難忘的教師節(jié)日記
教師節(jié)到了，有人說(shuō)，教師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補(bǔ)語(yǔ);下面是小編推薦給大家的難忘的教師節(jié)日記，希望大家有所收獲。
難忘的教師節(jié)日記(1)
九月十日是一年一度的教師節(jié)，可我卻沒(méi)有給以前教我的陳老師送賀卡、鮮花。我現(xiàn)在很希望是陳老師教我們，陳老師以前教我的時(shí)候我老是會(huì)開(kāi)小差，上課很不認(rèn)真，但我現(xiàn)在很后悔。 在那天我每次看到別人不是拿著鮮花就是拿著賀卡，而我卻是兩手空空的來(lái)到了學(xué)校。我的同桌也拿來(lái)了兩手滿(mǎn)滿(mǎn)的鮮花。我的同桌他是送教過(guò)他的老師，當(dāng)只剩下一株鮮花要送給陳老師的時(shí)候我就跟這他了。我不敢進(jìn)去，因?yàn)槲覜](méi)有什么要送給陳老師。我只在辦公室門(mén)口看著，可以看見(jiàn)我的同桌黎俊峰把鮮花送給了陳老師。陳老師的臉變得蒼白了，頭上也多了幾根白發(fā)。陳老師把黎峻峰送的花接了那株花，和藹的向黎峻峰說(shuō)了一聲“哎”，黎峻峰說(shuō)了一句老師您辛苦了。老師又說(shuō)了一聲哎。
以前陳老師教我的時(shí)候，我上課不聽(tīng)講，老師也常常在評(píng)價(jià)手冊(cè)里說(shuō)她喜歡我，要我好好努力學(xué)習(xí)。她今天沒(méi)看見(jiàn)我來(lái)一定很失望。我想到這里，我的眼睛模糊了。
難忘的教師節(jié)日記(2)
9月10日，是什么節(jié)日?是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日!
教師，是一個(gè)普普通通的詞語(yǔ)，可是，看起來(lái)平凡，但在我眼里是一個(gè)光榮的職業(yè)。她親手教會(huì)剛?cè)胄W(xué)、什么都不懂的我們，把我們教會(huì)成一個(gè)個(gè)行為文明、博學(xué)多才、成熟的孩子。在這期間，老師得花多少汗水啊!一開(kāi)始，我們個(gè)個(gè)調(diào)皮搗蛋、不懂規(guī)矩，可是老師卻能耐心地教導(dǎo)我們，現(xiàn)在，我們變得乖巧懂事。為了我們得到智慧的果實(shí)，老師為我們準(zhǔn)備了豐富的課堂，為我們找出錯(cuò)誤，并糾正的差錯(cuò)，告訴我們正確的方法，使我們收集了無(wú)數(shù)筐的智慧果實(shí)。
老師像一位不辭辛苦的園丁，日日夜夜呵護(hù)著我們，讓我們開(kāi)出智慧之花;老師像一支蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)亮我們;老師像一支粉筆，把自己的知識(shí)寫(xiě)在黑板上供我們學(xué)習(xí);老師像……
9月10號(hào)要來(lái)臨了，在這里，我要祝語(yǔ)文周老師節(jié)日快樂(lè)!我要祝數(shù)學(xué)袁老師節(jié)日快樂(lè)!我要祝科學(xué)程老師節(jié)日快樂(lè)!我要祝所有教我們五(2)班的老師節(jié)日快樂(lè)!最后，我要祝所有行知小學(xué)的老師們節(jié)日快樂(lè)!天天開(kāi)心!
難忘的教師節(jié)日記(3)
小草，把春天的門(mén)打開(kāi);鮮花，把夏天的門(mén)打開(kāi);碩果，把秋天的門(mén)打開(kāi);寒雪，把冬天的門(mén)打開(kāi);老師，把智慧的門(mén)打開(kāi)。
有人說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;有人說(shuō)，老師如明燈，在我們迷茫的'時(shí)候給我們指引前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師好似一支強(qiáng)心針，當(dāng)我們?cè)诖煺叟c困難面前徘徊時(shí)，給以我們前進(jìn)的動(dòng)力與勇氣。是啊!我們敬愛(ài)的老師付出的無(wú)私心血期待的便是讓我們莘莘學(xué)子取得優(yōu)異成績(jī)，做對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
老師，雖有子女，卻更多的把精力放在我們身上，每天回家時(shí)，子女都已入睡，每天上班時(shí)，孩子還在睡夢(mèng)中。談起每一位老師的經(jīng)歷，都會(huì)讓人心動(dòng)。在辦公室里，老師辛苦備課，力求把教案做得更好，燈光下，老師在一絲不茍的批改作業(yè)，黑發(fā)中夾雜的銀白在燈光下發(fā)出耀眼的光。老師，您是我們心中最暖的太陽(yáng)!你是我們心中最明亮的太陽(yáng)�！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”。這就是老師誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)。老師的愛(ài)是“超凡脫俗”的，是無(wú)私的。這種愛(ài)給了我們溫暖和力量。促使每一個(gè)學(xué)子不斷地實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸。
在我們的成長(zhǎng)歷程中，伴隨著濃濃的師愛(ài)。老師就是嚴(yán)冬里的炭火，酷暑里的濃蔭，湍流中的踏腳石，霧海中的指向標(biāo)。老師用知識(shí)的甘露孕育鮮美的碩果，用心靈的清泉滋潤(rùn)理想的花朵。
老師，您好似美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
在此，我想真心誠(chéng)意的對(duì)你們說(shuō)：“謝謝你們，我敬愛(ài)的老師們。”
難忘的教師節(jié)日記(4)
有人說(shuō)，教師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補(bǔ)語(yǔ);無(wú)私是謂語(yǔ),奉獻(xiàn)是賓語(yǔ);也有人說(shuō)，老師的生命像一個(gè)根號(hào)，疊疊作業(yè)為她的青春開(kāi)無(wú)數(shù)次平方。
而我要說(shuō)：“教師如百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚成一枚果!教師似星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火!”
是的,教師是普羅米修斯,不是精心傳遞知識(shí)的火種,豈能到達(dá)成功的彼岸?
教師是蜂王,不是潛心設(shè)計(jì)蜂巢,辛勤勞作,豈能博采百花之粉,釀一家之蜜?
教師是伯樂(lè)，不是慧眼識(shí)才，豈能把一支支雛鷹送上高高的云際?
教師是春蠶，不是無(wú)私奉獻(xiàn)，豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟?
如果沒(méi)有文學(xué)界,人生將無(wú)法與美麗的心靈共鳴; 如果沒(méi)有畫(huà)家,人生將無(wú)法品味色彩斑斕的世界;如果沒(méi)有教師,那么,一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文明的太陽(yáng)將日薄西山，愚昧、野蠻的陰霾將籠罩大地。
是我們的教師，培育出千千萬(wàn)萬(wàn)的社會(huì)主義建設(shè)大軍;是我們教師，培育出一代代干部的楷模，使忠誠(chéng)、崇高和無(wú)私穿越時(shí)空，成為人類(lèi)永恒的追求;是我們教師塑造出一批批張揚(yáng)個(gè)性、敢于創(chuàng)新的世紀(jì)英才;是我們教師培育出指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字，揮斥一方的偉人。
最小的主任是班主任,教師從事著最弱小者的工作，卻鑄造著最偉大的夢(mèng)想!
“師德表天地，素心育英才”,這就是人民教師的情懷, 集平凡與偉大于一身的教師,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態(tài)度,黃牛的品格,蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘，時(shí)時(shí)想學(xué)生、處處為學(xué)生，終身粉筆染白一心報(bào)國(guó)育桃李。
讓未來(lái)之光永駐，
讓希望之樹(shù)長(zhǎng)青;
讓鮮花遍地開(kāi)放;
讓綠樹(shù)擴(kuò)展年輪;
這就是跨世紀(jì)人才培育者的心聲：
這就是創(chuàng)造性人才締造者的追求。
光榮的教師們，讓我們共同托起明天的太陽(yáng)!
難忘的教師節(jié)日記(5)
老師，是萬(wàn)能的金鑰匙，是辛勤的園丁，是指引我們走向成功之路的鋪路石……一位老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)……而我身邊也有這么一位好老師。
一晃，迎來(lái)了炎炎夏日，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)結(jié)束了初一的學(xué)習(xí)生活，就要邁入了初二的學(xué)習(xí)生活了，意味著里畢業(yè)的日子更近了……回想起這一年的學(xué)習(xí)：剛進(jìn)初中的那一段時(shí)間，我還是像小學(xué)時(shí)期一樣懶散、馬虎：時(shí)常忘了帶書(shū)帶作業(yè);偶爾還會(huì)忘了寫(xiě)作業(yè);寫(xiě)作業(yè)時(shí)偷工減料……
每次都?xì)獾瞄L(zhǎng)輩、老師么們吹胡子瞪眼睛。
鐘老師和我說(shuō)了很多很多，而我經(jīng)常習(xí)慣性的忘記，可那一次我卻記憶猶新。
那是一個(gè)星期一早上的第四節(jié)課……
鐘老師沉著臉走進(jìn)教室，念到“今天沒(méi)交作業(yè)的有……作業(yè)不完整的……”毫不意外的，我被念到了，我周末練習(xí)交上去后才想起自己最后一題沒(méi)寫(xiě)完整……
同學(xué)們正在小組討論，老師走到我身邊，“你怎么又沒(méi)寫(xiě)完?這次你要怎么解釋?”接著又拿著我的作文本繼續(xù)說(shuō)道“還有，這周的優(yōu)秀考場(chǎng)作文點(diǎn)評(píng)，你只寫(xiě)了評(píng)語(yǔ)，作文呢?”
我愣住了，翻開(kāi)作文本，發(fā)現(xiàn)作文不再里面，這才想起，早上收拾書(shū)包時(shí)太著急，將寫(xiě)著作文的稿紙放在書(shū)桌上忘記帶了。
不知該如何解釋?zhuān)抑е嵛犷嵢顾牡膶?duì)老師說(shuō)著，邊說(shuō)邊想：如果中午回家拿，鐘老師應(yīng)該不會(huì)太生氣吧!
結(jié)果，與我所想象的完全相反，老師開(kāi)始說(shuō)教了起來(lái)，雖然不是罵人的話(huà)，但字字句句都讓我羞愧不已。
“你為什么就不肯認(rèn)真點(diǎn)呢?整天坐在后邊和那群男生打打鬧鬧，像什么樣?即使是鳳凰掉落在野雞群里，也會(huì)被當(dāng)做野雞，而你就是這樣的。知不知道玉原本是什么?”
我搖搖頭，鐘老師繼續(xù)說(shuō)，“玉原本是塊石頭，經(jīng)過(guò)精心雕琢才成為了精美的玉。學(xué)習(xí)也是一樣，雖然說(shuō)不可能立刻就成功，但只要堅(jiān)持不懈的努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，總有一天會(huì)有回報(bào)。你是想永遠(yuǎn)做一塊頑石還是現(xiàn)在開(kāi)始努力，成為一塊精美的玉?你是不是應(yīng)該好好想想了?”
同學(xué)的目光，讓我恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去;鐘老師的這番話(huà)，讓我覺(jué)得羞愧。我思考了許久，也明白了許多。在心里，我默默的下定了決心，決定徹底改變自己的學(xué)習(xí)方法。一直以來(lái)，只有爺爺?shù)脑?huà)才聽(tīng)得進(jìn)去的我，終于開(kāi)始認(rèn)真了。
【難忘的教師節(jié)日記】相關(guān)文章：
難忘的猜燈謎日記04-08
初中難忘的事日記12-15
快樂(lè)難忘的五一日記12-21
初中難忘的事日記五篇12-15
難忘的春節(jié)日記(15篇)12-02
難忘的2022年春節(jié)日記11-18
最新初中難忘的事日記五篇12-15
教師節(jié)日記100字09-26