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暑期參加三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)范文
盛夏七月,我跟隨XXXX社會(huì)實(shí)踐隊(duì)來(lái)到了xx中學(xué),參加三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),實(shí)踐隊(duì)一共20人,而我就是其中的一名隊(duì)員。我主要的工作安排有寫(xiě)新聞稿、負(fù)責(zé)教“第二課堂”交際禮儀課程以及為文藝匯演準(zhǔn)備的手語(yǔ)表演。雖然任務(wù)有點(diǎn)繁重,但我一想到能給學(xué)生授課,能成為一名小老師,便頓時(shí)有了挑起重任的信心與激情,心里想再苦再累也無(wú)怨無(wú)悔。
最終確定安排我教初二(3)、(4)班的交際禮儀課程,自己心中多少有點(diǎn)緊張和期待,畢竟這是自己第一次當(dāng)老師。10日下午2:30正式開(kāi)始第一堂課,當(dāng)我提前兩分鐘到初二(3)班的課室時(shí),班上只有寥寥幾人,當(dāng)時(shí)我就打趣地問(wèn)了一句:“哇,怎么這么多人!”,那些來(lái)到的學(xué)生也很誠(chéng)實(shí)地回答:“還沒(méi)到”。不知怎地,我對(duì)這班學(xué)生很是喜歡。我第一堂課的內(nèi)容是首先從禮儀的內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)、原則等理論性的方面出發(fā),讓學(xué)生先大概了解什么是禮儀。我不直接把答案告訴他們,讓他們動(dòng)腦筋想,然后告訴我他們的想法。令我高興的是學(xué)生們都很積極回答問(wèn)題,對(duì)我的禮儀課程表現(xiàn)出濃厚的興趣,這個(gè)讓我很開(kāi)心,至少?zèng)]有學(xué)生討厭我的課。特別我說(shuō)要教他們手語(yǔ)的時(shí)候,他們很是興奮,有些男生不敢舉手說(shuō)要學(xué),這讓我想起初中時(shí)代的自己也是這樣,對(duì)一些事情既感興趣但又不敢說(shuō)出來(lái)。我走到他們身邊,告訴他們一個(gè)人連自己喜歡的東西都不敢積極爭(zhēng)取,到以后你們肯定會(huì)后悔的。最后結(jié)果是,全班都愿意跟我學(xué)手語(yǔ)。
第一堂課,我深深感受到了當(dāng)一名教師的快樂(lè),能把自己的知識(shí)教授給學(xué)生,而學(xué)生又很尊重自己,這讓我在第一堂課下課后心情非常激動(dòng),第一次嘗到了當(dāng)老師的甜頭。
晚上的時(shí)候,學(xué)生們居然跑來(lái)讓我們教他們手語(yǔ),學(xué)生的積極性如此之高,我就感覺(jué)到自己作為一位老師就更應(yīng)該盡職盡責(zé),把心思都放在學(xué)生身上。
當(dāng)然,自己初次當(dāng)老師,也遇到了一些調(diào)皮,不太聽(tīng)話的學(xué)生,弄得自己差點(diǎn)控制不了場(chǎng)面。在今天的講課的過(guò)程中,初二(4)班的一些學(xué)生就很調(diào)皮,吃硬不吃軟,只有我大聲、強(qiáng)制性地命令他們,他們才照我的話去做。當(dāng)時(shí)我就想了很多,其實(shí)做老師是不容易的,但也可以說(shuō)是容易的,學(xué)生需要的是一位能講到他們心里去的老師,一位朋友,而不是有尊卑等級(jí)的師生關(guān)系。
小老師,易當(dāng)?不易當(dāng)?對(duì)我來(lái)說(shuō),小老師這個(gè)稱呼并不是那么輕易就受得起的,我既不能太有老師的那種嚴(yán)肅、威嚴(yán),但又不能太過(guò)放縱學(xué)生,忘記了我這個(gè)老師的身份,總的來(lái)說(shuō),我需要把學(xué)生看做是我的朋友,我給學(xué)生們上課不僅只是看成簡(jiǎn)單的向他們傳授知識(shí),更是和學(xué)生們談心,就像朋友間的談話一樣,輕輕松松,不需要太多的顧忌。希望在以后的教師生涯中,我可以成為一位受到學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的老師。
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