實(shí)用的初中日記模板六篇
即將要到一天的結(jié)尾了，我們對(duì)人和事情也有了新的看法，讓我們今天做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇日記吧。那如何寫(xiě)一篇漂亮的日記呢？以下是小編精心整理的初中日記6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中日記 篇1
20xx年X月X日 星期X 晴
我有一位愛(ài)吸煙的爸爸，他今年有37歲了，個(gè)子不算矮，也不很高大約有1米6的樣子，黑呼呼的皮膚把他顯的很有精神。只有他那滿(mǎn)口被煙熏黃的牙齒我一點(diǎn)也不喜歡。
爸爸特別喜歡吸香煙，他不吸還好，一吸那可了不得，右手的食指和中指中間夾著一支煙，雙腿放在桌子上，左手拿了一個(gè)打火機(jī)，熟練的點(diǎn)燃右手的那支煙，先吸了一大口，然后慢慢得品味就像在吃什么山珍海味。爸爸一天可以吸上幾包香煙，因?yàn)榘职治嗽S多煙他的手指甲都煙熏的黃黃的。有一次我們吃完晚飯，這時(shí)有《隋唐英雄傳》這部電視劇正在播出，于是我就把電視打開(kāi)看。因?yàn)榘职治耸畮啄甑臒熕氖种讣锥佳狞S黃的這時(shí)爸爸又開(kāi)始了他的“工作”爸爸先是在屋中走來(lái)走去，過(guò)了一會(huì)兒爸爸就坐在紗發(fā)上敲著二郎腿點(diǎn)著煙深深的吸了一口還不時(shí)的看看煙頭。一不小心把煙灰掉在了衣服上，爸爸連忙站了起來(lái)用手掃了掃衣服上的煙灰，我看見(jiàn)了直笑，我又給爸爸做了鬼個(gè)臉。
我和媽媽多次勸爸爸戒煙，爸爸他當(dāng)時(shí)答應(yīng)的好，可是過(guò)了一兩天爸爸他又老毛病又犯了，爸爸又開(kāi)始吸了起來(lái)，爸爸他每天晚上刷牙時(shí)那嘔吐聲真為他叫人擔(dān)憂。我常常叫爸爸少吸點(diǎn)，可是他就是不聽(tīng)，還開(kāi)玩笑的說(shuō)吸煙有利于身心健康。
爸爸，吸煙有害于身心健康，要愛(ài)護(hù)自己的生命啊!您就少吸一點(diǎn)煙把!
初中日記 篇2
夕陽(yáng)余暉，映照著窗邊那座鋼琴，黑白琴鍵，譜寫(xiě)著屬于落日的宛轉(zhuǎn)曲調(diào)。一曲終了，堪稱(chēng)完美。
我用手撫摸著琴鍵，像是在撫摸著它的生命。紅色的血液在我體內(nèi)流淌，那般恬靜與淡然。它的悲傷、快樂(lè)、感動(dòng)、幽默使我的情緒也不禁隨之起伏。我感受著它悲傷的悲傷，我感受著它快樂(lè)的快樂(lè)，感受著它一切的一切，我的血液里流淌著它的悲傷、快樂(lè)，它無(wú)時(shí)無(wú)刻都在觸動(dòng)著我的心靈，使心愈來(lái)寧?kù)o。
記得小時(shí)候去學(xué)古箏，那錚錚弦聲縈繞在我的心中，每次練習(xí)都要到很晚，有時(shí)手都被磨出了水泡，但還是堅(jiān)持練習(xí)。每到夜晚，當(dāng)星光撒落的時(shí)候，那聲聲弦聲仿佛帶著我的靈魂穿越到了古代，輕紗綢曼，燈火闌珊，我仿佛與古人坐在亭下暢談，斟杯小酒，感受著它在喉嚨中慢慢滲透……
長(zhǎng)大了，我開(kāi)始轉(zhuǎn)學(xué)鋼琴。那黑白相間的琴鍵，那黑與白的世界，使我感受到了鋼琴的深沉和別樣的婉轉(zhuǎn)。我那纖細(xì)的手指雖無(wú)法譜出那激奮的《命運(yùn)》，但《夢(mèng)中的婚禮》那絲哀傷，那抹輕快緩緩在我的體內(nèi)滲透，那種無(wú)名的憂傷，淡淡的哀緒無(wú)不縈繞在我的心間，觸動(dòng)著我的心靈，我的心變得柔軟。
夜幕降臨，黑暗籠罩著大地，那幾點(diǎn)星光也被厚厚的云層遮掩得若隱若現(xiàn)。在這樣的夜晚中，我翻開(kāi)琴蓋，手指放在琴鍵上，悠揚(yáng)的樂(lè)聲從手指間緩緩流瀉，駕著夜晚中的那絲霧靄流向天邊，在夜空中流逝。不知何時(shí)，月亮從云層中露出面頰星星籠罩在夜空之中，一切又恢復(fù)了平常。但無(wú)名之中，又多了份柔軟的思緒。音樂(lè)，觸動(dòng)了我的心靈，我的心隨之跌宕起伏。
或許那綿綿的細(xì)雨可以譜出輕快的曲調(diào)，那落日余暉可以譜出婉轉(zhuǎn)曲調(diào)，但我最?lèi)?ài)的還是那黑白琴鍵譜出的淡淡憂傷……
初中日記 篇3
現(xiàn)在的我，已步入初中的大門(mén)，很快，初一的生涯即將結(jié)束，我回想往日的情景，班級(jí)上那些調(diào)皮、可愛(ài)，但又不失狡詐的壞家伙的一顰一笑浮現(xiàn)在我的腦海里，回想起我的那位大神，我立刻佩服的五體投地，他數(shù)學(xué)很好，也不知道是遺傳了他家人的聰明才智，還是真的有在努力。我倒希望是后者，因?yàn)檫@樣，我至少能安慰自己是因?yàn)樽约翰粔蚺�，所以才次次輸給了他。
剛開(kāi)始進(jìn)入初中的時(shí)候，我?guī)缀蹩斓昧丝荚嚳謶职Y，因?yàn)�，自己的成�?jī)實(shí)在是慘不忍睹，而過(guò)了一段時(shí)間，成績(jī)漸漸回升，我也平復(fù)了自己焦躁的心，但就在那天，大神來(lái)找我，并說(shuō)：當(dāng)對(duì)手怎么樣？我目瞪口呆，但等我愣了一會(huì)，他卻只丟下一句話，不說(shuō)話，當(dāng)你默認(rèn)了。
我當(dāng)時(shí)真的是有苦說(shuō)不出��！面對(duì)他那么強(qiáng)勁的對(duì)手，我原本都在70-80之間徘徊的，我卻硬生生，讓自己考上了89分，當(dāng)時(shí)，我還真是感謝他，但當(dāng)我知道他成績(jī)時(shí)，我也是真正的害怕了，滿(mǎn)分，當(dāng)我看到那完美無(wú)瑕的試卷時(shí)，我真的在懷疑他是不是在捉弄我，這么大的差距，竟然主動(dòng)要和我比。
那段時(shí)間，看著自己的錢(qián)包越來(lái)越扁，我都有點(diǎn)害怕考試，當(dāng)時(shí)剛上初中時(shí)的癥狀又發(fā)生了，不想讓別人靠近自己，甚至?xí)h(yuǎn)離人群，我想，這便是考試恐懼癥吧！
初中日記 篇4
氣氛十分沉悶，家中成了灰色的世界，書(shū)籍被我一掃而光，電視仿佛被我看膩了，電腦也沒(méi)有趣味，耳機(jī)里的音樂(lè)仿佛成了枯燥無(wú)味的劣質(zhì)音樂(lè)。我的世界里，快樂(lè)已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤……
我高聲咆哮：“我要尋找快樂(lè)！”喊聲響徹云霄。快樂(lè)呢？我的快樂(lè)呢？
我迫不及待地奔出家里，可快樂(lè)哪是輕而易舉就能找來(lái)的。一家網(wǎng)吧映入眼簾，里面的人都激動(dòng)萬(wàn)分地拍打著鍵盤(pán)。有的興高采烈地移動(dòng)著鼠標(biāo)，有的紛紛議論，目光中充滿(mǎn)了欣喜與興奮，有的玩得大汗淋漓，激情四溢。我也忍不住，可是我心 底里冒出一個(gè)聲音：“這不是你找的快樂(lè)！”這不快樂(lè)？瞧他們像脫籠的鳥(niǎo)兒似的！
這快樂(lè)是短暫的，并不是永久的，何必滿(mǎn)足自己短暫的欲望，永恒的快樂(lè)才是我所要的！況且這快樂(lè)是要付出代價(jià)，快樂(lè)到底在哪里？
穿過(guò)小巷，前面是美食街，沁人心脾的香味撲鼻而來(lái)。臭豆腐的臭味更讓我飄飄欲仙，望著一塊塊油膩的臭豆腐，我垂涎三尺，望眼欲穿。有的家長(zhǎng)的錢(qián)仿佛是紙，一花一大把，帶著孩子狂吃，那孩子肚皮早已圓溜溜的。有的提著大袋小袋，想必他們一定很快樂(lè)！
快樂(lè)≠幸福，有快樂(lè)沒(méi)幸福。幸福才是至關(guān)重要的。吃固然是享受，可享受就等于快樂(lè)？不！我不要這種虛假的快樂(lè)，那真正的快樂(lè)呢？我的快樂(lè)！我的頭腦思緒繁多，簡(jiǎn)直要爆炸了
快樂(lè)？
路過(guò)游樂(lè)園，里面人頭攢動(dòng)，人們無(wú)不歡聲笑語(yǔ)，他們看起來(lái)都很快樂(lè)。過(guò)山車(chē)夾雜著恐怖的.尖叫，旋轉(zhuǎn)木馬轉(zhuǎn)著人們心中的快樂(lè)……孩子的歡聲笑語(yǔ)此起彼伏，我的心思卻無(wú)聊之極，什么事能令我快樂(lè)？
這些快樂(lè)都需要代價(jià)，需要金錢(qián)，我只要那份單純的快樂(lè)，不需要夾雜任何東西！這些只是外在的快樂(lè)，我需要內(nèi)在的，真正的快樂(lè)！
大街小巷，新房老厝，找不到快樂(lè)的蹤影�；氐郊遥酝盹�，咬一口香噴噴的飯，感覺(jué)溫暖灑在我心田里，喝一勺，甘甜的湯汁澆灌著我。那一股快樂(lè)！不就是幸福感嗎？
千山萬(wàn)水，幸福不就在家里？家里才有快樂(lè)——真正的快樂(lè)！
初中日記 篇5
五天的培訓(xùn)生活結(jié)束了。五天的生活是用絢麗語(yǔ)句描繪不出的，是真實(shí)的，是豐富多彩的，是快樂(lè)的！
五天中，我們學(xué)會(huì)了很多，比如疊被子這件再平常不過(guò)的事，不學(xué)不知道，一學(xué)才知道想把被子疊成“豆腐塊”還真不是件容易的事！最重要的是，我們學(xué)會(huì)了感恩。感恩父母的養(yǎng)育之恩，感恩老師的教育之恩以及感恩同學(xué)的幫助等等。
五天中，我們還學(xué)習(xí)了很多活動(dòng)教育與安全教育。像防震知識(shí)、環(huán)保教育、搶救措施等都有了更確切的了解。除了這些，我們還親自動(dòng)手剪紙、貼樹(shù)葉、縫手提袋、縫十字繡、制做紙燈等，這都使我們對(duì)工藝品有了更濃厚的興趣。
“基地生活、保證安全、自強(qiáng)不息、奮勇?tīng)?zhēng)前……”五天的培訓(xùn)生活讓我們相互有了更深刻的了解，每天喊的口號(hào)將銘記在心、激勵(lì)我們成長(zhǎng)。童年到此畫(huà)上了句號(hào)，我們從今天開(kāi)始成為了一名名副其實(shí)的青少年！
初中日記 篇6
家訪是一把鑰匙，走入學(xué)生家庭，走入學(xué)生心靈，打開(kāi)的是教師、學(xué)生、家長(zhǎng)間的千千結(jié)，架起的是學(xué)校溝通的“希望橋”;家訪是一罐蜜汁，凝望家長(zhǎng)的笑臉，手與手相牽，雖然累，心里卻甜透了。
我們走訪了一些學(xué)生家庭，了解了學(xué)生的生活狀況，也體會(huì)到了家長(zhǎng)的辛苦與不易。
張宜帥是個(gè)普通的孩子，普通得連他的媽媽都沒(méi)有足夠的自信。他媽媽見(jiàn)到我們的第一句話是：“是不是張宜帥在學(xué)校犯錯(cuò)誤了?”我馬上解釋說(shuō)：“你不要誤會(huì)，我們來(lái)家訪并不是因?yàn)槟愕暮⒆映隽耸裁词虑椋俏覀冃枰私庖幌聦W(xué)生的家庭環(huán)境和生活環(huán)境�！甭�(tīng)到這里，他媽媽才露出笑容。 然后，我們談了孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)：這是個(gè)基礎(chǔ)比較差的孩子，貪玩，上課總是魂不守舍，下課卻精神煥發(fā)。盡管近期有所好轉(zhuǎn)，但是，家庭作業(yè)只要有一點(diǎn)難度就不做。希望家長(zhǎng)能夠督促孩子完成好作業(yè)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
家長(zhǎng)表示十分愿意與老師配合，但也說(shuō)出了自己的困難：孩子爸爸是名公交車(chē)司機(jī)，工作性質(zhì)決定了他沒(méi)有時(shí)間照顧孩子，一旦孩子考試成績(jī)不好采用的手段就是非打即罵;媽媽文化程度不高，想輔導(dǎo)孩子卻心有余而力不足。張宜帥學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好，每天回到家里，第一件事情不是完成當(dāng)天的作業(yè)，而是與小朋友一起玩耍，直到天黑才回家吃晚飯，吃完了草草完成作業(yè)，因此，他的家庭作業(yè)總要打折扣。家長(zhǎng)盼望老師對(duì)他的孩子嚴(yán)加管教。
望著家長(zhǎng)帶著歉意又滿(mǎn)懷期待的目光，我明白，工作有一定的難度。但我們?nèi)愿械绞中牢浚吘刮覀兊募以L是有收獲的，收獲了老師與家長(zhǎng)的溝通，收獲了家庭的理解。
之后我們又來(lái)到了隨珈源家，跟張宜帥不同，這是一個(gè)非常優(yōu)秀的小姑娘，不僅成績(jī)優(yōu)異，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中也時(shí)常嶄露頭角。她是班級(jí)的副班長(zhǎng)，通訊員，也是校黃梅戲社團(tuán)的小演員。我們?nèi)ニ业谋疽馐菃?wèn)問(wèn)她的家長(zhǎng)有什么好的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，可以分享給其他家長(zhǎng)。但是，帶給我們的卻是吃驚。
隨珈源家只有爺爺奶奶和一個(gè)妹妹，聽(tīng)她奶奶說(shuō)，爸爸媽媽帶著另一個(gè)孩子在外地打工，寒暑假才接小姐妹過(guò)去團(tuán)聚，爺爺奶奶靠打理一個(gè)小小的文具店供兩個(gè)孫女讀書(shū)。由于從小和她的爺爺和奶奶生活在一起，她是爺爺、奶奶的掌上明珠，她也非常體貼爺爺、奶奶。爺爺奶奶的身體都有些小病小痛，妹妹還小，隨珈源在家里免不了要分擔(dān)些家務(wù)事。生活上，隨珈源勤儉節(jié)約，從不浪費(fèi)，也從不亂花一分錢(qián)。爺爺說(shuō)他和奶奶都沒(méi)什么文化，隨珈源都是靠自己自覺(jué)。每天早晨隨珈源自己起床穿衣洗漱，再幫妹妹打理好，吃過(guò)簡(jiǎn)單的早餐，就帶著妹妹上學(xué)。放學(xué)回來(lái)也就自己看書(shū)寫(xiě)作業(yè)，實(shí)在遇到不會(huì)的題目就去問(wèn)隔壁的大姐姐。做完自己的還要幫妹妹檢查作業(yè)。
我告訴隨珈源的爺爺奶奶，在學(xué)校里，隨珈源是一個(gè)樂(lè)于助人的學(xué)生，她時(shí)常幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生、給同學(xué)輔導(dǎo)作業(yè)、幫助老師收拾講桌等，老師們提起隨珈源，除了贊許還是贊許：勤奮、好學(xué)、組織能力強(qiáng)、樂(lè)于助人、守紀(jì)律…… 她不光學(xué)習(xí)好，還是老師的好幫手。爺爺奶奶高興地合不攏嘴，說(shuō)是學(xué)校教育的好。
我不禁感嘆，同樣是三年級(jí)的孩子，有的還生活在父母的呵護(hù)里，吃飯寫(xiě)作業(yè)還得哄著，而這個(gè)一個(gè)優(yōu)秀的孩子卻儼然已經(jīng)是個(gè)“小大人”了。她是真實(shí)生活在我們周?chē)牧羰貎和�，卻憑借自己的好學(xué)和努力，讓老師感覺(jué)不到她在家庭上和別人的差別。
其實(shí)，每個(gè)學(xué)生在校的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間都是相同的，智商也相差無(wú)幾，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞除了取決于他們?cè)谡n堂上是否用功之外，而家庭環(huán)境如何和個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣也是很重要的因素，因此，走進(jìn)每個(gè)學(xué)生家庭，具體了解他們的家庭所提供的教育環(huán)境，然后采取相應(yīng)的教育措施，無(wú)疑是十分必要的。
古人說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！闭苋苏f(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！痹�(shī)人說(shuō)：“教師是無(wú)私的蠟燭和辛勤的園丁�！睆倪@些話語(yǔ)中，我懂得了作為一名教師的責(zé)任，也找到了作為一名教師的心理坐標(biāo)。然而，要回答怎樣做教師，我以為還應(yīng)賦予更為深厚的內(nèi)涵，那就是，教師必須有博大的胸懷和深沉的愛(ài)，對(duì)學(xué)生要有滿(mǎn)腔熱情的期待和細(xì)致入微的關(guān)愛(ài)，要用情、用心去傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。我相信，只要用心去傾聽(tīng)那花開(kāi)的聲音，我們面前一定是一片姹紫嫣紅的花海。
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