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大班語言教案 繞口令《蛤嫫搬家家》
作為一名老師，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班語言教案 繞口令《蛤嫫搬家家》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標(biāo)
感受繞口令口語的語音及節(jié)奏的變化，學(xué)習(xí)朗誦繞口令。
發(fā)準(zhǔn)近似音“呱”、“蛤蟆”、“家”、“大”、“爸爸”、“媽媽”、“洼”、“啥”。
活動準(zhǔn)備
教具學(xué)具準(zhǔn)備：故事圖片一幅，蛤蟆的指偶若干，相關(guān)的字卡及錄音機、磁帶。
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認識蛤蟆，了解蛤蟆的外形特征及生活習(xí)性。
活動過程
猜圖講述。教師出示故事圖片讓幼兒觀察，提問：畫面上有什么？它們在什么地方？正在干什么？
觀看蛤蟆指偶表演，幫助幼兒掌握繞口令內(nèi)容。
再看一次指偶表演，邊看邊跟教師朗誦繞口令。
幼兒每人一套指偶，鼓勵幼兒邊念繞口令邊操作指偶，熟練掌握繞口令。
分組比賽。以小組為單位進行繞口令朗誦比賽，看誰念得又準(zhǔn)又快。
活動滲透
美術(shù)活動：繪畫一一相親相愛的蛤蟆家族；
音樂活動：歌曲欣賞《悄悄話》。
科學(xué)領(lǐng)域的活動：認識蛤蟆。健康領(lǐng)域的體育游戲”蛤蟆蹦蹦跳”。
把繞口令作成手抄報，張貼在活動室墻面上供幼兒看讀。
教師注意糾正幼兒的發(fā)音，并多朗讀繞口令。
家庭中滲透：在家中和爸爸媽媽進行繞口令朗讀比賽，看誰讀得又快又準(zhǔn)。
兒歌繞口令：蛤嫫搬家家
呱呱呱，蛤蟆在搬家，大蛤蟆背著小蛤蟆，小蛤蟆騎著大蛤蟆，大大小小的蛤蟆跟著爸爸媽媽。
一家家，密麻麻，蹦到河洼安新家。
蛤蟆為啥搬新家？
去問蛤蟆的爸爸和媽媽。
活動分析
本活動選取的《蛤蟆搬家》是一首帶有游戲性質(zhì)的繞口令，它的句子是由讀音接近的容易混淆的字組成�；顒又小Ｍㄟ^觀看指偶表演，使幼兒能夠直觀形象地掌握繞口令的內(nèi)容。念誦這首繞口令時，必須集中注意力，辨清每個字的讀音，否則，稍不留神，就會說錯，因此，對培養(yǎng)幼兒說話敏捷、發(fā)音準(zhǔn)確有積極的作用。
實施指導(dǎo)
活動重點：感受繞口令口語語音和節(jié)奏的變化。
活動難點：能夠辨別和發(fā)出“呱”‘‘蛤蟆”“家”“大”“爸爸”“媽媽”“洼”“啥”的正確發(fā)音。
活動拓展
可以將繞口令內(nèi)容制作成電腦課件，讓幼兒自己能夠看、讀繞口令。
結(jié)合繞口令內(nèi)容，讓幼兒扮演大蛤蟆和小蛤蟆，教師扮演爸爸媽媽，邊表演邊念繞口令。
根據(jù)繞口令內(nèi)容制作成小圖書，讓幼兒自己翻閱圖書自學(xué)。
利用句子接龍的形式來鞏固和復(fù)習(xí)繞口令。
注意事項
在學(xué)習(xí)繞口令之前先讓幼兒看相應(yīng)的圖畫，將繞口令的內(nèi)容形象化，這樣更利于幼兒理解繞口令的內(nèi)容。
教師示范朗誦繞口令時語調(diào)要清晰，注意語音和語調(diào)上的變化。
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