我的優(yōu)點(diǎn),發(fā)展我應(yīng)有的水平,并不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),探索新的事物,跟上時(shí)代的腳步,做個(gè)有計(jì)劃、有目標(biāo)、有學(xué)識(shí)的優(yōu)質(zhì)老師。
二、職業(yè)認(rèn)知:
。ㄒ唬┘彝キh(huán)境:家庭經(jīng)濟(jì)條件一般,父母都是普通的農(nóng)民,收入不高。還有兩個(gè)姐姐,姐姐剛畢業(yè),工作算穩(wěn)定下來了,我是家中最小。家庭成員沒有太大的社會(huì)關(guān)系。家中父母對(duì)我相當(dāng)關(guān)心和愛護(hù),但不過多的過問我的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況。
(二)個(gè)人環(huán)境:現(xiàn)在是在校的學(xué)習(xí)幼教專業(yè)的學(xué)生,經(jīng)歷了初中和大學(xué)的磨練,現(xiàn)在有了一定的接受挫折的能力。在家中我是最小的,從小受到家人的愛護(hù)。
。ㄈ┥鐣(huì)環(huán)境:現(xiàn)在社會(huì)對(duì)幼兒教師這一職業(yè)的需要是很大的,大量幼兒園的興辦,還有一些辦園較早的幼兒園也開始辦分園,這樣幼兒園對(duì)幼兒教師的需求大大增加,同時(shí)給我們很多選擇的機(jī)會(huì),F(xiàn)在幼兒園對(duì)幼兒的教育要求提高了,專業(yè)化的院校畢業(yè)的學(xué)生更受用人單位青睞,但院校的學(xué)生畢業(yè)率高,所以對(duì)工作的競(jìng)爭(zhēng)也是很激烈。
。ㄋ模┞殬I(yè)環(huán)境:幼兒園的環(huán)境很單純,和社會(huì)無太多關(guān)系,無危險(xiǎn)、無職業(yè)病危險(xiǎn),環(huán)境狀況舒適,在園內(nèi)無勾心斗角的現(xiàn)象,無權(quán)力的爭(zhēng)奪,而且富有童趣,職業(yè)從各個(gè)角度來看都還算輕松,但責(zé)任重大,孩子是我們服務(wù)的主要對(duì)象,對(duì)幼兒的教育是全面的,那就要求我們首先要全面發(fā)展,對(duì)這個(gè)職業(yè)要有愛心,本職業(yè)的就業(yè)前景還是十分可觀的。
。ㄎ澹┚蜆I(yè)環(huán)境:現(xiàn)在社會(huì)對(duì)幼兒教育這一職業(yè)的需求量很大,大量幼兒園的興辦,對(duì)幼師的需求量大大增加,同時(shí)給了我很多的機(jī)會(huì)。就業(yè)前景自我感覺很很好。
三、決策與應(yīng)對(duì)
。ㄒ唬﹥(nèi)外因素分析:知識(shí)掌握較為全面,并有一定特長(zhǎng),很受用人單位歡迎; 做事的態(tài)度能受到大家的信任;幼師是現(xiàn)在最緊缺的。隨著社會(huì)不斷的發(fā)展,社會(huì)需求也不斷的進(jìn)步。幼師是一個(gè)很適合女生的工作,工作環(huán)境很單純。工資待遇也會(huì)有很大的提高的。
。ǘC(jī)會(huì)與威脅因素分析
機(jī)遇:
1、畢業(yè)前有很多的招聘活動(dòng)。
2、自考的本科學(xué)歷。
機(jī)遇的把握:
1、利用自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),充分展示自己,參加一些好單位的招聘。
2、參加多種考級(jí),提高自己的學(xué)歷和知識(shí)。
威脅:
1、幼兒園工資不容易提升。
2、學(xué)歷不夠高。
3、英語水平較差。
威脅的排除:
1、多學(xué)習(xí),參加高校的高考,進(jìn)修本科。
2、將心態(tài)平和,以學(xué)習(xí)及積累經(jīng)驗(yàn)為重。
3、從現(xiàn)在開始就開始好好學(xué)習(xí)英文。
。ㄈ┯(jì)劃與路徑
大學(xué)期間活動(dòng)計(jì)劃:多參加學(xué)校舉行的各種活動(dòng),多參加考試多拿一些證書;在有機(jī)會(huì)的時(shí)候提高求職技能;通過各種辦法提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力。
職業(yè)適應(yīng)計(jì)劃:在現(xiàn)在學(xué)好自己該學(xué)的各種專業(yè)知識(shí),提升自身學(xué)歷層次,通過專業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作,與朋友同事和睦相處,為以后更好的工作打基礎(chǔ)。
長(zhǎng)期發(fā)展計(jì)劃:古人云;“學(xué)到老活到老”,知識(shí)是永無止境的。我要不斷的充實(shí)自我,挑戰(zhàn)自我,用全面的眼光看問題,努力的實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值;在自己的崗位上盡職盡責(zé),做好幼兒教育這一塊的工作。
四、職業(yè)監(jiān)控
。ㄒ唬┰u(píng)估時(shí)間:這是在大學(xué)期間的評(píng)估,計(jì)劃趕不上變化,一些意料之外的變化因素影響了我職業(yè)生涯的規(guī)劃的順利進(jìn)行,我將會(huì)做相應(yīng)的變化。在以后如果能順利進(jìn)行我一定會(huì)按照我規(guī)劃的計(jì)劃進(jìn)行。
。ǘ┰u(píng)估內(nèi)容:在大學(xué)期間對(duì)以后的工作進(jìn)行的合理的規(guī)劃,提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力。在校大學(xué)生,沒有任何社會(huì)閱歷。我會(huì)盡可能聽取一些別人成功的案例,為以后的工作做充足的準(zhǔn)備。會(huì)朝著自己所定下的目標(biāo)進(jìn)行奮斗。
結(jié)束語
人生的路需要自己走出精彩,每一次挫折都會(huì)成為寶貴的人生閱歷,要勇敢的面對(duì)人生,面對(duì)日后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,并要不斷努力,與時(shí)俱進(jìn)。發(fā)揮自己的強(qiáng)勢(shì)。誰能阻止少年武士赴死之心,他們聽不見,用畢生的精力去奮斗吧,陽光大道在向我們招手!
在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言,如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念,關(guān)注員工的人才理念,關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng),職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對(duì)每個(gè)人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。在充分認(rèn)識(shí)與深刻總結(jié)自我的前提下,擬定出自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)書。
我認(rèn)為幼兒早期教育是個(gè)要求全面發(fā)展的職業(yè),有很大發(fā)展空間的,而且現(xiàn)在人們?cè)絹碓街匾晫W(xué)前教育了,大量幼兒園興辦,用人單位對(duì)幼兒教師的需求還是很大的。但自己必需不斷充實(shí)自己,否則很難在這個(gè)領(lǐng)域長(zhǎng)久待下去。對(duì)孩子要有愛心,有耐心,有管理的方法和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,我們應(yīng)提高自身職業(yè)素質(zhì),在教育行業(yè)中遨游。
大學(xué)生師范專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書 篇9
題記:一直記著魯迅先生的一句詩“我以我血薦軒轅”,這是他對(duì)中華民族的的誓言。作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生,我深知肩負(fù)著民族復(fù)興的重任,因此選擇了教師這個(gè)神圣的職業(yè)。大學(xué)時(shí)代又是黃金時(shí)代,眺望整個(gè)人的軌跡,態(tài)度決定高度,目標(biāo)決定幸福。因此,在我們的大學(xué)生活剛剛起步之時(shí),趁早選擇可行的路線,科學(xué)、合理地規(guī)劃自己的未來,具有十分重要的意義。
一、職業(yè)定位
百年大業(yè),教育為本,如果我們的教育出了問題那將會(huì)影響到整個(gè)國(guó)家的發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)在教育領(lǐng)域有很多事情可以做,它有廣闊的平臺(tái)供我充分展現(xiàn)才華,施展抱負(fù)。再說,我們讀書的目的不就是問了讓自己的一生能夠?yàn)閲?guó)家爭(zhēng)得榮譽(yù)嗎?所以我認(rèn)定了教育,并且義無反顧,無怨無悔。
二、環(huán)境分析
1、中共十八大中提出了新的任務(wù),這意味著我們面臨歷史新轉(zhuǎn)機(jī),同時(shí)肩上的任務(wù)也更加的重,我們必須抓住機(jī)遇,完善自我,為中華民族的復(fù)興而奮斗。
2、教師職業(yè)越來越吃香,主要是因?yàn)榻處熉殬I(yè)穩(wěn)定且收人穩(wěn)定,而企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)困難,職工收入就相應(yīng)受到影響。而政府越來越強(qiáng)調(diào)尊重知識(shí)、尊重人才,營(yíng)造尊師重教的良好社會(huì)氛圍,同時(shí)教師的社會(huì)地位也在提升。在就業(yè)空間進(jìn)一步增大的同時(shí),教育也面臨素質(zhì)挑戰(zhàn),隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化加快,師資人才國(guó)際化也將成為一種趨勢(shì)。在未來教師可能步入高收入行列。
3、作為一名好教師,應(yīng)該具備多種素質(zhì)。
。1)職業(yè)道德素質(zhì):忠于人民的教育事業(yè),熱愛學(xué)生,具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和良好道德修養(yǎng)。
。2)科學(xué)文化素質(zhì):廣博的文化知識(shí),精神的專業(yè)知識(shí),全面的科學(xué)教育知識(shí)。
。3)教學(xué)能力素質(zhì):加工教學(xué)美容,選擇教學(xué)方法的能力。
。4)心理素質(zhì):積極樂觀的情緒,豁達(dá)開朗的心胸,堅(jiān)韌不拔的毅力。
三、自我分析
1、從小學(xué)到現(xiàn)在,我一直都覺得服務(wù)業(yè)一個(gè)偉大的行業(yè),而教師則更加讓我肅然起敬。以前總將教師比作園丁,將自己比作祖國(guó)未來的花朵,現(xiàn)在,我想讓自己成為一名園丁,在教育事業(yè)這個(gè)花園里為下一批花朵灌輸養(yǎng)料,貢獻(xiàn)我自己的一份力量。
2、我積極熱情,有活力,做事有條理,有很強(qiáng)的責(zé)任心。我忠于自己的職責(zé),并愿意超出自己的職責(zé)的范圍,做一些對(duì)別人有幫助或有益的事情。而且我喜歡為人排憂解難,解決別人的困惑,適合做教師這一職業(yè)。
3、一直以來我覺得自己就是一種隨遇而安的性格,這種性格造就了我的職業(yè)選擇。我喜歡輕松、壓力少的生活和工作,而教師恰好就是我的選擇,我們?cè)谝幻娼虝说耐瑫r(shí),還能讓自己不斷的學(xué)習(xí),在知識(shí)中不斷的提升自己。而且這份工作還能有自己的很多時(shí)間,可以做很多我想做的事情。
4、作為一名新時(shí)代的大學(xué)生,我深刻的認(rèn)識(shí)到我還有很多的不足,比如性格偏內(nèi)向不太擅長(zhǎng)人際交往,以后應(yīng)多與他人溝通;再如專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐的聯(lián)系不緊密,而實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我會(huì)嚴(yán)格要求自己,在實(shí)踐中提升自己的能力,讓自己嘗試著與未來有多一份的接觸,更加適應(yīng)社會(huì)這個(gè)大家庭。
四、職業(yè)準(zhǔn)備規(guī)劃期
1、大學(xué)一年級(jí)
(1)盡快熟悉大學(xué)生活特點(diǎn),適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境、掌握大學(xué)學(xué)習(xí)方法及基本規(guī)律,為學(xué)業(yè)進(jìn)一步深化打下基礎(chǔ)。
(2)積極參加院系和學(xué)校開展的各種活動(dòng),參加學(xué)生會(huì)競(jìng)選,并在自己的職位上做出成績(jī),同時(shí)培養(yǎng)自己的交際能力、應(yīng)變能力和口頭表達(dá)能力。
2、大學(xué)二年級(jí)
。╨)將主要精力和時(shí)間用于學(xué)業(yè)方面,關(guān)注專業(yè)發(fā)展
。2)重點(diǎn)培養(yǎng)自己英語與計(jì)算機(jī)方面的能力,取得計(jì)算機(jī)二級(jí)證書及英語四級(jí)證書。
。3)暑期通過社會(huì)實(shí)踐和做家教等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提高自己各方面的能力。
。4)輔修心理學(xué)并考取第二學(xué)位證書。
3、大學(xué)三年級(jí)
(1)參加普通話培訓(xùn),爭(zhēng)取普通話考試在二級(jí)甲等以上。
。2)在“未來教育家”比賽中取得一定成績(jī)。
(3)將學(xué)分學(xué)完,為大四實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備。
4、大學(xué)四年級(jí)
。1)在一所高等中學(xué)實(shí)習(xí),為就業(yè)做準(zhǔn)備。
。2)大量閱讀物理學(xué)史,提升專業(yè)修養(yǎng)
五、職業(yè)發(fā)展期規(guī)劃
能夠得到學(xué)生的肯定就是我在教學(xué)上的目標(biāo)。搞科研同樣也是責(zé)任,用自己所學(xué),盡自己的力量為教育的發(fā)展提供一些理論指導(dǎo),解決教育中存在的一些問題,是一名教育工作者的責(zé)任。
六、結(jié)束語
這份規(guī)劃書,讓我在今后的學(xué)習(xí)生活中有了自己的目標(biāo),這并不是一紙空文,我會(huì)以它作為我的方向和準(zhǔn)則,激勵(lì)我不斷進(jìn)步。天下沒有免費(fèi)的午餐,一個(gè)人,要想有所作為,必須拿出勇氣,付出努力,拼搏、奮斗。我不去想是否能夠成功,只要選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程!
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