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  • 小學生數(shù)學日記

    時間:2021-12-04 08:57:52 小學生日記 我要投稿

    實用的小學生數(shù)學日記10篇

      一天的時間即將結(jié)束了,想必大家都學習了不少新知識,是時候抽出時間寫寫日記了。為了讓您不再為寫日記頭疼,以下是小編整理的小學生數(shù)學日記10篇,希望對大家有所幫助。

    實用的小學生數(shù)學日記10篇

    小學生數(shù)學日記 篇1

      今天,我跟著媽媽去菜場買菜。媽媽說:“今天要考考你,會不會自己去買樣你喜歡吃的菜!眿寢尳o了我20元錢,要看看我的表現(xiàn)!氨WC完成任務(wù)。”我自信地說。于是,我邊走邊看,來到蔬菜區(qū)。這時,我看到一個阿姨在賣白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想:家里還剩下的青菜可以和蘑菇放湯吃。于是,我問賣菜的阿姨:“阿姨,蘑菇多少錢一斤?”那位阿姨笑瞇瞇地對我說:“小朋友,這蘑菇7元一斤,那你要買幾斤呀?”“阿姨,我只要買半斤!蔽蚁耄7除2等于3。5元,20減3。5等于16。5元。想著想著,我便一張20元錢的紙鈔了給阿姨,并提示她還要找我16。5元。我又來到了肉類區(qū),看到了一個叔叔在賣肉,便問:“叔叔,條肉多少元一斤?”“10元一斤!薄澳俏屹I一斤!蔽矣窒耄16。5減10等于6。5元。我就把16。5元中的10元遞給了那個叔叔。

      當我從菜場出來,媽媽看到我手中既有葷又有素和6。5元時,笑著對我說:“學會買菜了!”

      通過這次考驗,我感到我們的生活中躲藏著許多數(shù)學奧秘,學會數(shù)學的本領(lǐng)真的很重要。而且,我們應(yīng)該不驕傲,要努力地學習和掌握更多的數(shù)學本領(lǐng),才能夠?qū)W以致用,解決身邊的問題。

      

    小學生數(shù)學日記 篇2

      通過寫數(shù)學日記,同學們可真切地感受到數(shù)學就在身邊,生活離不開數(shù)學,從而激發(fā)學習數(shù)學的熱情,享受學習數(shù)學的快樂。為大家提供了小學數(shù)學日記之學數(shù)學有感,希望能夠真正的幫助到大家。

      我學數(shù)學又學了很多知識。因為我對數(shù)學又有了一個新的看法?傆X得學習就像在趣味樂園玩一樣有勁。我也不知道那是一種什么樣的感覺?偤孟笥幸粋人在推動著我去尋找學習的奧秘。

      我有時候有一種思想叫我別學習。可又有一種思想比那種思想更強大,要我好好學習。所以我就在不懈努力的學習。這一來對我失望的老師們,又對我產(chǎn)生了新的看法。有可能說:“那個伏亮梁變了,不像以前那樣懶了!

      我知道不是每一個人生下來就笨的,只是他們不肯努力去學習。而那些愛學習有榮譽感的人就會努力的學習。每一個人都有不同的優(yōu)點,就像我們班的馮琪他雖然很懶,可是卻很搞笑。

      這一想倒想到了一句話,“天生我才必有用”,這句話使我感覺只有勤奮好學的人才會成功。而那些懶的同學只會取得一時之樂到了最后就樂不起來了,凡事只有勤奮的人方能笑到最后。

    小學生數(shù)學日記 篇3

      有一天,我們在數(shù)學課上學習了怎樣計算三角形和梯形的面積,老師說:“三角形和梯形的計算并不難,就是后面有一個除以二!

      晚上,我回到家做第二天的數(shù)學作業(yè),看到有長方形等圖形,我就看也不看的直接寫答案,心想:“反正這些都是我學過的圖形! 當看到三角形梯形時,為了計算方便,我就把公式和除以二分開寫。寫著寫著,我就心不在焉了。

      第二天,數(shù)學老師評講作業(yè),我心想:“老師肯定把我放到的一堆上!笨衫蠋煱l(fā)晚了一大堆作業(yè)本,卻沒有我的名字,老師說:“這里有一個同學,他寫三角形和梯形的答案時,有的除以了二,有的卻沒除以二!辈挥谜f,這肯定就是我的本子啦!后來媽媽看了我的'數(shù)學作業(yè)說:“鳴非,你以后寫三角形和梯形的時候,就把公式和除以二一起寫,不要圖方便!蔽衣犃藡寢尩脑,就把公式和除以二一起寫。

      結(jié)果第三天,老師說:“熊鳴非同學寫得真好,他的三角型和梯形都除以了二!”我聽了,心里像吃了蜜糖一樣甜。

      “在計算圖形面積的時候,不除以二的,就不除,要除以二的,就連同公式一起除。”這就是我計算圖形面積的金鑰匙。

    小學生數(shù)學日記 篇4

      課間休息時,我們班的“小博士”小文對同學們說:“今天,我給大家出一道有趣的數(shù)學問題,題目是:兩個媽媽和兩個女兒一起在河邊散步,她們至少有幾個人?”小軍說:“這還不簡單!兩個媽媽當然是兩個人,兩個女兒也是兩個人,所以應(yīng)該有2 + 2 = 4(人)。”

    小學生數(shù)學日記 篇5

      6月13日 星期五 晴

      今天中午,為了能把筷子體積測得更準確,我叫爸爸從化學室拿了一個細長的量筒,刻度單位更小,每個單位只有1立方厘米。此時,我似乎感覺到了勝利在向我招手,真可謂萬事具備,只差動手實驗了。首先,我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線,將筷子平均分成兩段,并用水浸泡,以免筷子在測定過程中洗水。隨后,將筷子插入量筒中,并用滴管將水滴入量筒中,讓量筒內(nèi)的水漲到筷子的分界線上,記下量筒內(nèi)的水位刻度(38毫升)后,將筷子從量筒內(nèi)取出,再記下量筒內(nèi)的水位刻度(34.5毫升),前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積,即3.5立方厘米。用同樣的方法,我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米,兩次測定結(jié)果相加得到這雙筷子的體積為8.5立方厘米。當我得到這個結(jié)果時,我興奮地叫了,此時的我是多么自豪、多么驕傲啊!接著,我又按每人一天使用3雙計算出了我們學校(1500人)及全國(12億)一年消耗的一次性筷子量,分別是13.96立方米和11169000立方米。結(jié)果使我大吃一驚,每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費了,真是太可惜!在此,我呼吁在校的同學,不!是全國人民,也不!應(yīng)該是全世界的每個人都不要再使用一次性筷子了,只有這樣,才能保護好我們的森林資源,使我們共有的地球環(huán)境更加美好,讓地球上的每一個人呼吸到干凈、清新的空氣。

    小學生數(shù)學日記 篇6

      前兩天,上高中的哥哥來我家做客,媽媽總夸他的數(shù)學好,讓他教我數(shù)學。哥哥教我的知識可奇怪了,他不是讓我乖乖地坐坐在椅子上學,而是帶我出去邊玩邊學。

      當我們走出家門時,哥哥指著大門說:“這是什么形?”我笑著說:“這不是長方形嗎?有什么難的!薄澳阒篱L方形的面積和周長怎么算嗎?”我不假思索地回答:“長方形的周長是(長+寬)*2,面積是長*寬。”哥哥點點頭說:“回答的真好。"我們走下樓梯,哥哥又說:“你數(shù)一數(shù),這樓梯有幾級?”我心想:哥哥肯定又要給我出題目了,于是我低下頭數(shù)了一下共12級。“那我們從一樓到七樓一共有幾級?”哥哥笑著說。我撓了撓頭說:“7-1=6,每一層有12級,那不是72級嗎?”哥哥夸我說:“真聰明”,我紅了紅臉說:“這有什么難的。"接著又問:“你一天要走幾級嗎?這可難倒我了,我又不知道一天要走幾次?”那你好好想想上下樓一共有幾次,這不就算出來了嗎?”“哦”我恍然大悟。哥哥對我說:“我們生活中處處有數(shù)學,你看街道上有幾棵樹,每兩棵樹之間有多長,你就可以知道這條街道有多長,你再看看菜市場里那可是數(shù)學練習冊!

      原來我們只要多觀察,就能發(fā)現(xiàn)生活上有很多數(shù)學。

    小學生數(shù)學日記 篇7

      今天,姐姐淘好了米,準備煮飯。我在一旁看的出奇,搶過姐姐手中的勺子,和姐姐玩起了數(shù)米的游戲。

      游戲是這樣的:每人抓一把米,看誰能又對又快的數(shù)出米有多少粒,誰就算贏了。我們分別抓了一把米,放在灶臺上開始數(shù)。我把米分成十粒一組,剛好10組多3粒我很快就知道了米有多少粒(因為10×10+3=103粒),此時我看了姐姐的,她也將米分成20粒一堆,正好9堆多7粒,我通過心算20×9+7=187(粒),我算的比姐姐快。

      游戲結(jié)束了,我贏了!我很開心!以后我還會算更難的數(shù)學題。

    小學生數(shù)學日記 篇8

      6月11日 星期三 晴

      盼望的時刻總算到了,一放學,一路小跑地回到家里,放下書包后,我就迫不及待地拿起爸爸從單位借來的燒杯。接滿水后,小心翼翼地將燒杯放在盆子里,確保燒杯中的水不漏撒。接著,我用小刀在筷子上刻了一道痕跡,把筷子分成了兩部分,這一道痕跡就是筷子兩部分的分界線,我準備分兩次來測量子的體積。 實驗開始了,我緊張極了,心嘣嘣地跳,我拿筷子的手也不時發(fā)抖了,但我盡量克制住這種激動的情緒。我將筷子緩緩插入燒杯里,盡量不讓筷子晃動,否則溢出來的水就太多了,測定結(jié)果就會不準確。當?shù)谝淮螌⒖曜拥囊徊糠植迦霟泻,看到燒杯中的一些水溢到了盆里。燒杯再裝滿水后,又將筷子的另一部分插入其中。最后,我將兩次溢到盆里的水倒入另一有刻度的燒杯中,這樣就得到了筷子的體積。 結(jié)果,我失敗了。實驗測得的筷子體積只有3立方厘米,跟我計算的筷子體積相差甚遠。起初,我還有些不相信,經(jīng)過反復思考,我終于明白了失敗的原因。原來是因為燒杯的口徑太大了,即使燒杯沒有裝滿水,人的視覺也會看成是裝滿的,加之筷子的體積又太小,且燒杯的刻度又過大,導致了實驗結(jié)果的偏差。因此,我得改進改進實驗方法才行。相信我會成功的,不是說失敗是成功之母嗎?

    小學生數(shù)學日記 篇9

      昨天傍晚,我和姥姥去買西瓜。這次我的任務(wù)是自己跟瓜農(nóng)討價還價,買到好吃的西瓜。

      小區(qū)門口有一排賣瓜的攤子。我先來到第一家瓜攤前,因為這是我第一次獨立買西瓜,我輕輕地問她:“西瓜多少錢?”“7毛!蔽倚南耄何鞴显趺催@么便宜呀?我就說:“1元錢我買兩個,行不行?”瓜農(nóng)笑了:“一個都要五、六塊錢呢,你一塊錢就想買兩個?7毛是一斤吶!薄芭丁!蔽矣X得特別不好意思。突然,我發(fā)現(xiàn)前面有一個瓜攤賣的是黃瓤西瓜,是我最喜歡吃的!肮,這下幫我解圍了!”我立刻拉著姥姥:“姥姥,我們?nèi)ベI黃西瓜吧!比缓,我飛快地跑過去。

      這回,我有點經(jīng)驗了,我知道瓜農(nóng)說的7毛錢是什么意思了!我立刻要去和他討價還價,可姥姥說我不會,她就去買了兩個西瓜,可也只便宜了5毛,也就是6毛5分一斤。

      把西瓜送回家后,我還是不甘心,又自己去了另一個瓜攤。這次,我成功地談好了價錢,我的成績可比姥姥的好多了:原來也是7毛一斤,我砍到6毛5分一斤,挑了一個西瓜,一共是9斤,也就是元),我又順利地談到5.5元,成交。

      這次買瓜收獲可不小。

    小學生數(shù)學日記 篇10

      最近,我在一本書上看到了這樣不可思議的數(shù)據(jù):一張厚度為0.01厘米的紙對折30次的厚度竟然比珠穆朗瑪峰還要高!

      這個數(shù)據(jù)無論怎么聽都覺得太荒唐了一點。畢竟是一張薄薄的紙,通過對折真能超過珠穆朗瑪峰嗎?但很多意想不到的事情都有可能發(fā)生,所以只有通過計算,謎底才能揭曉。

      隨即,我便把0.01厘米連續(xù)乘以2,一共30次,得到10737418.24厘米。接著,我又把珠穆朗瑪峰的高度8848.13米轉(zhuǎn)化為884813厘米,通過比較,能夠很明顯地看出對折30次之后的紙張厚度的確勝過了珠穆朗瑪峰的高度。

      其實,像這樣驚人的數(shù)據(jù)在平常的生活中處處存在,只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

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