有關(guān)小學(xué)生的日記集合四篇

　　忙碌而充實(shí)的一天結(jié)束了，我們對(duì)人和事情也有了新的看法，需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在日記里了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編精心整理的小學(xué)生的日記5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生的日記 篇1

　　今天就是春游啦，我興高采烈的拿著零食來(lái)到學(xué)校。

　　大家有的在聊天，有的在算24點(diǎn)，等大家都到齊了，教師說(shuō)那我們出發(fā)吧，大家排著整齊得隊(duì)伍出發(fā)了。

　　在路上，大家有得在唱歌，有得在說(shuō)話(huà)很開(kāi)心，終于到了期待已久得東湖。到了第一個(gè)地方，榮慶殿，這里有奇世三寶，我聽(tīng)著小導(dǎo)游 仔細(xì)得介紹，我懂了很多知識(shí)，我聽(tīng)得最認(rèn)真得是王可介紹得那塊巨石，巨石身上有很多小洞，聽(tīng)王可說(shuō)在上面潑一盆水，會(huì)從那些洞里流出來(lái)，還有如果在下面燒香，它的煙會(huì)從洞里飄出來(lái)呢！后面還介紹了很多，讓我也懂了很多得知識(shí)。

小學(xué)生的日記 篇2

　　小朋友們，這次習(xí)作的內(nèi)容是“綠色行動(dòng)”。

　　說(shuō)起“綠色行動(dòng)”，你是不是馬上想到“環(huán)�！绷四�？對(duì)，“綠色行動(dòng)”就是“環(huán)保行動(dòng)”！那你知道哪些行動(dòng)屬于“綠色行動(dòng)”嗎？就從自己身邊說(shuō)起吧。比如在學(xué)校，整理自己的小書(shū)包和抽屜，把垃圾扔進(jìn)垃圾箱；在家里，把廢舊電池收集起來(lái)交給父母或放進(jìn)電池回收箱；去超市攜帶環(huán)保袋，去認(rèn)養(yǎng)一棵小樹(shù)等。相信你一定還能想出許多其他的“綠色行動(dòng)”。

　　那你參與過(guò)“綠色行動(dòng)”嗎？回憶一下，寫(xiě)出來(lái)吧�！氨Ｗo(hù)環(huán)境，人人有責(zé)�！崩蠋熣f(shuō)，“我們中午要去做一做環(huán)保事，你們要做一些準(zhǔn)備工作！”

　　我們聽(tīng)了老師的話(huà)，高興地喊著“耶！”興高采烈地奔向家，興沖沖地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�老師說(shuō)讓我們做一些環(huán)保準(zhǔn)備工作，你說(shuō)是準(zhǔn)備袋子去撿垃圾呢，還是做環(huán)保標(biāo)語(yǔ)牌？”媽媽笑著回答：“你還是去撿垃圾吧！”

　　中午，老師把我和同學(xué)們帶到了陽(yáng)光明媚的操場(chǎng)上，操場(chǎng)雖然美麗，但地上有很多垃圾，就好像耀武揚(yáng)威的敵人站在那里得意揚(yáng)揚(yáng)地望著我們，于是我和小鈺就開(kāi)始撿垃圾。我在草坪上撿了一會(huì)，看見(jiàn)操場(chǎng)邊的月季花的枝葉中有幾個(gè)正在“偷偷發(fā)笑的敵人”。我走到那里，伸出手想把它們拿出來(lái)，但月季花的葉子可真尖，刺在手上好疼。我忍著痛撿起來(lái)。

　　不一會(huì)兒，我的垃圾袋就成了“大肚皮將軍”！再看看其他同學(xué)，有的打水，有的提水，還有的澆水，可熱鬧了！回頭看被我們整理過(guò)的校園操場(chǎng)，是多么干凈整潔��！回到教室后，我被老師評(píng)為了“最佳環(huán)保小衛(wèi)士”。

　　以后，我們要自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，為我們美麗的校園出一份力，讓我們的校園更加美麗吧！

小學(xué)生的日記 篇3

　　南京有句俗語(yǔ)“春牛首，秋棲霞”，意思就是春天去牛首山，而秋天要游棲霞山。因此，今年秋天我們一家就來(lái)到了棲霞山游玩。 走進(jìn)棲霞山大門(mén)，首先映入眼簾的是明鏡湖。 明鏡湖號(hào)稱(chēng)棲霞山第一景，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字---彩虹明鏡。在湖中心有一個(gè)觀音像，她手拿寶瓶，腳踏祥云，神態(tài)慈祥。湖上還有一個(gè)湖心亭，一座彎彎曲曲的九曲橋與它相連。站在亭子里，可以看見(jiàn)小魚(yú)在清澈見(jiàn)底的小湖里歡快的游來(lái)游去。

　　棲霞寺門(mén)前，有一個(gè)月牙形的小池塘，因此得名月牙池，這是一個(gè)放生池。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，一片片樹(shù)葉落進(jìn)池塘里，湖面上產(chǎn)生了一個(gè)個(gè)甜蜜的`酒窩。 棲霞寺門(mén)前煙霧繚繞，使整個(gè)寺廟看上去是那么的祥和。這座寺廟已有15XX年的歷史了，唐朝詩(shī)人杜牧曾寫(xiě)過(guò)“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”，而棲霞寺就是南朝著名的寺院之一。

　　棲霞寺的背后就是棲霞山，拾階登山，兩旁楓林高低掩映、紅影閃動(dòng)，鮮紅、猩紅、粉紅、紫紅，五顏六色，層次分明，再加上其它樹(shù)葉的黃色，植物的綠色，把整座山裝點(diǎn)的五彩繽紛。難怪杜牧?xí)�用“停�?chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”來(lái)形容這美景！

小學(xué)生的日記 篇4

　　今天下午我在快樂(lè)作文舉行了一場(chǎng)特殊的聽(tīng)寫(xiě)，當(dāng)我聽(tīng)到了聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，我百思不得其解，是到底要聽(tīng)寫(xiě)歇后語(yǔ)呢？還是要聽(tīng)寫(xiě)單詞？

　　老師先讓我們拿出一個(gè)本子翻開(kāi)最后一頁(yè)，再讓我們拿出筆，老師說(shuō)：“開(kāi)始了！”并叫了聲“盧令”，我還以為老師是在叫盧令回答問(wèn)題呢？當(dāng)我看見(jiàn)盧令舉起了手，我才頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)是要聽(tīng)寫(xiě)班上人的名字呀！怪不得盧令寫(xiě)得那么快，因?yàn)槭亲约旱拿�字呀。我想還有很多同學(xué)沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)吧，因?yàn)檫@樣的聽(tīng)寫(xiě)還是第一次。我快速寫(xiě)完了“盧令”這兩個(gè)字也舉起了手，表示我已經(jīng)寫(xiě)好了。不一會(huì)兒，同學(xué)們漸漸地明白了聽(tīng)寫(xiě)規(guī)則，也接二連三地舉起了手。

　　老師又報(bào)了“侯金沅”，這下問(wèn)題又來(lái)了，“金沅”又該怎么寫(xiě)呢？有些同學(xué)東張西望看一看誰(shuí)會(huì)寫(xiě)，還有些同學(xué)撓撓頭，在那冥思苦想，這個(gè)問(wèn)題估計(jì)就侯金沅他一個(gè)人會(huì)吧。

　　我想：要是能報(bào)到我的名字那該多好�。」�然不出乎我所料，真的報(bào)到了我的名字，我心里暗喜，于是我迅速地寫(xiě)了我的名字。

　　這次特殊的聽(tīng)寫(xiě)令我非常開(kāi)心。

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