高中日記集合10篇
高中日記 篇1
或許是一場(chǎng)夢(mèng)地結(jié)束，或許是一個(gè)新的起點(diǎn)。只是站在這條線的兩邊，靜靜的守侯著，或者說(shuō)是迷茫把，生活在不同世界的那個(gè)自己會(huì)是怎樣呢!只是希望也能有所追求。
或許是走過(guò)的太多，亦許是觀望的太少了，總是面對(duì)一切的一切乏力。總想去做點(diǎn)什么，但又不知要做什么，也不知何處是起點(diǎn)何處是終點(diǎn)。也許真的厭倦了這個(gè)世界，也許還未踏入這個(gè)世界之中，總是面對(duì)一切無(wú)所謂。
總忘不了一些事，卻總是忘了自己，或許是在等待的路上太久了，當(dāng)都該結(jié)束的時(shí)候還在等待著，也許一切都還在進(jìn)行，該是自己的還沒(méi)出現(xiàn)，也許這就是生活。
自己所選擇的，總不后悔，哪怕別的選擇會(huì)是自己過(guò)的好些，哪怕自己陷入迷茫的境界，無(wú)所謂，真的無(wú)所謂，因?yàn)橐磺卸际亲约旱�，最起碼走過(guò)了，最起碼選擇了，這就夠了，對(duì)于別的什么我都不在乎，因?yàn)槲易龅搅藢?duì)得起自己選擇的東西，這就足夠了。
高中日記 篇2
試卷在我桌上，看著一個(gè)個(gè)紅叉叉，似是一把鋒利的刀，無(wú)情的摧殘著我的期望。又是一次不及格，我的心情失落到極致。
走著走著，我便走到了這滿是花草得地方，花香依昔，惹人陶醉其中。隨后大雨來(lái)臨，我便找個(gè)地方躲了起來(lái)。大雨停了，我又來(lái)到了這滿是花草的地方，看著周?chē)鷿M地的花瓣，不經(jīng)意間，那朵花似是綻放出光芒，惹人入眼。
這朵花在這場(chǎng)大雨中，神奇的活了下來(lái)，外表是一棵渺小又不鮮艷的花朵，看似是一棵平常的花朵，但它能抵擋風(fēng)雨，承受住風(fēng)雨的摧殘。
這朵花不像溫室里的花朵。人們通常把光鮮亮麗的花朵，擺放在自己的房間里，以作裝飾，顯得房間別具一格。這樣的花，只能用來(lái)裝飾，生活又有什么意義？能承受住風(fēng)雨的花朵，便活出了自我，以自我的姿態(tài)呈現(xiàn)出在這世界上。倘若把溫室的花朵拿出去，大雨來(lái)臨，它定會(huì)死亡。
每個(gè)人都如同一朵花。你是否還在為你的成績(jī)擔(dān)憂，為你的成績(jī)一次又一次的愿望落空，而不想學(xué)下去的欲望。你是否再經(jīng)歷一次又一次的跌倒，而不敢前行。關(guān)鍵在于你是想當(dāng)溫室的花朵，還是當(dāng)能經(jīng)受住風(fēng)雨的洗禮。
是��！我要當(dāng)能經(jīng)受住風(fēng)雨的洗禮，活出自我。成績(jī)不及格，雖然它總是摧殘著我的期望，但不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能有收獲。我將會(huì)迎接人生中的每一次風(fēng)雨，從不拒絕。
高中日記 篇3
其實(shí)，下雨是件很愜意的事，當(dāng)然，是落微雨。疏疏的，只三兩點(diǎn)雨絲，可以不必?fù)蝹�，任他們沾濕衣襟，打在面頰，于發(fā)絲稍做勾留，而后輕巧巧地劃落。雨天，人緊張的心情可以慢慢放輕松，放學(xué)了，也不會(huì)腳步匆匆，享受著躲避車(chē)輛濺起泥水的快樂(lè)，或者，卷起褲腿，像個(gè)孩童般放肆地在積洼里跳躍。彼時(shí)，所有的煩惱統(tǒng)統(tǒng)消失，天地只剩單純的自我，可以清晰的聽(tīng)見(jiàn)靈魂的喘息。
臨窗而坐。自習(xí)課，教室安靜的只聽(tīng)得見(jiàn)雨滴砸在窗框上的滴答聲。聲音不大，也算不上悅耳，然而聽(tīng)進(jìn)耳朵，鉆入心房，卻又變得美麗起來(lái)。注意力漸漸無(wú)法集中，索性向窗子以外望去。天是漆黑的，黑到無(wú)法辨認(rèn)它是否依然存在。整個(gè)學(xué)校陷入巨大的黑色的旋渦，只能依稀辨得圍墻外那些人家門(mén)前亮著的星星點(diǎn)點(diǎn)的橙紅色的光，不大的一團(tuán)，像月暈，朦朧不清。在這樣的初秋夜晚九十點(diǎn)鐘，雨是瞧不見(jiàn)的，你只得用聽(tīng)，用觸，甚至用嗅來(lái)感受。你問(wèn)我雨的味道？難道你聞不出嗎，帶來(lái)淡淡泥土腥味的雨，你聞不出草兒萌發(fā)，花朵綻放的喜悅嗎？
微雨飄落時(shí)分，我的心是寧?kù)o的，只是有時(shí)會(huì)腦袋空空，有時(shí)則是天馬行空。我喜歡雨夜的幻想，耳邊是經(jīng)典的，純凈的鋼琴聲汩汩流溢，彌散在空氣中，整個(gè)人會(huì)松弛下來(lái)，幻想身處江南小院，或是廣袤草原，快快樂(lè)樂(lè)得享受八度空間的幽雅與恬淡。愛(ài)落雨，微雨，因?yàn)槟墙^美的意境：“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”，好不清絕！
高中日記 篇4
夏天，強(qiáng)烈的太陽(yáng)光烤著大地，知了也軟綿綿無(wú)力地叫著：“熱死了！熱死了！”而人們則躲在家里，吃著冰涼的西瓜，吹著送出涼風(fēng)的空調(diào)，哼著小曲，真是好不自在！
而每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，就有一個(gè)拾荒的大爺，吆喝著“收破爛”，那聲音似綿羊般無(wú)力，如斷了線的風(fēng)箏樣高低起伏，聽(tīng)得人心煩意亂。而母親出于同情，讓我下去幫他一把，我出于不忍，又迫于無(wú)奈，只好下去幫他推車(chē)。
許是那大爺覺(jué)得車(chē)一下變輕了，又可能是因想查看一下他的“寶貝”，他竟扭過(guò)頭來(lái)，猛然間看到我正在后面推車(chē)，而我，則嚇了個(gè)半死——我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)那樣的人：兩邊的頭發(fā)緊緊貼在頭上，兩只眼呆滯無(wú)神，臉頰的肉凹陷下去；雖說(shuō)還沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)不良的程度，但也算是皮包骨頭了；渾濁的眼球里布滿血絲。我一下就呆若木雞了。
大爺看到我，臉上露出一絲和藹的笑容，拉著我問(wèn)起話來(lái)，他的聲音如破風(fēng)箱般呼哧呼哧的，繼而，他看到了我的衣服，那是新潮的“洞洞褲”，可能是大爺沒(méi)接觸過(guò)新潮的東西，他的眼里竟露出了一絲憐憫，然后從口袋里掏出一卷錢(qián)，悉數(shù)塞給我，然后騎上車(chē)子，疾馳而去。
我看著大爺佝僂的背影，在那一陣惆悵之中，淚水奪眶而出……
每個(gè)人都有自己的無(wú)私大愛(ài)，每個(gè)人都能感動(dòng)他人，每個(gè)人都是自己的英雄。人，不一定可以使人偉大，但一定可以使自己崇高！
高中日記 篇5
很久沒(méi)有看過(guò)《笑貓日記》了。今天，我隨手一抽，就抽出來(lái)這本《能聞出孩子味的烏龜》。
這本書(shū)的主要內(nèi)容是寫(xiě)一只烏龜在暑假闖入了笑貓的生活。因?yàn)橐粓?chǎng)磅礴大雨使烏龜和笑貓不得不前往馬小跳家避雨。在馬小跳家他們親眼目睹了杜真子的媽媽是如何逼迫馬小跳和杜真子讀他們所謂的“必讀書(shū)”，還不讓他們有自由活動(dòng)的時(shí)間。烏龜看不慣杜真子?jì)寢尩男袨椋陀梅ㄐg(shù)讓她離開(kāi)馬小跳家，但是杜真子?jì)寢屵�是在用電話“遙控”他們。后來(lái)，馬小跳的爸爸媽媽回來(lái)了，烏龜和笑貓等秘密山洞里水都干了以后，離開(kāi)了馬小跳家。
我覺(jué)得這本書(shū)可謂是一本批判性的作品。它批判了現(xiàn)在的家長(zhǎng)逼迫孩子學(xué)習(xí)的行為。其中，有幾句話可謂是意味深長(zhǎng)：“現(xiàn)在的孩子連玩都不會(huì)，長(zhǎng)大了還會(huì)有什么出息！”“關(guān)于孩子，先哲們最重要的觀點(diǎn)是：大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的樣子，如果我們打亂了這個(gè)次序，就會(huì)造成一些果子早熟，這些早熟的果子，既不豐滿，也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛。”看看，多么精辟！第一句話說(shuō)得很對(duì)�，F(xiàn)在的孩子確實(shí)連玩都不會(huì)。你說(shuō)說(shuō)，在假期里，我們這些小學(xué)生能干嘛？寫(xiě)作業(yè)、寫(xiě)輔導(dǎo)班作業(yè)、上輔導(dǎo)班，所有的時(shí)間都被安排好了。如果你讓我們這些小學(xué)生自己玩，他們能玩出個(gè)什么花樣？肯定不是看電視就是玩電腦、玩玩具。我們只會(huì)利用現(xiàn)有的玩具、電視、電腦打發(fā)時(shí)間，卻不知道去大自然中玩，從大自然中學(xué)到更多的知識(shí)。還有，第二句話可謂是驚世駭俗之言。說(shuō)得太對(duì)了�，F(xiàn)在的孩子，哪個(gè)還有個(gè)孩子的樣子？孩子嘛，需要學(xué)習(xí)，但也需要玩�，F(xiàn)在的孩子，除了上課，就是上課外輔導(dǎo)班，像什么奧數(shù)啊，奧英啊什么的。不僅如此，我們這些小學(xué)生還要做不少作業(yè)。課堂作業(yè)是必須完成的，但是我們還得完成輔導(dǎo)班作業(yè)。這就很不對(duì)了。本來(lái)，學(xué)校老師安排作業(yè)應(yīng)該是考慮到了我們還應(yīng)該有自由活動(dòng)的時(shí)間，可是還要我們做輔導(dǎo)班作業(yè)就是很缺德了。為了輔導(dǎo)班作業(yè)，我們必須犧牲自己的自由活動(dòng)時(shí)間。要知道輔導(dǎo)班的作業(yè)肯定是比課堂作業(yè)要難的，這表示我們還得犧牲自己一部分睡覺(jué)的時(shí)間。這么搞下去，我們還有玩的時(shí)間嗎？看看現(xiàn)在的孩子，根本不像個(gè)孩子的樣子，倒是像個(gè)小老頭。
其實(shí)，這都是這個(gè)社會(huì)逼出來(lái)的。我記得我好像在一本書(shū)上看到過(guò)一句話：“中國(guó)的家長(zhǎng)只需要孩子的成績(jī)�！边@句話也是很正確的。每次考試，家長(zhǎng)們不都在互相比成績(jī)嗎？成績(jī)好的有獎(jiǎng)，成績(jī)差的挨罰。為了考個(gè)好成績(jī)，就需要輔導(dǎo)班來(lái)幫助自己的孩子超越別人的孩子，而別人也不甘落后，也上輔導(dǎo)班，趕上優(yōu)秀者的腳步。只要孩子成績(jī)好，考得上個(gè)好學(xué)校就可以了，家長(zhǎng)也沒(méi)顧及孩子的感受，不顧是否愿意天天上輔導(dǎo)班，犧牲自己的休息時(shí)間。
我估計(jì)家長(zhǎng)們其實(shí)也并不愿意讓孩子去上輔導(dǎo)班，又費(fèi)錢(qián)，還很累，一旦發(fā)揮失誤，錢(qián)就打水漂了�？墒遣簧喜恍邪�，因?yàn)橐忌虾脤W(xué)校，單憑統(tǒng)考的卷子是不行的，是需要靠奧數(shù)來(lái)加分的。不靠奧數(shù)來(lái)加分，就得保證基礎(chǔ)分很高。反正無(wú)論怎樣，受累的最終都是孩子。這個(gè)問(wèn)題我覺(jué)得很?chē)?yán)重。這是政府的問(wèn)題。政府不能讓每一家學(xué)校的師資力量平均，就導(dǎo)致了一個(gè)優(yōu)劣差。當(dāng)然，所有的學(xué)生都想去好學(xué)校，但是這些好學(xué)校又不能容下這么多人，就產(chǎn)生了擇�？荚嚕揽靠荚嚦煽�(jī)來(lái)選定哪些學(xué)生能進(jìn)好學(xué)校，哪些學(xué)生不行。
你再想想其他的國(guó)家，像英國(guó)、美國(guó)，他們也像中國(guó)人一樣注重成績(jī)嗎？不像。當(dāng)然大學(xué)還是注重成績(jī)（還是擇校問(wèn)題，其他國(guó)家的人會(huì)來(lái)這些國(guó)家考大學(xué)），但中小學(xué)生卻不是很注重。沒(méi)有這種攀比，也沒(méi)有輔導(dǎo)班，孩子們小時(shí)候也能玩，玩的時(shí)候也可以學(xué)到東西。而且，外國(guó)人還很注重實(shí)際運(yùn)用。他們布置的作業(yè)很少，但是需要孩子做到實(shí)際運(yùn)用。像中國(guó)的作業(yè)，好像是不側(cè)重實(shí)際運(yùn)用，只是死記硬背。
我認(rèn)為，奧數(shù)這種東西不應(yīng)該是我們小學(xué)生搞的。這些問(wèn)題，愿意搞也就罷了，不愿意搞就不應(yīng)該去搞。確實(shí)，這種東西是數(shù)學(xué)家的強(qiáng)項(xiàng)，又不是說(shuō)每個(gè)孩子都做數(shù)學(xué)家，干嘛要這種競(jìng)賽呢？特別是想考上好學(xué)校還需要在奧數(shù)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。全國(guó)有多少學(xué)生要參加奧數(shù)競(jìng)賽呢？這些學(xué)生獲獎(jiǎng)的幾率又有多高？為了獲獎(jiǎng)，這些學(xué)生就得發(fā)了瘋似的學(xué)習(xí)奧數(shù)。我相信阿基米德也不會(huì)希望孩子們受到這種高等數(shù)學(xué)（相對(duì)而言）的摧殘吧！
我希望，大人們能還給我們一個(gè)快樂(lè)的童年！
高中日記 篇6
漢元帝時(shí)期，后宮里有無(wú)數(shù)宮女，她們?nèi)急蝗送浟�，而唯有王昭君的名字，代代相傳，一直被后人紀(jì)念著。這是為什么？在我看來(lái)，這是因?yàn)橥跽丫瓿闪艘淮巍靶 迸c“大”的轉(zhuǎn)變。
王昭君原本在后宮里快樂(lè)地生活著，每天衣食無(wú)憂。她不僅天生麗質(zhì)，而且聰慧異常。然而，當(dāng)匈奴決心放棄戰(zhàn)爭(zhēng)，請(qǐng)求和親時(shí)，王昭君挺身而出。她知道，這將使她失去很多。也許，她將再也不能回故國(guó)，再也不能每天過(guò)著原先一樣快樂(lè)的生活。但是，她想到，和親是為了國(guó)家、民族，便決定放棄自己的利益，遠(yuǎn)赴異域。
昭君出塞后，漢匈兩族國(guó)泰民安。
王昭君的一生很坎坷。她多次用詩(shī)表達(dá)自己悲傷的心情，最后在幽怨凄清絕望中死去。她著實(shí)為國(guó)家、民族做出了巨大的貢獻(xiàn)。
王昭君原來(lái)的個(gè)體生命可以說(shuō)是渺小的，但當(dāng)她選擇為國(guó)家與民族擔(dān)當(dāng)和親大任并出色完成這一重大使命后，她變得非常的偉大了。
高中日記 篇7
看，在寒風(fēng)中顫抖的枯樹(shù)枝，夜幕上朦朧的冷月，抑或是即便在中午也無(wú)精打采的太陽(yáng)，無(wú)不具有動(dòng)的氣息。
再看那街面上，似乎也冷清了不少，人們都貪戀溫暖而躲進(jìn)各自的家;即便是街上寥寥可數(shù)的幾位，也把自己捂得如同粽子一般，個(gè)個(gè)行色匆匆。你感覺(jué)到什么呢?凄涼嗎?冷落嗎?可我一人把冬季看作最喜愛(ài)的季節(jié)。不光因?yàn)槲蚁矚g冬的獨(dú)到的風(fēng)格·自由的意境，更是因?yàn)槲乙缿倌侨绫朴竦难?/p>
造物主把雪賜予了冬天，讓它于蒼涼中有了生氣，沉寂中有了樂(lè)趣。冬不再是枯燥乏味的季節(jié)，它變得生動(dòng)起來(lái)，又如同陳年老酒一般，甘厚香醇，苦中帶甜，讓人體味不盡。
的確的，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)世界此時(shí)變得如此晶瑩剔透，好似一塊翡翠;雪湮沒(méi)了一切，使世界變得那么潔白，那么的一塵不染;整個(gè)世界仿佛變成了一個(gè)水晶寶殿，顯得分外妖嬈，然而我的整個(gè)心也仿佛沉浸到了水晶之中去了。
細(xì)看看周?chē)切┰偈煜げ贿^(guò)的靜物，雪的映襯使它們散發(fā)著獨(dú)有的氣息。清一色的紅磚房往日看上去那么呆板單調(diào)，死氣沉沉;而雪覆蓋著它們?cè)纠浠疑乃辔蓓�，讓它們變得白胖胖，毛茸茸，再加上與紅磚的相互映襯，房子頓然增色，顯得可親可愛(ài)。光禿禿的樹(shù)枝先前在寒風(fēng)中孤苦無(wú)助地顫抖時(shí)，讓人不免生出憐憫。而現(xiàn)在呢，深褐的樹(shù)枝上覆蓋著銀白的雪，恰如一髻兒白花，生氣盎然地挺立著，仿佛在生長(zhǎng)。就連平日無(wú)精打采的太陽(yáng)也高興起來(lái)了，所以陽(yáng)光在雪中也顯得明媚多了。
家鄉(xiāng)的老山總是孤獨(dú)的坐在北邊，在刺骨的寒風(fēng)中挺著腰板，卻仍讓人剛到他的寂寞。然而善解人意的雪總是打破這番孤寂，為山穿上一件白綠鄉(xiāng)間的條紋大衣，伴著閃閃的光芒，使它的寂寞瞬間支離破碎。
雪，總是在無(wú)聲無(wú)息中降臨，漸漸包容這個(gè)村莊，使它變得潔白·秀麗·典雅·可愛(ài)，讓我的家鄉(xiāng)充滿童話色彩。
高中日記 篇8
好開(kāi)心呀，盡管暑假快過(guò)去了，就這樣混混沌沌的過(guò)去拉，但今天老媽告訴我18號(hào)帶我去蘇州一游，雖然我已去過(guò)n次，但總比在家里強(qiáng)呀，于是我沉浸在喜悅之中。不過(guò)我還是很擔(dān)心呀，老媽這個(gè)人，特善變，假如……不可想象，我非暈死不可……555555希望還會(huì)有人安慰我這幼小的心靈呀！暑假的生活還真是無(wú)聊，不是寫(xiě)作業(yè)就是看書(shū)，只有晚上才能稍微放松一會(huì)，尤其是今年的暑假。猶記得初一的時(shí)候，和同學(xué)一起參加拉夏令營(yíng)，那時(shí)多么興奮呀，雖然時(shí)間很短，但我覺(jué)的那是這幾年最快樂(lè)的時(shí)光。到目的地時(shí)，我們餓的'可以吃進(jìn)一頭大象，于是在飯桌上不故自己的優(yōu)美形象，大塊大塊的肉往嘴里送，湯則是大碗大碗的喝，來(lái)了一個(gè)大吃特吃，湯足飯飽之后，來(lái)到了我們的住宿之地，本來(lái)還以為是什么幾星級(jí)賓館，可沒(méi)想到原來(lái)就是一個(gè)養(yǎng)老院的后院，可想之，哎……下午我們?nèi)チ丝萍脊�，�?dāng)時(shí)我們沒(méi)學(xué)物理什么的，有很多東西看上去都很古怪，很新奇，只是當(dāng)玩具玩罷了，很幼稚吧。晚上我們回到了養(yǎng)老院，和老人打過(guò)招呼之后，進(jìn)了我們的房間，便肆無(wú)忌憚的叫啊跳呀，沒(méi)人管真是快樂(lè)……我們樂(lè)滋滋的，一直玩呀玩，哦哦13點(diǎn)了，該睡了。雖然是大夏天的，我們還好象回到了冬天，抱呀抱，就抱在了一起，也許是怕怕吧，相互依偎著，不過(guò)覺(jué)的挺溫馨的……那夜，我睡的很甜……
高中日記 篇9
八月十號(hào)的夜晚，有個(gè)男孩無(wú)數(shù)次的對(duì)我說(shuō)請(qǐng)你記住我不要忘了我。仿佛時(shí)間靜止在那一刻 莫名的傷感.....是不是反?的回憶我們才不會(huì)忘記那些不想被遺忘的?
在時(shí)間的面前，我好無(wú)助。
叁年過(guò)去了，我依然記得喜歡的男孩有著好看的膚色，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，在陽(yáng)光底下炫目的微笑，還有勾勾手指永不分離......曾經(jīng)的單純阿，讓我以?短暫的幸福足以證明天長(zhǎng)地久。在時(shí)間迫切的催促下，我們成長(zhǎng)，甚至已經(jīng)開(kāi)始蒼老.
請(qǐng)你記得我，不要忘了我。突然間我想起那寂寞又卑微的15?曾經(jīng)內(nèi)向，孤僻讓我學(xué)會(huì)冷眼看待一切，即使叁年的同學(xué)再次的相遇時(shí)只留下默然的擦肩而過(guò)，究竟是我選擇忘記，還是被人遺忘?
16?的我在遇到挫折后驀然明白：人并不都是單純美好的，總會(huì)被現(xiàn)實(shí)吞噬塬本善良的心，一直以來(lái)都是自己在逃避.曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的單純年代早已離去.現(xiàn)在唯一能做的就是善待身邊的朋友。因?有一天自己可能也是被選擇遺忘的.
也許你也會(huì)忘記我，但請(qǐng)你記得有一個(gè)女孩曾經(jīng)單純而寂寞地活者.......
在別人眼里我的文章很幼嫩，但這確是16?的我心中寫(xiě)不滿的堅(jiān)強(qiáng)
請(qǐng)你記得我不要忘了我 我不想成?你撰寫(xiě)的回憶.
高中日記 篇10
最美的年華遇見(jiàn)最美好的你。
——題記
生活如翻騰在風(fēng)口浪尖，來(lái)不及追波逐浪，僅一個(gè)回眸，許多人許多事，就會(huì)被浪花沖散，繼而流失在離沙漠最遙遠(yuǎn)的天明。
燦爛如夏花的刺眼笑靨，總是觸及我內(nèi)心的荒城。我就像一只離群的飛鳥(niǎo)，獨(dú)自翩然而去，卻有萬(wàn)千留戀。
陽(yáng)光晴好，它知曉騎單車(chē)的少年走進(jìn)了誰(shuí)的心扉，波瀾了誰(shuí)的心湖。微風(fēng)蕩漾，它悄悄地聆聽(tīng)少女微妙的心事，恬靜莞爾一笑。路邊簇?fù)淼幕ǘ湫︻a粲然，它們對(duì)我說(shuō)，噓，你來(lái)了。
你的微笑似暖陽(yáng)，是否光芒嗅到你發(fā)絲的柔香，久久徘徊不愿離去。風(fēng)兒也追隨你襯衣的領(lǐng)角，攜來(lái)一縷芳馥。陽(yáng)光多偏愛(ài)你，它親吻你泛紅的臉頰，把溫暖全給了你。球場(chǎng)上，你躍動(dòng)的影子牽動(dòng)芳心，進(jìn)籃后掌聲迭起，驚喜的歡呼聲淹沒(méi)在人海浪潮，緊握水和毛巾的手微微顫動(dòng)，想上前又萬(wàn)般猶豫，抬起頭，你已然離開(kāi)。
一紙空談或許荒謬至極，所謂承諾，所謂信誓旦旦，好比顛沛迷離的塵世，不經(jīng)意間，隨意搪塞的借口都會(huì)動(dòng)搖曾經(jīng)的約定。我總是習(xí)慣以最稚嫩的言語(yǔ)描摹沒(méi)有可能的未來(lái)，以我獨(dú)特的方式幸福著。而你依然合著你的生活節(jié)奏，像我從來(lái)都不曾出現(xiàn)過(guò)一樣�；蛟S，你也會(huì)隨著時(shí)間的流逝，漸漸淡忘了我，而你，也絲毫不在意。
不過(guò)有一種美好，叫遇見(jiàn)。
在最美的年華，勾勒出少年近乎完美的輪廓，無(wú)關(guān)未來(lái)，亦無(wú)關(guān)愛(ài)情。
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