【實(shí)用】學(xué)生周記模板匯編10篇
工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，相信大家都有不少體會(huì)吧，是時(shí)候仔細(xì)地寫(xiě)一篇周記了。你所見(jiàn)過(guò)的周記應(yīng)該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的學(xué)生周記10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生周記 篇1
今天，天氣很好，我和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起在我們的田里燒野米飯。
爺爺和爸爸先用磚頭搭一個(gè)半圓的灶頭，我和媽媽負(fù)責(zé)剝蠶豆和淘米，奶奶切咸肉和剝筍。我們忙了好大一會(huì)兒，終于做好了準(zhǔn)備工作。我們把剝好的蠶豆和咸肉放入鍋里，再把筍和水放入鍋，又去找來(lái)一些枯樹(shù)枝和枯樹(shù)葉。
開(kāi)始燒了，我把枯樹(shù)枝放進(jìn)灶里，再把稻草點(diǎn)燃也放進(jìn)去，這樣就把灶頭里面的枯樹(shù)枝引著了。過(guò)了一會(huì)兒，鍋里面直冒蒸氣，可是火還是很旺，忽然一陣焦味來(lái)了，奶奶說(shuō)：“焦了焦了！”一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，好像是來(lái)和我們一起參加野炊。忽然，灶頭里面的灰塵吹到了我的臉上，爸爸說(shuō)：“你又胖又黑像個(gè)張飛�！钡俏疫�是很高興。爸爸高興的叫起來(lái)：“燒好了，燒好了�！毕阄抖硷h出來(lái)了，把小燕子都吸引過(guò)來(lái)了。它好像在說(shuō)：“你們燒的真香啊！等一會(huì)兒一定要給我留一點(diǎn)�！蔽移炔患按啬闷鹜�，去盛了一點(diǎn)，開(kāi)始津津有味地吃了起來(lái)。嘗了一點(diǎn)，��！真好吃，雖然里面都已經(jīng)焦了。可是我還是很高興，因?yàn)檫@是自己親手做的成果。
我覺(jué)得今天燒野米飯實(shí)在是太開(kāi)心了！
學(xué)生周記 篇2
奶奶家在農(nóng)村，今年就到她家過(guò)。至此到農(nóng)村過(guò)年，有一種說(shuō)不出的滋味。
她家的房子裝修的非常漂亮，比我們金華的房子大的多，里頭的家具都煥然一新，就在村上的一條小溪前。
今天是2月13日，農(nóng)歷30，是除夕。一早就準(zhǔn)備好了年貨，為夜晚鋪墊�？墒翘旃蛔髅溃煌５南轮�。過(guò)年了，氣奮也不同。和城市里不一樣白的就是農(nóng)村里有伴許多，我就找到了樂(lè)趣。
中午，一個(gè)人呆在家里無(wú)聊，出來(lái)走走。不時(shí)有鞭炮的響聲，我想：是誰(shuí)在這時(shí)玩耍呢？因?yàn)椋诔鞘欣�，中午只有“睡覺(jué)”和“做作業(yè)”兩種選擇。于是我去看個(gè)究竟，原來(lái)是幾個(gè)鄉(xiāng)巴佬在玩“摔炮”�。∫�(jiàn)他們?cè)酵嬖狡饎�，就�?duì)他們說(shuō)：“嘿！你們可真垃圾，玩摔炮，不用膽子都可以玩；見(jiàn)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這？”說(shuō)著，拿出名為“大炮”的鞭炮，擺出連環(huán)陣。“嘶——”隨著輕煙飄過(guò)，“啪——啪啪”
“哦，你可真厲害啊！”其中一人說(shuō)道。“我們和你交個(gè)朋友吧！”領(lǐng)頭的小鬼說(shuō)道，看樣子，是他們的老大。于是我們便玩鬧了一通。
晚上，我們看了精彩的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。晚會(huì)中趙本山的演出另我笑掉大牙；小虎隊(duì)的出現(xiàn)另我驚訝不已。鄉(xiāng)下過(guò)年就在新年鐘聲敲響那刻節(jié)束了。
學(xué)生周記 篇3
二年級(jí)學(xué)生周記篇1
20xx年X月X日 X天
我一回到家，媽媽便開(kāi)始了她的“嘮叨神功”。“王栩，你快去做作業(yè)，有哪些作業(yè)呀，先把作業(yè)列出來(lái)再寫(xiě)······”我的耳朵每天都在受著這樣的“煎熬。”我想真煩呀，如果媽媽的嘮叨沒(méi)有了，那生活該多么快活呀!
仿佛老天爺懂我的心思，這天，媽媽有事去無(wú)錫了，耳朵終于可以“休息”了!
早上，沒(méi)有了媽媽往常的起床催促聲，我一直睡到了7點(diǎn)10分才迷迷糊糊的醒過(guò)來(lái)。呀!今天多少度，我該穿多少衣服呢?媽媽不在，我還真拿不定主意哩!胡亂套上了昨天穿的衣服，刷牙洗臉，泡了一包方便面做早餐，就趕忙上學(xué)去了。
到了學(xué)校，我正交過(guò)英語(yǔ)、語(yǔ)文作業(yè)，突然，我發(fā)現(xiàn)我的數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)有帶，這可怎么向老師交差呀?哎，平時(shí)媽媽每天早上都會(huì)嘮叨上幾句例如“作業(yè)收拾好啊，有沒(méi)有沒(méi)帶的呀?”之類的，因此，以前我的作業(yè)從來(lái)沒(méi)有忘帶過(guò)�，F(xiàn)在，我都開(kāi)始懷念媽媽的嘮叨了。
好不容易到了放學(xué)，媽媽回來(lái)了，連帶著那親愛(ài)的嘮叨聲也回來(lái)了!媽媽一見(jiàn)到我，便又開(kāi)始嘮叨起來(lái)：“女兒呀，今天上課有沒(méi)有聽(tīng)講啊，上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講!上次考了多少分······”
我聽(tīng)著這熟悉的嘮叨聲，再也不覺(jué)得厭煩了。我知道，我離不開(kāi)這些嘮叨，媽媽的每句嘮叨里都充滿了媽媽對(duì)我的愛(ài)!
二年級(jí)學(xué)生周記篇2
20xx年X月X日 X天
春天來(lái)了，花朵王國(guó)的仙子們都睡醒了，所以今天我們想去參觀一下著名的“花朵王國(guó)”!
花朵王國(guó)的朋友們非常友好，“玉蘭”這位優(yōu)雅的女王和“丁香”公主來(lái)到大門(mén)歡迎我們的到來(lái)。玉蘭女王一直待人友好、風(fēng)度翩翩、優(yōu)雅大氣，不過(guò)，因?yàn)橥跷惶撸o人一種高高在上的感覺(jué)。我真想和她握握手，可是，因?yàn)樯砀叩南拗�，不能與她握手。但女王好像看出了我的心思，派來(lái)一只蝴蝶與我示好，真開(kāi)心!
而定向這位亭亭玉立的公主，才十二歲，卻給人一種已滿十八的感覺(jué)，真是早熟呀!
她那纖細(xì)的身材和白嫩的皮膚。我突然聞到了一種香味，我把鼻子湊上前去，好像是從丁香姑娘身上散發(fā)出來(lái)的。哦!我知道了，一定是她噴香水了，少女心嘛，女生皆有!
再往里走，我看到了一群人，我最先看到的是連翹姑娘，她身上也有一種香味，不過(guò)比丁香公主身上的氣味淡。我仔細(xì)觀察，原來(lái)她在看演唱會(huì)，此次演唱會(huì)的主角是紫荊呀!那位聲音很好聽(tīng)的專業(yè)歌者，她有很多歌迷，她還有一個(gè)藝名，叫紫珠。
最后就是櫻花仙子的地盤(pán)了。她是從日本來(lái)的一位姑娘，她是女王的化妝師，所以她有隨身護(hù)衛(wèi)——楓樹(shù)，他可真強(qiáng)壯!
王國(guó)里還有百日紅、紅葉石楠、大葉女貞等居民，他們各有各的特點(diǎn)。再看同學(xué)們，有的和仙子們交流，有的和衛(wèi)士親密接觸，也有的拿著本子記東西。每個(gè)人都洋溢著燦爛的微笑!
這真是一次奇妙的旅程，下次再來(lái)玩，仙子們，拜拜
二年級(jí)學(xué)生周記篇3
20xx年X月X日 X天
在這幾個(gè)星期里，我的眼睛一直都看不清楚，我想可能是看手機(jī)看多了。
兩個(gè)星期以后，由于我的身高，我只好坐在全班的最后面，看黑板的時(shí)候一點(diǎn)也看不見(jiàn)，只好向左右的同學(xué)借 眼鏡，到了后來(lái)眼睛一天比一天差，我只好和媽媽說(shuō)，媽媽放松的說(shuō)沒(méi)事，你這么小不可能近視的，最多也只是個(gè)假行近視而已，我也只好聽(tīng)媽媽的不再過(guò)問(wèn)，可是眼睛一直都沒(méi)有好反而視力 越來(lái)越差，我非常擔(dān)心 ，我只好再次跟媽媽說(shuō)眼睛很不好，媽媽拿我沒(méi)辦法‘，只好帶我去醫(yī)院。
我們到了醫(yī)院，去了眼科，一到里面有好多的小朋友，我想一定都是玩手機(jī)，看電視看多了。
來(lái)到了測(cè)眼睛的地方，醫(yī)生要我把左眼捂住，右眼看讓我指來(lái)指 去的，醫(yī)生要我用眼睛水沒(méi)五分鐘滴一次第八次我想怎么有這么麻煩?我的心中，暗暗地想還是最好不要配眼鏡，滴過(guò)眼藥水以后，醫(yī)生帶我去測(cè)眼睛，結(jié)果果然是近視，我想不好了，要帶眼鏡了，可醫(yī)生說(shuō)下個(gè)星期再來(lái)測(cè)。
我現(xiàn)在還好，搞不好下個(gè)星期還不用配眼鏡，到了下個(gè)星期，這一次來(lái)到醫(yī)院，醫(yī)生給我?guī)蠝y(cè)試眼鏡。讓我看著鏡子，來(lái)測(cè)量最后測(cè)量的結(jié)果是，兩個(gè)都是150，我想這度數(shù)還不高，醫(yī)生也那么說(shuō)，醫(yī)生要我去外面等一下，先去配眼鏡框，要我?guī)е鴾y(cè)試眼鏡在外面走一走，我們來(lái)到配眼鏡的地方那個(gè)阿姨說(shuō)眼睛有好幾種，有超薄的，防紫外線，放藍(lán)光的 ，媽媽，想干脆選一個(gè)最好的吧。這樣可能對(duì)眼睛好，半個(gè)小時(shí)以后，醫(yī)生讓我坐在 椅子上，等一下他們正在做眼鏡，眼鏡拿來(lái)了，醫(yī)生說(shuō)以后回家要少看電視，少玩手機(jī)，不過(guò)度數(shù)會(huì)增加，如果保養(yǎng)好的話，也不會(huì)增加。醫(yī)生這么說(shuō)。
學(xué)生周記 篇4
家是一扇門(mén)，幫我們擋住了風(fēng)沙，讓我不再害怕；家是一臺(tái)空調(diào)，讓我很溫暖；駕駛一個(gè)溫馨的港灣，讓我無(wú)比的輕松自在；家事一個(gè)最好的風(fēng)景名勝讓我流連忘返。
我家一共3口人（爸爸，媽媽和我），下面來(lái)講講我家二老的基本資料：老媽：一雙水汪汪的眼睛，小小的嘴巴，白白凈凈的臉，苗條的身材，掌管的家里的事情，是個(gè)“女強(qiáng)人”可是有時(shí)候卻又像個(gè)小女孩，很可愛(ài)，嚴(yán)中帶趣。老爸：粗眉小眼，大嘴，高鼻，高大的身材是我依靠的肩膀，和藹有趣是他的特點(diǎn)，是兩位嚴(yán)父嚴(yán)母。我：不大不小的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，像蘋(píng)果一樣紅的臉，開(kāi)朗中帶著一點(diǎn)文靜，大膽中帶著一點(diǎn)羞澀，總的來(lái)說(shuō)是一個(gè)外向的人，喜歡笑但又�？�。
家，每個(gè)人都有，沒(méi)有了家，就像人沒(méi)有了靈魂，就像剪刀沒(méi)有了把柄，就像天空沒(méi)有顏色，我愛(ài)我家，愛(ài)這個(gè)小小的港灣。
學(xué)生周記 篇5
弟弟來(lái)的那天，真是令我太太激動(dòng)了!
鏡頭回放中：我學(xué)完英語(yǔ)，自己慢吞吞地走回家，到了家門(mén)口，使勁敲門(mén)，又是喊媽媽，又是喊爸爸，可就是沒(méi)人開(kāi)門(mén)。我在家門(mén)都站了好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間，終于等到爸爸回來(lái)。我笑瞇瞇地問(wèn)道：“嘿嘿，是不是去接弟弟了?”“你說(shuō)呢?你覺(jué)得接了就接了。”爸爸神秘兮兮的。我不說(shuō)什么了。
下午媽媽上班，就剩我和爸爸了。一會(huì)兒，一陣急促的敲門(mén)聲傳來(lái)，我大聲問(wèn)：“誰(shuí)呀?”門(mén)外不作答。我想：是不是誰(shuí)搗亂呀!但還是去開(kāi)門(mén)了。一看，一個(gè)笑哈哈的弟弟出現(xiàn)在門(mén)口。一進(jìn)來(lái)，我捏捏左臉，捏捏右臉，看看是不是真的。真的是呀!!!
鏡頭轉(zhuǎn)向昨天：“快把門(mén)鎖上!”弟弟小聲說(shuō)。我做了個(gè)“OK”的手勢(shì)，快速把門(mén)鎖上。我們打開(kāi)抽屜，拿出魚(yú)片，大口快速地吃了起來(lái)。吃完后，裝作什么沒(méi)有發(fā)生一樣，大步流星走了出去 。
弟弟來(lái)啦!我們玩得真開(kāi)心!
學(xué)生周記 篇6
前天早上，肖揚(yáng)翻墻進(jìn)了校園。
早上，我走進(jìn)校門(mén)，在快要到樓梯口時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了有人在叫肖揚(yáng)。我轉(zhuǎn)頭一看，發(fā)現(xiàn)肖揚(yáng)在向我的左側(cè)邊走來(lái)。我就納悶了，肖揚(yáng)怎么會(huì)在我的左側(cè)邊呢？他不可能從校門(mén)進(jìn)來(lái)繞個(gè)彎再過(guò)來(lái)吧？真奇怪，現(xiàn)在稀奇古怪的事可真多！就在這時(shí)，我無(wú)意的看到了校門(mén)的欄桿。呀！他是不是翻墻過(guò)來(lái)的呀！不行，我得問(wèn)個(gè)究竟。
于是我就問(wèn)道：“肖揚(yáng)，你是不是翻墻過(guò)來(lái)的？”果然和我想的一樣，肖揚(yáng)的確是翻墻過(guò)來(lái)的。他還算誠(chéng)實(shí)，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我沒(méi)帶紅領(lǐng)巾嘛！”“沒(méi)帶紅領(lǐng)巾也不能翻墻進(jìn)校啊！做人要誠(chéng)實(shí)啊！就算我們班被扣分了，但是擁有誠(chéng)實(shí)的好品質(zhì)，不也很好嗎？”我生氣極了，要是教師知道肯定會(huì)比我還生氣的。肖揚(yáng)聽(tīng)了我的話，灰溜溜的跑進(jìn)了一樓的男廁所。我無(wú)奈極了，只好走上了樓梯。
我一直在想，如果沒(méi)帶紅領(lǐng)巾不敢承認(rèn)就要翻墻，那還得了？就算被扣分了，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，敢于承認(rèn)也是好的，肖揚(yáng)這種行為真的是有點(diǎn)……唉！
所以呢，無(wú)論我們做錯(cuò)什么事情，都不要逃避，要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人！
學(xué)生周記 篇7
小說(shuō)《名人傳》一部法國(guó)杰出的著作，是世界文學(xué)作品中的典范。這是一部呼喚著的吶喊。它號(hào)召哲人民，響應(yīng)著人民的心聲。
名人？一直在經(jīng)歷著痛苦的折磨的名人。在無(wú)情的挫折中艱難地站起來(lái)的人。他們的一生就似一場(chǎng)午休止的戰(zhàn)斗。在戰(zhàn)斗中翻滾，一次次地面對(duì)，痛苦打造了名人�！安唤�(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香�！�
英雄，在磨難中走出來(lái)的靈魂。痛苦是無(wú)止境的，痛苦的形式是多種多樣的。米開(kāi)朗琪羅一生的痛苦，但他愈痛苦，他愈快樂(lè)。他一生活在痛苦的工作中，然而他無(wú)止境地，不休不息地，晝夜無(wú)眠地工作。事實(shí)總是不如人愿。一代一代的改朝換代，他被迫不得不停止這一個(gè)作品，而去做另一個(gè)作品。一件又一件的半途而廢。而他不僅沒(méi)有放棄，他依舊向著自己的目標(biāo)，他奮斗著，他拼搏著。但他的身軀終不如所愿一天天地癱瘓下來(lái)，他的確是偉大的……
列夫托爾斯泰，他一個(gè)多愁的人，他哭泣，他痛哭不已。然而他卻不是為自己而哭泣，而是在哭那些不辛的人。他熱愛(ài)和平，他追求真理。真理是他兄弟死所那大災(zāi)難，真理是生命的頂梁柱，是大海的巖石……`他憎惡斗爭(zhēng)，但他卻不忍目睹和痛恨的交替中。可悲的人兒……
小說(shuō)《名人傳》正是印證了中國(guó)的古訓(xùn)：古今之成大事者，非惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。貝多芬的“在傷心隱忍中找棲身”，米開(kāi)朗琪羅的“愈受苦愈使我喜歡”，托爾斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”，偉人的一生的拼搏。
學(xué)生周記 篇8
隨著青少年生理上的生長(zhǎng)發(fā)育，他們的內(nèi)心世界也隨之日趨豐富、復(fù)雜起來(lái)，本來(lái)天真幼稚的一顆童心變得日益成熟多慮，開(kāi)始不太輕易將自己內(nèi)心的思想活動(dòng)表露出來(lái)，取而代之的是大多數(shù)的青少年學(xué)生（尤其是女生）會(huì)拿起手中的筆，把學(xué)習(xí)生活中所遇到的不順心之事或受到的委屈等寫(xiě)進(jìn)自己的日記，收藏自己的喜怒哀樂(lè)。知識(shí)的日益豐富和思想的不斷成熟使他們開(kāi)始有自己的思維方式，以自己的人生觀、價(jià)值觀去審視身邊的環(huán)境事物。但是，青少年學(xué)生還只是停留于所學(xué)的書(shū)本知識(shí)，缺少足夠的生活閱歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在看待身邊的事物時(shí)往往會(huì)被表象所迷惑，作出不科學(xué)、不全面的判斷，甚至是錯(cuò)誤的判斷。因此學(xué)校教育在此就顯得尤為重要，而處在教育第一線的是班主任老師，他們能及時(shí)地了解學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握因材施教的第一手資料。在此我認(rèn)為正確地利用學(xué)生周記，并發(fā)揮周記評(píng)語(yǔ)的作用，是班主任與學(xué)生間建立起感情，溝通思想的一種良好手段。下面就本人在擔(dān)任班主任期間充分合理利用學(xué)生的周記和教師的評(píng)語(yǔ)來(lái)管理班級(jí)談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?/p>
一、周記是班主任了解學(xué)生心靈的一個(gè)窗口。
對(duì)于學(xué)生的周記，我的態(tài)度是讓學(xué)生像寫(xiě)自己的日記一樣，寫(xiě)出自己所衷之事，不講求形式內(nèi)容，不規(guī)定篇幅長(zhǎng)短，放下包袱，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，追求不拘一格。這樣，班主任便可借此了解學(xué)生近期的情緒和思想活動(dòng)，掌握學(xué)生的真情實(shí)感，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的喜怒哀樂(lè)等各種情緒，并隨時(shí)與之溝通，開(kāi)啟學(xué)生心靈之門(mén)。起初不少學(xué)生對(duì)此心存顧慮，生怕班主任看后對(duì)自己會(huì)產(chǎn)生什么看法或偏見(jiàn)，但見(jiàn)周記中班主任善意的批評(píng)，積極的肯定、鼓勵(lì)和點(diǎn)撥時(shí)，對(duì)老師的信任便油然而生，心靈之窗自然向你敞開(kāi)。比如：在我班中有位女生在一次大考之后，心情郁悶，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，郁郁寡歡，她在周記中寫(xiě)道：“自從這次測(cè)試之后，我那顆想學(xué)好知識(shí)、努力上進(jìn)的心被打倒了，因?yàn)槲也还芏嗝磁�，到后�?lái)卻還是考得不好。這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我每天晚上復(fù)習(xí)功課，不看電視。可這次的成績(jī)使我那顆熱心又冷了。老師，我該怎樣才能恢復(fù)我的自信心？我該怎樣提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)？”面對(duì)這位學(xué)生的求救，我寫(xiě)下了這樣的評(píng)語(yǔ)：“你先應(yīng)冷靜下來(lái)，然后再找找原因。在學(xué)習(xí)生活中，本學(xué)期來(lái)你其他各方面都挺優(yōu)秀，成績(jī)不盡人意原因有多方面：……只要你不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，定能不斷地提高。老師相信你會(huì)成功的�！苯�(jīng)過(guò)老師的一番細(xì)心指導(dǎo)，同學(xué)的幫助和家庭的配合，最終使這顆冷卻的心重新燃起了熱情的火焰。
班主任可以利用“周記”這個(gè)窗口，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，有針對(duì)性地加以指導(dǎo)，并排解他們心中的郁悶，解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中產(chǎn)生的疑問(wèn)，或分享他們?cè)谌〉贸晒蟮南矏偱c歡樂(lè)。
二、周記是增進(jìn)師生情感交流的紐帶。
教師學(xué)生之間原本是相互平等的朋友關(guān)系，而非古代所謂的片面的師徒關(guān)系。班主任可充分利用周記這一媒介，增進(jìn)相互間的了解，互通感情，建立起一種良好的師生關(guān)系，營(yíng)造一種寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
班中有位性格開(kāi)朗，無(wú)話不談的`女生，她在一次周記中這樣寫(xiě)道：“從小到大，我一直都喜歡看評(píng)語(yǔ)，包括周記、日記、作文中對(duì)我的批評(píng)與表?yè)P(yáng)等。小學(xué)時(shí)經(jīng)常寫(xiě)日記，日記本一發(fā)下來(lái)，我就急著看老師是否給我打“★”或“△”，還有寫(xiě)了什么評(píng)語(yǔ)。初中，就開(kāi)始寫(xiě)周記，同樣，發(fā)下來(lái)的第一件事還是看評(píng)語(yǔ)……看海霞周記的評(píng)語(yǔ)經(jīng)常是我的一件大事，她的評(píng)語(yǔ)一般較多，而我的經(jīng)常只有一句話，唉，真不過(guò)癮�！蔽艺J(rèn)為，要在學(xué)生面前真正做到人人平等對(duì)老師而言并非易事（雖口上常說(shuō)一視同仁），教師的一舉一動(dòng)（包括寫(xiě)周記評(píng)語(yǔ)在內(nèi)）都逃不過(guò)他們那一雙雙雪亮的眼睛。如果稍處理不慎，就會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，影響到學(xué)生對(duì)教師的信任度，因此我在她的周記評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)道：“作文水平已不錯(cuò)，又何必在乎評(píng)語(yǔ)的多少；只要自己盡力，又何必在乎別人的評(píng)價(jià)�！痹谙轮艿闹苡浿兴R上寫(xiě)下了：“不錯(cuò)不錯(cuò)，還對(duì)偶呢。上周的評(píng)語(yǔ)不錯(cuò)，但是您的意思和我的意思有多少偏差，再好好品味品味吧。嘻，小丫頭不懂事，說(shuō)話冒犯了……”字里行間透露出師生間其樂(lè)融融之感。
通過(guò)閱讀學(xué)生的周記，我感到了師生間情感交流的無(wú)窮樂(lè)趣，學(xué)生們也有此同感。班中有位姓吳的學(xué)生，性格內(nèi)向，同學(xué)之間交流甚少，但內(nèi)心世界極為豐富。她常把內(nèi)心的想法傾注于筆端，與我進(jìn)行思想交流，她說(shuō)：“每周的本子上我都會(huì)寫(xiě)上滿滿的一頁(yè)，我把自己所有的不快樂(lè)、不開(kāi)心之事全都告訴您，因?yàn)槟俏易钚刨嚨呐笥��！毙刨�，往往能�?chuàng)造出美好的境界。——馮驥才語(yǔ)。
師生之間應(yīng)注重情感交流，班主任可充分發(fā)揮周記評(píng)語(yǔ)的功能，溝通師生情感，并用自己富有感染力的評(píng)語(yǔ)去鼓勵(lì)、帶動(dòng)學(xué)生。學(xué)生也樂(lè)于接受并以自己的實(shí)際行動(dòng)真情回報(bào)老師，這使周記儼然成了學(xué)生與教師間心與心對(duì)話的橋梁。作為班主任，心中時(shí)時(shí)裝著學(xué)生，對(duì)于優(yōu)等生進(jìn)行正面表?yè)P(yáng)，讓他們?cè)诎嘀袠?shù)立起榜樣的示范作用；對(duì)于后進(jìn)生則進(jìn)行側(cè)面鼓勵(lì)，幫助他們重新樹(shù)立起自信心，積極去發(fā)現(xiàn)他們的閃光之處，熱情地加以鼓勵(lì)。我想：只要人人都奉獻(xiàn)出自己的一片真情，學(xué)校將會(huì)變成師生們美好的天堂。
三、周記是班主任加強(qiáng)班級(jí)管理的有效手段之一。
加強(qiáng)班級(jí)管理的方法多種多樣，如制訂班級(jí)規(guī)章制度、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)、班級(jí)集體教育形式等等。在實(shí)際操作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的周記在班級(jí)的日常管理中正發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，令人不可輕視。由于礙于情面，現(xiàn)在越來(lái)越多的青少年學(xué)生不愿意直接向班主任反映班級(jí)狀況，而寧愿通過(guò)周記的形式間接地為班級(jí)集體建設(shè)出謀劃策，或反映班級(jí)中新近發(fā)生的事情。作為班主任亦可利用周記這一媒介與學(xué)生共同探討治理班級(jí)大計(jì)，充分肯定學(xué)生的正確意見(jiàn)或建議，并使之付諸于實(shí)際行動(dòng)，這樣，既激發(fā)了學(xué)生的班級(jí)主人翁意識(shí)，又起到了加強(qiáng)了對(duì)班級(jí)的管理作用。比如班中的衛(wèi)生委員在一次周記中向我反映：“最近幾天，學(xué)生們常買(mǎi)零食吃，而且有個(gè)別同學(xué)吃完后把果核吐到地上，特別是吃泡泡糖的，吐在地上掃也掃不起來(lái)，這影響了我班衛(wèi)生情況。盡管我會(huì)及時(shí)制止同學(xué)們亂扔果核這一現(xiàn)象，但希望老師能讓同學(xué)們不吃口香糖或泡泡糖�！彼皶r(shí)的反映得到了我的高度重視，隨后便一起探討解決問(wèn)題的方法。我充分調(diào)動(dòng)了他作為衛(wèi)生委員的積極性，認(rèn)真落實(shí)他所提出的措施，不出兩天，這問(wèn)題便得到了全面、徹底的根治。同時(shí)以點(diǎn)帶面，使得班級(jí)衛(wèi)生工作蒸蒸日上。在不久的評(píng)比中，我班因此也獲得了“衛(wèi)生優(yōu)勝”的旌旗。
又如我班的班長(zhǎng)在管理班級(jí)上有這么一種想法，她在周記中這樣寫(xiě)道：“一個(gè)班級(jí)綜合實(shí)力的強(qiáng)弱、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好壞并不是靠班主任或幾個(gè)同學(xué)的努力就夠的，而是靠全班同學(xué)為一個(gè)共同目標(biāo)，并一起朝這個(gè)目標(biāo)不斷邁進(jìn)才行的。只有大家團(tuán)結(jié)，才能把本班的各方面成績(jī)趕上去，我真希望我們班同學(xué)能做到這一點(diǎn)，為我們班級(jí)爭(zhēng)口氣。”我在評(píng)語(yǔ)中充分肯定了這位班長(zhǎng)的工作思路，贊成并支持她搞好班級(jí)管理工作，下放權(quán)力，結(jié)果在她的帶領(lǐng)下，班務(wù)工作搞得有聲有色，井井有條，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)向上的良好局面，在期末的年度評(píng)比中我班還被光榮地評(píng)為“校文明班級(jí)”。這既極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性、主動(dòng)性，又提高了學(xué)生們自主管理班級(jí)的能力，使整個(gè)班集體形成一個(gè)良性循環(huán)的好局面。
四、周記是教師在教學(xué)教育中自我比照的一面鏡子。
教學(xué)中，學(xué)生好比是《皇帝的新裝》中天真無(wú)邪的小孩，是最敢于說(shuō)真話、說(shuō)實(shí)話的，他們對(duì)每一位老師有什么樣的想法或看法，即使不當(dāng)面提出，也會(huì)在筆端得到如實(shí)地反映，且態(tài)度鮮明、毫不客氣。如我班有一位姓蔡的學(xué)生在一次周記中寫(xiě)道：“做為學(xué)生，對(duì)老師的看法是不同的。老師授于我們無(wú)窮的知識(shí)，為此，我們應(yīng)該尊重老師，但老師也應(yīng)該照顧學(xué)生，不可以打罵學(xué)生。平時(shí)，老師教我們要懂禮貌，不可打架斗毆，但對(duì)于老師而言，有時(shí)會(huì)做出打?qū)W生的事情來(lái)，難道這就符合教師的本份嗎？”比照鮮明、直言不諱。身為教育工作者，應(yīng)當(dāng)深刻反思，自我檢測(cè)。我認(rèn)為，這些學(xué)生的周記，好比是一面面的鏡子，折射出我們?cè)趯W(xué)生心中所樹(shù)立的形象，真實(shí)而鮮明，并時(shí)刻提醒著廣大的教育工作者們努力完善自己的工作，鞭笞著自己不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，掌握更新更好的教學(xué)方法，以適應(yīng)時(shí)代的不斷發(fā)展。
新的世紀(jì)，新的目標(biāo)。新時(shí)代的青少年學(xué)生，對(duì)教師提出了更新、更高的要求。教師們應(yīng)當(dāng)告別舊的教學(xué)模式，從“心”開(kāi)始，充分發(fā)揮學(xué)生周記和教師評(píng)語(yǔ)的功能，去適應(yīng)時(shí)代不斷發(fā)展的要求，給21世紀(jì)的教學(xué)注入新的活力，寫(xiě)下更加輝煌、燦爛的新篇章。
學(xué)生周記 篇9
在炎炎夏日里，大家都喜歡吃冷飲吧！我也喜歡，其中我最喜歡的就是綠豆棒冰。只不過(guò)，我一直不知道它是怎么做出來(lái)的。
暑假里的一天，我突然變成了一顆小綠豆，與許許多多的綠豆哥哥、姐姐、弟弟、妹妹們混在一起進(jìn)了祐康冰淇淋工廠。我們?cè)谕赐纯炜斓叵戳藗�(gè)澡后，被管道輸送到了高達(dá)100多度的巴氏殺菌罐里，差點(diǎn)把我給燙死。我的手不小手觸到了殺菌罐的內(nèi)壁，燙得我立刻把手縮回來(lái)，不縮回來(lái)的話，我的手就要被烤焦了。在巴氏殺菌罐里面呆了幾分鐘后，我們身上的細(xì)菌都被消滅了，一個(gè)個(gè)成了無(wú)菌豆。我們一路“逛”到了磨坊，在這里我和我的小伙伴們一個(gè)個(gè)地被粉身碎骨，成了綠豆泥，再也分不清哪個(gè)是我，哪個(gè)是她了。一砣砣的綠豆泥，被送到零下20多度的冷庫(kù)里面，冷庫(kù)里面可真冷啊，一滴水下來(lái)幾秒鐘就成了冰塊。在這里，有糖、水還有幾種香料加入了我們的隊(duì)伍，大約幾分鐘后，我們就成了豆泥冰水混合物。管道又把我們拉到了一排排的模具里面，我們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就有一根根的大“柱子”插在了我們中間，原來(lái)這就是人們捏手的木棒。經(jīng)過(guò)冷凍后，我們被滾輪送到了另一臺(tái)機(jī)器上，在這里我們一個(gè)個(gè)都穿上了的華麗的衣服，花花綠綠的真漂亮啊，我真想馬上就飛到商店的冰柜里，為喜歡我的小朋友們送上清涼。
現(xiàn)在你們知道棒冰是怎么做出來(lái)的吧。
學(xué)生周記 篇10
今天這一天我無(wú)論如何都忘不了，因?yàn)檫@是我最開(kāi)心的一天了。
今天一大早，我看著滿個(gè)桌子的作業(yè)，還有媽媽副加的作業(yè)，做了很長(zhǎng)時(shí)間還沒(méi)有做完，我就更煩了。我看著外面的小伙伴玩的那么開(kāi)心，我恨不得一下子飛過(guò)去和他們一起玩，這時(shí)，媽媽說(shuō)：“我看你做得那么辛苦，我就帶你去買(mǎi)菜吧！”我高興極了，一下子就穿好了鞋子下樓了。
到了超市買(mǎi)菜區(qū)，我看得眼花繚亂，有青菜、韭菜、番茄、黃瓜、肉、肉圓、雞、鴨、蝦、螃蟹、魚(yú)……，走走著，飄來(lái)了一陣香氣，讓我都要流出口水了，轉(zhuǎn)頭一看，有現(xiàn)烤現(xiàn)買(mǎi)的“新奧爾良烤雞”店，我一直看著烤雞，媽媽看穿了我的心思，就給我買(mǎi)了一只。接著我們買(mǎi)了一些蔬菜，又買(mǎi)了些水果，我的心里別提多高興了。我們又到到玩具區(qū)看了看玩具，我就想迫不急待地去買(mǎi)一個(gè)，媽媽說(shuō)：“這一次就破例給你買(mǎi)一個(gè)，但要在學(xué)習(xí)任務(wù)完成之后再玩�！蔽腋吲d極了，媽媽給我買(mǎi)吃的，又給我買(mǎi)玩的，我能不高興嗎？接著我們推著小車(chē)接帳回家了。
這天晚上我連覺(jué)都睡不著了，因?yàn)榻裉焓俏易铋_(kāi)興的一天。
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