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時間是箭，去來迅疾，轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了，一周的時間，想必你學習了很多新技巧，是時候認真地做好周記了。周記怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家整理的學生周記9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學生周記 篇1
前幾天我就已經(jīng)裝飾好了圣誕樹，綠色的樹上繞著金銀相間的彩條，還掛上了黃燦燦的小銅鼓、紅彤彤的小圓球、雪白雪白的小鹿，小鹿身上還有兩片小雪花。最漂亮的是一個金色的小天使，她長著金色的長頭發(fā)，穿著金色帶亮片的衣服，還長著一對金色的翅膀，真是好看。
星期五早晨一進學校大門我很驚訝。應(yīng)為我看見三個學生在門口發(fā)圣誕帽，其中一位同學還打扮成圣誕老公公的樣子，我覺得很好玩。
平安夜那天媽媽白天帶我逛商場買新衣服，晚上我們一家去印象城的韓林炭烤吃烤肉，還去玩了游戲，一天過得很開心。
學生周記 篇2
光陰似箭，日月如梭，在階梯英語學校已經(jīng)學習了五六年了，我也將迎來畢業(yè)的這一天了。
上一周，我們進行了一場畢業(yè)考試。我的心里一直忐忑不安，害怕考得不好，不能成功畢業(yè)。這周，我們最后一次返回學校。當老師宣布我可以順利畢業(yè)時，我激動得半天說不出一句話。
老師給我們發(fā)下了畢業(yè)證書，上面大大的寫著我的名字，還有學校校長的簽名。老師還用手機給我們照了合影做個留念，大家都把自己的畢業(yè)證舉在胸前。我和兩個年齡相稱的站在最前面，搶了個最佳鏡頭；年齡大的站在后面，當然就不如我們占優(yōu)勢了。
回到座位，我仔仔細細地端詳著我的證書，這畢竟是我這奮斗好幾年的最終成果��！回想起這幾年，回想起課堂和上課的氣氛，仿佛離現(xiàn)在是那么近，但其實已經(jīng)過去了那么長的時間。這幾年的努力真的沒有白費。
記得我第一次來這里上課，還是很小的孩子，不怎么懂事，不按照規(guī)矩來。知識量也不如現(xiàn)在豐富，個子跟現(xiàn)在比真是天壤之別。感謝這所學校，感謝我的老師，讓我的英語水平增高，終生受益。
畢業(yè)典禮就這樣結(jié)束了。雖然我以后不會再來了，但是我永遠不會忘記這座學校。
學生周記 篇3
“我們要去秋游了，地點白龍?zhí)丁庇洃浀拈l門一下子就拉回到了老師宣布消息的那一天。每當提到白龍?zhí)�，我都是那么的開心，懷著這顆興奮心情我們出發(fā)了，不曾想“噩夢”卻一步步向我逼近……
剛到白龍?zhí)叮瑢W們迅速找到自己的燒烤位置，擺設(shè)好自己的物品，玩得不亦樂乎�！拔辶昙壖先ヅ郎�。”剛聽到這個“喜訊”我就興匆匆地投入到集體的隊伍中，沒想到看似簡單的爬山運動，卻要“過五關(guān)斬六將”。我們面臨的第一道難關(guān)是一道長長的堤壩，涓涓細流從中流過，我一下子就懵了，怕水的個性致使我踟躕不前，身后同學的催促更是讓我慌了手腳，難道就要堵在這了嗎？就在這時，一雙溫暖的手緊緊握住了我，好友鼓勵的微笑一下子掃除了我內(nèi)心的不安，在她手把手的牽引之下，我順利過了河。這真是一個全新的突破，我那緊皺的雙眉也慢慢舒展開來。
來到山腳下，我那顆懸著的心又再一次被揪了起來，山壁是那么的陡峭窄小，兩邊用鐵鏈連接著，似乎風一吹就能聽到沙沙的聲音。當我再一次想要放棄的時候，剛才克服困難的勇氣突然重新回到了我的身上，是的，這一次我也能行，我暗下決心，緊握雙拳，邁開了這艱難的一步�，F(xiàn)在想來，我都不知道自己是怎么爬上去的，卻倍感欣喜。
這次秋游對我而言是那么有意義，我不僅學會了同學合作動手自己燒烤食物，還讓我克服了對水與高山的恐懼，這何嘗不是一次重大的突破呀！
學生周記 篇4
今天是暑假的第二天，昨天我來到了大姑家。所以我現(xiàn)在在大姑家。昨天我沒有寫作業(yè)，所以我今天要把暑假作業(yè)全部完成。我非常認真的做作業(yè)，做完之后感覺閑來無事，決定去離這不遠的龍王山散散步。于是我叫上堂弟堂妹一起去。
沒走多久，我們就到了龍王山，�。∵@里的景色多美！柳樹搖擺著綠色的辮子，各種鳥兒嘰嘰喳喳的叫著……在樹上，偶爾還能看見幾只蟬，它們“知了，知了”地叫著。好像在說；“歡迎大家的到來！”各種花草樹木郁郁蔥蔥，有些樹上甚至還開著幾朵紅色的小花，美麗極了，我們都叫不上名來。
走出龍王山，我們又去了赤壁公園。在這里，我跟他們一起來到湖邊劃船。可是我們不懂劃船的技巧，船并沒有前進，總是在原地轉(zhuǎn)圈，我們有、又著急有驚慌，最后，花費了不少力氣，船終于靠岸了，上岸之后，我們來到公園上做游戲，嬉鬧。可是不一會，就下起雨來了，我們只好戀戀不舍地離開了。
今天真快樂！我不僅完成了各項作業(yè)i，還有充足時間玩耍，這讓我體會到：做事不能拖拉，只有認認真真地做作業(yè)，才能痛痛快快的玩耍。我也明白了老師說的事倍功半和事半功倍的區(qū)別，我要通過這個暑假糾正我的不良習慣，以全新的姿態(tài)迎接新學期到來。
學生周記 篇5
春天來了，一切都是生機盎然的樣子，小草從泥土里鉆了出來綠油油的，小河融化了冰雪嘩啦啦的流淌，小燕子從南方歸來嘰嘰喳喳的匯報著春天。春天是五顏六色的，各種花都開放了，萬紫千紅熱鬧的裝扮著春天，柳樹發(fā)芽了，新鮮的綠色讓人喜愛。春天是積極向上的，一年之計在于春，我們背著書包上學去，在春天這個大好季節(jié)好好學習、天天向上。
我喜歡春天，春天孕育著未來，春天帶來了希望。謝謝春少女溫柔的吹著春風，撫摸著大地，把世界變得五顏六色、多姿多彩，我喜歡春天。
學生周記 篇6
作為班主任，如何掌握班級情況的第一手資料，對班主任工作的時效性、實效性是至關(guān)重要的。學生寫周記是我做班主任工作長期堅持下來的進行班級管理的方法之一。實踐證明，每周一次的周記能有效地提供班級及學生個人的信息，使班主任在工作時提高針對性、實效性、時效性，溝通了師生間的感情，有利于師生交流感情、共同配合，建立一個民主、和諧、良好的班集體。在實踐工作中，我得益非淺，表現(xiàn)在：
一、建立師生交流的“綠色通道”。
促進班主任和同學、任課教師的三方了解，加強三方溝通，有利于形成合力，師生共同提高。我做班主任期間，總想方設(shè)法協(xié)助任課教師樹立威信，宣傳他們的成績和特長。每當他們獲得成績時，都會告訴全班同學，使學生加深對任課老師的了解，對老師產(chǎn)生崇拜感，進而效仿的激勵作用。同時，我又利用命題周記的形式——“我看任課老師”，讓學生暢談對每位任教老師的印象。然后進行歸納和總結(jié)，協(xié)助任課老師做好教育教學中薄弱環(huán)節(jié)，建立教育教學的良好基礎(chǔ)。實現(xiàn)“良好的開端是成功的一半”。利用周記作為載體，最終實現(xiàn)師生的共同進步。
二、實現(xiàn)班級工作的“有的放矢”
例如：在雙休日實行“補差”后，一位同學在周記中說：我覺得每位教師在雙休日補課時都變的很有耐心、細心，也讓同學們感到易懂、易接受，只有（XX）老師還像以前一樣總讓我們自己讀書，很少講東西。這樣的周記告訴我，大部分同學在這樣的學習中有收獲，而且能判斷老師的行為。所以我就利用班會作了再動員，鼓勵后進同學抓好機會，堅持不懈，爭取趕上大家。
還有幾位同學在周記中說：近來，我們班有些同學在班上玩起了紙飛機，嚴重影響了班級的衛(wèi)生環(huán)境和學習環(huán)境。希望這些同學能從自己和班級的利益和影響出發(fā)，糾正這些不良行為。因為有幾個同學同時反映，而且反映集中在個別同學身上，說明情況很重要，需要及時處理。但我并沒有把這些個別同學立即找出來訓話、沒收東西。而是在班會課的時候在班上公開讀了一篇這樣的周記。同學們哄堂大笑，那幾個同學心照不暄。第二周，就有周記反映說這種不好的現(xiàn)象已經(jīng)沒有了�？磥硎俏业淖龇O大的照顧了他們的自尊心。這可是我開始沒想到的——讀了周記還有這樣奇妙的作用，實現(xiàn)了學生的自我管理。
三、建立教師的`“良師益友”形象
周記幫我深入同學內(nèi)心，排除他們來自生活、學習中的障礙，更好地進步。從同學們的周記中我了解到了班級中哪些人愛好什么，有什么特長，哪些同學學習認真，還有哪些人紀律性、自覺性差。以及一些不能公開講和不愿講的話，同學們都常在周記中與我進行心的交流。這樣，使我了解同學更深入、更全面，與他們也更貼近。
經(jīng)常有同學在周記中談自己。例：“我媽說我是個女孩子，越往高年級成績就會越差，而且別人也這么說，這是真的嗎？”還有：“我很苦惱，班上同學都不愿跟我玩，還嘲笑我，他們說我又黑又丑又胖，還偏愛打扮�！币獙蠋熣f出這樣的話，是需要極大勇氣的。對同學給予我的信任，我絲毫不敢怠慢，總是認真地把我的看法，建議告訴她們，有時我答復(fù)的話比她們的周記還要長得多。雖然，批閱周記要花很多時間，寫很多東西，但我得到的回報是——越來越多的同學不僅視我為老師，還視我為生活中的朋友。周記幫助我實現(xiàn)了“親其師、信其道。”
四、實現(xiàn)同學的“主人翁”地位
由于，我每次都能認真批閱，尊重了學生的勞動，并且將好的周記用“★”標出，時不時地在班會課上朗讀一些具有代表性，積極關(guān)心班集體的周記。因為每個同學的被尊重、被肯定、要求他人重視的心理需要得到了滿足。這樣充分調(diào)動了他們積極參與班級管理，真正把自己當作主人翁來關(guān)心自己的集體。大家都很認真地對待周記，也更關(guān)心班級中發(fā)生的事，真正把自己看成是班級的主人。同學間互相提醒、督促，都不愿班會課在周記中提到批評的時候有自己。這樣，對于班級管理逐漸形成了一種良性循環(huán)。
當然，要實現(xiàn)周記以上的效果，我認為在實際操作中還要注意以下幾方面的問題。
一、講清周記的內(nèi)容：可以談同學任何想談的事。不論古今中外，不論天文地理，不論事情大小，不論是自己還是他人，但應(yīng)該側(cè)重在身邊人、身邊事。可以采用自由命題，也可以采用班主任命題。像“我看老師”“談減負”“我的學習收獲”“新學期計劃”“我的同座”等等。
二、講清寫作的基本要求：每篇不少于200字。這個標準很低，同學們的周記常常超過了這個標準。要以寫作文的態(tài)度認真對待每次周記，一般是夾敘夾議，要談事情，也要發(fā)表自己的看法和感想。每周一早讀前交，何時寫不作要求。
三、尊重學生，認真批閱，對學生的疑問要給予答復(fù)（公
開或單獨答復(fù)視情況而定），為學生嚴守秘密。這是班主任一定要做到的：在這一點上，我認為我一直堅持做得較好，所以充分發(fā)揮了周記的作用。批閱時，周記中的錯別字我也從不放過，給予糾正。同時還采用激勵措施，好的表揚，打“★”號，在班級朗讀等等。
應(yīng)該說，周記讓班主任多了一份額外的付出，付出時間和精力。但它同樣會讓班主任有意外的收獲，使班主任在管理班級方面獲得了更多的第一手信息資料，工作有針對性，防微杜漸，加強了師生對話，在學生心目中，老師有時是老師，有時像父母，有時像知心朋友。
學生周記 篇7
今天是星期日，上午，我去老師家上鋼琴課，媽媽說她要十點半以后來接我，所以我?guī)Я艘槐菊n外書，準備彈完鋼琴后看。十點五十點媽媽把我接回了家，媽媽在廚房里燒菜，我到了自己漂亮的小房間看書。不一會兒，我們坐在桌子面前開始享受美味佳肴。吃完飯我睡了個覺，還做了個美夢。下午我醒來以后，媽媽給我上數(shù)學課。咦，奇怪啦，三年級上冊的這本書上有一道關(guān)于蚱蜢的題目：一只5厘米的蚱蜢跳遠的長度居然是它身長的75倍，答案怎么是375厘米，也就是等于3.75米！這真是讓人太難以置信了！
這道題讓我有了好奇心，所以我和媽媽到百度上去搜索了一下，結(jié)果一只5厘米的蚱蜢跳遠的最高紀錄也只是它身長的15至20倍。
對于這個事情有可能是書上印錯了，如果真的印錯了的話我希望馬上改過來，不然小朋友們也會弄錯的。
如果真的有一只能跳3米遠的蚱蜢，我很期待能看見它哦！
學生周記 篇8
在這一周里，從高一到高三，那些比較厲害的老師的課我們都聽了，確實受益匪淺。
嘿嘿，老師聽課跟學生聽課，感覺就是不一樣。我和曉樂跟了韓老師，特別厲害的一個老師，我們運氣真的很好。韓老師教會了我很多東西，雖然有時候她的言辭很犀利，可是我還是很受用，因為她說的很多不足，我身上都有。韓老師是一個很好的老師，她愛憎分明，盡管前一秒鐘她會很嚴厲地批評你，指出你的不足，可是后一秒鐘，她又可以跟你談笑，她又會安慰你，我很喜歡她，在她身上，不僅學會了如何更好地教學，也學會了如何更好地做人。韓老師說我身上的學生味太重了，不如曉樂成熟，所以，我一直在努力地讓自己看起來更像老師一些，確實，本來人就不大，要是還不夠威嚴，可怎么壓那些學生啊。第一周，我覺得最痛苦的就是改作文，一個小時，還改不到4本，從錯別字，病句到整體結(jié)構(gòu)，再到主題中心，我寫的評語有些就跟學生的作文差不多了，真的非常非常累，可是我仍然很開心，就是不知道，那些學生會不會好好去看，會不會好好去改呢？
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