收集點(diǎn)滴的快樂(lè)人生感悟
也許，我是個(gè)特別敏感，感情特別細(xì)膩，特別容易被感動(dòng)的人，所以，我總是自覺(jué)、不自覺(jué)地在用心收集生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴給我?guī)?lái)溫暖、帶來(lái)快樂(lè)那些的事情。
昨晚，因?yàn)榕懿�，因�(yàn)?點(diǎn)半就要上課，我真的是一放下飯碗就來(lái)到班上晚自習(xí)。
因?yàn)橐恢倍加型盹埡笳玖雮�(gè)小時(shí)的習(xí)慣，于是，昨晚我也站在講臺(tái)桌前備課。我想，這樣站著備課，有點(diǎn)兒另類(lèi)吧？但我，不想打破自己一直以來(lái)養(yǎng)成的習(xí)慣。
大概過(guò)了20分鐘左右，我看到最后一排有個(gè)男生站了起來(lái)，我不知道他想干什么。我就看了他一眼，然后繼續(xù)低頭備課。
突然，我發(fā)現(xiàn)他居然走到我的身邊，而且手上還抬著一條靠背椅子，小聲地對(duì)我說(shuō)：“老師，你坐吧。”痛心的句子
那一刻，我真的傻了，我沒(méi)想到這個(gè)體型高大、健碩的男生，居然會(huì)這么用心，這么體貼他的老師我——他一定認(rèn)為，我之所以一直站著，是因?yàn)槲覜](méi)有凳子坐，所以他才從后面找了條椅子給我送上來(lái)。
我楞了好幾秒之后，才用“石化”一樣的表情對(duì)他說(shuō)：“XU
宇，謝謝你！其實(shí)，我不是沒(méi)有凳子坐才站著的�！睆埿拐Z(yǔ)錄
等他回到座位以后，我的思維才重新被激活，于是我對(duì)著全班同學(xué)說(shuō)：“XU宇，你真好�！�
畢竟，他們才是8年級(jí)的學(xué)生，而且還是個(gè)男生，但，他的觀(guān)察這么仔細(xì)，做事這么周到，真的讓我覺(jué)得很意外，很受用，在昨晚那個(gè)薄涼的秋夜，覺(jué)得滿(mǎn)心溫暖。
前不久一個(gè)周四的晚上，我正在政教處等待搬東西，我們的處室要換地兒了。
還是他，這個(gè)大男生，他一進(jìn)政教處，就用非常吃驚的語(yǔ)調(diào)對(duì)我說(shuō)：“老師，我真沒(méi)想到，我能在這里看到你，這讓我太高興了�！�
至于嗎？看到我也這么驚訝？可是看著他那認(rèn)真的樣子，一點(diǎn)兒也不像是隨口說(shuō)出來(lái)的玩笑話(huà)。
于是，我就說(shuō)：“我是來(lái)幫忙搬東西的，不然我們的確不會(huì)在這里遇到�？吹侥銈�，我也很高興。”
雖然，那時(shí)候的我才給他們上過(guò)7次課，但這個(gè)男生卻讓我留下了非常深刻的印象：
第一次上課，這個(gè)男生的表現(xiàn)就非常出色，完全顛覆了我對(duì)他的`第一印象：他的身高在全班是最高的，體重也以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)那些普遍瘦弱的小男生。按照正常的思維，這樣又高大又壯實(shí)的孩子，往往是我們老師工作的“重難點(diǎn)”——他們總是無(wú)心學(xué)習(xí)，總是愛(ài)搗亂，總是控制不住自己的言行……
可他，卻不是這樣的。一整節(jié)課下來(lái)，他都非常主動(dòng)、積極地發(fā)言，完全跟著我上課的思路走。下課后，還主動(dòng)來(lái)到我的身邊說(shuō)：“老師，我很喜歡你給我們上課。”
我笑著對(duì)他說(shuō)：“真的嗎？那謝謝你的認(rèn)可哦。不過(guò)我真沒(méi)想到你的表現(xiàn)會(huì)這么好，很出乎我的意料呢�！�
就這樣，第一節(jié)課后，我就知道了他的名字——XU宇，那是我知道的這一屆學(xué)生的第一個(gè)名字。
沒(méi)想到，后面還有驚喜。
中秋節(jié)前的那個(gè)晚上，我收到一個(gè)陌生號(hào)碼的短信，祝福我節(jié)日快樂(lè)，而且還讓我猜猜TA是誰(shuí)。
邊看短信我邊在想，TA會(huì)是誰(shuí)呢？往常要是學(xué)生發(fā)來(lái)的祝福，TA一定會(huì)說(shuō)明他是誰(shuí)啊，TA到底是我哪一屆的學(xué)生呢？
當(dāng)我還在納悶TA到底是誰(shuí)的時(shí)候，TA的第二條短信馬上就來(lái)了。TA告訴我，他是誰(shuí)以及他是怎么知道我的電話(huà)號(hào)碼了。
看著他的短信，我笑了，笑得特別開(kāi)心，特別滿(mǎn)足：他真是個(gè)可愛(ài)、懂事的好孩子，既想考考我這個(gè)老師的智商，又不想讓我太傷腦筋。
那一刻，我真的開(kāi)始對(duì)這個(gè)大男生另眼相看——原來(lái)高大的孩子未必就智商不如人啊，原來(lái)健壯的孩子一樣可以既聰明又可愛(ài)！
看著短信，想象著學(xué)生那心滿(mǎn)意足的表情，我也覺(jué)得特別快樂(lè)——被人惦記是種快樂(lè)，而能被剛剛執(zhí)教不到一個(gè)月的學(xué)生認(rèn)可，那更是一種無(wú)比的幸福！
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