繞口令幼兒園教案

　　繞口令課堂可以激發(fā)幼兒對繞口令的興趣，關于繞口令的優(yōu)秀幼兒園教案你們知道多少?下面是小編為大家整理的幼兒園繞口令的優(yōu)秀教案設計，希望對你們有幫助。

　　繞口令教案設計：狗和猴

　　活動目標：

　　1、在看看說說的活動中理解繞口令所表述的內(nèi)容，能初步學念繞口令“狗和猴”，進一步激發(fā)幼兒對繞口令的興趣;

　　2、懂得同伴間要相互謙讓。

　　活動準備：

　　課件制作、手指偶(狗和猴)、圓舞板等。

　　重點難點：

　　初步學念繞口令，分清字音“狗”“猴”“頭”。

　　活動過程：

　　一、看看說說，理解內(nèi)容

　　1、引發(fā)話題：

　　今天老師帶來了一個小小的'故事，我們一起來看看故事里有誰?發(fā)生了一件什么事?

　　2、播放課件，幼兒觀看、想象

　　3、幼兒交流：

　　(1)故事里有誰?

　　(2)狗和猴之間發(fā)生了什么事呢?

　　4、小結(jié)：原來狗和猴都想讓對方先過橋，他們互相謙讓，真是我們學習的好榜樣。

　　二、感知體驗

　　1、欣賞繞口令

　　(1)說繞口令的時候我們要注意些什么呢?

　　(2)老師說繞口令

　　(3)你聽到了什么?

　　2、老師戴上指偶，再次繞口令

　　2、在紙偶的提示下幼兒學念，幫助幼兒糾正字音

　　3、幼兒戴上紙偶練習繞口令

　　三、演演練練，快樂體驗

　　1、幼兒表演(自主選擇紙偶表演或圓舞板)

　　借助于圓舞板打出節(jié)奏，引導幼兒逐步加快速度。

　　2、結(jié)伴練習

　　繞口令教案設計：狼和羊

　　活動目標

　　一、在看看，講講，動手操作過程中，激發(fā)幼兒學習繞口令的興趣

　　二、初步學會繞口令

　　三、鍛煉口齒的靈活性

　　教學重點、難點

　　難點：有的'幼兒發(fā)音不準確 對圖示不太熟悉

　　重點：讓幼兒學習繞口令

　　教學過程

　　一、老師給幼兒觀看圖片，讓幼兒觀察有哪些圖片。幼兒討論并說出圖片的意思。

　　二、出示繞口令題目圖片(羊和狼圖片)讓幼兒觀察，自己說出題目。并告訴幼兒今天的題目是羊和狼。

　　三、出示第一句繞口令圖示(向上的箭頭，字卡，羊的圖片)

　　----------先讓幼兒嘗試自己看圖組織語言，老師指導說出意思。(上面一頭狼)

　　四、出示第二句繞口令圖示。(字卡，槍的圖片)讓幼兒自己看圖組織語言(中間一把槍)

　　五、用同樣的方法出示剩下的句子圖示。 (下面兩只狼，老狼想吃羊，槍打了狼)

　　六、讓幼兒看著圖示，連起來讀一遍繞口令。

　　七、幼兒分組練習繞口令(時間為2分鐘)

　　八、幼兒分組比賽�？磮D示加深對繞口令的印象。并指導幼兒可適當加快速度。

　　九、在動手操作中學習仿編動作

　　延伸活動：表演區(qū)進行繞口令比賽

　　繞口令教案設計：瓜兒大

　　活動目標

　　1.練習繞口令，練習發(fā)準易混淆的字音“關”，“夸”瓜“，感知繞口令的韻味。

　　2.通過看圖文以及輪流接念的方式學習繞口令。

　　3.樂意參與游戲活動。

　　活動準備

　　1.圖片：冬瓜、西瓜若干。

　　2.文字標記：西關隊、東關隊、夸、關、瓜各若干。

　　活動重難點

　　1.活動重點：學習繞口令，感知繞口令的韻味。

　　2.活動難點：發(fā)音易混淆的字音。

　　活動過程

　　1.游戲?qū)��?/p>

　　交代規(guī)則：老師把“關”字說給一排的第一人聽，一直往下傳，傳到最后一個人時大聲念出，若念對那全體幼兒就跟著練習發(fā)“關”字的音。

　　2.學習繞口令

　　(1)教師朗誦繞口令。

　　(2)繞口令講了什么?

　　(3)教師帶領幼兒朗誦繞口令1——2遍。

　　3.繞口令游戲

　　(1)分組開展游戲。

　　將小朋友分成“東關隊”“西關隊”兩隊，采用輪流念繞口令的.方法，進行游戲活動。

　　(2)教師和幼兒扮演角色，輪流接說繞口龍，使幼兒進一步了解游戲規(guī)則。

　　教師：西關隊種冬瓜

　　幼兒：東關隊種西瓜

　　教師：西關隊夸東關隊的西瓜大

　　幼兒：東關隊夸西關隊的冬瓜大

　　(3)分組一對一開展游戲

　　分別請兩隊的幼兒，一對對地輪流接說繞口令。教師和其他幼兒評判，教師分別在黑板上添畫冬瓜和西瓜。

　　教師帶領幼兒數(shù)一數(shù)“東關隊”的西瓜和“西關隊”的冬瓜對“的冬瓜數(shù)量，評出勝利者，并給予掌聲獎勵。

　　交換生產(chǎn)隊，游戲重新進行。