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講師簡歷范文
| 個人基本簡歷 |
| 簡歷編號： | 更新日期： | |||
| 姓 名： | 好職網(wǎng) | 國籍： | 中國 | |
| 目前所在地： | 廣州 | 民族： | 漢族 | |
| 戶口所在地： | 廣州 | 身材： | 162 cm?48 kg | |
| 婚姻狀況： | 未婚 | 年齡： | 21 歲 | |
| 培訓(xùn)認證： | 誠信徽章： |
| 求職意向及工作經(jīng)歷 |
| 人才類型： | 應(yīng)屆畢業(yè)生? | ||||||||||||||||||||||||
| 應(yīng)聘職位： | 行政專員/助理：助理、教授/講師：助教、總裁助理/總經(jīng)理助理： | ||||||||||||||||||||||||
| 工作年限： | 0 | 職稱： | 無職稱 | ||||||||||||||||||||||
| 求職類型： | 全職 | 可到職日期： | 一個星期 | ||||||||||||||||||||||
| 月薪要求： | 2000--3500 | 希望工作地區(qū)： | 廣州 廣州 廣州 | ||||||||||||||||||||||
| 個人工作經(jīng)歷： |
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| 教育背景 |
| 畢業(yè)院校： | 廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 | ||||||||||||||
| 最高學(xué)歷： | 大專 | 畢業(yè)日期： | 2012-06-01 | ||||||||||||
| 所學(xué)專業(yè)一： | 英語教育 | 所學(xué)專業(yè)二： | |||||||||||||
| 受教育培訓(xùn)經(jīng)歷： |
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| 語言能力 |
| 外語： | 英語 良好 | ||
| 國語水平： | 優(yōu)秀 | 粵語水平： | 精通 |
| 工作能力及其他專長 |
| 具備專業(yè)的職業(yè)形象以及演講主持，溝通交際能力！環(huán)境適應(yīng)能力強！語言表達能力較強，能說國語粵語英語，精通國語粵語，擅于交際，組織策劃能力與環(huán)境適應(yīng)能力強，熟悉辦公室軟件 | |
| 詳細個人自傳 |
| 本人性格外向開朗，幽默樂觀，平易近人，擅于和人溝通，在群體中比較受大家的歡迎！工作上有自己獨特創(chuàng)新的想法，認真負責(zé)！在校期間，積極參加學(xué)校的社團活動，例如話劇團，合唱隊，英語俱樂部，青年志愿者協(xié)會等；同時也參與過學(xué)生會工作！于2006-2007年間，曾任外語系外聯(lián)部部長，成功地組織策劃并參與過很多活動項目。例如拉贊助，2006年下半年，曾為學(xué)院活動籌集了幾筆大小不等的贊助費，并于贊助商建立了良好的友誼關(guān)系；再如2007上半年，組織并參與了部門的《各大企業(yè)院校對人才的標準調(diào)查》，活動中，采訪了很多大企業(yè)與教育結(jié)構(gòu)。本人思維較活躍，應(yīng)變能力較強，喜歡嘗試新的東西，喜歡挑戰(zhàn)自己。在校期間，除了專修英語科目外，現(xiàn)在還在自學(xué)日語，并參加華南師范大學(xué)的本科自學(xué)考考試，科目通過率達百分之九十。本人興趣較廣泛，在校學(xué)過笛子，鋼琴，口琴，還有交際舞等。對于未來的工作，我有四心：信心，耐心，恒心，決心！ 2008年九月因?qū)嵙?xí)表現(xiàn)出色，被推薦于廣東中大職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院院長助理！ 本人在校社會實踐如下： 2012年1月 廣東鴻極企業(yè)管理咨詢有限公司 2008年9月 廣東中大職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院院長助理 2008年6月 廣東教育學(xué)院實習(xí)，負責(zé)廣東教育學(xué)院實訓(xùn)中心籌備工作 參與香港天時軟件創(chuàng)新教育平臺前期工作 參與廣州新聞出版總局科技鑒定成果會 參與中山大學(xué)軟件人才培訓(xùn)中心組織，招生工作 2007年5月 廣州市長湴小學(xué)英語第二課堂輔導(dǎo)老師 2007年4月 采訪廣州市各大企業(yè)及教育機構(gòu)負責(zé)人 2006年12月 校外拉贊助，為學(xué)院活動籌集經(jīng)費 2006年8月 廣東省廉江市飛翔英語暑期培訓(xùn)班擔(dān)任小學(xué)英語授課老師 2005年5月 三星手機促銷員 |
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| 個人聯(lián)系方式 |
| 通訊地址： | 廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 | ||
| 聯(lián)系電話： | 138XXXXXXXXXX | 家庭電話： | |
| 手 機： | ＱＱ號碼： | ||
| 電子郵件： | 個人主頁： | ||
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