“要有空調(diào)，工作要輕松，要正常上下班，不能加班，要有充足的假期，工作環(huán)境要好，還要有健身的機會�！边@些看上去荒謬至極的要求出自很多“90后”求職者口中。也許他們是對自己的能力過于自信，可是用人單位似乎并不買這些自大的孩子的賬。

一到學(xué)校畢業(yè)的時候，社會上就會出現(xiàn)一大批的求職者，隨著時間的推移，求職者的隊伍主力已經(jīng)漸漸轉(zhuǎn)向90后們，而這一個群體中的很多人在求職過程中往往讓人瞠目結(jié)舌。很多用人單位對這些90后們的工作水平評價都很低。比如眼高手低，服從意識差，紀(jì)律性不強，自身定位過高等等，這些都是90后們身上普遍存在的問題。

同時，這些年輕人的維權(quán)意識普遍都很強，雖然說這是件好事，但是這些年輕人的維權(quán)有一個共同的特點，那就是稍有不開心，不滿意就去投訴甚至報警，這也導(dǎo)致很多用人單位不想任用90后這一代人工作。

很多企業(yè)用人的時候都出現(xiàn)了人才的斷檔，90后們已經(jīng)跨過20歲的門檻，成為勞動力市場的主角，但是很多單位卻在用人過程中出現(xiàn)了90后人才的缺失，并且即便如此，也堅持不肯錄用90后畢業(yè)生。

造成這種情況的主要原因是90 后自身還未發(fā)展完善，不能承擔(dān)起應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，還需要別人的指導(dǎo)。而且90后的畢業(yè)生更容易跳槽，責(zé)任感較差，使得工廠的培訓(xùn)投入和產(chǎn)出難以獲得正比，讓很多用人單位望而卻步。

那么，到底是誰造成了這樣的局面？

是教育體制還是家庭教育，是社會還是學(xué)校？

首先，90后作為一個特殊的群體，出生在優(yōu)越的環(huán)境中，接觸的環(huán)境等起點較高，這和任何一個時代的人都是不同的。不管他們是否自愿，這就導(dǎo)致他們的思想成熟得更快更倉促，比其他人也更敏感，對社會的感知更加靈活。

其次，這些人一般都是獨生子女，父母對他們的溺愛自然不用說，生活上的富裕和父母無微不至的關(guān)懷使得很多90 后畢業(yè)生驕橫自大，在這點上，父母的家庭教育要負很大的責(zé)任。

第三，90后們生活的環(huán)境有了很大的改變，特別是網(wǎng)絡(luò)的普及使得社會生活發(fā)生了翻天覆地的變化。很多年輕人從網(wǎng)絡(luò)上獲得了很多的信息，好的或者不好的，這些信息潛移默化地侵蝕著他們的價值觀。

總之，90后們的扭曲的價值觀不是他們空想來的，很大程度上是被我們這個混亂的社會扭曲而來的。所以要改變這種情形，還是需要社會各界力量的共同努力。

我們要認清一個事實，那就是90 后們已經(jīng)不再是小孩子，他們已經(jīng)成長為這個社會的中堅力量，不可忽視。企業(yè)應(yīng)該從戰(zhàn)略層面作出調(diào)整，改變勞動力結(jié)構(gòu)，適應(yīng)擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。90后的員工很多，但是如何管理好他們并留住他們是企業(yè)面臨的最大問題。

因為90后對工資的要求已經(jīng)不是最重要的，他們更看重工作環(huán)境和企業(yè)的文化氛圍，他們更需要理解和尊重，所以企業(yè)要重視這一點，學(xué)會與這些年輕人溝通交流，讓90后員工有被認同感和被需求感，這樣才能提高他們的積極主動性。

與此同時，家長們也要學(xué)著對自己的孩子放手。孩子長大了，就應(yīng)該到社會上去接受磨練，父母不可能一輩子都陪在孩子的身邊。家長要適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)孩子擺正自己的位置，學(xué)會接受挫折和失敗，學(xué)著正視困難，畢竟人生路上，父母不可能全程陪伴。

學(xué)校要改變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式，應(yīng)該花費更多的注意力在培養(yǎng)學(xué)生的生存能力上，高分的學(xué)生固然很好，但是高分低能的學(xué)生卻是整個社會的悲哀，也是一個民族的悲哀。多少年來，我們都過于計較孩子們的考分，卻忽視了孩子們內(nèi)心真正的需要，也忽略了孩子們走入社會需要的能力的培養(yǎng)，這是我們的錯，但是值得慶幸的是，我們還有改正的機會。

90后求職提出的各種條件的確很雷人，但是既然這樣的現(xiàn)象已經(jīng)發(fā)生了，那我們就無法逃避，而一味地譴責(zé)也于事無補，我們唯一能做的就是正視這個問題，并為了解決這個問題而努力。這不是政府或者某個機構(gòu)的任務(wù)，而是我們社會各界所有人的共同責(zé)任。